Taller de Emprendedores 2015

TALLER DE EMPRENDEDORES

PORTADA UNIDAD 1 Evaluaciones Bibliografía


Unidad 1 - Evaluaciones PORTADA UNIDAD 1

OBJETIVOS

CLASE 2

CLASE 3

CLASE 4

CLASE 5

EVALUACIONES

EVALUACIONES

Evaluaciones Bibliografía

ACTIVIDADES

CLASE 1

• Clase 1: Evaluación Diagnóstico• Unidad 2 (39 horas)

• Trabajo en Equipo (acumalativos)

• Elaboración de Plan de Negocio

• ENAT• Entrega y Presentación de

proyecto innovador

• 1° Examen:• Entrega y presentación de

Proyecto innovador

• 2° Examen:• Corrección de Proyecto

Innovador

• Unidad 1 (15 horas) • ELA• Presentación idea innovadora

Fechas según calendario de clases para cada sección


PORTADA UNIDAD 1 Evaluaciones Bibliografía

BIBLIOGRAFIA1-. Johnson, Spencer. “¿Quién se ha llevado mi queso?”. Editorial: EMPRESA ACTIVA. 2007. ISBN: 849578709; ISBN 13: 9788495787095.

2-. -Flores, Fernando- Spinosa, Charles – Dreyfus, Hubert. “Abrir nuevos mundos”. Aguilar Chilena Ediciones Ltda. 2001. 3° edición. ISBN: 9788430603848.

3.- Cuadernos de apuntes “Taller de Emprendedores”

4.- Mi Empresa, Guía para emprender en Chile

http://miempresa.drop.cl/

Docente: Sandra Vega Oyarzo - Correo: [email protected] twitter: @sandrita_vega facebook: sandravegaoyarzo

La sociedad contemporánea y el emprendimiento como capacidad de

desarrollo profesional

ALLER DE EMPRENDEDORES

Unidad 1 PORTADA UNIDAD 1

CLASE 2

CLASE 3

CLASE 4

CLASE 5

ACTIVIDADES

OBJETIVOS

Evaluaciones

EVALUACIONES

Bibliografía

CLASE 1


Unidad 1 – Clase 1 PORTADA UNIDAD 1

OBJETIVOS

CLASE 1

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EVALUACIONES


ACTIVIDADESReconocen los fundamentos del emprendimiento, del espíritu emprendedor y del desarrollo de modelos de creatividad e innovación que provocan impacto en las organizaciones.

Aprendizaje Esperado:



OBJETIVOS

CLASE 1

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EVALUACIONES

Evaluaciones

A.E.: Reconocen los fundamentos del emprendimiento, del espíritu emprendedor y del desarrollo de modelos de creatividad e innovación que provocan impacto en las organizaciones.

¿Es posible que uno de nosotr@s se convierta en un Emprendedor?

Bibliografía

ACTIVIDADES Bill Gates estudiante

Bill Gates – El hombre más rico del mundo (revista Forbes 2015)

¡Tod@s podemos serEmprendedores!



OBJETIVOS

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CLASE 5

EVALUACIONES

Evaluaciones

OBJETIVO CLASE 1: Reconocer la Iniciativa y el Emprendimiento como forma de desarrollo profesional y personal

Bibliografía

“No existe una personalidad emprendedora, la clave es reconocer

oportunidades y animarse a concretar ideas”

(Peter Drucker)

ACTIVIDADES



OBJETIVOS

CLASE 1

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EVALUACIONES

Evaluaciones


Bibliografía

Si ellos pudieron… YO TAMBIEN!!

ACTIVIDADES



OBJETIVOS

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EVALUACIONES

Evaluaciones


Bibliografía


Emprender en ChileDe los emprendedores establecidos el66,1% es hombre y el 33,9% es mujer.

Fuente: Global Entrepreneurship Monitor (GEM) – 2010 – Publicaciones Universidad del Desarrollo

ACTIVIDADES



OBJETIVOS

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EVALUACIONES

Evaluaciones


Bibliografía


Emprender en Chile

Prácticamente la mitad de los emprendedorestiene niveles educativos más allá de la educación obligatoria.

ACTIVIDADES



OBJETIVOS

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CLASE 3

CLASE 4

CLASE 5

EVALUACIONES

Evaluaciones


Bibliografía


Emprender en Chile

74,5% de los Emprendedores establecidos no utilizan nuevas tecnologías ensus productos.

ACTIVIDADES



OBJETIVOS

CLASE 1

CLASE 2

CLASE 3

CLASE 4

CLASE 5

EVALUACIONES

Evaluaciones


Bibliografía

¿Cómo lo hago?

…Iniciativa!

Proponer o hacer alguna cosa espontáneamente,

o ser el primero en hacerla.


ACTIVIDADES



OBJETIVOS

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EVALUACIONES

ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía

¿Cómo soy diferente?…Innovar!

Cambiar una cosa introduciéndole nuevas

características


TALLER DE EMPRENDEDORESUnidad 1 – Clase 1

PORTADA UNIDAD 1

OBJETIVOS

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Evaluaciones


Bibliografía

¿Cómo seguir si se pone difícil ?…Perseverar!

Continuar con constancia lo que se ha empezado


ACTIVIDADES



OBJETIVOS

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EVALUACIONES

Evaluaciones


Bibliografía

¿Entonces… qué lo logro?

…mucho, pero mucho… TRABAJO

Censurado!!


ACTIVIDADES



OBJETIVOS

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EVALUACIONES

Evaluaciones


Bibliografía


Por lo tanto…

Emprender SIEMPRE es un desafío

para valientes!! ACTIVIDADES



OBJETIVOS

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ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía


ACTIVIDADES CLASE 1

1. Organizar equipos de trabajo:

a. Nro. de Integrantes: 4 ó 5

2. Elegir a su capitán o capitana de equipo.

3. Los conformación de los equipos debe mantenerse durante todo el semestre.

4. Elegir 2 capitanes de sección para el team building.



OBJETIVOS

CLASE 1

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Evaluaciones

OBJETIVO: Reconocer las características y habilidades de un emprendedor

Bibliografía


ACTIVIDADES



OBJETIVOS

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ACTIVIDADES

Evaluaciones

OBJETIVO CLASE 2: Reconocer las características y habilidades de un emprendedor

Bibliografía


¿Quién es emprended@r?

El que es capaz de tomar una idea y transformarla en su proyecto de vida



OBJETIVOS

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ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía


HABILIDADES DE UN EMPRENDEDOR

Comprende que el trabajo es la herramienta fundamental para el éxito



OBJETIVOS

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ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía



Es perseverante



OBJETIVOS

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ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía



Luchan por mantener su integridad



OBJETIVOS

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ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía



Capacidad de aprender de la experiencia

TALLER DE EMPRENDEDORESUnidad 1 – Clase 2

PORTADA UNIDAD 1

OBJETIVOS

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EVALUACIONES

ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía



Prima la eficacia a la perfección



OBJETIVOS

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CLASE 3

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EVALUACIONES

ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía



Poseen creatividad e innovación



OBJETIVOS

CLASE 1

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CLASE 3

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EVALUACIONES

ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía



Tienen una clara visión de futuro



OBJETIVOS

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EVALUACIONES

ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía



Alta capacidad de interactuar con otros



OBJETIVOS

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EVALUACIONES

ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía


PERSONAS VS EMPRENDER

¿Para que emprender si el destino ya esta escrito y nada ni nadie puede cambiar las cosas por si mismo?

L@s Fatalistas



OBJETIVOS

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ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía



Emprender puede mejorar mi vida, pero.. y si fracaso… mejor sigo como estoy.

L@s Mied@s



OBJETIVOS

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ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía



L@s Voluntarios@s

Emprender es la mejor manera de cambiar mi mundo. Sólo YO soy dueñ@ de mi destino .



OBJETIVOS

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EVALUACIONES

ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía



Ningún emprendedor piensa que va a fracasar, pero 8 de cada 10 nuevos negocios cierra sus puertas.

Entonces… ¿Qué Hacer?



OBJETIVOS

CLASE 1

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EVALUACIONES

ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía


La mejor arma para el emprender y tener éxito, es la preparación y aprender de otras

experiencias: exitosas y fracasadas



OBJETIVOS

CLASE 1

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CLASE 3

CLASE 4

CLASE 5

EVALUACIONES

ACTIVIDADES



OBJETIVO: Reconocer las barreras para emprender y como superarlas



OBJETIVOS

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ACTIVIDADES

Evaluaciones

OBJETIVO CLASE 3: Reconocer las barreras para emprender y como superarlas

Bibliografía


Una barrera es un obstáculo que tenemos que ir pasando, como en las carreras, debemos de pensar en qué podemos hacer, para ir quitando las barreras que nos iremos encontrando.



OBJETIVOS

CLASE 1

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ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía


BARRERAS PARA EMPRENDER

• La falta de una idea de negocio

Solución: ¡Buscar una idea!



OBJETIVOS

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EVALUACIONES

ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía



• La falta de experiencia

Solución: ¡Ganar experiencia!

“Los errores suelen ser el puente que media entre la inexperiencia y la sabiduría”.



OBJETIVOS

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CLASE 5

EVALUACIONES

ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía



• La falta de formación

Solución: ¡Prepararse!



OBJETIVOS

CLASE 1

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CLASE 3

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EVALUACIONES

ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía



• La falta de financiamiento

Solución: ¡Buscar Financiamiento!



OBJETIVOS

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ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía


BARRERAS PARA EMPRENDER - Estigmatización

• Soy demasiado joven

Mark Zuckerberg



OBJETIVOS

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EVALUACIONES

ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía



• La empresa no es un mundo para mujeres.

Lorena Capetillo, ActrizDueña, junto a su hermana, de la tienda

de ropa vintage “PuraVida”.



OBJETIVOS

CLASE 1

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CLASE 3

CLASE 4

CLASE 5

EVALUACIONES

ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía



• Esta loco, ¿dejar mi empresa? , Nunca!



OBJETIVOS

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CLASE 3

CLASE 4

CLASE 5

EVALUACIONES

ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía



• Estoy jubilado, eso es para los jóvenes



OBJETIVOS

CLASE 1

CLASE 2

CLASE 3

CLASE 4

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EVALUACIONES

ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía


EMPRENDEDORES SOCIALES

Un emprendedor social es

un agente de cambio de la

sociedad: pionero de

innovaciones que benefician

a la humanidad Felipe BerriosFundador Un Techo para Chile



OBJETIVOS

CLASE 1

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CLASE 3

CLASE 4

CLASE 5

EVALUACIONES

ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía


INTRAEMPRENDEDORES

Son las personas que centrándose en la innovación

y en su propia creatividad, transforma una idea en

un proyecto realizable, trabajando desde dentro

del entorno de una organización determinada y

persiguiendo sus mismos objetivos.

TALLER DE EMPRENDEDORES 2012


OBJETIVOS

CLASE 1

CLASE 3

CLASE 4

CLASE 5

EVALUACIONES

ACTIVIDADES

Evaluaciones


Bibliografía


ACTIVIDADES CLASE 31. Analizar en equipo cuáles son las 3 principales

barreras para emprender en Chile y proponer soluciones. Exponer la próxima clase (5’ máximo).

2. Utilizar toda su creatividad para presentar las barreras.

CLASE 2

TALLER DE EMPRENDEDORES 2012


OBJETIVOS

CLASE 1

CLASE 2

CLASE 3

CLASE 4

CLASE 5

EVALUACIONES

ACTIVIDADES



OBJETIVO: Utilizar la creatividad y la innovación en la formulación de ideas de

negocios.

TALLER DE EMPRENDEDORESUNIDAD 1 – Clase 4 Portada Inicio Siguiente


La sociedad contemporánea y el emprendimiento como capacidad de desarrollo profesionalOBJETIVO: Utilizar la creatividad y la innovación en la formulación de ideas de negocios.

INNOVACIÓN

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Idea, práctica u objeto percibido como “nuevo” (sin importar si es objetivamente nuevo...).

Importa la novedad para el consumidor




INNOVACIÓN


OJO: Innovación no es, exclusivamente, un destello de genialidad.




TIPOS DE INNOVACIÓN


1. INNOVACION EN PRODUCTO

Es la introducción al mercado de un producto (bien o servicio) tecnológicamente nuevo (cuyas características tecnológicas o usos previstos difieren significativamente de los existentes) o significativamente mejorado (previamente existente cuyo desempeño ha sido perfeccionado o mejorado en gran medida).






2. INNOVACIÓN EN PROCESOS

Es la adopción de métodos de producción nuevos o significativamente mejorados. Puede tener por objetivo producir o entregar productos (bienes o servicios) tecnológicamente nuevos o mejorados, que no puedan producirse ni entregarse utilizando métodos de producción convencionales, o bien aumentar significativamente la eficiencia de producción o entrega de productos existentes.






3. INNOVACIÓN EN ORGANIZACIÓN

Es la introducción de cambios en las formas de organización y gestión del establecimiento o local, cambios en la organización y administración del proceso productivo, incorporación de estructuras organizativas modificadas significativamente, o implementación de orientaciones estratégicas nuevas o sustancialmente modificadas.






4. INNOVACIÓN EN COMERCIALIZACIÓN

Es la introducción de métodos para la comercialización de productos nuevos (bienes o servicios), de nuevos métodos de entrega de productos preexistentes, o de cambios en el empaque y/o embalaje de dichos productos.




CREATIVIDAD


Es la producción de una idea, un concepto, una creación o un descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface tanto a su creador como a otros durante algún periodo.




CREATIVIDAD


CREATIVIDAD ≠ DESCUBRIMIENTO ≠ INVENCION




CREATIVIDAD


• Cristóbal Colon DESCUBRIO América.

• Graham Bell INVENTO el Teléfono.

• Willian Shakespeare CREO Otelo.




GENERACIÓN DE IDEAS DE NEGOCIO


Para emprender necesitamos ...

IDEAS…

…MUCHAS IDEAS!!!

Mientras mas ideas tengamos mayor es la probabilidad de seleccionar la mejor de ellas.






LLUVIA DE IDEAS

La "Lluvia de ideas" es una técnica para generar muchas ideas en un grupo. Requiere la participación espontánea de todos.

Con la utilización de la "Lluvia de ideas" se alcanzan nuevas ideas y soluciones creativas e innovadoras, rompiendo paradigmas establecidos.






LLUVIA DE IDEAS – REGLAS BÁSICAS

1. No se permite la crítica. Todo comentario, crítica y discusión de las ideas expresadas debe postergarse para después de la sesión.







2. Se fomenta la desinhibición. Entre más estrafalaria la idea, mejor.







3. Se busca cantidad. La cantidad ayuda a encontrar la calidad.







4. Se fomenta la combinación y la mejora de sugerencias anteriores.






CONSIDERACIONES PARA LA SELECCIÓN

Toda idea de negocio, por innovadora y rentable que parezca en sus inicios, requiere ser contrastada con:

• La realidad del entorno • Las capacidades de que se

dispone



La sociedad contemporánea y el emprendimiento como capacidad de desarrollo profesionalOBJETIVO: Reconocer la Iniciativa y el Emprendimiento como forma de desarrollo profesional y personal

ACTIVIDADES


1. Presentar por equipo un producto innovador, ese producto (bien o servicio) que ustedes crean que más impacto a provocado.

2. Presentar por equipo su idea de negocio a desarrollar durante el semestre.

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Bibliografía

OBJETIVO: Presentar Idea de Negocio a desarrollar durante el semestre

TALLER DE EMPRENDEDORESUNIDAD 1 – Evaluación Portada Inicio Siguiente


La sociedad contemporánea y el emprendimiento como capacidad de desarrollo profesionalOBJETIVO: Presentar Idea de Negocio a desarrollar durante el semestre

Evaluación Unidad 1


1. Presentar en equipo Idea de Negocio que desarrollaran durante el semestre. Deberán considerar:

a) Necesidad que cubre el bien o servicio

b) Innovación el bien o servicio.

c) Por qué pensó en esta idea (experiencia propia, noticias, observación, otros)

d) A quien esta dirigido el bien o servicio

2. La presentación se debe hacer en un máximo de 3 minutos (cronometrados)

3. Recordar que su idea de negocio debe estar relacionada al ámbito de su carrera.

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LIDERAZGO Y FORMULACIÓN DE UN PLAN DE NEGOCIOS

Bibliografía

TALLER DE EMPRENDEDORESUNIDAD 2 – Clase 1Portada Inicio Siguiente


Objetivo: Identificar y caracterizar el fenómeno del liderazgo y la motivación.

Bibliografía



LIDERAZGO Y FORMULACIÓN DE UN PLAN DE NEGOCIOSObjetivo: Identificar y caracterizar el fenómeno del liderazgo y la motivación.

LÍDER


Líder, proviene vocablo leader, persona que actúa como guía o jefe de un grupo




LÍDER


El líder tiene la facultad de influir en otros sujetos. Su conducta o sus palabras logran incentivar a los miembros de un grupo para que trabajen en conjunto por un objetivo común




LÍDER


Capacidad de comunicarse

Inteligencia emocional

CARACTERÍSTICAS




LÍDER


Capacidad de establecer metas y objetivos.

Capacidad de planeación

CARACTERÍSTICAS




LÍDER


Conoce sus fortalezas y las aprovecha al máximo

Crece y hace crecer a su gente

CARACTERÍSTICAS




LÍDER


Tiene carisma

Es Innovador

CARACTERÍSTICAS




LÍDER


Es responsable

Esta informado

CARACTERÍSTICAS




LIDERAZGO


Es el arte por el cuál puedes lograr que las personas hagan las cosas que tu deseas de manera voluntaria sin ejecutar el poder y la autoridad.




LIDERAZGO


Es la capacidad de todo ser humano de poder dirigir o guiar a su grupo de iguales



LIDERAZGO


El arte de hacer que los demás hagan lo que tu quieres hacer, pero porque ellos lo quieren hacer.



ACTIVIDADES


1. Los líderes de Sección deberán preparar una actividad para que desarrollen todos sus compañeros y compañeras.

2. Esta actividad debe ser realizada fuera de la sala de clases.

3. Tiempo máximo de presentación 5 minutos.

Objetivo: Identificar y caracterizar el fenómeno del liderazgo y la motivación. LIDERAZGO Y FORMULACIÓN DE UN PLAN DE NEGOCIOS



Objetivo: Identificar y caracterizar el trabajo en equipo.

Bibliografía


LIDERAZGO Y FORMULACIÓN DE UN PLAN DE NEGOCIOSObjetivo: Identificar y caracterizar el trabajo en equipo.

EQUIPO DE TRABAJO


Es un grupo pequeño de personas cuyas capacidades individuales se complementan y que se comprometen conjuntamente para una causa común, logran metas altas, operan con una metodología común, comparten responsabilidades y gozan con todo aquello.



EQUIPO DE TRABAJO


Compartir un mismo propósito, misión o meta. El equipo distingue entre objetivos de corto y largo plazo y tiene que tener un plan para cada uno.

CARACTERÍSTICAS - UN PROPÓSITO CLARO



EQUIPO DE TRABAJO


Los roles de los miembros del equipo son entendidos por todos. Los miembros del equipo tienen en claro lo que se espera de ellos y el rol de los otros miembros.

CARACTERÍSTICAS - Entendimiento de los roles y estructura del equipo



EQUIPO DE TRABAJO


El equipo da lo mejor de sí. Los proyectos son diseñados y realizados de acuerdo a una agenda en común. La calidad y cantidad de resultados del equipo es elevada y se ve el impacto positivo en la organización.

CARACTERÍSTICAS - Un excelente desempeño



EQUIPO DE TRABAJO


El equipo tiene una composición balanceada de géneros, culturas, edades y experiencias. El equipo busca activamente y da la bienvenida a nuevos miembros que suman diversidad.

CARACTERÍSTICAS - Uso efectivo de la diversidad



EQUIPO DE TRABAJO


El equipo se esfuerza en tomar decisiones que son aceptables para todos o la mayoría de sus miembros. Las diferencias de opinión se discuten abiertamente y las decisiones son tomadas a través de un consenso. Los miembros del equipo colaboran por igual para tomar decisiones

CARACTERÍSTICAS - Resolución de problemas y toma de decisiones.



EQUIPO DE TRABAJO


El equipo utiliza su tiempo en desarrollar relaciones clave, movilizar recursos y construir credibilidad con otros grupos de interés en otras áreas de la organización. El equipo es consciente del poder de algunas personas en posiciones que podrían facilitarle alcanzar sus objetivos.

CARACTERÍSTICAS - Relaciones externas



EQUIPO DE TRABAJO


Periódicamente el equipo se autoevalúa para examinar cuan bien está funcionando y que podría estar interfiriendo con su efectividad. El equipo podría solicitar asistencia externa para una evaluación honesta de los procesos y efectividad del equipo.

CARACTERÍSTICAS - Autoevaluación



TRABAJO EN EQUIPO


Complementariedad: Cada miembro domina una parcela determinada del proyecto. Todas estos conocimientos son necesarios para sacar el trabajo adelante.

LAS 5 C



TRABAJO EN EQUIPO


Coordinación:

El grupo de profesionales, con un líder a la cabeza, debe actuar de forma organizada con vista a sacar el proyecto adelante.

LAS 5 C



TRABAJO EN EQUIPO


Comunicación:

el trabajo en equipo exige una comunicación abierta entre todos sus miembros, esencial para poder coordinar las distintas actuaciones individuales.

LAS 5 C



TRABAJO EN EQUIPO


Compromiso:

cada miembro se compromete a aportar lo mejor de si mismo, a poner todo su empeño en sacar el trabajo adelante.

LAS 5 C



TRABAJO EN EQUIPO


Cada persona confía en el buen hacer del resto de sus compañeros. Esta confianza le lleva a aceptar anteponer el éxito del equipo al propio lucimiento personal.

LAS 5 C

Confianza:

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ACTIVIDADES


1. Cada grupo construye en conjunto una figura utilizando 200 palitos de Helados

2. Los líderes de Sección junto a los capitanes de grupos, preparan últimos detalles para Team Building.

Objetivo: Identificar y caracterizar el fenómeno del liderazgo y la motivación. LIDERAZGO Y FORMULACIÓN DE UN PLAN DE NEGOCIOS

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