AREA DE METODOLOGIA

2009

RECEPCION

COMPRENSION

ASIMILACION

PROCESAMIENTO

F A S E S

Recibe la información llevándola a la MCP

Transforma la información para darle sentido

Organiza la información llevándola a la MLP

Añade conceptos, ejemplos a la información aprendida

FASES DEL ESTUDIO

TECNICAS DE LAS FASES DE ESTUDIO

RECEPCION COMPRENSION ASIMILACION PROCESAMIENTO

Tención

Concentra-ción

-LecturaSubrayado-Toma de apuntes-ResumenEsquemasDiagramas.

Mapa semántico

Circulo concentrico

Mapa conceptual

Mapa menatl

V heuristica

ARE

Línea de tiempo

Diagrama causa-efecto.

Parafraseo

Interrogacion elaborativa

Analogias

Nemotecnia

Señales, etc

ASIMILACION

TERCERA FASE DEL ESTUDIO

ORGANIZA INFORMACIONES

es

que

TECNICAS

utilizando

comoMAPA SEMANTICO

CIRCULO CONCENTRICO

MAPA CONCEPTUAL

EJECONCEPTUAL LINEA DE

TIEMPO

ARE

UVEHEURISTICA

MAPAMENTAL

DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

MAPA SEMANTICO

• Estrategia de representación gráfica

• Áreas académicas de preferencia: Comunicación y Ciencias Sociales.

• Procesos mentales que desarrolla: Identifica, analiza, infiere, generaliza.

MAPASEMANTICO

-Organiza la mente.

-Activa y recupera conocimientos

-Relaciona ideas y

significados

Técnica que organiza informaciones

Dentro de categorías

CONCEPTO

VENTAJAS

ELABORACIÓNElegir figura, título al centro,

subdividir la figura en función a subtítulos y escribir detalles precisos

ELEMENTOS

-Título general

-Subtítulos

-Detalles

MAPA SEMANTIC

O

¿Qué

es?

Técnica categorial

Estrategia organizativa¿Cuáles son sus elementos?

Título

Sub tít

uloDetalle

s

¿Qué

tipo

s ha

y?

Abierto

Cerrado¿Cómo se

elabora?

Según tipo

Con líneasC

on figuras

¿Qué ventajas tiene?

Rec

uper

a

cono

cim

ient

osM

ejor

a la

asim

ilaci

ón

CIRCULO CONCENTRICOCIRCULO CONCENTRICO

Representa y visualiza contenidos en Representa y visualiza contenidos en forma global y ordenadaforma global y ordenada

Áreas académicas de preferencia: Áreas académicas de preferencia: Diversas áreas y niveles de educaciónDiversas áreas y niveles de educación

Procesos mentales que desarrolla: Procesos mentales que desarrolla: Analiza, relaciona, diferencia, clasificaAnaliza, relaciona, diferencia, clasifica

CIRCULO CONCENTRICOCO

NCEPTO

ELEMENTOS

ELABORACIONVEN

TAJA

S

Técn

ica

orga

niza

tiva

Cír

culo

Títu

loSub

título

Idea

princip

al

Idea

secundaria

Detalle

s

Técnica

jerárquica

Graficar

círculo

Subdividir

círculo

Escrib

ir

Ag

reg

ar

dib

ujo

Grande Tema 2 a más Macro

2 ó 3

palabrasC

on

cretos

Seg

ún

T

ema

TítuloSub títuloDetalles

En una

página

Según

subtítulos,

detalles

Recupera

conocimientos Produce

nuevo

enfoqueAyuda a relacionar

Conceptos

previo

s

Aprendizaje

Idea

s

adentro hacia fu

era

MAPA CONCEPTUALMAPA CONCEPTUAL

Técnica iconográfica que utiliza Técnica iconográfica que utiliza código verbal y gráfico.código verbal y gráfico.

Autor: NovakAutor: Novak

Áreas académicas de preferencia: Áreas académicas de preferencia: Diversas áreas y niveles de estudioDiversas áreas y niveles de estudio

Procesos mentales que desarrolla: Procesos mentales que desarrolla: Conceptualiza, clasifica, sintetiza, Conceptualiza, clasifica, sintetiza,

resume.resume.

MAPA CONCEPTUAL

TECNICA ICONOGRAFICA

CONCEPTOS PALABRAS ENLACE CARACTERISTICAS

MAYUSCULA1-4

MINUSCULA1-3

IMPACTO VISUAL

JERARQUIA SIMPLIFICACION

ELIPSES

OBJETOS IDEAS

VERBOS ARTICULOS

PREPOSICIONES

es una

integrado por

cuyas

escritos con escritos con son

dentro de

que manifiestan

pueden ser

A.R.E.A.R.E. Estrategia que revela una estructura Estrategia que revela una estructura

única entre la memoria y los conceptos única entre la memoria y los conceptos de un campo de estudio.de un campo de estudio.

Áreas académicas de preferencia: Áreas académicas de preferencia: Diversas áreas.Diversas áreas.

Procesos mentales que desarrolla: Procesos mentales que desarrolla: Discrimina, secuencializa, infiere, compara, Discrimina, secuencializa, infiere, compara,

explica, identifica, analiza, resuelve explica, identifica, analiza, resuelve problemas.problemas.

AREPermite apropiarse de manera activa la materia que se estudia

Despierta cierto interés por crear un esquema propio

Hace la asimilación y memorización más fácil

Técnica que infiere estructuras cognitivasZ

Basada en una teoría de organización mental

Se representa por chunks

Evidencia relaciones e interacciones

Visualiza

De manera sintética una clase

Resalta incoherencias

Obliga a la concentración y sostiene la atención

Localiza mejor lo lógico

Sus conceptos están organizados jerárquicamente

EJE CONCEPTUALEJE CONCEPTUAL

Estrategia icnográfica de forma Estrategia icnográfica de forma espiradala.espiradala.

Áreas académicas de preferencia: Áreas académicas de preferencia: Todas excepto matemática.Todas excepto matemática.

Procesos mentales que desarrolla: Procesos mentales que desarrolla: Identifica, analiza, infiere, generaliza.Identifica, analiza, infiere, generaliza.

EJE CONCEPTUALEje conceptual

•relaciona conceptos y contenidos

tiene

Elementos básicos:

Título del temaConceptos estructurantes.- sobre los que se construye el eje.Enunciados correlaciónales.- que vincularán los contenidos.Macroproposiciones.- ideas principales.

que permiten su

Elaboración

1.- Vincular los conceptos estructurantes como una sola idea2.- Fundamentar cada concepto estructurante.

favoreciendo el estudio con muchas

Ventajas:

integrar contenidos de manera clara y precisaPermite asimilar un tema.

LINEA DE TIEMPOLINEA DE TIEMPO

Estrategia que construye nociones de Estrategia que construye nociones de espacio y tiempoespacio y tiempo

Áreas académicas de preferencia: Áreas académicas de preferencia: Todas.Todas.

Procesos mentales que desarrolla: Procesos mentales que desarrolla: Identifica, secuencializa, clasifica, Identifica, secuencializa, clasifica,

ordena, compara.ordena, compara.

1933 1939 1945 1948

Acuerdo de paz con

Colombia

Creación del

ministerio de salud pública

El Congreso prolonga por 3 años más el gobierno de Benavides

PromulgaciónDel código

civil de 1939

Creación del

departamento de

tumbes

Primer censo del

siglo (1940)

Influencia de los efectos

económicos de la 2da Guerra

Mundial

Creación del

departamento de Pasco

Frente democrático

Nacional

Crisis económica. Inflación. Baja las importaciones y

escasez de alimentos.

Alzamiento Aprista y Golpe de

Odría.

DICTADURAS Y DEMOCRACIAS

OSCAR R. BENAVIDES II MANUEL PRADO UGARTECHE JOSE LUIS BUSTAMANTE

DIAGRAMA CAUSA - EFECTODIAGRAMA CAUSA - EFECTO Estrategia utilizada en las fases de Estrategia utilizada en las fases de

diagnóstico y solución de problemas.diagnóstico y solución de problemas. Autor: IshikawaAutor: Ishikawa

Áreas académicas de preferencia: Áreas académicas de preferencia: Todas excepto matemáticaTodas excepto matemática

Procesos mentales que desarrolla: Procesos mentales que desarrolla: Identifica, enumera, analiza, evalúaIdentifica, enumera, analiza, evalúa

CR

ISIS

JU

VE

NL

Falta de información

sexualAlcoholismoDesintegraci

ón familiar

Abandono moral

Crisis de valores

Embarazo precoz

MAPA MENTALMAPA MENTAL

Asocia ideas tal como las procesa el Asocia ideas tal como las procesa el cerebro humano. Utiliza cídigo verbal y cerebro humano. Utiliza cídigo verbal y gráfico.gráfico.

Áreas académicas de preferencia: Áreas académicas de preferencia: Todas las área y niveles de educación.Todas las área y niveles de educación.

Procesos mentales que desarrolla: Procesos mentales que desarrolla: Nombra, recuerda, secuencializa, Nombra, recuerda, secuencializa,

describe, identifica, analiza, sintetiza, describe, identifica, analiza, sintetiza, resume, evalúa, realiza matacognición.resume, evalúa, realiza matacognición.

V HEURISTICAV HEURISTICA

Estrategia utilizada para la resoluciñon de Estrategia utilizada para la resoluciñon de problemas en base a cinco preguntasproblemas en base a cinco preguntas

Áreas académicas de preferencia: Áreas académicas de preferencia: Todas de preferencia CTATodas de preferencia CTA

Procesos mentales que desarrolla: Procesos mentales que desarrolla: Nombra, infiere, compara, describe, explica, Nombra, infiere, compara, describe, explica,

identifica, analiza, evalúa.identifica, analiza, evalúa.

Elaborar la V Heurística

CONCEPTUAL METODOLOGIA

PREGUNTAS CONCEPTUALES

ACONTECIMIENTO

¿Qué es la V Heurística?

¿Cuáles son sus elementos?

¿Cómo se

elabora?

1.- Concepto.- Es una técnica heurística.

2.- Principios:

-Las dos líneas se unen hacia los acontecimientos que están en la base de toda producción de conocimientos sobre la cuál se constituyen otros nuevos.

-Los elementos de la izquierda indagan informaciones desarrolladas a lo largo del tiempo.

-Los elementos de la derecha se constituyen en función de la investigación hecha en el momento.

La V Heurística se elabora así:

1.- Dibujar el diagrama V

2.- En el vértice colocar el acontecimiento3.- Elaborar la pregunta central.- El

número de preguntas varía según los acontecimientos que se quiera demostrar.4.- Al lado izquierdo escribir los

conceptos, principios y teorías

5.- Al lado derecho escribir la metodología (forma de llegar al acontecimiento)

JUICIO DE VALOR.-

Esta técnica nos ayuda a resolver problemas y entender procedimientos, es decir, “Aprender a Aprender”

3.- Teorías -Fue creado por Gowin -Deriva del método de las cinco preguntas. -Es un instrumento para la metacognición.4.- Elementos -Acontecimientos.- En torno del cual se constituye el conocimiento. -Pregunta central.- Orienta a la reflexión. -Conceptos, principios, teorías.- Conducen a la comprensión de los acontecimientos. -Juicios de valor.- Emiten observaciones a favor o en contra de la pregunta central.

GRACIAS