Facultad de Educación, Filosofía y Antropología
DONOSTIA l SAN SEBASTIAN
Módulo IX:
Teoría del conocimiento
Guía del módulo
Guía Módulo lX
Grado en Filosofía
Grado en Filosofía
Facultad de Educación, Filosofía y Antropología …………………………………………… Guía Módulo IX – Teoría del Conocimiento
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INDICE
� COMPETENCIAS A ADQUIRIR ........................................................................................................... 2
� MATERIAS DEL MODULO lX ............................................................................................................... 3
Facultad de Educación, Filosofía y Antropología
1. COMPRENDER ACTIVAMENTE E INTERPRETAR CRÍTICAMENTE TEXTOS DE AUTORES
CLÁSICOS Y CONTEMPORÁNEOS EN LA REFLEXIÓN ATENDIENDO A SUS CORRESPONDIENTES MARCOS TEÓRICOS Y A LOS PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS TRADICIONALES RELATIVOS A LA POSIBILIDAD, VALIDEZ Y LÍMITES DEL CONOCIMIENTO.
2. EXPONER ORALMENTE, DEBATIR, VALORAR DE MANERA CRÍTICA Y REDACTAR DE MANERA ARGUMENTADA DISCURSOS BIEN ESTRUCTURADOS SOBRE LOS ARGUMENTOS TRADICIONALES Y ACTUALES CONTRA EL ESCEPTICISMO Y LOS INTENTOS DE ENCONTRAR FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS AL CONOCIMIENTO, SIRVIÉNDOSE DE LA TERMINOLOGÍA GNOSEOLÓGICA ESPECIALIZADA.
3. TRABAJAR EN EQUIPO PARA COMENTAR TEXTOS Y PROPONER POR ESCRITO EJEMPLOS E ILUSTRACIONES QUE MANIFIESTEN LA RELEVANCIA FILOSÓFICA Y SOCIO-POLÍTICA DEL CONOCIMIENTO Y LA REFLEXIÓN SOBRE ÉL EN LAS DENOMINADAS ¿SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO¿ MODERNAS.
4. IDENTIFICAR Y EVALUAR MEDPLAUSIBILIDAD DE LOS ARGUMENTOS ESCÉPTICOS, DOGMÁTICOS Y EPISTEMOLÓGICOS HISTÓRICAMENTE MÁS CONOCIDOS, DESTACANDO SUS PUNTOS DÉBILES ASÍ COMO LAS FALACIAS Y LOS PARALOGISMOS EN LOS QUE INCURREN.
5. UTILIZAR LAS TECNODE DATOS Y PARA ACCEDER A LAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS EN EL ESTUDIO DE LAS TEORÍAS ACTUALES DEL CONOCIMIENTO.
� COMPETENCIAS DEL MODULO IX
� MATERIAS DEL MÓ
GUÍA GENERAL FILOSOFIA (PDF) MODULO CURSO
M9- Teoría del Conocimiento
2 2º Cuatrimestre
3 2º Cuatrimestre
Grado en
Educación, Filosofía y Antropología …………………………………………… Guía Módulo IX – Teoría del Conocimiento
2
COMPRENDER ACTIVAMENTE E INTERPRETAR CRÍTICAMENTE TEXTOS DE AUTORES CLÁSICOS Y CONTEMPORÁNEOS EN LA REFLEXIÓN SOBRE EL CONOCIMIENTO ATENDIENDO A SUS CORRESPONDIENTES MARCOS TEÓRICOS Y A LOS PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS TRADICIONALES RELATIVOS A LA POSIBILIDAD, VALIDEZ Y LÍMITES DEL CONOCIMIENTO. EXPONER ORALMENTE, DEBATIR, VALORAR DE MANERA CRÍTICA Y REDACTAR DE
RA ARGUMENTADA DISCURSOS BIEN ESTRUCTURADOS SOBRE LOS ARGUMENTOS TRADICIONALES Y ACTUALES CONTRA EL ESCEPTICISMO Y LOS INTENTOS DE ENCONTRAR FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS AL CONOCIMIENTO, SIRVIÉNDOSE DE LA TERMINOLOGÍA GNOSEOLÓGICA ESPECIALIZADA.
IPO PARA COMENTAR TEXTOS Y PROPONER POR ESCRITO EJEMPLOS E ILUSTRACIONES QUE MANIFIESTEN LA RELEVANCIA FILOSÓFICA Y
POLÍTICA DEL CONOCIMIENTO Y LA REFLEXIÓN SOBRE ÉL EN LAS DENOMINADAS ¿SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO¿ MODERNAS. IDENTIFICAR Y EVALUAR MEDIANTE PROCEDIMIENTOS DIVERSOS LA VALIDEZ O PLAUSIBILIDAD DE LOS ARGUMENTOS ESCÉPTICOS, DOGMÁTICOS Y EPISTEMOLÓGICOS HISTÓRICAMENTE MÁS CONOCIDOS, DESTACANDO SUS PUNTOS DÉBILES ASÍ COMO LAS FALACIAS Y LOS PARALOGISMOS EN LOS QUE INCURREN.UTILIZAR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN PARA RECOGIDA E INTERCAMBIO DE DATOS Y PARA ACCEDER A LAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS EN EL ESTUDIO DE LAS TEORÍAS ACTUALES DEL CONOCIMIENTO.
COMPETENCIAS DEL MODULO IX
MATERIAS DEL MÓDULO lX
MATERIAS
Cuatrimestre Teoría del conocimiento I
Cuatrimestre Teoría del conocimiento II
Grado en Filosofía
Teoría del Conocimiento
COMPRENDER ACTIVAMENTE E INTERPRETAR CRÍTICAMENTE TEXTOS DE AUTORES SOBRE EL CONOCIMIENTO
ATENDIENDO A SUS CORRESPONDIENTES MARCOS TEÓRICOS Y A LOS PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS TRADICIONALES RELATIVOS A LA POSIBILIDAD, VALIDEZ Y
EXPONER ORALMENTE, DEBATIR, VALORAR DE MANERA CRÍTICA Y REDACTAR DE RA ARGUMENTADA DISCURSOS BIEN ESTRUCTURADOS SOBRE LOS
ARGUMENTOS TRADICIONALES Y ACTUALES CONTRA EL ESCEPTICISMO Y LOS INTENTOS DE ENCONTRAR FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS AL CONOCIMIENTO, SIRVIÉNDOSE DE LA TERMINOLOGÍA GNOSEOLÓGICA ESPECIALIZADA.
IPO PARA COMENTAR TEXTOS Y PROPONER POR ESCRITO EJEMPLOS E ILUSTRACIONES QUE MANIFIESTEN LA RELEVANCIA FILOSÓFICA Y
POLÍTICA DEL CONOCIMIENTO Y LA REFLEXIÓN SOBRE ÉL EN LAS
IANTE PROCEDIMIENTOS DIVERSOS LA VALIDEZ O PLAUSIBILIDAD DE LOS ARGUMENTOS ESCÉPTICOS, DOGMÁTICOS Y EPISTEMOLÓGICOS HISTÓRICAMENTE MÁS CONOCIDOS, DESTACANDO SUS PUNTOS DÉBILES ASÍ COMO LAS FALACIAS Y LOS PARALOGISMOS EN LOS QUE INCURREN.
LOGÍAS DE LA INFORMACIÓN PARA RECOGIDA E INTERCAMBIO DE DATOS Y PARA ACCEDER A LAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS EN EL ESTUDIO DE LAS
WEB FILOSOFIA
ECTS
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