s.f. Psicología Social en La UCA
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8/17/2019 s.f. Psicología Social en La UCA
http://slidepdf.com/reader/full/sf-psicologia-social-en-la-uca 1/7
PSIC
OLO
GIA SOC
IAL
EN
LA
UCA
__
1) LA PSICOLOGIA SOCIAL
la confusión
oxis to n
to
nI rospocto y con p
ol
igro da incurr i r on
o ~
to
acad
omicismo formo l
par
aco oportuno r 081izar uno pr i me r a aproximación •
a
la
psicol
o
gi
a social mencionando lo qua , do hGcho, os y no os.
Psicologia social no os lo mismo qua psicologin do grupos. Ciortamon
te
los gru pos const it uyen o puodon consti t
uir
obj
üto
de
estu
dio
r e
la
PS, par o con
01
m smo d
orec
ho que los individuos o
la s
p
ar ojas .
PS no
es
lo mismo que un8 psicología soc io l
i s
t a o soci
al izante .
Pars.
c
ar ia
a m
enudo
qua
01 t6
rmi no genera una v
8ga
oxp
octat iva
i
deol
ó
g i .
ca
on
e l
s en t ido de que 1 PS f uera por caonc
í
a , más pr-oqre s
í
s t a ,
• La PS no os una
teoría
c
oncreta
y
por
t
nnto
no cabe
contrapon orla
a l ps i coan
ál
i s i s , la G
os
t
a l t
o el conductismo
Skinn
oriano.
La PS os , an t a t odo una ci
enci
a b
isag
r a , qua s e muevo en un terreno
in
üspocIfico
dondo confluyan los ob jGt os do diversas ci encias s o c i l o s
80cio10gi3 s nt r opol og i8 , psicologia uduc8ción
otc.
Lo
l á
s pocul
ia
r de l a PS von
drí
a dado
por
un nnf oquo que toma e n s
erio
p r e c l a fa l t a do Bspoc i f i ci dnd do su
obj
oto y
la
confluencia
do div ersas disciplinas. As í , fr en t e a todo r oduccionismo la psicolQ
gi
s
social
debo
mantener
l a compl
ej id
ad do
lo social
y
la pecul
i
aridad
del individuo
humano como
sor
hist6rico •
• Finalm
ente
l a PS os - de hoch
o
un conj unt o de mode
los l igados
a
los en f oque s t eóricos más d
iversos
s
y un
conjunto
de problemas a los
que por
razones muy
divor sBs , qui e ne s so han llamado psicólogos soci
2
l os han de
di
cado priori t
8rí
am
ent
e su a to n
c i
ón .
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Psicologia
Social , 2-
2) EL PRO LEM DEL RSICOLOGO SOCI L
2
labor del
psic6logo ~ o c i l
Si
8
acopta
la anter ior
aproximaci6n
a la
psicologIa
socia l ,
parece
lógico concluir que 01 psic6logo social v
8
toner que movorse siem
pre
en
terrenos
donde
otros
ciontIf icos sociales puoden con derecho
reclamar
prioridad -fenómeno
agudizado por
18 prosente dicotomizB
ción
de la roalidad en mundos ostencos y la obsesiva especialización
a que
las
ciencias se
han abocado.
Parece
también 16gico concluir
que muchos que e
llaman
o son poseedores de un t i tulo en
psicologia
social no responden, on
modo
alguno, a
la exigencia
plur idisc ipl ina
r La de su
ospcc
í.al
í
dad .
En 01
actual
panorama laboral de la psicología, y proscindiendo de
la s tareos
académicas -que
puedan gozar de
un
re18tiva autonomía
con respocto
a l mundo del trabajo- ,
01 psic6logo se
diferencia
on ~
t ividndes determinadas po r la división del trabajo do nuestra sooie
dad
actual ,
sin que aat a s o
spcc
LaLí.z
ac
í one s correspondan neceseri.§.
mcnto
él exigencias
de
las
mismas r-amas de la psicología o a
una
a
hDrenci8.
intrInseca
del
t ipo
de
ac tividades pract icadas
por cada
psi
c ~ l o g o
En Gste sontido, obviamente no
existe
n i n g ~ n
terreno para
01
psicólogo
socia l ,
ya quo sólo
mendiante
una
grave
aborración
mental
se puede contraponer lo social a cualquier
tipo
de actividad humana.
Pero,
por lo mismo, e l psic6logo social puado
panetrar
lnboralmente
en
cualquier ámbito
de
actividad del
psicólogo,
tanto s i
mantiene
como
s i
pierde
su 8spocificidad. AsI, hny ps icó logos soc iAles t r a -
bajando
en las industr ias , on las ascLlelas, en
los
clubs
deportivos,
on
clInicas
o
departamontos
s i s t o n c i l e s ~
en
organismos
es ta ta los
en los cuerpos armados o pol ic ia los , en
partidos
polI t icos, agencias
publici tarias y hasta movimientos de
l iberación femenina.
2 2 Psic610go
social
El
Salvador.
Dosconozco cuántos psicó logos
S8
cal if ican
actualmonte
en
El
Salvador
como II
soc
i a l e s
-bien
porque posean
un
t i tulo
con esa denomin8.ci6n, o
porque 88 lo ha yan aña dí do por propia Lní.c í.atLva, Calculo, sin c ~ l b E
go,
que son
muy pocos -probablemente
no l18gon ni
B
una docena.
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r sicolo giG Sociol, 3-
Es claro
que
no ox i s to una dnm nda
de
psicólo
gos
s o c i a le s en 01 me d i o
la bo r a l s8 1vRdoreAo y que s i cualq u
ie
r ps ic 610go t ie ne di f icu l tad
pa-
ra
abri rse
c
am
p
o,
incluso
en
dr
aBs móa
t r i l l
a d
as,
como
la
aseDIar
o -
la c lin ic a,
e l
problema so agu diza rGspecto a los psicólogos
socia les ,
En mi opinión,
es
t a I ostrechez l ab oral no va 8 c
ambiar
fundamenta l -
me
nt e ,
al mo
nos en un futuro p r 6 x i Esto no qui
ere decir
que e l
s por
te do
l a psicologia socia l no t enga impor t ancia con respecto a
lo s
problom ts ele El Salvador; quiere d oc ir , s on cillamente , que la dl
vi s i ón de l t rabajo en nue
st ro
m
edio
no V a ab r i r terreno a un s pE
o í.a.l Lat
a
cuya
e sp e cí.al
Lzac
i ón e s precí.samnnt e
ci
er ta
no especi sliz.§?
ci
ó
n.
La no r uede
dejar que
la demanda actual d
oEormine las 6reas
de
su qU2ha ca r - aun cU8ndo deb2 te ne r muy preGonte cs ta demanda. Po r -
un l ad
o,
sus objetivos t i en den
pr
ecis amente a l cAmbio de e s t a s o c i e
da d ; por ot r
o,
e s c l a r o que se t ra
ta
de un pr
oceso
dial6ct ico
en
e l
QU8 la
ofer ta
define
la
rlamando y l
as
catagorias de aná l i s i s configu
r an l os
probl
em
as.
En es t e so nt i do , e l que h
acer
de
la
UCA
deb
e pro
gramar
se
a pa r t i r de l a c
onjunción
de
la s
n
uce
s i da de s
prior i ta r ias
de l
¡Ju
abl o sa l ve do
re
ño (
del
puebl o o¡ ¡r i m
ido
) y
lo s id eales l iber
a
do-
ro s de propi a UC
Este a pl i ca do a l a l a bor de l Dopa r t a
me
nto de Psicolo
gia ,
pua de
l l
ev ar a l a s i gui8 n
te pr
opues ta :
El DO:l
8rt
a:nun to no pue de unt e nde
r
su t r ab a jo como un simple prep.?.
r a r t
écru
co s , mojares o peores, pa r a i r cubriendo las plazas
en l
as
esc
ue
la
s ,
in
du
s t r ias
y
cl
i nica s do
El
S
alv
a
dor
.
El D c p a
t i
ene que
concebir
su l ab or de una manora mucho más
y c rea t i
va:
di a l éct i c a , en cu
anto crI t ica
(que no 8610
e s negat iva)
del
act.ua I quehacer
psicoló
gico pr cf e sí.oneL crea
t i va , en cuanto
elab
orad
ora
a nive l psicol6gico de las
necesidades
pr i o r i
ta
r
ia
s del pueblo s
alv
adoreAo l o qua s ig ni f i ca
formulación
do pr oblemas y elaborac ió n de
pro
puestas de s oluci
ón,
a div erso s
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Psicologí8
Social ,
4-
niveles . En concroto, esto signif ica que 01 Departamento debe
reorga.niz2rse sbrí811lUnte para
efnctunr
un
trabajo
de
invest i -
gaci6n 01
Departamento,
no
necesariamente
todos y cada uno de los
pr of e scre s ) •
2. El
Depart2mento debo
hacer
un esfuerzo
sorio
y
coordinado
po r nsu
mir como suyo e l onfoque de la PS, y esto dosde sus raices. Con
cretamente, esto debe t r ~ u i r s e en: n sus t i tu i r la s categorias
rerluccionistas, sobre
todo
do
reduccionismo
individualis ta e l rn6s
propio
de
la psicologia , por categorías
más
hist6r icas y
sociales;
b abrirse mucho más a una
labor
in terdisc ipl inar ia
oxigiendo
r á
s en concreto
el
conocimionto ciontIf ico 8 intoracci6n con
la sE
ciolog18,
la
antropología, otc. Este onfoque debe permear toda
la
psicología, co n
anter ior idad
e inuopondiúntomonte de que e l énfa
s is se haga en
lo
8scolar,
lo
cl1nico, lo indust r ia l o cualquier
otra área en que se pienso. Por
ponorlo
de
nlguna
manera
8xprosl,
va, este enfoque debe abocar
que la psicología escolar se con-
viorta
en educativa,
la
clínica en higiene
comunitaria,
y
la
i n u ~
t r i a l on
psicología del t rabajo.
3.
En
la actualidad, la [ e
no debe aspirar a f o r ua r especia l i s tas
ni tampoco, cnqañar se
respecto
a
las
posibil idades r ea las de ha
cerlo
Gn un futuro
corcano. Sin
ombargo, s i puede
propiciar
una
diversif icaci6n de énfasis,
sobre
todo on los dos últimos años de
la carrera
actual. Los divorsos 6nfasis deben manten8r e l onfoque
socia l , aun
cuando
los
problomos onfocados
no 80an
aquellos
que
han
sido peculiaros do la psicologia social
oxistente.
a -
f loxibil idad
y
divorsificaci6n
propu8sta
puede
inc lui r
tambi6n,
un
ároa
co n
Dstos
problomas
peculiarmonto trat8dos por la
PS. E §
tG
área
cumpliría, al menos, dos import8ntes funcionas: a jugar
como contrap8So
dia16ctico
a l in ter ior do l Departamonto frente a
tendencias r
es t
r
í
ct.Lvamonte individualis tas;
b abr i r
01 horizo..Q
te para
aquollos -pocos
o muchos- dispuestos a arr iesgar ~ l g o do
su futuro econ6mico inrilGdiG.to ori una CcH8 aocí.aLmunto ambigua, P
ro
noc8s8ri8: la exploración do torrenos
fronterizos.
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.
~
;
Psicología Social ,
5-
3) LA
fO
RMACION DEL
PSICOLOGO
SOCIAL EN LA UCA.
Una
aclaración
pr
ovia:
Se pano social a nt r o
parénte s is
por dos
razones:
a) para no pGrd
C r
de
vi
s t a que la UCA 6nicamonte va
:3
formar un psicól,2
go gon
oral ll
y, por c o n s i g u i
o n t ~
no un
psic61ogo especializado
en
una u
otra
rama; b)
para enfa
t izar e l
caréctor
social quo debe tener
do
psicólogo
formado en
la
UCA
y qua, sólo
en
algunos
casos,
será roclu
plicativamontc
social .
En mi opin i6n, c ua tr o deben ser las ¿raas de formación
dol
psicólogo on
la
UCA:
f i losóf ica ,
de ci enc i a s
sociales,
do
medici6n,
y es pecí f i camen-
te psico16gica.
Por
razones
di
alécticas
y pedagógicas,
s u b d i v i d i r ~ este
~ t m o
área
en ps ic
ología
y
ps i col ogí a s
ocial .
Nos
quedan
así
cinco
áreas
básicas
de
for
mación.
a)
Area de f i losofia . Pro bl
om
as
básicos
de 16g
ica, epistemología,
meta
f ísica
y antropología: cri türios de verdad, el hombre, la historia ,
etc . Menci ón
específ ica
m
erece la 6tica y todo
lo
concerniente
a
los
confl ictos
de
valor
en
la histor ia
humana. Tengo
8erias dudas
de que
este
área deba acumular se
al
comienzo de la
carr
era y no
i rse
dis t r i -
buyendo oscalonadam
ento
a
lo
l
argo
do
el la .
b) Area de
ci
encias socialos. Problemas fundamental
es
de pr esupues t os
losáficos conec tados
con 01
área an te ri or ): f il os of ia
de
la ciencia.
Lo
especifico
social , en
cuanto
con trapu
esto
a
las llamadas ciencias
naturales
o
f is ic as. Tros discipl inas me
p
arecen ,ospecificamonte ose.Q
cia les
en este
ár
ea: la
l ingüis
t ica l a socio10g1a
y
la
antropologia
cultural .
e)
Area
de m
odici6n. rrobl
em
as
de cu
antif icaci6n,
oxpl or ac i 6n
y
anális is
e
intorpretación
de
datos. Parecen
básicas una
sólida fundamentación
estadist ica
asl
como una buona formación metodológica. EspecificamuD
te
debe in clu irs e e l campo de la
psicomotria en
su sentido más am-
plio, no r
ostringido,
como
s i
mple a
plic ación
de tes ts .
d) Area
de l a psicol
ogia. Incluye una visi6n
gl oba l no
s610
de
la
psic.Q
logia
Hgcnor i 1
,
sino
de sus r
a i
eas y evol uci ón histórica, as I como
de
los
probl emas que están B l a ba sD de su desarrollo.
Conocimiento
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; 7
; ,...
Psicología Socia l
profundo
de
los
e nfo que s
te
óric os m
ás
import
an
tes
a s í como de campos
específicos
del comport
mi
ünto y desarrollo
nor
mal y anormal ,
8) Aroa de
la
psicoloqIa socia l Problomas front
orizos
en
la diná
mica
en tre persona y sociedad, i ndi vi duo y s is t emas aocLaLos , Enfasis en
l a his tor ic idad de los probl as y
pr
ocesos psi col óg i cos , y en la
es
tructuración social dol
comportamiento
humano: l a educaci6n, el b ~
jo , la vida c
omunitari
a, ot c .
P
ara
l a es t r u c t
ur
ac i ón
concr
eta
de
ma t
e ri
as,
co
nviene
ten
er
una
dobl
e
f l exib
i l
i d
ad:
a) en lo s dos i m o s a
ños,
el poder tomar más materias
de un ár oa que de ot r a dent r o de
l ímites
muy c laros) ; b) on t odos
lo s años
aun
que espec ia l
me
nt e en los dos
dl timos),
t onor cier tas ma
t
erias
opt
at
i va s dentro de un mismo p
or
e jemp l o , podar elegi r
en s o i o l o g ~ entr e un cu r so de es t r a t i f i caci 6n, uno de sociología de
la educación o uno de l a famili a).
Esta
f lexi
bi l ida
d,
aunque dif i ci l do pr ogramar ,
pre
sonta va r i
as
j
as:
a po s i b i l i ta r diverso s énfas
i s
en l a carr era ; b
aprovechar
lo s
cursos
ofrecidos por otros de
part
amentos,
incrementando
la e r ~
ci6n
con
8110
s; e) el i mi nar la n
ece
s i
dad de dar -siempre todas las ma
t e r i
as y
el
pr
obloma que s u
rg
e cuando va un profe s or)
i d es
t imu-
,>
l ar y posib i l i t a r quo lo s profs soros of reZCan cu r so s di ve r s o s , s i g u i ~
do in t ereses que cambian; o hacer más posible la
vinculación
ent r e -
inv
es
t i gac
ión y
doc encia,
A manera moramonte tentativa, so
pro
s onta a continuación un cuadro de
l as ár oBs y pos i ble s ma t er ias , di s t i ng
ui
endo entre la f ormación bás i-
ca y el pos ib l e r edu
p li
cativ o de la
S
en
los
dos últimos -
años.
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Psicolog
ía
Soc ia l , 7-
FILOSOFIA
Epis t y
r-le t .
Fi lo
ci.
So
c ,
Antropología
Et ica
Fi lo s
of ía
C. SOCIAL .
Lingüís t ica
So
c i ol
ogía
Antr . Cul
Comun
i c
ol
Sociolog ía
i EDICION
Es t adi
s t 2
rk ,t odolo
gia
Psi come. 2
Obse
r/Med
i c .
PSICOL I A
Lrrt
r c
duc , 2)
Hi s t o
r ia
,
2)
Evolu t iva
Apr e nél
i z j
e
p,ücopatol o.
Ps
í.co
I oq.ía
PSI COL. SOC.
PS 2
p . Tr
ab
, 3
Semina r . 3
Po r / S. So c o
Loctu r as di r .
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U i id d C t i J é Si ó C ñ