Módulo 1: Relaciones entre

contexto y escuela:

tecnología, educación y

sociedad

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

(Pedagogía)

PROFESOR: Ricardo Fernández Muñoz

E-mail: Ricardo.Fdez@uclm.es

http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/docencia.html

Vapor

Mecánica

Electricidad

Electrónica

Información

Nuevas Tecnologías

Tiempo:Cambios acelerados

Espacio:Globalización

Alfabetización tecnológica

Brecha digital

Educación permanente

Sociedad

Informac Conocim

(Amar, V.M. 2008)

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO

Sociedad de la Información

Datos

Sociedad de la Comunicación

Interactividad

Sociedad del Conocimiento

Comprensión

Sociedad en Red

Participación

Sociedad de Aprendizaje

HOY FUTURO

Hogar

Trabajo

Comunidad

Escuela

Biblioteca

Entretenimiento

ESCUELA

Hogar

TrabajoEntretenimiento

BibliotecaComunidad

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN RED

Competencias Clave Ap. Permanente (COM, 2005)

1. Comunicación en la lengua materna

2. Comunicación en lenguas extranjeras

3. Competencia matemática y básicas en ciencia y tecnología

4. Competencia digital

5. Aprender a aprender

6. Competencias interpersonales, interculturales y sociales, y competenciacívica

7. Espíritu de empresa

8. Expresión cultural

1ª Revolución: PC

Almacenamiento y gestión de la

información.

2ª Revolución: INTERNET

… sin límite en cantidad de

información.

3ª Revolución: WIRELESS

... sin limite de espacio y tiempo

El fenómeno tecnológico de mayor envergadura.

Era de la inteligencia interconectada.

TOLEDO Londres

Acceso remoto o local

¿Qué utilización haces de internet?.

¿Qué importancia concedes al uso de internet

en los procesos de formación?.

Aspectos positivos, negativos y deseables al uso

de internet en tu desarrollo como futuro/a

maestro/a.

Aumento del tiempo libre.

Liberalización del trabajo de subsistencia.

Satisfacción de las necesidades de

autorrealización.

Formación de unidades de información.

Realización de la democracia participativa.

Nacimiento de Comunidades voluntarias.

Bueno Monreal

(1996)

Información.

Comunicación

Formación

Entretenimiento

Teletrabajo.

Limitaciones tecnológicas

Desbordamiento y dispersión de la información

División Digital

Proyecto agujero en la pared

Puede alterar nuestros hábitos cognitivos

Mengua de competencias verbales, capacidad de concentración y relaciones

sociales.

Información indeseable

Vulneración de nuestra intimidad

Seguridad

Propiedad intelectual

Dependencia

Stress

Preparación de las clases.

Documentación de trabajos.

Para conocer otros métodos y recursos.

Navegación libre.

Correspondencia electrónica.

Proyectos cooperativos.

Debates de alumnos y foros de

profesores.

La página web de la clase.

La guía docente virtual del Profesor.

Clases a Distancia (Videoconf.)

Centros educativos y de recursos

virtuales. (UOC).

La web del Profesor: Uso Educativo

El profesor como navegante-recolector:

Selecciona.

Valora y organiza.

Ofrece a sus alumnos.

Complementa otras fuentes.

El profesor como productor de recursos.

Aplicaciones de TICs en la Universidad

Presencia Institucional http://www.uclm.es

Aplicaciones de TICs en la Universidad

Gestión Administrativa

Aplicación de TICs en la Universidad

Biblioteca VirtualCRAI

Aplicación de TICs en la Universidad

Espacio para la Docencia

¿Unas TIC … para hacer

mejor las cosas de siempre?

o

para hacer cosas nuevas…

Unidad de cambio social.

Dotar a los alumnos de competencias que les permitan la participación social constructivista.

Cambiar el enfoque de ser enseñado por el de aprender.

Identificar, definir y resolver problemas, formular alternativas, soluciones y evaluar resultados.

El rol de la Escuela

El rol de la Escuela

Desarrollar las habilidades

requeridas para el trabajo en

equipo y la acción colectiva.

Incorporarse a las tendencias

mundiales en forma crítica,

creativa y proactiva.

Responder a las tendencias de

la globalización , la tecnología

y los medios de comunicación.

“Se debe desarrollar un pensamiento que reconozca y

enfrente la incertidumbre de nuestro tiempo y enseñar

principios de estrategia que nos permitan afrontar los

riesgos y modificar su desarrollo en virtud de las

informaciones en el camino”. Edgar Morin.

Reflexión

TIC, sociedad y educación

Educación y sociedad de la información.

http://balboa.unex.es/crai/personal/evte2/01_educ_y_soc_info.htm

"En el siglo XXI el aprendizaje se ha convertido en un reto de por vida"

http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/PeriodicoMAG/6/Entrevista.htm

Impacto de las TIC en el mundo educativo.

http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htm

Prácticas•

¿Alguna pregunta?.

MUCHAS GRACIAS

Ricardo Fernández Muñoz

Universidad de Castilla la Mancha. Departamento de Pedagogía.

E-mail: Ricardo.Fdez@uclm.es

http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/docencia.html

DIFERENCIAS Y RELACIONES ENTRE

EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

EDUCACIÓN PEDAGOGÍA

ACCIÓN DE EDUCAR

EL HECHO EDUCATIVO ES

ANTERIOR A LA PEDAGOGÍA

ES ACTIVIDAD PRÁCTICA

REALIZAR EL HECHO

EDUCATIVO

SIN LA EXISTENCIA DE LA

EDUCACIÓN NO HABRÍA

PEDAGOGÍA POSIBLE

DISCIPLINA QUE SE OCUPA

DEL ESTUDIO DE LA

EDUCACIÓN.

EL OBJETO DE LA PEDAGOGIA

ES LA EDUCACIÓN.

ES LA QUE LE GUÍA Y LE

IMPRIME CARÁCTER

CIENTÍFICO.

ACTIVIDAD TEÓRICA.

ESPECULA SOBRE EL HECHO

EDUCATIVO

SIN LA PEDAGOGÍA, LA

EDUCACIÓN NO PODRÍA TENER

SIGNIFICACIÓN CIENTÍFICA.

La educación es un proceso de transformación de vida que sigue un curso definido por la manera de vivir de los padres y

educadores .

La educación es un proceso de transformación humana en la convivencia.

Ocurre en todas las dimensiones de relación centro educativo – familia- espacios públicos calle.

EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

EDUCACIÓN SOCIEDAD

La finalidad de la educación es la

transmisión de normas, tradiciones e

ideales de generación en generación..

La educación sistematiza y extrae los

contenidos educativos de la vida social

para ponerlos a su servicio.

La educación es una función social.

Uno de los fines de la educación es la

socialización del ser humano.

La sociedad está formada, por un

conjunto de hombres y mujeres que están

sujetos a unas normas, tradiciones e

ideales comunes.

La sociedad educa por acción de

presencia.

La sociedad constituye un factor de

educación.

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD