Taller Básico Dibujo e Informática Especializada Grados sexto
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Fecha de límite de entrega: Miércoles 10 de noviembre www.conaldi.edu.co 2021 Cuarto Periodo Guía 7 Taller Básico Dibujo e Informática Especializada – Grados sexto 1. FECHA DE PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA Martes 21 de septiembre 2021 2. FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR LA GUÍA Miércoles 10 de noviembre 2021 3. FORMA Y MEDIO DE ENTREGA El trabajo desarrollado se debe cargar en la pestaña TAREAS del grupo TEAMS: Taller Básico (Dibujo Técnico) 603 4. HABILIDADES QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE Identifica la visión, misión, objetivos, concepto y proyección de la especialidad de dibujo. Maneja y aplica las normas de seguridad Industrial propias de la especialidad de dibujo Técnico. Desarrolla el concepto de punto y línea en ejercicios de diseño gráfico. Aplica la Tecnología gráfica, asistida a través de herramientas digitales manejando el programa Publisher. 5. ACTIVIDADES Actividad de Aprendizaje 1: Elaboración de un Collage con imágenes, donde se describa el concepto de dibujo y su clasificación. Descripción: Teniendo en cuenta la orientación dada en los encuentros virtuales por parte del docente, elaborar un collage con recortes de imágenes de revistas, periódicos e internet, centrando el tema del concepto de dibujo y su clasificación. Tomar las fotografías del proceso de construcción e ingresarla en un documento Word, para su Profesores: JHON JAIRO ZAPATA RICO 601 603 602 604 605 607 606
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Cuarto Periodo
Guía 7
Taller Básico Dibujo e Informática
Especializada – Grados sexto
1. FECHA DE PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA Martes 21 de septiembre 2021
2. FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR LA GUÍA Miércoles 10 de noviembre 2021
3. FORMA Y MEDIO DE ENTREGA El trabajo desarrollado se debe cargar en la pestaña TAREAS del grupo TEAMS:
Taller Básico (Dibujo Técnico) 603
4. HABILIDADES QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
Identifica la visión, misión, objetivos, concepto y proyección de la especialidad de dibujo.
Maneja y aplica las normas de seguridad Industrial propias de la especialidad de dibujo Técnico.
Desarrolla el concepto de punto y línea en ejercicios de diseño gráfico.
Aplica la Tecnología gráfica, asistida a través de herramientas digitales manejando el programa Publisher.
5. ACTIVIDADES
Actividad de Aprendizaje 1:
Elaboración de un Collage con imágenes, donde se describa el concepto de dibujo y su
clasificación.
Descripción:
Teniendo en cuenta la orientación dada en los encuentros virtuales por parte del
docente, elaborar un collage con recortes de imágenes de revistas, periódicos e
internet, centrando el tema del concepto de dibujo y su clasificación. Tomar las
fotografías del proceso de construcción e ingresarla en un documento Word, para su
Profesores:
JHON JAIRO ZAPATA RICO
601 603 602
604 605
607
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conversión a un archivo PDF y ser enviado a la pestaña de “Tareas” del grupo de Teams.
Video de collage: https://youtu.be/jWjmVYNPFQo
Material requerido:
Computador, revistas, periódicos, pegante, cartulinas, lápices, marcadores, celular para captura de fotografías.
Actividad de Aprendizaje 2:
Elaboración de cuatro señales de seguridad e higiene utilizadas en la especialidad
de dibujo técnico.
Descripción:
Manejando los tipos de señales de seguridad e higiene en el taller de dibujo técnico,
seleccionar (Libre) una señal de cada clase y elaborarla en una cartulina tamaño octavo
COLLAGE
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en forma vertical, emplear papeles de colores e instrumentos de dibujo. El trabajo debe
ser desarrollado totalmente manual. Tomar las fotografías del proceso de construcción
e ingresarla en un documento Word, para su conversión a un archivo PDF y ser enviado
a la pestaña de “Tareas” del grupo de Teams.
Material requerido:
Cartulinas tamaño 1/8, lápices, marcadores, papeles de colores, pegante, instrumentos de dibujo, tijeras y celular para captura de fotografías.
Actividad de Aprendizaje 3:
Elaboración de un Folleto en el Programa Publisher sobre seguridad e higiene en el
dibujo técnico. (ver archivo anexo en recursos de teams)
Descripción:
Mediante la utilización de una herramienta digital (Publisher) elaborar un folleto
informativo describiendo 10 principales normas de seguridad e higiene tenidas en
cuenta en la especialidad de dibujo técnico (ver documentos anexo en teams), emplear
imágenes, textos y letreros, los cuales complementen visualmente el ejercicio. Guardar
el archivo como:
Apellido_Nombre_T. B-dibujo_601 y cargarlo en la pestaña de “Tareas” del grupo de
Teams.
https://www.youtube.com/watch?v=UNkhoelV_Rs
Material requerido:
Computador, programa Publisher y conexión a Internet
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Actividad de Aprendizaje 4:
Elaboración de aplicaciones de diseño empleando el punto (puntillismo) y la línea en
su forma libre.
https://prezi.com/aq4rve0k94gn/el-puntillismo/
Descripción:
En hojas bond base 28 tamaño 1/8, trazar con instrumentos y/o a mano alzada, los
siguientes ejercicios de diseño a través del uso del punto y la línea, describiendo formas
artísticas y técnicas evidenciadas en el trabajo de la especialidad de dibujo técnico.
Cada aplicación gráfica va en una sola hoja, el ejercicio 2 es un cuadro decorativo con
puntos. Tomar las fotografías del proceso de trazado de los ejercicios e ingresarla en
un documento Word, para su conversión a un archivo PDF y ser enviado a la pestaña
FIG-1 (Minions)
FIG-2 (Mandala)
FIG-3 (Diseños lineales)
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de “Tareas” del grupo de Teams.
Material requerido:
Hojas bond base 28 tamaño 1/8, lápices, marcadores, cartón paja, colores, Pinturas, pinceles, plumones, celular para captura de fotografías y Computador.
6. TEORÍA Y MATERIAL DE CONSULTA
https://prezi.com/cmgruvfyscwt/tipos-de-dibujos/ tipos de dibujo
https://es.slideshare.net/Franz0r7/dibujo-tcnico-2657943
OBJETIVOS DE LA ESPECIALIDAD DE DIBUJO
Identificar los procesos básicos de la Especialidad de Dibujo técnico, teniendo en cuenta la
aplicabilidad en elementos tecnológicos, para la consecución de proyectos de graficaciòn y
modelación.
Aplicar las herramientas digitales en el proceso de apropiación del Taller Básico, para el manejo
de técnicas, conceptos y destrezas relacionadas con la especialidad de dibujo técnico.
MISION DE LA ESPECIALIDAD DE DIBUJO TECNICO
Contribuir en la formación Integral de estudiantes de media técnica
mediante el desarrollo de sus habilidades y destrezas requeridas:
Comprensión técnica, coordinación motriz, razonamiento lógico,
orientación espacial, observación, creatividad y aplicación de las
herramientas digitales actuales.
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Seguridad e Higiene en el Dibujo Técnico
Las normas de seguridad e higiene en el dibujo
técnico son esenciales porque buscan que los
proyectos estén libres de suciedades y tengan una
presentación impecable. Es imperativo que el sitio
de trabajo de un profesional del dibujo técnico no
tenga manchas de tinta, polvo o restos de goma de
borrar.
Se debe siempre estar atento a que los elementos de trabajo como escuadras,
compas, reglas, cartabón estén limpios ya que son los elementos que estarán en
contacto con la superficie de los dibujos.
Trabajar con seguridad e higiene puede implicar cambios en cómo se selecciona los
materiales de arte y cómo se manejan. La limpieza y pulcritud en el trabajo de dibujo
son requisitos muy importantes. Definitivamente el sello de excelencia de cualquier
dibujante técnico.
El folleto informativo
Un folleto es un documento impreso en papel que tiene como objetivo divulgar o publicitar
cierta información, es decir, los folletos son herramientas que permiten enseñar y
transmitir datos específicos. Un folleto es un documento impreso en papel que tiene como
objetivo divulgar o publicitar cierta información. Es decir, los folletos son herramientas que
permiten enseñar y transmitir datos específicos, por ejemplo, cómo prevenir el contagio
de ciertas enfermedades.
El folleto tiene la característica de ser útil para su público.
La información que se ofrezca debe ser relevante en gran medida para el lector.
VISION DE LA ESPECIALIDAD DE DIBUJO TECNICO
Preparar al estudiante para que logre una concepción clara del
dibujo técnico, que le permita elaborar elementos de
representación gráfica bidimensional y tridimensional, mediante
dibujos, procesos a mano alzada, diseños y aplicativos digitales
con materiales e instrumentos adecuados de acuerdo a las
Normas Técnicas establecidas.
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Debe buscarse que el folleto no sea un recurso desechable, sino que el lector sienta el
deseo de guardarlo y tenerlo como un material de consulta.
El folleto tiene la característica de ser útil para su público.
La información que se ofrezca debe ser relevante en gran medida para el lector.
https://aulas.see.gob.mx/el-foleto-informativo/
El punto y la línea, elementos básicos del diseño.
El punto es la forma más sencilla de la expresión plástica
y origen de todos los demás elementos. Un punto puede
tener cualquier forma, pero normalmente se le asocia la
forma circular y para que continúe siendo un punto su
tamaño debe ser pequeño.
El punto cumple las siguientes características:
Una sucesión de puntos que varían en dimensión y espacio, puede generar una línea y
puede crearnos la sensación de que están más próximos o más alejados de nosotros.
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Numerosos puntos distribuidos sobre una sola superficie generan un plano.
El punto es el centro de atención y atracción de cualquier campo visual.
La línea: surge de la sucesión de una serie de puntos unidos entre sí o el trazo que se
genera al mover un punto en el plano.
La línea puede ser recta (horizontal, vertical, diagonal), curva, ondulada, quebrada, en
zigzag, en espiral o mixta.
Al igual que el punto, tiene ciertas características:
El trazo de la línea puede variar en grosor, pero también puede ser uniforme. Su espesor le otorga efectos dinámicos. Tiene la capacidad de separar un espacio en dos. Ayuda a componer con otros elementos. Conforme la línea aumenta su grosor puede perder su identidad y convertirse en una forma, tal como vemos en la cuarta y quinta imagen.
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https://idearte2.wordpress.com/2016/12/12/el-punto-la-linea-y-el-plano-elementos-basicos-
del-diseno/
7. EVALUACIÓN
Criterio de evaluación BAJO
1.0 a 2.9 BASICO
3.0 a 3.9 ALTO
4.0 a 4.4 SUPERIOR
4.5 a 5.0
Contenido, consulta y manejo
teórico de los conceptos de la
guía (20%)
No se evidencia trabajo
de consulta de las
fuentes referenciadas,
en las actividades
presentadas.
Se evidencia poco
trabajo de consulta y
utilización del material
de apoyo referenciado
en la guía de trabajo a
través de las
actividades
presentadas.
Se evidencia buen
trabajo de consulta y
material de apoyo de la
guía, con relación a las
actividades
presentadas.
Se evidencia excelente
trabajo de consulta y el
empleo de las ayudas y
material para el
desarrollo de las
actividades
presentadas.
Presentación adecuada de los
trabajos gráficos y/o prototipos
(45%)
Es deficiente la
presentación gráfica de
planos, ejercicios y la
elaboración de los
modelos en materiales
de corte y pegado.
Realiza solo una de las
actividades solicitadas
en la guía. Sin
ajustarse a los
lineamientos de buena
presentación en
ejercicios gráficos y/o
modelos de corte y
pegado.
Aunque realiza las
actividades solicitadas
en la guía, se
encuentran
incompletas en los
ejercicios gráficos
aplicados y/o modelos
de corte y pegado.
Realiza todas las
actividades solicitadas
en la guía de manera
Completa y con una
muy buena
presentación gráfica y
de modelado.
Actitud y Creatividad en el
desarrollo de la actividad de la
Guía (25%)
No muestra interés en
solucionar y elaborar la
guía de trabajo
asignada.
Aunque está motivado
para resolver la guía,
no participa
activamente en los
encuentros
pedagógicos y le falta
creatividad en el
desarrollo de las
aplicaciones gráficas
contempladas en guía.
Participa de los
encuentros virtuales,
sin embrago le falta
afianzar un poco más
la creatividad en los
proyectos de
aplicación gráfica y
modelado de
prototipos.
Está motivado para
resolver la guía de
forma práctica y
creativa. Participa
activamente de los
encuentros virtuales.
Trabajando en equipo.
Organización y claridad en la
entrega de las actividades
programadas (10%)
La solución de la guía
está desorganizada,
falta claridad, se
entregó fuera del
tiempo estimado y
presenta
inconvenientes de
rotulación.
La solución de la guía
se ve algo
desorganizada,
aunque se logra
entender la idea
principal que se quiso
expresar,
entregándose en los
plazos acordados.
Aunque la solución de
la guía está
organizada, algunas
ideas no se expresan
de manera clara para
su presentación final,
entregándola en el
tiempo acordado.
Se evidencia un trabajo
organizado, claro y que
demando gran
esfuerzo por parte del
estudiante,
entregándose el plazo
acordado.
