Centro de Estudios Superiores de Comunicación Educativa de Tlaxcala

Estrategias didácticas para la enseñanza virtual.

Prof. Myrna Salazar Munive.

María del Carmen Tuxpan Cano

Presenta el temaRespiración de los animales

Se ubica en la comunidad de San Lucas Tecopilco Tlaxcala.

Consta de 12 grupos, 2 salones por grado.

La actividad se va a desarrollar en el salón de 3° “A”, que esta integrado por 32 alumnos.

Esc. Prim. Miguel Hidalgo y Costilla

Ciencias naturales Dentro de la asignatura de

ciencias naturales he podido observar que por el poco tiempo que se trabaja esta materia, a los alumnos se les dificulta comprender un poco más los temas, por eso elegí esta rama de la educación para realizar la siguiente actividad.

El estudio de los temas de esta asignatura es muy importante para que los alumnos comprendan y valoren su entorno natural.

Se sabe que el ser humano realiza la respiración por medio de los pulmones, pero

¿Cómo respiran los animales que viven en el agua? y ¿los que viven bajo la tierra?

son algunas de las incógnitas que se formulas los alumnos de 3° “A”, a las que necesita dar una respuesta.

La respiración de los animales

Bloque II ¿Cómo son los seres vivos?

El ambiente de aprendizaje se crea entre la maestra y los alumnos, quienes son los que participan en esta actividad.

Dentro del salón de clases el ambiente de trabajo es si no de total armonía, ´porque todos quieren hablar al mimo tiempo, pero se busca la forma de que todos colaboren para realizar la actividad.

El grupo es participativo en clase, a demás que varios de ellos tienen la oportunidad de contar con internet y cable en casa lo que hace que estén informados sobre el tema, de esta manera los alumnos contribuyen en clase con comentarios que ayudan a la mejor comprensión del tema.

Ambiente de aprendizaje

Actividades sugeridas en clase

ESCU ELA P R I M A R IA “M IGU EL H ID A LGO Y COSTILLA ” D E SA N LU CA S TECOP ILCO TLA XCA LA ZON A : 15 SECTOR : 04

grupo: 3° “A ” D EL 12 A l 16 D E N OV I EM BR E D E 2012.

ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA CONTENIDOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Ciencias Naturales Bloque 2. ¿Cómo somos los seres vivos?

Reconocen que las plantas y los animales respiran de diferentes formas de acuerdo con la interacción con su medio.

La respiración de los animales

Cómo respiran algunos animales.

Relacionar un breve ejercicio de respiración en el patio y preguntar como piensan que respiramos.

Dar una explicación corta sobre el tema utilizando un globo.

Realizar las siguientes preguntas ¿Cómo respiran los animales que viven en el agua?, ¿y los que viven bajo la tierra?

Anotar en el pizarrón las respuestas que los alumnos mencionen.

Leer el libro de texto en las paginas50 y 51 para ampliar más la información.

Realizar un cuadro comparativo de los animales que respiran por medio de branquias, pulmones y piel.

La evaluación se realizara con un una sopa letras sobre el tema y con el cuadro comparativo realizado anteriormente.

Estrategia didáctica Para la realización de

estas actividades se han utilizamos los método expositivo y de cooperación, además el hecho de salir del salón a realizar alguna actividad fuera del él y con materiales, hace que los alumnos se diviertan y tengan interés por lo que va a continuar más adelante.

Para empezar la actividad les llamo la atención.

Todos hicieron sus comentarios.

Participaron de manera positiva en el salón.

Las actividades se hicieron como estaban planeadas.

Al final jugaron con los globos.

Resultados

Evidencias

Evaluaci

ón

Cabe mencionar que se modificaron algunos aspectos como la planificación a la cual sele agregaron actividades diferentes.

También puedo decir que para realizar las actividades tuvimos que salir de la escuela a un café internet, ya que en la escuela no contamos con internet.

ACTIVIDADES REALIZADAS CON APOYO DE LA TECNOLOGIA

Planificación con apoyo tecnológico

ESCU ELA PR IM A R I A “M I GU EL H I D A LGO Y COSTI LLA ” D E SA N LU CA S TECOP I LCO TLA XCA LA ZON A : 15 SECTOR : 04

gr upo: 3° “A ” D EL 26 A l 30 D E N OV I EM BR E D E 2012.

ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA CONTENIDOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Ciencias Naturales Bloque 2. ¿Cómo somos los seres vivos?

Reconocen que las plantas y los animales respiran de diferentes formas de acuerdo con la interacción con su medio.

La respiración de los animales

Cómo respiran algunos animales.

Relacionar un breve ejercicio de respiración en el patio y preguntar como piensan que respiramos.

Dar una explicación corta sobre el tema utilizando un globo.

Realizar las siguientes preguntas ¿Cómo respiran los animales que viven en el agua?, ¿y los que viven bajo la tierra?

Leer el libro de texto en las paginas50 y 51 para ampliar más la información.

Observar un video de internet sobre el tema.

Solucionar una sopa de letras en internet.

Realizar en Paint un cuadro comparativo con las imágenes de los diferentes animales y su respiración.

http://aulavirtual.catedra.com.co:8081/catedradata/0/Respiracion_de_plantas_y_animales/Respiracion_de_plantas_y_animales.html

http://www.youtube.com/watch?v=bCPiwcqVjIc

Se observara un video y se encontraran algunas palabras

escondidas e una sopa de letras.

Respiración de los animales

Sopa de letras

Vínculos en las imágenes.

Evidencias

Para la realización de esta actividad algunos niños y la maestra asistieron a un internet para realizar la actividad.

Las actividades se realizaron en una pagina de internet donde hay 1 sopa de letras, 1 memorama y 1 juego del ahorcado.