UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERREROUNIDAD ACÁDEMICA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

Material educativo: Técnicas de motivación en el salón de clases.

Tipo: Material de apoyo.

Docentes diseñadores:

Ricardo Molina SalgadoEstefania Rivera Moyao.

Asesora: MC. Elvia Garduño Teliz.

7 de mayo de 2015.

Diseño pedagógico  

Diseñadores: Estefania Rivera Moyao y Ricardo Molina Salgado

 

Programa: power point.

 

Contenido o tema: técnicas de motivación en el salón de clases.

 

Intención pedagógica: Identifica las técnicas de motivación para aplicarlas en el salón de clases.

 

Ambiente: virtual (http://motivaaprendiz.blogspot.mx/2015/03/bienvenidos.html#more)

 

Situación: falta de atención en clases.

 

Estrategias de aprendizaje: organizadores gráfico, mapa conceptual.

Índice

• Presentación • Conceptos de motivación• Principales problemas que afectan la motivación en el s

alón de clases • Técnicas de motivación en el salón de clases• Reflexión • Referencias

Presentación En el siguiente contenido, se presentaran algunos conceptos de motivación mencionado por diferentes autores que desde su perspectiva conciben de diferente manera la motivación, después se clasificaran algunos de los principales problemas que afectan la motivación en el salón de clases las cuales pueden ser útiles principalmente para docentes ya que él puede aprender de ello para evitar caer en una educación tradicionalista y no lograr su objetivo que es que los estudiantes aprendan y sean capaces al mismo tiempo de aplicar lo que el profesor le enseña.

Se mostraran algunas técnicas para la motivación en el salón de clases, son puntos estratégicos para tener un buen ambiente con los estudiantes.

Mahillo define la motivación como “el primer paso que nos

lleva a la acción.

Sexton, es la acción que satisfaga alguna de sus necesidades y alcance alguna meta deseada.

Robbins concibe la motivación como el deseo de hacer mucho esfuerzo por alcanzar las metas

de la organización, condicionado por la necesidad de satisfacer alguna necesidad individual.

Chiavenato, la define como “el resultado de la interacción entre el individuo y la situación que lo

rodea”.

Abraham Maslow, establece una jerarquía de las necesidades que los hombres buscan satisfacer, la cual se ha representado en forma

de “La Pirámide de Maslow”

Conceptos de motivación

Principales problemas que afectan la motivación en el salón de clases.

Actitud del docente, se dan cuenta rápidamente cuando un docente está desconectado de lo que está enseñando, o cuando realmente no tiene interés y no se involucra con los alumnos, no solo como clase sino como individuos.

Mala situación en casa, si los estudiantes no tienen un entorno hogareño positivo o si la situación en la casa no les ofrece niveles adecuados de nutrición y descanso.

Enfoque de la enseñanza, las conferencias o la mera recitación de hechos y cifras hacen que los estudiantes no presten atención y se "desconecten" de un docente que consideran aburrido.

Aulas con bastantes alumnos, el ambiente es ruidoso impiden al docente el éxito de su tarea. No se puede enseñar en el caos, ni exigir en ese ámbito, concentración.

Estudiantes distraídos, hay alumnos con los que se tiene el problema de captar su atención, ya que se distraen con todo hasta con el mas mínimo ruido.

Técnicas de motivación en el salón de clases.

1. Elogiar a los estudiantes a

menudo.

2. Organizar trabajo en equipo.

3. Dejar que los alumnos utilicen algunas veces las

tecnologías.

6. Verificar si entendieron el

tema y recordar conceptos pasados.

5. Realizar dinámicas en las

cuales se diviertan y aprendan.

4. Crear emociones, introduciendo nuevas ideas.

7. Conocer a los estudiantes para

motivarlos diferente.

8. Dejar que los estudiantes opinen para trabajar más dinámicamente.

Reflexión

En este material de apoyo se han planteado conceptos, problemas que surgen por la poca motivación en el salón de clases pero también se presentaron algunas técnicas para tener un salón de clases con buenos estudiantes y en el cual puedan aprender mucho mas que solo conceptos sino a trabajar en equipo, a opinar e interactuar con los demás de una manera plena y pasiva.Si implementamos estas técnicas podemos lograr un gran trabajo como docentes, y es de suma importancia innovarnos frecuentemente ya que las técnicas van cambian y mejorando para los docentes.

Referencias

Ramírez Santos A. (2012). Ética en la administración. Recuperado 9 de mayo 2015. http://motivaciongrupob.blogspot.mx/2012/03/motivacion-segun-varios-autores.htmlCarolyn Scheidies. Recuperado 9 de mayo 2015. http://www.ehowenespanol.com/factores-afectan-motivacion-clase-lista_76097/Fingermann H. (2012). La guía. Recuperado 10 de mayo 2015. http://educacion.laguia2000.com/estrategias-didacticas/problemas-en-el-aulaLisa Myers. Recuperado 12 de mayo 2015. http://www.ehowenespanol.com/tecnicas-motivacion-aula-como_43331/