Tema 4

APRENDIZAJE INSTRUMENTAL

Psicología del AprendizajeCurso 2007-08Prof. L.AguadoFacultad de PsicologíaUniversidad Complutense de Madrid

* Contingencia instrumental

* Conducta instrumental

* Reforzador

* Estímulo discriminativo

APRENDIZAJE INSTRUMENTAL

Conceptos básicos

CONDUCTA

ESTÍMULO

CONDUCTA ELICITADA

* conducta provocada por estímulos

-->conducta refleja

-->respuestas condicionadas

CONDUCTA

CONSECUENCIA

-presentación de un reforzador

-retirada de un reforzador

-no presentación de un reforzador esperado

-fortalece conducta

-debilita conducta

CONDUCTA INSTRUMENTAL

-controlada por sus consecuencias

Tipos de reforzadores

Según su valor motivacional / afectivo

-positivos --- aproximación

-negativos --- evitación

Según su origen

-reforzadores primarios (incondicionados)

-reforzadores secundarios (condicionados)

Estímulos discriminativos

Positivos (Ed+)

Estímulo --> conducta --> refuerzo

No estímulo --> conducta --> no refuerzo

Negativos (Ed-)

Estímulo --> conducta --> no refuerzo

No estímulo --> conducta --> refuerzo

Positivos (Ed+)

Estímulo --> conducta --> refuerzo

No estímulo --> conducta --> no refuerzo

Negativos (Ed-)

Estímulo --> conducta --> no refuerzo

No estímulo --> conducta --> refuerzo

Caja de Skinner

Discos de respuesta y presentación de estímulos

Picoteo /

Presión de palanca

Picoteo /

Presión de palanca

RECOMPENSA!

(comida)

NO RECOMPENSA!

Ed+

Ed-

Estímulos discriminativos

aproximaciónRECOMPENSA!

(atención)

NO RECOMPENSA!

(rechazo)

Ceño fruncido

Estímulos discriminativos

sonrisa

aproximación

Ed+

Ed-

Recompensa

Omisión Refuerzo negativo

Clasificación de las variedades de aprendizaje instrumental

(contingencias instrumentales)

Valor del reforzador

Positiva

(conducta-->reforzador)

Negativa

(conducta-->no reforzador)

apetitivo aversivoContingencia

conducta-reforzador

Castigo

Procesos básicos del aprendizaje instrumental

* adquisición

-efectos de la demora de las consecuencias

* extinción

-efecto del refuerzo parcial

* control de estímulos : -generalización y discriminación

Aprendizaje instrumental en la caja-problema de Thorndike

Curva de adquisición

Aprendizaje instrumental: efecto del refuerzo del balbuceo infantil

Aprendizaje instrumental en bebés (Rovee-Collier)

Aprendizaje instrumental: efectos de la magnitud y la demora de la recompensa

Efecto del refuerzo parcial sobre la extinción

Ensayos de extinción

* Principios teóricos básicos

1) el valor otorgado a una consecuencia determina su capacidad reforzante

2) el valor de una consecuencia está determinado por su:

-magnitud

-demora

-probabilidad

3) “función de demora”: la capacidad reforzante de una consecuencia decrece a medida que aumenta la demora conducta-->consecuencia

* Principios teóricos básicos

1) el valor otorgado a una consecuencia determina su capacidad reforzante

2) el valor de una consecuencia está determinado por su:

-magnitud

-demora

-probabilidad

3) “función de demora”: la capacidad reforzante de una consecuencia decrece a medida que aumenta la demora conducta-->consecuencia

DEMORA DE LA RECOMPENSA, AUTOCONTROL E IMPULSIVIDAD (1)

•Definiciones conductuales

• impulsividad como control por las consecuencias inmediatas

• autocontrol como control por las consecuencias demoradas

•Definiciones conductuales

• impulsividad como control por las consecuencias inmediatas

• autocontrol como control por las consecuencias demoradas

Conducta Consecuencia inmediata Consecuencia demoradaIr al dentista Ansiedad, dolor… (-) Evitación de problemas dentales (+)Comer alimentos altos en grasa Placer sensorial (+) Riesgo de infarto (-)Estudiar Actividad no preferida (-) Aprobar (+)

Conducta Consecuencia inmediata Consecuencia demoradaIr al dentista Ansiedad, dolor… (-) Evitación de problemas dentales (+)Comer alimentos altos en grasa Placer sensorial (+) Riesgo de infarto (-)Estudiar Actividad no preferida (-) Aprobar (+)

* Problemas de autocontrol

* baja tolerancia a la demora de la gratificación

* impulsividad

* Problemas de autocontrol

* baja tolerancia a la demora de la gratificación

* impulsividad

DEMORA DE LA RECOMPENSA, AUTOCONTROL E IMPULSIVIDAD (2)

* El autocontrol como un problema de elección

conducta consecuencia inmediata consecuencia demorada

conducta A dolor (-) evitación de problemas dentales(+)

(ir al dentista)

conducta B evitación del dolor (+) problemas dentales (-)

(no ir al dentista)

DEMORA DE LA RECOMPENSA, AUTOCONTROL E IMPULSIVIDAD (3)

Momento de la 1ª consecuencia

positiva

Neg / pos

neutra

Pos / neg

Neg

Momento de evaluación de la consecuencia

0

+

-

1 semana2 semanas3 semanas

DEMORA DE LA RECOMPENSA, AUTOCONTROL E IMPULSIVIDAD (4)

Un modelo gráfico de la teoría

Probabilidad

de

autocontrolPunto de

indiferencia

DEMORA DE LA RECOMPENSA, AUTOCONTROL E IMPULSIVIDAD (5)