EVALUACIÓN ADAPTADA PARA ALUMNO CON TDAH EN UNA CLASE DE 4 AÑOS

FASES DE LA EVALUACIÓN

• Evaluación inicial: A través de una hoja de observación y recogida de datos sobre las ideas previas que posee el alumnado. Realizamos el mural: ¿Qué sabemos?, ¿Qué queremos saber? ¿Qué hemos aprendido?

• Evaluación continua: Observación continua y sistemática de las actitudes y aportaciones de los niños y niñas en la realización de las actividades, asimismo, se realiza la revisión de los trabajos y producciones infantiles.

• Evaluación final: Completamos el mural de ¿Qué hemos aprendido?, estableciendo por escrito todo lo aprendido.

Plantamos semillas de alpiste en una clase de niños de 4 años de Educación Infantil y observamos y estudiamos su proceso de germinación.

Asamblea: hablamos sobre lo que hemos aprendido, repasamos la poesía y la canción sobre el crecimiento de las plantas.

Ficha lectoescritura: trabajamos las partes de una flor.

ACTIVIDADES PARA EVALUAR

Ficha de observación y representación gráfica del crecimiento de las plantas.

Creación del rincón de las plantas y lectura de cuentos. Pizarra digital: Pondremos

el vídeo del crecimiento de una planta para que lo vean y recuerden cómo fue.

ADAPTACIONES A LA EVALUACIÓN CON EL ALUMNO CON TDAH

• Organización de un aula que favorezca la concentración para la realización de las actividades. Asimismo, algunas cuestiones evaluadas se realizarán de forma individual con este alumno.

• Adaptaremos el tiempo y lo flexibilizaremos adaptándonos a las necesidades del alumno. Realizaremos actividades manipulativas, plásticas, musicales, gráficas y matemáticas.

• Realizaremos fichas sobre los conceptos trabajados que nos permitan comprobar qué se ha aprendido.

• Tutoría con las familias, para intercambiar opiniones, compartir expreriencias…