1. Seminari dintercanvi: Centres amb projectes PILE ST Barcelona Comarques Sessi 8: Identificar i millorar les creences i principis de la prpia metodologia Curs 2013-14

2. OBJECTIUS DE LA SESSI 8: Presentar, revisar i ampliar tcniques i estratgies de la didctica especfica. Identificar i millorar les creences i principis de la prpia prctica didctica. Descriure els apartats duna programaci didctica perqu incloguin el treball competencial. 2

3. Qu ens vam endur de la sessi anterior? 3

4. ACTIVITAT 1: Intercanvi metodolgic Proposta grupal en rotaci En grups de 3, expliqueu-vos una activitat reeixida del vostre projecte PILE que incorpori elements innovadors respecte la vostra prctica. http://piedraviva.org/?cat=14 Per a reflexionar: Quines tcniques, metodologies i fonaments didctics estem fent servir? Com ho pots demostrar o illustrar? 4

5. ACTIVITAT 2: Presentaci amb element TIC Proposta de treball en equip (en angls) Dividits en 2 grups, es fan dues activitats diferenciades. http://lectoescripturacpsagraduada.blogspot.com.es/2012_02_01_archive.html Per a reflexionar: Quines tcniques, metodologies i fonaments didctics estem fent servir? 5 http://www.projectiu.org/assignatures/valencia/valencia.php

6. ACTIVITAT 3: Reflexi Proposta final de revisi (conceptes, activitats i principis) En petits grups, cada participant aporta un exemple dels elements segents, per a confegir un quadre collectiu: Qu hem treballat? (concepte) Ex: Treball collaboratiu Quan ho hem treballat? (exemple) En els equips de rotaci Com saps que ho hem treballat? (principi) Hem contribut entre tots a... (...) http://es.dreamstime.com/foto-de-archivo-libre-de-regalas-reflexin-de-la-pregunta-image27657585 6

7. TASCA Descriure una activitat reeixida de la qual ten sents satisfet/a seguint el segent model del sites i fent mfasi en la valoraci. 7 http://xarxanet.org/formacio/noticies/creacio-i-gestio-d-associacions-i-fundacions

8. PROGRAMACI Programaci Sequncia didctica 8

9. Objectius Principis: Significatius, tant pel docent com per lalumne. Realitzables. Especfics. Redactats en termes dels alumnes. Esperant una acci observable i uns criteris davaluaci. Factors a tenir en compte: El qui: lestudiant. El qu: descriu all que sespera que els alumnes puguin fer. El com: a travs de qu saconseguir all que es persegueix. Redacci: Han de respondre a la qesti: al final de la unitat didctica lalumnat ha de ser competent per 9

10. Objectius Principis: Significatius, tant pel docent com per lalumne. Realitzables. Especfics. Redactats en termes dels alumnes. Esperant una acci observable i uns criteris davaluaci. Factors a tenir en compte: El qui: lestudiant. El qu: descriu all que sespera que els alumnes puguin fer. El com: a travs de qu saconseguir all que es persegueix. Redacci: Han de respondre a la qesti: al final de la unitat didctica lalumnat ha de ser competent per 9