TALLER JUEGOS COTIDIANOS

PLAN DE CONTINGENCIA PARA DIAS DE LLUVIA

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TALLER DE JUEGOS COTIDIANOS

Todos sabemos que en los colegios no contamos siempre con las instalaciones

que nos gustaría tener. Los centros como el planteado en esta programación,

no suelen tener pabellón a su disposición, de tal forma que, los días en los que

las inclemencias meteorológicas no permiten acceder a la pista polideportiva,

tenemos que buscar una actividad alternativa.

He introducido un taller de juegos cotidianos para trabajar de forma globalizada

con el resto de áreas curriculares, con una duración no rígida de sesiones,

donde cada sesión tiene una intencionalidad propia y no es dependiente de

las demás, por lo que se podrían dar a lo largo del curso tres, cuatro o cinco,

dependiendo de las inclemencias climatológicas.

Me he basado, en el material de dos juegos de tablero como son la oca y el

parchís, como base para su posterior utilización.

OCA


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Del latín vulgar auca.

1. Juego que consiste en una serie de 63 casillas, ordenadas en espiral,

pintadas sobre un cartón o tabla. Estas casillas representan objetos diversos:

cada nueve, desde el uno, hay representado un ganso u oca, y en algunas de

ellas ríos, pozos y otros puntos de azar: los dados deciden la suerte.

BLOQUE: Habilidades y destrezas específicas

TEMA: Coordinación y cooperación

MATERIAL: Tablero de la Oca y sus accesorios


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Ficha interdisciplinar

Lapicero y colores

OBJETIVOS:

- Recuperación de juegos tradicionales

- Correcto uso del material a utilizar y posibles aplicaciones tanto

físicas como lúdicas

- Mejora de la coordinación dinámica

- Mejora de la memoria y la soltura oral

- Mejorar la percepción espacio temporal

- Colaborar y fomentar el compañerismo, la cooperación y el

trabajo en grupo

- Conseguir que se diviertan y disfruten con el juego del parchís,

la ficha los juegos propuestos

- Aplicación y utilización de las actividades en las interrelaciones

de las distintas áreas, así como fuera del entorno escolar

PARCHÍS


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Del indostánico pacisi ; de pacis, veinticinco.

1. Juego que se practica en un tablero con cuatro salidas en el que cada

jugador, provisto de cuatro fichas del mismo color, trata de hacerlas

llegar a la casilla central. El número de casillas que se ha de recorrer en

cada jugada se determina tirando un dado.

2.

BLOQUE: Habilidades y destrezas específicas

TEMA: Coordinación y cooperación

MATERIAL: Tablero de Parchís y sus accesorios

Ficha interdisciplinar


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Lapicero y colores

OBJETIVOS:

- Recuperación de juegos tradicionales

- Correcto uso del material a utilizar y posibles aplicaciones tanto

físicas como lúdicas

- Mejora de la coordinación dinámica

- Mejora de la memorial

- Mejorar la percepción espacio temporal

- Colaborar y fomentar el compañerismo, la cooperación y el

trabajo en grupo

- Conseguir que se diviertan y disfruten con el juego del parchís,

la ficha los juegos propuestos

- Aplicación y utilización de las actividades en las interrelaciones

de las distintas áreas, así como fuera del entorno escolar

EDUCACIÓN FÍSICA

Fecha _________ Ciclo Nivel Sesión 1

BLOQUE DE CONTENIDOS HABILIDADES Y DESTREZAS ESPECIFICAS

OBJETIVO GENERAL JUEGOS Y ACTIVIDADES TRADICIONALES

OBJETIVO ESPECIFICO Juegos de salón (OCA)

OBJETIVO ESPECIFICO (sesión) Actividades previas

MATERIAL Tablero, complementos. Ficha INSTALACIÓN_______

EMPEZAMOS A DIVERTIRNOS

ACTIVIDADES

Introducción al juego y sus útiles


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Explicación previa para la realización de la ficha propuesta

Realización de la ficha (1ª parte)

EDUCACIÓN FÍSICA





OBJETIVO ESPECIFICO (sesión) Actividades previas e iniciación



ACTIVIDADES

Explicación de los componentes del juego: - tablero (sus partes) - dado - cubilete - fichas


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Finalización (2ª parte) y corrección de la ficha

Reglas fundamentales del juego Promover la iniciación al juego en casa

EDUCACIÓN FÍSICA





OBJETIVO ESPECIFICO (sesión) Iniciación y mejora



ACTIVIDADES

Jugar a la OCA: - Individual (apuntar y contar) - Parejas - Tríos, etc...


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Promover el juego en todo el entorno educativo


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OCA

1. Contar todas las casillas hasta un nº (según niveles)

______

2. Escribir los nº desde: (según niveles)

- 1-2-3.........

- Pares:

- Impares:

- Cuadrados perfectos:

- Nº Primos:

- Etc......

3. ¿Qué animales están dibujados?

- -

- -

- -

- -

- -

- -

Clasificarlos:

a) Vertebrados / invertebrados


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b) Comida, hábitat, etc..

4. Explicar los giros: Hacia la derecha

Hacia la izquierda

(dibujo)

5. Desde: dentro hacia fuera

Afuera hacia adentro


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6. Normas del juego:

Turno

Casillas: salida, ocas, piratas, pozos, cárcel, etc...

7. Explicar el dibujo de la casilla que caigas

8. Imitar a los animales de la casilla que caigas

9. Contar una pequeña historia o cuento (inventada) de la casilla que

caigas

10. Contemos:

¿Cuántas ocas?...................

¿Cuántos dados?.................

¿Cuántos puentes?..............

¿Cuántos pozos?.................

11. Dibujar:

OCAS

DADOS

POZOS

PUENTES


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12. Reglas

13.- ¿Qué es el cubilete? __________________________________

¿Para qué sirve? ___________________________________

¿Cuántos colores hay? _____

y son ________, __________, _________ y ________

Dibujalos y colorealos:


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EDUCACIÓN FÍSICA




OBJETIVO ESPECIFICO Juegos de salón (PARCHÍS)

OBJETIVO ESPECIFICO (sesión) Actividades previas



ACTIVIDADES

Introducción al juego y sus útiles

Explicación previa para la realización de la ficha propuesta

Realización de la ficha (1ª parte)

EDUCACIÓN FÍSICA


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OBJETIVO ESPECIFICO (sesión) Actividades previas e iniciación



ACTIVIDADES

Explicación de los componentes del juego: - tablero (sus partes) - dado - cubilete - fichas

Finalización (2ª parte) y corrección de la ficha

Reglas fundamentales del juego

Promover la iniciación al juego en casa

EDUCACIÓN FÍSICA





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OBJETIVO ESPECIFICO (sesión) Iniciación y mejora



ACTIVIDADES

Jugar al PARCHÍS: - Individual (apuntar y contar) - Parejas - Tríos, etc...

Promover el juego en todo el entorno educativo

PARCHIS

1.- ¿Cuantos colores hay? ______ Colorea los cuadros según los colores 2.- Realiza 5 dibujos del tablero:


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3.- ¿Cuál es.......

1º número

Último número

Número de la mitad

1º número par

Último número par

1º número impar

Último número impar

Los 10 primeros números primos

4.- ¿Cuántos números terminan en 0? _______

Escríbelos:..................................................................................

5.- ¿Que palabra esta escrita en el tablero?

¿Cuántas veces?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

6.- ¿Cuántas casillas hay en total? ...............

¿Por qué........?

7.- ¿Cuántos círculos negros encontramos? _______


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8.- Reglas

9.- Comentario personal

10.- Dado:

¿Cuántas lados tiene? ...........

¿Qué tiene en cada cara? ........

¿Cuántos...... ____, ____, ____, ____, ____, ____

¿Cuánto suman todos los puntos del dado? _________

¿Qué nombre recibe en geometría el dado? .....................

Dibújalos:


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