TECNOLOGÍA EDUCATIVA BREVE RESEÑA HISTÓRICA

ÍNDICE

• PORTADA (DIAPOSITIVA 1)• ¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA? (DIAPOSITIVA 3)• AUDIOVISUALISMO (DIAPOSITIVAS 4-5-6)• EL PARADIGMA CONDUCTISTA (DIAPOSITIVAS 7-8-9-10)• EL PARADIGMA COGNITIVO (DIAPOSITIVAS 11-12)• EL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA (DIAPOSITIVAS 13-14)• PEDAGOGÍA EMERGENTE (DIAPOSITIVAS 15-16-17)• BIBLIOGRAFÍA (DIAPOSITIVA 19)• CRÉDITOS (DIAPOSITIVA 19)

Es la práctica de facilitar el aprendizaje mediante el uso de una apropiada tecnología para así obtener una educación más efectiva.

En 1954, publicó ‘La ciencia del aprendizaje y el arte de la enseñanza’ y esto fue gracias a las ‘Máquinas de enseñar’

• Sistema de Tutorización Andes de Física

reales.

Las actividades diseñadas en el modelo constructivista ofrece

situaciones basadas en problemas

Teoría constructivista

Las tecnologias emergentes son herramientas, innovaciones y avances utilizados en la educación.

VISIBILIDAD

TIEMPO

Pico de expectativas sobredimensionadas

Meseta de productividad

Fase del lanzamiento

Rampa de consolidación

Abismo de desilusión

BIBLIOGRAFÍA

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• FOTOS: GOOGLE IMÁGENES

• COLORES: KULER

• INFORMACIÓN: MODDEL CEU - TIC

MARTA RIVAS TORRESLUCÍA SUÁREZ HERRERO