Sylabo clinico quirurgico

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE ENFERMERIA

SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE:INTERNADO ROTATIVO APLICACIÓN

DEL PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERÍA AREA CLINICO

QUIRURGICO

Docente: MsC. LUZ LALON R.


Periodo Lectivo: Septiembre 2012 a Agosto 2013

I. EL SÍLABO

DESCRIPCIÓN DEL CURSO.

La asignatura de Internado Rotativo Aplicación del PAE en la cátedra de Clínico Quirúrgico es de naturaleza teórico- práctico, corresponde al área de formación específica del currículo de la Escuela de Enfermería, permite al estudiante participar en acciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad, asistencia en el tratamiento y rehabilitación, considerando las características sociales, económicas y ambientales de individuos y colectividades, en contextos regulares y cambiantes de la salud, contribuyendo a mejorar las condiciones de vida de la población.

PRERREQUISITOS

ENF003-3NF004-ENF007-ENF052-ENF056-ENF058-ENF069-ENF070-ENF012-ENF027-ENF037-ENF044-ENF047-ENF050

CORREQUISITOS

No existe

OBJETIVOS DEL CURSO

Aplicar los fundamentos esenciales de la práctica de enfermería con pensamiento crítico mediante la investigación para el cuidado de la salud y la vida del paciente quirúrgico en las aéreas de Cirugía, Quemados y Unidad de Cuidados Críticos.

Aplicar con pensamiento crítico los protocolos de atención en los pacientes de las diferentes aéreas clínico quirúrgico.

Aplicar los principios bioéticas en la atención del paciente en las unidades clínicas quirúrgicas de respetando la individualidad..

UNIDAD I “APLICACION DEL PROCESO ENFERMERO EN EL AREA CLINICO QUIRURGICO”

CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe

ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo FACULTAD: Ciencias de la Salud

NOMBRE DE LA CARRERA: EnfermeríaAÑO: Cuarto Año NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INTERNADO ROTATIVO APLICACIÓN DEL

PAE EN AREA CLINICO QUIRURGICOCÓDIGO DE LA MATERIA: ENF.068NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 6HT=5CTNÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 6HP=5CP


Elaboración de la Historia de Salud Enfermera-o, según dominios y Necesidades de Maslow, Necesidades de Virginia Henderson. Dg en el paciente

Quirúrgico Planificación de los

Cuidados de Enfermería Intervención de

Enfermería Evaluación de reportes

de Enfermería Protocolos de Atención

en: Cuidados Enfermería

de drenaje. Cuidados Enfermería

de Colostomía, Ostomias Cuidados de

Enfermería Tracciones Trans es esqueléticas- partes de blandas.

Cuidados de Enfermería en pacientes sometidos a intervenciones de Artroplastias de cadera.

Cuidados de Enfermería en pacientes de neurocirugía.

Cuidados de Enfermería en Procesos Infecciosos.

Cuidados de Enferme Irrigaciones Vesicales, permanentes.

Cuidados de Enfermería en alimentación Entérales.

6T6C

Demuestra capacidad, seguridad para valorar la condición de salud del adulto y adulto mayor.

Construye adecuadamente los diagnósticos NANDA en la atención al adulto y adulto mayor.

Planifica las actividades de enfermería según la estandarización NOC y NIC.

Implementa los cuidados de enfermería según lo planificado

Evalúa el proceso y los cuidados realizados según indicadores.

Asesora nutricionalmente al adulto y adulto mayor en los diferentes procesos fisiopatológicos.

Aplica la bioética en el desarrollo

del PAE. Esquematiza las patologías mas

frecuentes del aérea Cirugía..

Formato de la Historia Salud Enfermera.Claves de Evaluación.

Portafolio.

Guía de desarrollo de casos prácticos.

Enfermería basada en evidencias.

PortafolioClaves de evaluación.

CLASES PRACTICAS

Aplicación de proceso de atención Enfermero en el área de Cirugía

Psicomotriz: Saber hacer Ejecutar intervenciones

de enfermería y salud que fortalezcan en la atención tratamiento promoción, protección de la salud, la prevención de enfermedades y la recuperación de la salud, de manera participativa y en un marco interdisciplinario y multisectorial.

Afectivo- saber ser: Actuar en los procesos

de cuidado al individuo, grupo y comunidad, con responsabilidad, empatía, respeto y humanismo, integrando los principios bio éticos.

º


Trabajo de Investigación Grupo 1,2,3,4,5,6,7,8.

Diagnósticos Enfermeros más frecuentes en el paciente pre-postquirúrgico acuerdo a la Taxonomía NANDA; NOC Y NIC.

.

UNIDAD II “APLICACIÓN DEL PROCESO DE ATENCION ENFERMERO EN EL PACIENTE QUEMADO


No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe

ser capaz de hacer)EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS Elaboracion de la

Historia Clínica Enfermera-o, dominios, necesidades de Maslow, Necesidades de Virgina Hendersson

Dg de Enfermería en el paciente Quemado

Planificación de los Cuidados de Enfermería

Intervención de Enfermería

Evaluación del manejo del pte quemado

Evaluación de reportes de Enfermería.

Técnicas de asepsia y antisepsia y medidas de bioseguridad para el manejo del paciente Quemado.

Protocolos de Atención:

Cuidados Enfermería en ptes con quemaduras de 1ro, 2do grado.

Cuidados Enfermería en ptes quemaduras de 3er. Grado.

Cuidados de Enfermería en la volemia del pte Quemado.

Protocolos de Atención en ptes. Alimentación Parenteral.

6T6C.

. Demuestra capacidad para valorar la condición de salud del paciente Quemado

Construye adecuadamente los diagnósticos NANDA, para el Usuario que ha sufrido quemaduras.


Implementa los cuidados de enfermería según lo planificado.

Evalúa el proceso de atención de enfermería y los cuidados realizados según indicadores

Asesora e integra al equipo multidisciplinario y familia para brindar apoyo emocional, nutricional, en el paciente Quemado.

Aplicación Protocolo atención de admisión y egreso del paciente Quemado

Aplica la bioética en el desarrollo del PAE

Formato de la Historia Salud EnfermeraClaves de Evaluación.

PortafolioGuía de desarrollo de casos prácticos. Enfermería basados en evidencias


Visitas Domiciliarias y resolución de problemas en coordinación con equipo multidisciplinario

CLASES PRÁCTICAS


Aplicación de proceso de atención Enfermero en el área de Quemados.

TRABAJO DE INVESTIGACÔN

TODOS LOS GRUPOS

Discusión y socialización del PAE.

Ejecutar programas de educación de prevención a la familia. .

Videos, fotos portafolio, historia clínica, socialización..

UNIDAD III APLICACIÓN DEL PROCESO DE ATENCIÓN ENFERMERO EN EL AREA DE EMERGENCIA”


No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de

hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS Valoración Dg Planificación del

Cuidado Intervención (NIC) Evaluación (NOC)

Según : Dominios, de Maslow,

Necesidades de Virgina Henderson.

Diagnósticos enfermeros de la NANDA.

Planificación Intervención de enfermería

(NIC). Evaluación (NOC). El Proceso enfermero en las

principales patologías: Shock. Insuficiencia.

respiratoria aguda. ACV. Manejo del paciente

Critico, Poli traumatizado.

Protocolos Ventilación Mecánica.

Protocolos de RCP.

Protocolos de oxigeno terapia.

TRIAJE

.

6T.6C.

Demuestra capacidad, seguridad para valorar la condición de salud del adulto y adulto mayor.

Construye adecuadamente los diagnósticos NANDA en la atención al adulto y adulto mayor.


Implementa los cuidados de enfermería según lo planificado

Evalúa el proceso y los cuidados realizados según indicadores.

Asesora nutricionalmente al adulto y adulto mayor en los diferentes procesos fisiopatológicos.

Aplica la bioética en el

desarrollo del PAE. Esquematiza las

patologías mas frecuentes del aérea Emergencia.

Formato de la Historia Salud Enfermera.Claves de Evaluación.

Portafolio.

Guía de desarrollo de casos prácticos.

Enfermería basada en evidencias.


CLASES PRACTICAS


Aplicación de proceso de atención Enfermero en el área de Emergencia.

Psicomotriz: Saber hacerEjecutar intervenciones de enfermería y salud que fortalezcan en la atención tratamiento promoción, protección de la salud, la prevención de enfermedades y la recuperación de la salud, de manera participativa y en un marco interdisciplinario y multisectorial.Afectivo- saber ser:Actuar en los procesos de cuidado al individuo, grupo y comunidad, con responsabilidad, empatía, respeto y humanismo, integrando los principios bio éticos.

Planes de Cuidado de acuerdo a la valoración y necesidades detectadas.

Videos, Fotos, Portafolio

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.

La asignatura proporciona bases teóricas y prácticas para que el /la futura profesional desarrolle intervenciones en base al proceso enfermero, en los diferentes niveles de complejidad, considerando los avances tecnológicos, garantizando la seguridad en la atención oportuna, eficaz, efectiva y de continuidad en un marco bioética en la promoción de la salud , prevención de la enfermedad asistencia en el tratamiento y rehabilitación de los individuos, familia y comunidad.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.

El estudiante fundamentar el cuidado de enfermería en la atención del paciente Clínico Quirúrgico de acuerdo de acuerdo al perfil epidemiológico cumpliendo las expectativas de atención de la población y de acuerdo a las políticas de salud.

Diseñar á el proceso de atención de enfermería de acuerdo a los ciclos de vida para dar respuesta a las necesidades reales y potenciales del individuo, grupo y comunidad, considerando la interdisciplinariedad e interculturalidad, el perfil epidemiológico nacional y normativas del Sistema Nacional de Salud.

Aplicará los principios bioéticos en la atención al usuario, familia y comunidad, para la satisfacción de las necesidades del cliente.

METODOLOGÍAINICIO:

Presentación y análisis del Sílabo Lecturas previas (Revisar perfil epidemiológico dela patologías mas frecuentes, protocolos existes

de las mismas del Ministerio de Salud) Revisar los Videos sobre el Tema cuyo archivo se encuentra en el Aula Virtual PAE Salud Publica

Internado rotativo de la UNACH.DESARROLLO:

Realizar Consultas puntuales al Docente en la Oficina o mediante el Chat del Aula Virtual. Aprendizaje basado en Problemas(Estudios de Caso)


CONSOLIDACIÓN: Métodos participativos, previa exposición motivadora, lo que se reforzará con ejemplos ilustrativos de acuerdo a la pertinencia. Así mismo tendrá apoyara en el tratamiento y rehabilitación del paciente Quirúrgico Las prácticas se desarrollarán en las áreas de hospitalización del hospital General Docente Riobamba.

FINAL: La evaluación involucra: La actitud de los estudiantes La calidad de sus aportes cognitivos, y procedimentales

Los trabajos asignados (incluidos los de investigación) deben entregarse el día señalado. No se aceptarán solicitudes de postergación.. Se utilizarán guías de práctica, desarrollarán trabajos colaborativos y trabajos individuales.

ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO

Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso. La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las

normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo. No se receptarán trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificación

debidamente aprobada. Se exige que todos los trabajos del Internado Rotativo Aplicación del PAE Salud Pública , se

ajusten a las normativas con relación a la ética y a los códigos vigentes.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

POTTER

NANDA INTERNACIONAL Diagnósticos enfermeros.(2011). Barcelona: Ensevier.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

PERRY: Fundamentos de Enfermería, Harcourt OCEANO, MADRID2003.

CARPENITO LINDA, DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA, Interamericana Novena edición,2003

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

BRUNNER Y SUDDARTH, Tratado de Enfermería Médico Quirúrgica, México 2009 editores S.A

V.FATTORUSO, O.RITTER, Vademécum Clínico del diagnóstico al tratamiento España 2005, Editorial ateneo.


HARRISON BRAUNWALD, FAUCI, KASPER, Principios de Medicina Interna, Mexico2006, editores S.A.

NANDA. Diagnósticos enfermeros: Definiciones y clasificaciones 2005- 2006.

Manual de protocolos de la Escuela de Enfermería 2006.

KOSSIER. Fundamentos de Enfermería actualizado 7º ed2006 2 vol.

MARTINEZ Gustavo. MANUAL DE ENFERMERIA ZAMORA, primera edición, Bogotá Colombia 2006

MYCEK/ HARVEY/ CHAMPE; FARMACOLOGÏA; 2da edición; Mc Graw Hill, México DF; 2004.

NANDA. Diagnósticos enfermeros: Definiciones y Clasificaciones, 2005-2006.

Nuevo Manual de la Enfermería .Océano 2009.

Manual Merch

LECTURAS RECOMENDADAS

Teorizantes de Enfermería: Teoría de Nightingale Teoría de Henderson Teoría de Rogers Teoría de Orem Teoría de Watson Código de Ética de Enfermería Código de Ética de la Universidad Nacional de Chimborazo. http://www.slideshare.net/fos_andes/modelo-atencin-en-salud-ecuador

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO

MSc. Luz Lalon R.

FECHA 17 de septiembre de 2012

TABLA 2. B-1 Objetivo 1 Desarrollar y participar en acciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad, asistencia en el tratamiento y rehabilitación, considerando las características sociales, económicas y ambientales de individuos y colectividades, en contextos regulares y cambiantes de la salud, que permita mejorar las condiciones de vida de la población.

http://www.slideshare.net/fos_andes/modelo-atencin-en-salud-ecuador


ASIGNATURA: INTERNADO ROTATIVO APLICACIÓN DEL PAE EN EL AREA DE CLINICO QUIRURGICORESULTADOS O LOGROS DE

APRENDIZAJEEL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE:

CONTRIBUCION (ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE DEBE:

. Elaboración de la Historia de Salud Enfermera-o, según dominios y Necesidades de Maslow, Necesidades de

ALTA Demuestra capacidad, seguridad para valorar la condición de salud del adulto y adulto mayor.

. Diseñar el proceso de

atención de enfermería de acuerdo a los ciclos de vida para dar respuesta a las necesidades.

ALTA Aplica adecuadamente los diagnósticos NANDA en la atención al adulto y adulto mayor

Evalúa el proceso de atención de enfermería y los cuidados realizados según indicadores

Diseñar el proceso de atención de enfermería de acuerdo a los ciclos de vida para dar respuesta a las necesidades reales y potenciales del individuo, grupo y comunidad, considerando la interdisciplinariedad e interculturalidad, el perfil epidemiológico nacional

ALTADeterminar los ciclos de vida de la población de acuerdo a las políticas.

Identificar las necesidades reales y potenciales del individuo, grupo y comunidad mediante la aplicación de la Taxonomía NANDA; NOC Y NIC.

Analizar el perfil epidemiológico de salud nacional y relacionar con el local para contribuir a la solución de los problemas.

OBJETIVO 2: OBJETIVO N.- 2 DESARROLLAR LAS INTERVENCIONES EN BASE AL PROCESO ENFERMERO, EN LOS DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD, CONSIDERANDO LOS AVANCES TECNOLÓGICOS,


GARANTIZANDO LA SEGURIDAD EN LA ATENCIÓN OPORTUNA, EFICAZ, EFECTIVA Y DE CONTINUIDAD EN EL MARCO BIOÉTICO DE LA SALUD HACIA LA CALIDAD.

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE:

CONTRIBUCION (ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE DEBE:

Diseñar cuidados específicos de salud para el paciente, familia y comunidad orientados a la adopción de estilos de vida saludables que mejoren el nivel de bienestar y la calidad de vida y salud.

ALTA Planificar, y ejecutar acciones de Enfermería de egreso del paciente hospitalizado.

Actuar en los procesos de cuidado al individuo, grupo y comunidad, con responsabilidad, empatía, respeto y humanismo, integrando los principios bio éticos.

ALTA Conocer y aplicar los Principios éticos.

Analizar la salud como un derecho y un deber del individuo

Conocer y participar en la resolución de Dilemas éticos al Área de práctica.

Sylabo clinico quirurgico

Documents

Transcript of Sylabo clinico quirurgico