TEMA : RESTA PRESTANDOiepcorazondejesus.com/pdf/tar03grado.pdf · 2020-06-15 · 3 9 2 6 C D U 3 2...

Joaquín Capello 2400 con Jr. Bruno Terreros 120 - Mirones Bajo - Cercado de Lima - Telf. 3360542 página web: www.iepcorazondejesus.com / correo: [email protected]

TEMA: COMPRENSION LECTORA

AREA: COMUNICACIÓN(Comprensión Lectora).

GRADO:3ro.

PROFESOR: Armando Chavarry Fernández.

FECHA: 7/08/2020.

Autor: Ciro Alegría.

Un sapo muy ufano de su voz y toda la noche se la pasó

cantando: toc, toc, toc,,.. y una cigarra estaba más

ufana de su voz y se pasaba toda la noche y también

todo el día cantando; chirr, chirr, chirr... Una vez se

encontraron y el sapo le dijo: “Mi voz es mejor”. Y la

cigarra le contestó: “La mía es mejor”. Se armó una

discusión que no tenía cuándo acabar. El Sapo decía

que el cantaba toda la noche”. La Cigarra decía que

ella cantaba día y noche. El sapo decía que su voz se

oía a más distancia y la cigarra decía que su voz se oía siempre. Se pusieron a cantar alternándose;

toco, toc, toco,,,; Cchirr, chirr, chirr... y ninguno se convencía. Y el sapo dijo : “Por aquí, a la orilla de

la laguna, se para una garza. Vamos a que haga de juez”. Y la cigarra dijo: “Vamos”. Saltaron y

saltaron hasta que vieron a la garza. Era parda y estaba parada en una pata, mirando el agua. “Garza,

¿sabes cantar?“, grito la cigarra. “Sí sé”, respondió la garza echándoles una ojeada. “A ver, canta,

queremos oír cómo lo haces para nombrarte juez”, dijo el sapo. La garza tenía sus intenciones y

respondió: “Y ¿quiénes son ustedes para pedirme prueba? Mi canto es muy fino, despreciables

gritones. Si quieren, aprovechen mi justicia: si no, sigan su camino”. Y con gesto aburrido estiró la

otra pata. “Cierto –dijo el sapo-, nosotros no tenemos por qué juzgar a nuestro juez”. Y la cigarra

gritó: “Garza, queremos únicamente que nos digas cuál de nosotros dos canta mejor”. La garza

respondió “Entonces acérquense para oírlos bien”. El sapo dijo a la cigarra: “Quién sabe nos

convendría más no acercarnos y dar por terminado el asunto”. Pero la cigarra estaba convencida de

que iba a ganar y, dominada por la vanidad, dijo: “Vamos , tu voz es más fea y ahora teme perder”. El

sapo tuvo cólera y contestó: “Ahora oirás lo que es canto”. Y a grandes saltos se acercó a la garza

seguido de la cigarra. La garza volteó y ordenó al sapo: “Canta ahora”. El sapo se puso a cantar,

indiferente a todo, seguro del triunfo y mientras tanto la garza se comió a la cigarra.

¿Qué comprendí de la lectura? 1) ¿Quiénes discutían? ¿Qué se decían?


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2) ¿Qué decidieron hacer? ¿A quién buscaron?

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3) ¿Qué le dijeron a la garza?

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4) ¿Qué cosa les dijo la garza?

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5) ¿Qué hicieron el sapo y la cigarra?

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6) ¿Qué les hizo la garza a los dos cantores?

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________________________________________________________ 7) ¿Cómo era la cigarra?

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____________________________________________________ 8) ¿Cómo era el sapo?

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______________________________________________________ __ 9) ¿Cómo era la garza?

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Comparo y completo

Í Luego de leer la lectura, completo el siguiente mapa conceptual

I m a g í n a t e una escena del cuento y dibújalo

Personajes

Tema Escenario

Título

Final


TEMA: PREPARACIÓN FÍSICA

AREA: TALLER DE DESARROLLO MOTOR GRADO: 3ER GRADO

PROFESOR: JUAN JESÚS ORDOÑEZ ROMERO

FECHA DE EJECUCIÓN: VIERNES 07 DE AGOSTO

1. SESIÓN 1: DESARROLLO MI FUERZA Y RESISTENCIA, CON EJERCICIOS PARA

TONIFICAR MI CUERPO.

2. CONSIDERACIONES DE SEGURIDAD

• Prioriza tu seguridad en los espacios donde desarrolles la actividad. Deben estar

libres de cualquier objeto que te pueda dañar, así como los materiales a utilizar no

deben afectar tu salud.

• Busca un espacio y respeta el tiempo determinado, para realizar la actividad, ten en

cuenta que se debe realizar antes de consumir alimentos o mínimo dos horas

después de comer.

• Al principio es recomendable que desarrolles tu actividad en compañía de una

persona adulta. Según vas progresando lo puedes realizar solo(a) y de forma

rutinaria.

• Considera que para mantener tu condición física es recomendable que repitas esta

rutina tres veces a la semana como mínimo.

• Si tienes problemas de salud, no desarrolles los ejercicios hasta que te recuperes.

• Recuerda siempre empezar con un calentamiento o activación corporal, y al terminar

trabaja los estiramientos y recuperación, según lo aprendido mediante la plataforma.

3. RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Contar con internet en algún dispositivo: PC, Tablet, Laptop o Celular.


• Impresora, o lápiz y papel para realizar anotaciones.

• Utilizar ropa adecuada, que te permita realizar los movimientos libremente.

• Acondicionar un espacio en casa, de preferencia que sea libre y ventilado.

• Materiales reciclables o de uso común.

• Una botella, jarra o vaso con agua hervida fría, para la hidratación durante la clase.

4. INDICACIONES

• Pueden utilizar el pasadizo, patio o sala.

• Al terminar la actividad deja limpio y ordenado el espacio de trabajo, y realiza tu aseo

personal.

CLASE:

• INGRESAR A LA PLATAFORMA ZOOM, se les mandará un link a sus celulares,

el mismo día de clase, unos minutos antes.

• En el caso de poder entender la clase, podrán solicitar al profesor una hora

determinada, para la asesoría.

• Explicar al estudiante que la actividad consiste en aprender algunas rutinas de

preparación física, antes del desarrollo de un entrenamiento.

• Informar que la actividad que realizará le permitirá mejorar su psicomotricidad,

dominio corporal y habilidades mediante el desarrollo de movimientos.

• Estar atento a las emociones del estudiante mientras realiza la actividad.

• Orientar al estudiante a realizar la actividad como rutina diaria o interdiaria, para

mejorar su estado físico, y mantener buena salud.

• Mejorar la alimentación, para COMPLEMENTAR el buen estado físico.


TAREA N°14

ALUMNO: _______________________________________________________

GRADO: 3ER GRADO

PROFESOR: JUAN JESÚS ORDOÑEZ ROMERO

FECHA DE ENTREGA: VIERNES 14 DE AGOSTO

Los padres de familia tendrán que apoyar a sus hijos y deberán enviar las tareas al correo

del profesor ([email protected]), con el nombre del archivo, donde estén

su nombre-apellido-grado. Ejemplo: juan-ordoñez-3ero.

1. Presentar elementos (escrito, fotos, vídeos, imágenes) que describan tu tema o

deporte en desarrollo, de manera libre.


TEMA: MULTIPLICACIONES POR 7 Y 8.

AREA : MATEMÁTICA GRADO : 3RO PROFESORA : JANET VASQUEZ FECHA : 06/ 08/ 2020

❖ Observa las Multiplicaciones del 7 y 8 .

¿Cuántos vasos medianos hay? ¿Cuántos triángulos hay?

7 + 7 = 8 + 8 + 8 =

2 veces 7 3 veces 8

7 X 2 = 8 X 3 =

Hay vasos medianos. Hay triángulos.

14

14

14

24

24

24


TAREA: MULTIPLICACIONES POR 7 Y 8.

AREA : MATEMÁTICA GRADO : 3RO PROFESORA : JANET VASQUEZ FECHA : 08/ 08/ 2020

❖ Resuelve los crucigramas multiplicativos: (escribe con letras )


❖ COMPLETA LA TABLA DE MULTIPLICAR CON EL NÚMERO QUE FALTA

7 X 2 = 14 8 X 3 = 24

7 X …. = 21 8 X …… = 16

7 X …. = 35 8 X ….. = 32

7 X …. = 28 8 X ….. = 40

7 X …. = 70 8 X ….. = 48

7 X …. = 42 8 X ….. = 80

7 X …. = 49 8 X ….. = 56

7 X …. = 63 8 X ….. = 72

❖ Encuentra el producto en las siguientes multiplicaciones:

a) 7 x b) 8 x c) 7 x

5 4 7

a) 8 x e) 8 x f) 7 x

2 5 6


TEMA: SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS

AREA: RAZONAMIENTO VERBAL GRADO: 3 ER FECHA :JUEVES 06 PROFESOR:MARIA CORDOVA


TAREA :SIGNIFICADO DE PALABRAS ALUMNO: GRADO:3 ER PROFESOR:MARIA CORDOVA FECHA DE ENTREGA:SABADO 08

LOS PADRES DE FAMILIA TENDRAN QUE APOYAR A SUS HIJOS Y DEBERAN ENVIAR UNA FOTO DE LA TAREA AL CORREO DE LA PROFESORA, SEGÚN EL GRADO QUE LE CORRESPONDA. LOS PADRES QUE TENGAN IMPRESORA LO PODRAN IMPRIMIR, PERO LOS QUE NO LO TENGAN, DEBERAN TRASPASAR LA TAREA A UNA HOJA PARA QUE EL NIñO LO PUEDA TRABAJAR,Y A LA TAREA TERMINADA LE TOMAN UNA FOTO Y LO ENVIAN AL CORREO DE LA PROFRESORA ESPECIFICADO EN EL COMUNICADO 005 COLGADO EL 27 DE MARZO


TEMA: WILD ANIMALS

AREA: INGLES GRADO: 3 ER PROFESOR:MARIA CORDOVA FECHA :MIERCOLES 05 DE AGOSTO


TAREA WILD ANIMALS ALUMNO: GRADO:3 ER PROFESOR:MARIA CORDOVA FECHA DE ENTREGA:SABADO 08 DE AGOSTO



TEMA: PATRONES ADITIVOS.

AREA : RAZONAMIENTO MATEMÁTICO GRADO : 3RO. PROFESORA : JANET VASQUEZ FECHA : 05/ 08/ 2020

❖ Un patrón es una sucesión de signos (orales, gestuales, gráficos, numéricos

etc. ) que se construye siguiendo una regla o criterio de formación. El termino Patrón se refiere a algo que se repite constantemente. Ejemplo: + 3 +4 + 5 3 ; 4 ; 7 ; 7 ; 11 ; 11 ; 15 ;

+4 +4 + 4 1.- Determina el patrón en cada secuencia: b) 200 ; 178 ; 156 ; 134 ;

El patrón es : _ 22.

c) 3 ; 5; 4 ; 6; 5 ; 7; 8 ;

El patrón es : + 2 ; _ 1

d) 1 005 ; 2 005 ; 3 005 ; 4 005 ;

El patrón es : + 1 000

1 12 90

7 9

5 005


TAREA : PATRONES ADITIVOS.

AREA : RAZONAMIENTO MATEMÁTICO GRADO : 3RO. PROFESORA : JANET VASQUEZ FECHA : 07/ 08/ 2020

❖ ESCRIBIR REGLAS PARA SITUACIONES DIVERSAS


TEMA : EL MUNDO DE LAS PLANTAS

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA GRADO: 3er grado PROFESORA: Carmen De la Cruz Rodríguez. FECHA : MIÉRCOLES 05 DE AGOSTO

Recuerda …

Las plantas son seres vivos que cumplen un ciclo vital ; nacen , crecen , se reproducen y mueren. Las plantas son muy diferentes entre sí, pero en todas

podemos distinguir tres partes : raíz , tallo y hojas. Algunas también tienen flores y frutos.


TAREA : EL MUNDO DE LAS PLANTAS ALUMNO: GRADO: 3er grado PROFESORA : Carmen De la cruz Rodríguez FECHA : MARTES 11 DE AGOSTO

1,. Escribe las funciones de cada una de las plantas : a.- La raíz sirve para _____________________ y _______________________ b.- El tallo sirve para __________________ y ___________________ alimentos. c.- Las hojas sirven para _________________________el alimento y __________________________ . d.- Las flores se encargan de la _____________________________ de la planta.

2.- Colorea la ilustración y completa las partes de la planta.


3.- Completa el siguiente esquema con las partes y funciones de la planta :

4.- Ordena las letras y hallaras el nombre de las plantas según su tamaño :

BOLARES ----> _______________________________

SAHIEBR ----> _______________________________

BUSARTSO ----> _______________________________

5.- Halla en la sopa de letras la utilidad de las plantas :

H

I

E

L

O

W

K

S

E

V

I

B

H

P

O

R

R

E

I

H

D

P

N

M

W

U

U

J

R

X

S

D

I

B

D

G

H

I

E

C

A

R

G

T

C

O

U

Z

U

S

R

S

H

T

J

I

I

X

S

V

E

Q

A

D

O

R

H

D

N

N

T

V

S

E

L

A

T

N

E

M

A

N

R

O

O

E

G

H

R

T

S

D

L

W

I

S

A

T

A

B

R

E

I

H

E

A

A

X

U

O

G

H

R

S

S

S

S

R

L

Y

E

V

E

W

V

B

H

J

P

Ñ

E

N

H

E

L

P

E

G

H

N

R

G

S

Y

F

U

D

F

H

J

T

D

N

M

J

K

A

L

I

M

E

N

T

I

C

I

A

S

A

R

G

H

B

M

U

P

M

A

V

K


TEMA: LA MAYUSCULA

AREA: COMUNICACION GRADO: 3 ER PROFESOR:MARIA CORDOVA FECHA :MARTES 04 DE AGOSTO


REGLA GRAMATICAL : IMPORTANTEEEE!!!!!! Escribimos con letra inicial mayúscula: 1. La palabra inicial de un escrito. Ejemplo: En el cielo claro del amanecer, aún brillan algunas estrellas. 2. Los nombres de personas, animales, lugares geográficos, etc.

3. La inicial de la palabra que se escribe después de un punto: - Carmen es buena y educada. Sus padres están orgullosos de ella, siempre la llevan a pasear. 4. Los títulos y tratamientos de cortesía: - El Presidente de la República asistió a la conferencia de prensa. - Su Majestad no podrá asistir al baile

5. Los nombres de Instituciones, cuerpos o establecimientos: - Colegio de Ciencias Lord Kelvin. - Universidad Nacional den Trujillo. - Municipalidad Provincial de Trujillo. 6.Recuerda que los sustantivos Propios se escriben con Mayúsculas


TAREA LA MAYUSCULA ALUMNO: GRADO:3 ER PROFESOR:MARIA CORDOVA FECHA DE ENTREGA:VIERNES 07 DE AGOSTO


•


• Recorta palabras de periódicos o revistas en donde se utilicen las mayúsculas. Pégalas en tu cuaderno.


TEMA: LOS SACRAMENTOS

AREA: RELIGION GRADO: 3 ER PROFESOR:MARIA CORDOVA FECHA :MARTES 04 DE AGOSTO

Para empezar, tenemos que saber qué son los sacramentos. Los sacramentos son

acciones de Dios con las que nos muestra el amor que tiene por sus hijos. Todos ellos

han sido creados (instituidos) por Él, y por eso, es Él mismo quien los realiza a través de

distintos medios.

¿Y para qué nos los dio?

Para darnos la gracia. Es decir, para darnos, junto con su amor, la fuerza necesaria para

luchar contra las dificultades de la vida. Claro que siempre y cuando nosotros tengamos

una disposición y una actitud positiva de querer agradarlo a Él

Los sacramentos son siete y están clasificados en tres partes: de iniciación, de curación y de servicio a la comunidad. De iniciación son tres: bautismo, confirmación y eucaristía. De curación son dos: eucaristía(penintencia) y unción de los enfermos y por último de servicio a la comunidad son dos: orden sacerdotal y matrimonio.


TAREA :LOS SACRAMENTOS ALUMNO: GRADO:3 ER PROFESOR:MARIA CORDOVA FECHA DE ENTREGA:VIERNES 07


• ESCRIBIMOS LOS SACRAMENTOS EN CADA UNA DE SUS CATEGORIAS


TEMA : MULTIPLICACIÓN POR 5, 6.

AREA : MATEMÁTICA GRADO : 3RO PROFESORA : JANET VASQUEZ FECHA : 03 / 08/ 2020

❖ Observa la multiplicación Observa la multiplicación por seis

Por cinco

3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18

5 veces 3 = 15 6 veces 3 = 18

En total : hay 3 x 5 = 15 En total : hay 6 x 3 = 18

Entonces :

1) 5 veces 2 = 10

2) 5 veces 4 = 20

3) 6 veces 2 = 12

4) 6 veces 5 = 30

5) 6 veces 8 = 48

6) 5 veces 6 = 30

7) 5 veces 5 = 25


TAREA : MULTPLICACION POR 5 Y 6.

AREA : MATEMÁTICA GRADO : 3R0 PROFESORA : JANET VASQUEZ FECHA : 05 / 08/ 2020

❖ Resuelve los siguientes ejercicios:

1.- Completa : 2) Escribe los números de la familia del 5 Que faltan para ello, cuenta de 5 en 5 5 VECES 1 = 5 X 1 = ……… 5 VECES 2 = 5 X 2 = ………

5 VECES 3 = 5 X3 = ………. 5 VECES 4= 5X 4 = ………

5 VECES 5 = 5 X 5 = ……… 3) Halla los números que faltan: 5 VECES 6 = 5 X 6 = ………

5 VECES 7 = 5 X7 = ………. X 5

5 VECES 8 = 5 X 8 = ………

5 VECES 9 = 5 X 9 = …….. 5 VECES 10 = 5 X 10 = ……

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0 5

5 10

50 55


4) Completa: 5) Escribe los números de la familia del 6 Que faltan. Para ello, cuenta de 6 en 6.

6 veces 1 = 6 x 1 = ………. 6 veces 2= 6 x 2 = …….. 6 veces 3 = 6 x 3 = ……. X 6 6 veces 4 = 6 x 4 = …….

6 veces 5 = 6 x 5= ……. 6 veces 6 = 6 x 6 = …….

6 veces 6 = 6 x 7 = ………. 6 veces 6 = 6 x 8 = …….. 6 veces 6 = 6 x 9 = ……. 6 veces 6 = 6 x 10 = …….

12

30


TEMA: EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA

AREA: PERSONAL SOCIAL GRADO: 3 ER GRADO PROFESOR:MARIA CORDOVA FECHA :LUNES 03 DE AGOSTO

Teorías del poblamiento americano:

1. Teoría Autoctonista: La teoría autoctonista afirma que los habitantes de América se desarrollaron en el continente americano y no vinieron de otros lugares) fue el antropólogo argentino Florentino Ameghino quien afirmó que la región pampeana argentina fue el lugar en que se desarrolló el ser humano y, desde allí, se expandió por todo el planeta. 2. Teoría Inmigracionista: La teoría Inmigracionista asegura que los habitantes de América llegaron a esta parte del continente a través de oleadas sucesivas. Algunas teorías inmigracionistas fueron. • Teoría Asiática: Fue el investigador Alex Hrdlicka quien sostiene que América se pobló con seres humanos procedentes de Asia pasando por el Estrecho de Behring y, desde allí, hacia todo el continente.


• Teoría Oceánica: Sostenida por el antropólogo francés Paul Rivet, quien afirmó que al continente americano llegaron seres humanos no sólo por el Estrecho de Behring, sino también navegando por el Océano Pacífico a través de rutas transpacíficas desde la Polinesia y Melanesia. • Teoría Australiana: El portugués Méndez Correa fue el principal defensor de una inmigración australiana, a través de la Antártida. Negó el poblamiento desde Asia propuesta por Alex Hrdlicka. IMPORTANTE ; En un primer momento, se introdujeron a América, camélidos como el Guanaco,que luego derivaría en las distintas especies de perezosos y el bisonte; del mismo modo se introducirían osos y perros salvajes, así como roedores y marsupiales.


TAREA :EL POBLAMIENTO DE AMERICA

ALUMNO: GRADO:3 ER PROFESOR:MARIA CORDOVA FECHA DE ENTREGA:JUEVES 06 DE AGOSTO



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