Taller Para Padres I Madres Educar Para Ser SesióN 1a

EDUCAR PARA SEREDUCAR PARA SEREducació socio-emocional para Educació socio-emocional para

la familiala familia

Taller para padres i Taller para padres i madresmadres

Anna Sapena - PsicòlogaAnna Sapena - Psicòloga

SPE A-11SPE A-11

UN NUDO EN LA UN NUDO EN LA SÁBANASÁBANA

OBJETIVOS DEL OBJETIVOS DEL TALLERTALLER

MÉTODOMÉTODOTodos queremos lo mejor para ellos: Todos queremos lo mejor para ellos:

que lleguen a ser una persona que lleguen a ser una persona solidaria,valiente, comprometidasolidaria,valiente, comprometida

Para conseguir objetivos humanos, Para conseguir objetivos humanos, necesitamos métodos humanosnecesitamos métodos humanos

MÉTODOMÉTODO

LA COMUNICACIÓNLA COMUNICACIÓN

RESOLVER PROBLEMAS RESOLVER PROBLEMAS CONCRETOSCONCRETOS

TEMAS A TRATARTEMAS A TRATAR

• LOS SENTIMIENTOS DE LOS NIÑOSLOS SENTIMIENTOS DE LOS NIÑOS• LO QUE NO FUNCIONALO QUE NO FUNCIONA• RESPONSABILIDAD Y AUTONOMÍARESPONSABILIDAD Y AUTONOMÍA• CÓMO SE LO DECIMOS A LOS NIÑOSCÓMO SE LO DECIMOS A LOS NIÑOS• DISCIPLINA POSITIVADISCIPLINA POSITIVA• CÓMO ABORDAR ALGUNOS TEMAS: CÓMO ABORDAR ALGUNOS TEMAS:

los celos, divorcio, sexo y drogas.los celos, divorcio, sexo y drogas.

LOS SENTIMIENTOS DE LOS LOS SENTIMIENTOS DE LOS NIÑOSNIÑOS

• ““Cuando un niño se siente bien se Cuando un niño se siente bien se comporta bien”comporta bien”

• ““Los padres solemos no aceptarLos padres solemos no aceptar

sus sentimientos”:sus sentimientos”:– ““Tengo calor”Tengo calor”– ““Esto es un rollo”Esto es un rollo”– ““Esto no me gusta”Esto no me gusta”


• ¿Cómo se siente el niño?¿Cómo se siente el niño?

Mensaje implícito: tus percepciones de las Mensaje implícito: tus percepciones de las cosas (de la vida) no cuentan sólo cosas (de la vida) no cuentan sólo cuentan las míascuentan las mías

Ejemplo: Usted ha tenido un día Ejemplo: Usted ha tenido un día complicado y no ha podido hacer la complicado y no ha podido hacer la comida.comida.


• ¿CÓMO RESOLVER LA SITUACIÓN?¿CÓMO RESOLVER LA SITUACIÓN?- Escuchando con atenciónEscuchando con atención- Reconocer el sentimiento: “ya veo” “ajá”Reconocer el sentimiento: “ya veo” “ajá”- Dar nombre o describir el sentimiento: Dar nombre o describir el sentimiento:

“Estás realmente enfadado”“Estás realmente enfadado”- Conceder su deseo de manera fantástica: Conceder su deseo de manera fantástica:

“me encantaria comprarte todas las “me encantaria comprarte todas las chuches del súper pero es imposible”.chuches del súper pero es imposible”.


• PRÀCTICA: JUEGO DE ROLPRÀCTICA: JUEGO DE ROL

“ “La maestra me ha reñido delante de La maestra me ha reñido delante de la clase”la clase”



“ “Me gustaria darle un puñetazo a Me gustaria darle un puñetazo a ese Erik”ese Erik”



““No se porqué me ponen tantos No se porqué me ponen tantos deberes”deberes”



-”Quiero galletas y no quedan, esto es -”Quiero galletas y no quedan, esto es un asco”un asco”



-”Ya no vuelvo más al fútbol. Nunca -”Ya no vuelvo más al fútbol. Nunca marco”marco”


• TAREA PARA CASA:TAREA PARA CASA:

Intente durante la semana conversar Intente durante la semana conversar al menos una vez con su hijo/a de al menos una vez con su hijo/a de manera que acepte sus sentimientos.manera que acepte sus sentimientos.

Anote como fluye la conversación Anote como fluye la conversación mientras lo recuerde para poder mientras lo recuerde para poder después revisarlo y compartirlo en el después revisarlo y compartirlo en el taller.taller.


• ALGUNOS IMPREVISTOS Y DUDAS:ALGUNOS IMPREVISTOS Y DUDAS:- Cuidado con repetir exactamente lo - Cuidado con repetir exactamente lo mismo.mismo.- Si están muy alterados no quieren hablar- Si están muy alterados no quieren hablar- Si el sentimiento es muy negativo y le - Si el sentimiento es muy negativo y le incomoda , dígaseloincomoda , dígaselo- Si está muy alterado buscar una actividad - Si está muy alterado buscar una actividad de escape: dibujar, pegar a los cojines,…de escape: dibujar, pegar a los cojines,…- ¿Seré demasiado permisivo si acepto todo - ¿Seré demasiado permisivo si acepto todo lo que siente? Una cosa son los lo que siente? Una cosa son los sentimientos y otra la conducta.sentimientos y otra la conducta.

ORIENTACIÓ EDUCATIVA ORIENTACIÓ EDUCATIVA LLEBEIGLLEBEIG

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Self Improvement

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