Facultad de Educación, Filosofía y Antropología

DONOSTIA l SAN SEBASTIAN

Módulo IX:

Teoría del conocimiento

Guía del módulo

Guía Módulo lX

Grado en Filosofía

Grado en Filosofía

Facultad de Educación, Filosofía y Antropología …………………………………………… Guía Módulo IX – Teoría del Conocimiento

1

INDICE

� COMPETENCIAS A ADQUIRIR ........................................................................................................... 2

� MATERIAS DEL MODULO lX ............................................................................................................... 3

Facultad de Educación, Filosofía y Antropología

1. COMPRENDER ACTIVAMENTE E INTERPRETAR CRÍTICAMENTE TEXTOS DE AUTORES

CLÁSICOS Y CONTEMPORÁNEOS EN LA REFLEXIÓN ATENDIENDO A SUS CORRESPONDIENTES MARCOS TEÓRICOS Y A LOS PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS TRADICIONALES RELATIVOS A LA POSIBILIDAD, VALIDEZ Y LÍMITES DEL CONOCIMIENTO.

2. EXPONER ORALMENTE, DEBATIR, VALORAR DE MANERA CRÍTICA Y REDACTAR DE MANERA ARGUMENTADA DISCURSOS BIEN ESTRUCTURADOS SOBRE LOS ARGUMENTOS TRADICIONALES Y ACTUALES CONTRA EL ESCEPTICISMO Y LOS INTENTOS DE ENCONTRAR FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS AL CONOCIMIENTO, SIRVIÉNDOSE DE LA TERMINOLOGÍA GNOSEOLÓGICA ESPECIALIZADA.

3. TRABAJAR EN EQUIPO PARA COMENTAR TEXTOS Y PROPONER POR ESCRITO EJEMPLOS E ILUSTRACIONES QUE MANIFIESTEN LA RELEVANCIA FILOSÓFICA Y SOCIO-POLÍTICA DEL CONOCIMIENTO Y LA REFLEXIÓN SOBRE ÉL EN LAS DENOMINADAS ¿SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO¿ MODERNAS.

4. IDENTIFICAR Y EVALUAR MEDPLAUSIBILIDAD DE LOS ARGUMENTOS ESCÉPTICOS, DOGMÁTICOS Y EPISTEMOLÓGICOS HISTÓRICAMENTE MÁS CONOCIDOS, DESTACANDO SUS PUNTOS DÉBILES ASÍ COMO LAS FALACIAS Y LOS PARALOGISMOS EN LOS QUE INCURREN.

5. UTILIZAR LAS TECNODE DATOS Y PARA ACCEDER A LAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS EN EL ESTUDIO DE LAS TEORÍAS ACTUALES DEL CONOCIMIENTO.

� COMPETENCIAS DEL MODULO IX

� MATERIAS DEL MÓ

GUÍA GENERAL FILOSOFIA (PDF) MODULO CURSO

M9- Teoría del Conocimiento

2 2º Cuatrimestre

3 2º Cuatrimestre

Grado en

Educación, Filosofía y Antropología …………………………………………… Guía Módulo IX – Teoría del Conocimiento

2

COMPRENDER ACTIVAMENTE E INTERPRETAR CRÍTICAMENTE TEXTOS DE AUTORES CLÁSICOS Y CONTEMPORÁNEOS EN LA REFLEXIÓN SOBRE EL CONOCIMIENTO ATENDIENDO A SUS CORRESPONDIENTES MARCOS TEÓRICOS Y A LOS PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS TRADICIONALES RELATIVOS A LA POSIBILIDAD, VALIDEZ Y LÍMITES DEL CONOCIMIENTO. EXPONER ORALMENTE, DEBATIR, VALORAR DE MANERA CRÍTICA Y REDACTAR DE

RA ARGUMENTADA DISCURSOS BIEN ESTRUCTURADOS SOBRE LOS ARGUMENTOS TRADICIONALES Y ACTUALES CONTRA EL ESCEPTICISMO Y LOS INTENTOS DE ENCONTRAR FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS AL CONOCIMIENTO, SIRVIÉNDOSE DE LA TERMINOLOGÍA GNOSEOLÓGICA ESPECIALIZADA.

IPO PARA COMENTAR TEXTOS Y PROPONER POR ESCRITO EJEMPLOS E ILUSTRACIONES QUE MANIFIESTEN LA RELEVANCIA FILOSÓFICA Y

POLÍTICA DEL CONOCIMIENTO Y LA REFLEXIÓN SOBRE ÉL EN LAS DENOMINADAS ¿SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO¿ MODERNAS. IDENTIFICAR Y EVALUAR MEDIANTE PROCEDIMIENTOS DIVERSOS LA VALIDEZ O PLAUSIBILIDAD DE LOS ARGUMENTOS ESCÉPTICOS, DOGMÁTICOS Y EPISTEMOLÓGICOS HISTÓRICAMENTE MÁS CONOCIDOS, DESTACANDO SUS PUNTOS DÉBILES ASÍ COMO LAS FALACIAS Y LOS PARALOGISMOS EN LOS QUE INCURREN.UTILIZAR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN PARA RECOGIDA E INTERCAMBIO DE DATOS Y PARA ACCEDER A LAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS EN EL ESTUDIO DE LAS TEORÍAS ACTUALES DEL CONOCIMIENTO.

COMPETENCIAS DEL MODULO IX

MATERIAS DEL MÓDULO lX

MATERIAS

Cuatrimestre Teoría del conocimiento I

Cuatrimestre Teoría del conocimiento II

Grado en Filosofía

Teoría del Conocimiento

COMPRENDER ACTIVAMENTE E INTERPRETAR CRÍTICAMENTE TEXTOS DE AUTORES SOBRE EL CONOCIMIENTO

ATENDIENDO A SUS CORRESPONDIENTES MARCOS TEÓRICOS Y A LOS PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS TRADICIONALES RELATIVOS A LA POSIBILIDAD, VALIDEZ Y

EXPONER ORALMENTE, DEBATIR, VALORAR DE MANERA CRÍTICA Y REDACTAR DE RA ARGUMENTADA DISCURSOS BIEN ESTRUCTURADOS SOBRE LOS

ARGUMENTOS TRADICIONALES Y ACTUALES CONTRA EL ESCEPTICISMO Y LOS INTENTOS DE ENCONTRAR FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS AL CONOCIMIENTO, SIRVIÉNDOSE DE LA TERMINOLOGÍA GNOSEOLÓGICA ESPECIALIZADA.

IPO PARA COMENTAR TEXTOS Y PROPONER POR ESCRITO EJEMPLOS E ILUSTRACIONES QUE MANIFIESTEN LA RELEVANCIA FILOSÓFICA Y

POLÍTICA DEL CONOCIMIENTO Y LA REFLEXIÓN SOBRE ÉL EN LAS

IANTE PROCEDIMIENTOS DIVERSOS LA VALIDEZ O PLAUSIBILIDAD DE LOS ARGUMENTOS ESCÉPTICOS, DOGMÁTICOS Y EPISTEMOLÓGICOS HISTÓRICAMENTE MÁS CONOCIDOS, DESTACANDO SUS PUNTOS DÉBILES ASÍ COMO LAS FALACIAS Y LOS PARALOGISMOS EN LOS QUE INCURREN.

LOGÍAS DE LA INFORMACIÓN PARA RECOGIDA E INTERCAMBIO DE DATOS Y PARA ACCEDER A LAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS EN EL ESTUDIO DE LAS

WEB FILOSOFIA

ECTS

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