Universidad Abierta Para Adultos-UAPA-

Tecnologías aplicadas a la educación

Introducción a la tecnología educativa

Facilitadora

Juana Jorge

Estudiante

Juan Fidel López

Matrícula

14-5687

El siguiente trabajo de investigación escrita corresponde a la primera unidad

de la asignatura tecnologías aplicadas a la educación, de la universidad

abierta para adultos –UAPA-, y lleva como tema, introducción a la

tecnología educativa, correspondiente al programa de clases de la

asignatura para el cuatrimestre 2016-3.

En el mismo estaré tocando los temas correspondientes a tecnología,

educación y comunicación y su evolución, además trataré el tema de los

retos de la educación ante la sociedad de la información y finalmente el

concepto de la brecha digital.

La Tecnología Educativa es el resultado de las prácticas dediferentes concepciones y teorías educativas para laresolución de un amplio espectro de problemas ysituaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje,apoyadas en las TICS (Tecnologías de Información yComunicación).

Las TIC`S es la manera mas rápida que el estudiante oprofesor pueden desarrollar mediante difundir, procesar,crear y así lograr una mejor comprensión en el área detecnologías.

• Se entiende por Tecnología Educativa el acercamiento

científico basado en la Teoría de Sistemas que proporciona al

educador las herramientas de planificación y desarrollo a

través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los

procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el

logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad

del aprendizaje. Es debido al mundo en el que vivimos hoy

que se ha encontrado como necesario desarrollar diversas

estrategias que permitan educar en la tecnología y por medio

de ella.

La evolución de la Tecnología Educativa, quecomo disciplina nació en Estados Unidos deAmérica en la década de 1950, ha dado lugar adiferentes enfoques o tendencias que seconocen como enseñanza audiovisual,enseñanza programada, TecnologíaInstruccional, Diseño Curricular o TecnologíaCrítica de la Enseñanza.

A continuación detallo cronológicamente la evolución de la tecnología educativa

Raíces de la disciplina: La formación militar norteamericana en las décadasdel cuarenta y cincuenta.

Década del sesenta: La fascinación por los contenidos audiovisuales y lainfluencia conductista.

Década del setenta: El enfoque técnico-racional para el diseño y evaluaciónde la enseñanza.

Décadas de los ochenta y los noventa: La crisis de la perspectiva tecnócratasobre la enseñanza y el surgimiento en el interés en las aplicaciones de lastecnologías digitales.

Inicios del siglo XV: Eclecticismo teórico e influencia de las tesis postmodernas.

Buscando en las distintas fuentes de información, entiendo que

uno de los principales retos que enfrenta la educación en los

años por venir ante la sociedad de la información, es

mantener actualizado con los últimos avances tecnológicos a

los docentes y como aplicar la tecnología como herramientas

para un buen desarrollo del currículo educativo.

Preparar al profesor a fin de que pueda orientar los procesos formativos apoyados

de internet, tarea en la que deberá desempeñar una labor de orientador, tutor

que planea contenidos, teniendo en cuenta que su actividad ya no es como en

el pasado, la de transmitir un conocimiento que de hecho ya se encuentra

disponible en la red, sino un acompañante que orienta en la selección de

información de calidad. .

Por su parte, al estudiante es necesario orientarlo, de tal manera que se

convierta poco a poco en un ser autónomo, protagonista de las acciones

formativas, capaz de reconocer cuál es la información útil para su formación, de

darse cuenta que en la actualidad, lo importante no es cuanta información

puede retener, sino más bien, debe aprender a buscar, seleccionar y analizar

aquella información en distintas fuentes de consulta, es decir, debe realizar

ejercicios que permitan mejorar su capacidad de análisis, asociación y reflexión.

Se entiende por brecha digital la distancia en el acceso, uso

y apropiación de las tecnologías tanto a nivel geográfico, a

nivel socioeconómico y también en las dimensiones de

género, en articulación con otras desigualdades culturales.

La brecha digital se encuentra en relación con la calidad de

la infraestructura tecnológica, los dispositivos y conexiones,

pero sobre todo, con el capital cultural para transformar la

información circulante en conocimiento relevante.

De acuerdo con Eurostat, la brecha digital hace referencia a la

"distinción entre aquellos que tienen acceso a Internet y pueden

hacer uso de los nuevos servicios ofrecidos por la World Wide Web,

y aquellos que están excluidos de estos servicios".

Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre

grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz,

debido a los distintos niveles de alfabetización, carencias, y

problemas de accesibilidad a la tecnología. También se utiliza en

ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que

tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no.

Conclusión

Después de haber investigado y estudiado la primera unidad sobre la

introducción a la tecnología educativa, debo concluir con que hoy en día

se hace imprescindible el uso de las tecnologías para implementarse en la

educación.

Cada vez mas vemos como el mundo actual se va renovando, evolucionando,

y la nueva generación de estudiantes a crecido dentro de este mundo

tecnológico, también llamado generación Y.

Pero entiendo que la principal meta es además de docentes capacitados en

materia tecnológica, es estrechar aun mas la brecha digital en todo el

mundo.