Escuela de psicologiacutea

Facultad de medicina

Universidad mayor

Sede Temuco

Calidad de vida en la etapa de

envejecimiento de los adultos mayores

Integrantes Vladimir Chutzinski Uribe

Camila Rebolledo Contreras

Fernanda Navarro Santana

Asignatura Anaacutelisis cualitativo de datos

Docente Claudia Huaiquiaacuten Billeke

Fecha 12 de junio del 2015

Iacutendice (temaacutetica)

Paginacioacuten

Planteamiento del problema

Antecedentes del problema

Formulacioacuten del problema

Pregunta de investigacioacuten

Pregunta subsidiarias

Justificacioacuten del estudio

Objetivo general

Objetivos especiacuteficos

Criterios

Meacutetodo

Tipo de investigacioacuten

Disentildeo

Trabajo de campo

Dimensioacuten eacutetica del estudio

Instrumentos

Teacutecnicas de recogida de datos

Protocolo de instrumentos aplicados

Trascripcioacuten de entrevista

Reduccioacuten de datos

Codificacioacuten abierta

Codificacioacuten axial

Referencia

Apeacutendice

Anexos

Introduccioacuten

Planteamiento del problema

Antecedentes del problema

Esta investigacioacuten se situacutea en el marco del curso de Anaacutelisis Cualitativo de Datos que se

imparte en cuarto antildeo de la carrera de Psicologiacutea en la Universidad Mayor sede Temuco

El tema a investigar trata de un estudio de caso sobre la opinioacuten de un adulto mayor que

se desempentildea como auxiliar en la Universidad Mayor de Temuco asociada a como es la

calidad de vida en la etapa de envejecimiento

El objeto de estudio es descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de

los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de

Temuco Los objetivos son identificar el concepto de calidad de vida de los adultos

mayores y describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

El intereacutes suscitado por este tema de investigacioacuten se orienta debido a que en los

uacuteltimos antildeos la poblacioacuten adulta mayor (AM) ha incrementado de manera considerable

principalmente debido al mejoramiento de las condiciones de vida y al aumento de la

expectativa de eacutesta En Chile se estima que ldquola poblacioacuten de AM al 2020 seraacute de 32

millones de habitantes esto es un AM por cada cinco personasrdquo (Urzuacutea y Navarrete 2013

paacuterr 1)

Seguacuten Campos Leoacuten y Rojas (2011) el cambio producido por la disminucioacuten de

las tasas de natalidad y el aumento de la esperanza de vida ha hecho que los adultos

mayores esteacuten maacutes presentes en el discurso puacuteblico en el aacutembito educacional en

conversaciones cotidianas en la creacioacuten de espacios dedicados a ellos y en los programas

de salud entre otros

Seguacuten Di Cesare (2007) El incremento progresivo de las personas de maacutes edad en

relacioacuten con otros sectores de la poblacioacuten puso en jaque el modelo de estado provocando

un gran descontento frente a los programas disentildeados para resolver el aumento de gastos en

pensiones como aumentar las edades de jubilacioacuten o ante medidas que apuntan a

disminuir las prestaciones acostumbradas para las generaciones anteriores Las llamadas

poliacuteticas de ajuste destinadas a abordar el deacuteficit fiscal causan que muchos adultos

mayores por sus mismas condiciones de mayor longevidad especialmente las mujeres

teman quedar sumidas en la pobreza y el desamparo Por otra parte se preveacute que ldquolos

efectos de las debilidades institucionales y desigualdades aumentaraacuten en las poblaciones de

adultos mayores de algunos paiacuteses por situaciones de pobreza debido a la falta de medidas

de proteccioacuten y servicios sanitarios adecuadosrdquo (Thumala 2011 p 18)

Camba y Flores (2010) consideran que ldquoel proceso de envejecimiento en la

poblacioacuten es un hecho bioloacutegico y natural propio de cualquier ser humanordquo (p ) Asociado

a esto Pedrero (2012) considera el envejecimiento ldquoun proceso continuo y se inicia

cuando se deja de crecer y termina con la muerte la cual no tiene un liacutemite preestablecidordquo

(p ) pero a medida que aumenta la edad se incrementa la probabilidad de morir y los

sobrevivientes sufren un continuo deterioro fiacutesico (en muchos casos tambieacuten mental) que

variacutea de individuo a individuo Establecer un liacutemite de edad para definir grupos

poblacionales siempre es arbitrario en este caso se toma como liacutemite inferior para definir la

denominada tercera edad desde los 60 antildeos

El envejecer lejos de ser un proceso uacutenicamente individual es un proceso colectivo

con implicancias y condicionado por el entorno social en el que tiene lugar lo que significa

que estando cada vivencia de las personas relacionadas con el paso del tiempo y por el

momento en que fueron experimentadas (Osorio Torrejoacuten y Anigstein 2011)

Para algunos autores se podriacutea decir que no existe una definicioacuten uacutenica de calidad

de vida pero puede seguir su desarrollo a traveacutes de las dos uacuteltimas deacutecadas Inicialmente

este concepto solo consideraba las condiciones de vida de una persona y luego se agregoacute la

satisfaccioacuten experimentada con dichas condiciones En el antildeo 2011 su significado y

conceptualizacioacuten aun se discutiacutea y se ampliacuteo sin embargo existen una serie de

caracteriacutesticas ampliamente aceptadas entre los estudiosos del tema (Campos et al 2011)

Para Osorio et al (2011) el abordaje de la calidad de vida en la vejez debe partir

de la base de que si bien se trata de personas que han transitado por varias edades y que

por ello hay elementos y aspectos que intervienen en la calidad de vida comunes con otros

grupos etaacutereos existen especificidades en los adultos mayores que intervendraacuten en la

calidad de vida de eacutestos Por ello define la calidad de vida como la interaccioacuten de

muacuteltiples factores como socioeconoacutemicos salud mental salud fiacutesica desarrollo social

aspectos culturales y psicoloacutegicos siendo fundamental la capacidad de resistir ante

eventualidades que surgen y afrontan cambios duros como alguna enfermedad Asociado a

esto Ramiacuterez y Maturana (2012) resaltan tambieacuten la importancia del apoyo social y

familiar

La tercera encuesta de calidad de vida realizada por la Pontificia Universidad

Catoacutelica de Chile entrega antecedentes importantes de la realidad de los adultos mayores

en relacioacuten al bienestar general los cuales consideran cinco aspectos fundamentales en la

calidad de vida ldquola situacioacuten econoacutemica y laboral aspectos de salud actividades sociales y

participacioacuten y situacioacuten familiar Ademaacutes se incorpora un sexto capiacutetulo que ofrece

algunas claves para un buen envejecerrdquo (Campos Herrera Fernaacutendez y Rojas 2013 p 6)

Campos et al (2011) toma en cuenta otros aspectos para definir calidad de vida

como ldquola percepcioacuten del individuo de su posicioacuten en la vida en el contexto de la cultura y

el sistema de valores en los cuales vive en relacioacuten con sus objetivos expectativas

categoriacuteas y preocupacionesrdquo (paacuterr 2)

DETERMINANTES

Como sentildealan Olivares Tirado y Salazar (2007) las inequidades sociales se incrementan

con la edad Las personas de bajos recursos mayoritariamente atendidas por el sistema estatal

deben cubrir sus necesidades en condiciones de menor calidad y proporcionalmente con menos

posibilidades para afrontar privadamente los gastos de medicamentos y otros complementos

terapeacuteuticos (Thumala 2011 p 55)

Para Hayflick (1999) el envejecimiento representa peacuterdidas en las funciones con el

tiempo la capacidad de rendimiento fiacutesico se deteriora desde correr yo mostrar reflejos raacutepidos

Canicie arrugas disminuyen la capacidad de recuperacioacuten de heridas fuerza muscular Peso

estatura El peso aumenta de forma progresiva hasta la sexta deacutecada para luego disminuir

gradualmente La estatura puede reducirse hasta 10 cm El equilibrio y marcha maacutes insegura y

lenta al mismo tiempo que aumenta la probabilidad de caiacutedas Peacuterdidas cognitivas como la

capacidad de reaccioacuten memoria atencioacuten y aprendizaje Los cambios en el cerebro no soacutelo son

negativos eacuteste tambieacuten dispone de mecanismos que compensan peacuterdidas neuronales lo que da

cuenta de su plasticidad Los cambios hasta acaacute descritos pueden afectar el desempentildeo normal

de los adultos mayores en diversas funciones propias de la vida diaria tales como levantarse y

caminar (sin caerse) o conducir un automoacutevil (Thumala 2011 p 51-59)

Seguacuten Landinez (2012) y Saez et al (2007) los cambios que se viven en el

envejecimiento de los adultos mayores son Caracteriacutesticas que se desarrollan a traveacutes del

tiempo afectando el aacuterea fiacutesica psicoloacutegica y fisioloacutegica de forma irreversible

produciendo un deterioro general que se pueden presentar como disfunciones

enfermedades y disminucioacuten generalizada en la capacidad fiacutesica y psiacutequica de la persona

Tomando en consideracioacuten que muchas personas no logran envejecer con buena

calidad de vida ya sea por problemas de salud fiacutesico o falta de redes de apoyo por ello

que nos preguntamos iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los

adultos mayores Para responder a esta pregunta entrevistaremos a adultos mayores que se

desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco

Formulacioacuten del problema

Pregunta de investigacioacuten

iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida de los adultos mayores

iquestQueacute cambios se viven en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

Justificacioacuten del estudio

Sin duda el tema reviste importancia de ser abordado en nuestros diacuteas por el hecho

de poder visualizar cualitativamente el sentir de la poblacioacuten adulto mayor en relacioacuten a su

calidad de vida en la etapa de envejecimiento por la cual traviesan experimentado diversos

cambios conocer sus formas de vida sus preocupaciones sus percepciones respecto de su

situacioacuten econoacutemica familiar social y de salud ademaacutes de los factores que influyen en que

su calidad de vida la perciban como buena o mala

Criterios

Concepto adulto mayor

Concepto calidad de vida

Determinantes de la calidad de vida

Cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

Objetivos

Objetivo general

Descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempentildean como auxiliares en la Universidad de Mayor de Temuco

Objetivos especiacuteficos

Identificar el concepto de calidad de vida de los adultos mayores

Describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Meacutetodo

Tipo de Investigacioacuten

El propoacutesito metodoloacutegico de la presente investigacioacuten se sustenta en la calidad de vida en

la etapa de envejecimiento de los adultos mayores La investigacioacuten es de naturaleza

cualitativa la cual podriacutea entenderse seguacuten Herrera (2008) como una categoriacutea de disentildeos

de investigacioacuten que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma

de entrevistas narraciones notas de campo grabaciones transcripciones de audio y video

casstettes entre otros En este tipo de investigacioacuten se utiliza el meacutetodo fenomenoloacutegico al

cual busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia y lo importante

es aprender el proceso de interpretacioacuten por el que la gente define su mundo y actuacutea en

consecuencia

Taylor y Borgdan (1986) consideran la investigacioacuten cualitativa como aquella que

produce datos descriptivos las propias palabras de las personas habladas escritas y la

conducta observable (Herrera 2008)

El investigador cualitativo pretende conocer el fenoacutemeno que estudia en su entorno

natural siendo el propio investigador el principal instrumento para la generacioacuten y recogida

de datos con los que interactuacutea Por ello durante todo el proceso de investigacioacuten el

investigador cualitativo debe reflexionar sobre sus propias creencias y conocimientos y

coacutemo eacutestos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujetoobjeto de estudio

y consecuentemente influir en la propia investigacioacuten (Salamanca y Crespo 2007)

En consecuencia la investigacioacuten cualitativa es una actividad que se realiza en un

cierto lugar y tiempo que ubica al observador en el mundo y lo hace visible convirtiendo

al mundo en representaciones en este caso obtenida a traveacutes de una entrevista Finalmente

se estudian los objetos en sus escenarios naturales interpretando los fenoacutemenos en teacuterminos

de los significados en este caso interpretando en lo que es calidad de vida para el

entrevistado en base a su realidad social

Disentildeo

El disentildeo de investigacioacuten se enmarca en lo que es el estudio instrumental de casos seguacuten

Stake (1994) el estudio instrumental examina un caso particular por el intereacutes principal en

relacioacuten a un problema mayor no al caso entonces los casos seriacutean secundarios serviriacutean

como facilitadores para lograr el entendimiento del tema principal I el estudio de casos es

la eleccioacuten de un objeto a ser estudiado definido por el intereacutes en casos individuales antes

que por los meacutetodos de investigacioacuten utilizados el criterio de seleccioacuten parte del intereacutes por

el caso en siacute mismo la o las preguntas de la investigacioacuten constituyen el eje conceptual del

estudio y pueden referirse a un determinado tipo de problema o bien a un tema de

caracteriacutesticas empiacutericas (kazez 2009)

La seleccioacuten la persona estudiada se realizoacute de manera intencional con

participacioacuten voluntaria de un auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor de Temuco para indagar la particularidad de la situacioacuten por el intereacutes

principal de saber que es para el calidad de vida El entrevistado sirve como herramienta o

instrumento para comprender una realidad mayor los significados construidos por eacutel con

respecto a la calidad de vida a esto se le llama que la investigacioacuten sea de tipo

instrumental

Trabajo de Campo

Entrada

El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se

comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se

pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo

para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de

saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten

como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para

realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de

vida

Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se

presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute

consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el

anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines

acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor

recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la

identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el

entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas

Desarrollo

Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado

especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida

Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo

del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el

objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los

cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo

espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado

Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea

cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en

confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con

las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde

preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de

este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera

de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista

Salida

Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los

elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la

informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten

en el proceso

Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las

diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea

en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos

mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)

Dimensioacuten eacutetica del estudio

Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y

el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica

de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas

poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a

seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)

Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT

2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea

sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen

sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios

y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la

investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la

investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones

laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales

responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento

de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de

forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con

quienes formaron parte de la investigacioacuten

Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten

de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los

participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en

consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas

eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los

participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten

de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento

informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la

investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de

participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que

participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio

FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO

PARA INVESTIGACIOacuteN

Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda

Navarro Santana

Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute

Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos

mayores

Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la

decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario

minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a

cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los

demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten

Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute

estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que

se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco

El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de

la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute

de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar

respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la

entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute

resguardada por los investigadores

Usted consiente en que

1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de

participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar

razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores

responsables al momento del retiro

2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta

investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores

3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta

investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado

4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted

estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser

beneficiosa para futuras generaciones

5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted

6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto

7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio

deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono

79696756

8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute

divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la

confidencialidad de su informacioacuten

9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su

consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no

cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los

investigadores

Al firmar a continuacioacuten acepto que

He leiacutedo este formulario de consentimiento

Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los

riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento

que lo desee

Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones

fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo

explicitado por los investigadores

No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista

Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo

Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de

consentimiento

____________________________ ______________________________

FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana

RUT 17889370-K RUT 18164355-2

Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756

____________________________

FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Camila Rebolledo Contreras

RUT 184352354

Teleacutefono 59296891

_____________________________ ____________________________

FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO

Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________

Instrumentos

Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista

semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la

recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista

surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener

toda la informacioacuten relevante

La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se

entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo

en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e

interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende

como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que

tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su

vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)

Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza

porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad

de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay

libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de

materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen

como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos

discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u

otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El

caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena

calidad

Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad

de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los

momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda

la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad

de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta

Protocolo de instrumentos aplicados

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que vivir bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Trascripcioacuten de la entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =

ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas

ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no

deberiacutea tener

ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

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Iacutendice (temaacutetica)

Paginacioacuten

Planteamiento del problema

Antecedentes del problema

Formulacioacuten del problema

Pregunta de investigacioacuten

Pregunta subsidiarias

Justificacioacuten del estudio

Objetivo general

Objetivos especiacuteficos

Criterios

Meacutetodo

Tipo de investigacioacuten

Disentildeo

Trabajo de campo

Dimensioacuten eacutetica del estudio

Instrumentos

Teacutecnicas de recogida de datos

Protocolo de instrumentos aplicados

Trascripcioacuten de entrevista

Reduccioacuten de datos

Codificacioacuten abierta

Codificacioacuten axial

Referencia

Apeacutendice

Anexos

Introduccioacuten

Planteamiento del problema

Antecedentes del problema

Esta investigacioacuten se situacutea en el marco del curso de Anaacutelisis Cualitativo de Datos que se

imparte en cuarto antildeo de la carrera de Psicologiacutea en la Universidad Mayor sede Temuco

El tema a investigar trata de un estudio de caso sobre la opinioacuten de un adulto mayor que

se desempentildea como auxiliar en la Universidad Mayor de Temuco asociada a como es la

calidad de vida en la etapa de envejecimiento

El objeto de estudio es descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de

los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de

Temuco Los objetivos son identificar el concepto de calidad de vida de los adultos

mayores y describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

El intereacutes suscitado por este tema de investigacioacuten se orienta debido a que en los

uacuteltimos antildeos la poblacioacuten adulta mayor (AM) ha incrementado de manera considerable

principalmente debido al mejoramiento de las condiciones de vida y al aumento de la

expectativa de eacutesta En Chile se estima que ldquola poblacioacuten de AM al 2020 seraacute de 32

millones de habitantes esto es un AM por cada cinco personasrdquo (Urzuacutea y Navarrete 2013

paacuterr 1)

Seguacuten Campos Leoacuten y Rojas (2011) el cambio producido por la disminucioacuten de

las tasas de natalidad y el aumento de la esperanza de vida ha hecho que los adultos

mayores esteacuten maacutes presentes en el discurso puacuteblico en el aacutembito educacional en

conversaciones cotidianas en la creacioacuten de espacios dedicados a ellos y en los programas

de salud entre otros

Seguacuten Di Cesare (2007) El incremento progresivo de las personas de maacutes edad en

relacioacuten con otros sectores de la poblacioacuten puso en jaque el modelo de estado provocando

un gran descontento frente a los programas disentildeados para resolver el aumento de gastos en

pensiones como aumentar las edades de jubilacioacuten o ante medidas que apuntan a

disminuir las prestaciones acostumbradas para las generaciones anteriores Las llamadas

poliacuteticas de ajuste destinadas a abordar el deacuteficit fiscal causan que muchos adultos

mayores por sus mismas condiciones de mayor longevidad especialmente las mujeres

teman quedar sumidas en la pobreza y el desamparo Por otra parte se preveacute que ldquolos

efectos de las debilidades institucionales y desigualdades aumentaraacuten en las poblaciones de

adultos mayores de algunos paiacuteses por situaciones de pobreza debido a la falta de medidas

de proteccioacuten y servicios sanitarios adecuadosrdquo (Thumala 2011 p 18)

Camba y Flores (2010) consideran que ldquoel proceso de envejecimiento en la

poblacioacuten es un hecho bioloacutegico y natural propio de cualquier ser humanordquo (p ) Asociado

a esto Pedrero (2012) considera el envejecimiento ldquoun proceso continuo y se inicia

cuando se deja de crecer y termina con la muerte la cual no tiene un liacutemite preestablecidordquo

(p ) pero a medida que aumenta la edad se incrementa la probabilidad de morir y los

sobrevivientes sufren un continuo deterioro fiacutesico (en muchos casos tambieacuten mental) que

variacutea de individuo a individuo Establecer un liacutemite de edad para definir grupos

poblacionales siempre es arbitrario en este caso se toma como liacutemite inferior para definir la

denominada tercera edad desde los 60 antildeos

El envejecer lejos de ser un proceso uacutenicamente individual es un proceso colectivo

con implicancias y condicionado por el entorno social en el que tiene lugar lo que significa

que estando cada vivencia de las personas relacionadas con el paso del tiempo y por el

momento en que fueron experimentadas (Osorio Torrejoacuten y Anigstein 2011)

Para algunos autores se podriacutea decir que no existe una definicioacuten uacutenica de calidad

de vida pero puede seguir su desarrollo a traveacutes de las dos uacuteltimas deacutecadas Inicialmente

este concepto solo consideraba las condiciones de vida de una persona y luego se agregoacute la

satisfaccioacuten experimentada con dichas condiciones En el antildeo 2011 su significado y

conceptualizacioacuten aun se discutiacutea y se ampliacuteo sin embargo existen una serie de

caracteriacutesticas ampliamente aceptadas entre los estudiosos del tema (Campos et al 2011)

Para Osorio et al (2011) el abordaje de la calidad de vida en la vejez debe partir

de la base de que si bien se trata de personas que han transitado por varias edades y que

por ello hay elementos y aspectos que intervienen en la calidad de vida comunes con otros

grupos etaacutereos existen especificidades en los adultos mayores que intervendraacuten en la

calidad de vida de eacutestos Por ello define la calidad de vida como la interaccioacuten de

muacuteltiples factores como socioeconoacutemicos salud mental salud fiacutesica desarrollo social

aspectos culturales y psicoloacutegicos siendo fundamental la capacidad de resistir ante

eventualidades que surgen y afrontan cambios duros como alguna enfermedad Asociado a

esto Ramiacuterez y Maturana (2012) resaltan tambieacuten la importancia del apoyo social y

familiar

La tercera encuesta de calidad de vida realizada por la Pontificia Universidad

Catoacutelica de Chile entrega antecedentes importantes de la realidad de los adultos mayores

en relacioacuten al bienestar general los cuales consideran cinco aspectos fundamentales en la

calidad de vida ldquola situacioacuten econoacutemica y laboral aspectos de salud actividades sociales y

participacioacuten y situacioacuten familiar Ademaacutes se incorpora un sexto capiacutetulo que ofrece

algunas claves para un buen envejecerrdquo (Campos Herrera Fernaacutendez y Rojas 2013 p 6)

Campos et al (2011) toma en cuenta otros aspectos para definir calidad de vida

como ldquola percepcioacuten del individuo de su posicioacuten en la vida en el contexto de la cultura y

el sistema de valores en los cuales vive en relacioacuten con sus objetivos expectativas

categoriacuteas y preocupacionesrdquo (paacuterr 2)

DETERMINANTES

Como sentildealan Olivares Tirado y Salazar (2007) las inequidades sociales se incrementan

con la edad Las personas de bajos recursos mayoritariamente atendidas por el sistema estatal

deben cubrir sus necesidades en condiciones de menor calidad y proporcionalmente con menos

posibilidades para afrontar privadamente los gastos de medicamentos y otros complementos

terapeacuteuticos (Thumala 2011 p 55)

Para Hayflick (1999) el envejecimiento representa peacuterdidas en las funciones con el

tiempo la capacidad de rendimiento fiacutesico se deteriora desde correr yo mostrar reflejos raacutepidos

Canicie arrugas disminuyen la capacidad de recuperacioacuten de heridas fuerza muscular Peso

estatura El peso aumenta de forma progresiva hasta la sexta deacutecada para luego disminuir

gradualmente La estatura puede reducirse hasta 10 cm El equilibrio y marcha maacutes insegura y

lenta al mismo tiempo que aumenta la probabilidad de caiacutedas Peacuterdidas cognitivas como la

capacidad de reaccioacuten memoria atencioacuten y aprendizaje Los cambios en el cerebro no soacutelo son

negativos eacuteste tambieacuten dispone de mecanismos que compensan peacuterdidas neuronales lo que da

cuenta de su plasticidad Los cambios hasta acaacute descritos pueden afectar el desempentildeo normal

de los adultos mayores en diversas funciones propias de la vida diaria tales como levantarse y

caminar (sin caerse) o conducir un automoacutevil (Thumala 2011 p 51-59)

Seguacuten Landinez (2012) y Saez et al (2007) los cambios que se viven en el

envejecimiento de los adultos mayores son Caracteriacutesticas que se desarrollan a traveacutes del

tiempo afectando el aacuterea fiacutesica psicoloacutegica y fisioloacutegica de forma irreversible

produciendo un deterioro general que se pueden presentar como disfunciones

enfermedades y disminucioacuten generalizada en la capacidad fiacutesica y psiacutequica de la persona

Tomando en consideracioacuten que muchas personas no logran envejecer con buena

calidad de vida ya sea por problemas de salud fiacutesico o falta de redes de apoyo por ello

que nos preguntamos iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los

adultos mayores Para responder a esta pregunta entrevistaremos a adultos mayores que se

desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco

Formulacioacuten del problema

Pregunta de investigacioacuten

iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida de los adultos mayores

iquestQueacute cambios se viven en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

Justificacioacuten del estudio

Sin duda el tema reviste importancia de ser abordado en nuestros diacuteas por el hecho

de poder visualizar cualitativamente el sentir de la poblacioacuten adulto mayor en relacioacuten a su

calidad de vida en la etapa de envejecimiento por la cual traviesan experimentado diversos

cambios conocer sus formas de vida sus preocupaciones sus percepciones respecto de su

situacioacuten econoacutemica familiar social y de salud ademaacutes de los factores que influyen en que

su calidad de vida la perciban como buena o mala

Criterios

Concepto adulto mayor

Concepto calidad de vida

Determinantes de la calidad de vida

Cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

Objetivos

Objetivo general

Descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempentildean como auxiliares en la Universidad de Mayor de Temuco

Objetivos especiacuteficos

Identificar el concepto de calidad de vida de los adultos mayores

Describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Meacutetodo

Tipo de Investigacioacuten

El propoacutesito metodoloacutegico de la presente investigacioacuten se sustenta en la calidad de vida en

la etapa de envejecimiento de los adultos mayores La investigacioacuten es de naturaleza

cualitativa la cual podriacutea entenderse seguacuten Herrera (2008) como una categoriacutea de disentildeos

de investigacioacuten que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma

de entrevistas narraciones notas de campo grabaciones transcripciones de audio y video

casstettes entre otros En este tipo de investigacioacuten se utiliza el meacutetodo fenomenoloacutegico al

cual busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia y lo importante

es aprender el proceso de interpretacioacuten por el que la gente define su mundo y actuacutea en

consecuencia

Taylor y Borgdan (1986) consideran la investigacioacuten cualitativa como aquella que

produce datos descriptivos las propias palabras de las personas habladas escritas y la

conducta observable (Herrera 2008)

El investigador cualitativo pretende conocer el fenoacutemeno que estudia en su entorno

natural siendo el propio investigador el principal instrumento para la generacioacuten y recogida

de datos con los que interactuacutea Por ello durante todo el proceso de investigacioacuten el

investigador cualitativo debe reflexionar sobre sus propias creencias y conocimientos y

coacutemo eacutestos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujetoobjeto de estudio

y consecuentemente influir en la propia investigacioacuten (Salamanca y Crespo 2007)

En consecuencia la investigacioacuten cualitativa es una actividad que se realiza en un

cierto lugar y tiempo que ubica al observador en el mundo y lo hace visible convirtiendo

al mundo en representaciones en este caso obtenida a traveacutes de una entrevista Finalmente

se estudian los objetos en sus escenarios naturales interpretando los fenoacutemenos en teacuterminos

de los significados en este caso interpretando en lo que es calidad de vida para el

entrevistado en base a su realidad social

Disentildeo

El disentildeo de investigacioacuten se enmarca en lo que es el estudio instrumental de casos seguacuten

Stake (1994) el estudio instrumental examina un caso particular por el intereacutes principal en

relacioacuten a un problema mayor no al caso entonces los casos seriacutean secundarios serviriacutean

como facilitadores para lograr el entendimiento del tema principal I el estudio de casos es

la eleccioacuten de un objeto a ser estudiado definido por el intereacutes en casos individuales antes

que por los meacutetodos de investigacioacuten utilizados el criterio de seleccioacuten parte del intereacutes por

el caso en siacute mismo la o las preguntas de la investigacioacuten constituyen el eje conceptual del

estudio y pueden referirse a un determinado tipo de problema o bien a un tema de

caracteriacutesticas empiacutericas (kazez 2009)

La seleccioacuten la persona estudiada se realizoacute de manera intencional con

participacioacuten voluntaria de un auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor de Temuco para indagar la particularidad de la situacioacuten por el intereacutes

principal de saber que es para el calidad de vida El entrevistado sirve como herramienta o

instrumento para comprender una realidad mayor los significados construidos por eacutel con

respecto a la calidad de vida a esto se le llama que la investigacioacuten sea de tipo

instrumental

Trabajo de Campo

Entrada

El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se

comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se

pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo

para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de

saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten

como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para

realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de

vida

Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se

presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute

consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el

anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines

acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor

recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la

identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el

entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas

Desarrollo

Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado

especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida

Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo

del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el

objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los

cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo

espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado

Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea

cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en

confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con

las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde

preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de

este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera

de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista

Salida

Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los

elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la

informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten

en el proceso

Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las

diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea

en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos

mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)

Dimensioacuten eacutetica del estudio

Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y

el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica

de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas

poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a

seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)

Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT

2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea

sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen

sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios

y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la

investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la

investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones

laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales

responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento

de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de

forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con

quienes formaron parte de la investigacioacuten

Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten

de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los

participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en

consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas

eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los

participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten

de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento

informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la

investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de

participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que

participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio

FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO

PARA INVESTIGACIOacuteN

Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda

Navarro Santana

Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute

Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos

mayores

Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la

decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario

minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a

cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los

demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten

Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute

estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que

se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco

El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de

la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute

de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar

respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la

entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute

resguardada por los investigadores

Usted consiente en que

1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de

participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar

razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores

responsables al momento del retiro

2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta

investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores

3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta

investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado

4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted

estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser

beneficiosa para futuras generaciones

5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted

6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto

7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio

deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono

79696756

8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute

divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la

confidencialidad de su informacioacuten

9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su

consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no

cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los

investigadores

Al firmar a continuacioacuten acepto que

He leiacutedo este formulario de consentimiento

Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los

riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento

que lo desee

Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones

fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo

explicitado por los investigadores

No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista

Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo

Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de

consentimiento

____________________________ ______________________________

FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana

RUT 17889370-K RUT 18164355-2

Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756

____________________________

FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Camila Rebolledo Contreras

RUT 184352354

Teleacutefono 59296891

_____________________________ ____________________________

FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO

Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________

Instrumentos

Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista

semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la

recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista

surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener

toda la informacioacuten relevante

La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se

entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo

en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e

interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende

como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que

tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su

vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)

Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza

porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad

de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay

libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de

materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen

como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos

discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u

otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El

caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena

calidad

Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad

de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los

momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda

la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad

de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta

Protocolo de instrumentos aplicados

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que vivir bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Trascripcioacuten de la entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =

ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas

ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no

deberiacutea tener

ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

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Introduccioacuten

Planteamiento del problema

Antecedentes del problema

Esta investigacioacuten se situacutea en el marco del curso de Anaacutelisis Cualitativo de Datos que se

imparte en cuarto antildeo de la carrera de Psicologiacutea en la Universidad Mayor sede Temuco

El tema a investigar trata de un estudio de caso sobre la opinioacuten de un adulto mayor que

se desempentildea como auxiliar en la Universidad Mayor de Temuco asociada a como es la

calidad de vida en la etapa de envejecimiento

El objeto de estudio es descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de

los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de

Temuco Los objetivos son identificar el concepto de calidad de vida de los adultos

mayores y describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

El intereacutes suscitado por este tema de investigacioacuten se orienta debido a que en los

uacuteltimos antildeos la poblacioacuten adulta mayor (AM) ha incrementado de manera considerable

principalmente debido al mejoramiento de las condiciones de vida y al aumento de la

expectativa de eacutesta En Chile se estima que ldquola poblacioacuten de AM al 2020 seraacute de 32

millones de habitantes esto es un AM por cada cinco personasrdquo (Urzuacutea y Navarrete 2013

paacuterr 1)

Seguacuten Campos Leoacuten y Rojas (2011) el cambio producido por la disminucioacuten de

las tasas de natalidad y el aumento de la esperanza de vida ha hecho que los adultos

mayores esteacuten maacutes presentes en el discurso puacuteblico en el aacutembito educacional en

conversaciones cotidianas en la creacioacuten de espacios dedicados a ellos y en los programas

de salud entre otros

Seguacuten Di Cesare (2007) El incremento progresivo de las personas de maacutes edad en

relacioacuten con otros sectores de la poblacioacuten puso en jaque el modelo de estado provocando

un gran descontento frente a los programas disentildeados para resolver el aumento de gastos en

pensiones como aumentar las edades de jubilacioacuten o ante medidas que apuntan a

disminuir las prestaciones acostumbradas para las generaciones anteriores Las llamadas

poliacuteticas de ajuste destinadas a abordar el deacuteficit fiscal causan que muchos adultos

mayores por sus mismas condiciones de mayor longevidad especialmente las mujeres

teman quedar sumidas en la pobreza y el desamparo Por otra parte se preveacute que ldquolos

efectos de las debilidades institucionales y desigualdades aumentaraacuten en las poblaciones de

adultos mayores de algunos paiacuteses por situaciones de pobreza debido a la falta de medidas

de proteccioacuten y servicios sanitarios adecuadosrdquo (Thumala 2011 p 18)

Camba y Flores (2010) consideran que ldquoel proceso de envejecimiento en la

poblacioacuten es un hecho bioloacutegico y natural propio de cualquier ser humanordquo (p ) Asociado

a esto Pedrero (2012) considera el envejecimiento ldquoun proceso continuo y se inicia

cuando se deja de crecer y termina con la muerte la cual no tiene un liacutemite preestablecidordquo

(p ) pero a medida que aumenta la edad se incrementa la probabilidad de morir y los

sobrevivientes sufren un continuo deterioro fiacutesico (en muchos casos tambieacuten mental) que

variacutea de individuo a individuo Establecer un liacutemite de edad para definir grupos

poblacionales siempre es arbitrario en este caso se toma como liacutemite inferior para definir la

denominada tercera edad desde los 60 antildeos

El envejecer lejos de ser un proceso uacutenicamente individual es un proceso colectivo

con implicancias y condicionado por el entorno social en el que tiene lugar lo que significa

que estando cada vivencia de las personas relacionadas con el paso del tiempo y por el

momento en que fueron experimentadas (Osorio Torrejoacuten y Anigstein 2011)

Para algunos autores se podriacutea decir que no existe una definicioacuten uacutenica de calidad

de vida pero puede seguir su desarrollo a traveacutes de las dos uacuteltimas deacutecadas Inicialmente

este concepto solo consideraba las condiciones de vida de una persona y luego se agregoacute la

satisfaccioacuten experimentada con dichas condiciones En el antildeo 2011 su significado y

conceptualizacioacuten aun se discutiacutea y se ampliacuteo sin embargo existen una serie de

caracteriacutesticas ampliamente aceptadas entre los estudiosos del tema (Campos et al 2011)

Para Osorio et al (2011) el abordaje de la calidad de vida en la vejez debe partir

de la base de que si bien se trata de personas que han transitado por varias edades y que

por ello hay elementos y aspectos que intervienen en la calidad de vida comunes con otros

grupos etaacutereos existen especificidades en los adultos mayores que intervendraacuten en la

calidad de vida de eacutestos Por ello define la calidad de vida como la interaccioacuten de

muacuteltiples factores como socioeconoacutemicos salud mental salud fiacutesica desarrollo social

aspectos culturales y psicoloacutegicos siendo fundamental la capacidad de resistir ante

eventualidades que surgen y afrontan cambios duros como alguna enfermedad Asociado a

esto Ramiacuterez y Maturana (2012) resaltan tambieacuten la importancia del apoyo social y

familiar

La tercera encuesta de calidad de vida realizada por la Pontificia Universidad

Catoacutelica de Chile entrega antecedentes importantes de la realidad de los adultos mayores

en relacioacuten al bienestar general los cuales consideran cinco aspectos fundamentales en la

calidad de vida ldquola situacioacuten econoacutemica y laboral aspectos de salud actividades sociales y

participacioacuten y situacioacuten familiar Ademaacutes se incorpora un sexto capiacutetulo que ofrece

algunas claves para un buen envejecerrdquo (Campos Herrera Fernaacutendez y Rojas 2013 p 6)

Campos et al (2011) toma en cuenta otros aspectos para definir calidad de vida

como ldquola percepcioacuten del individuo de su posicioacuten en la vida en el contexto de la cultura y

el sistema de valores en los cuales vive en relacioacuten con sus objetivos expectativas

categoriacuteas y preocupacionesrdquo (paacuterr 2)

DETERMINANTES

Como sentildealan Olivares Tirado y Salazar (2007) las inequidades sociales se incrementan

con la edad Las personas de bajos recursos mayoritariamente atendidas por el sistema estatal

deben cubrir sus necesidades en condiciones de menor calidad y proporcionalmente con menos

posibilidades para afrontar privadamente los gastos de medicamentos y otros complementos

terapeacuteuticos (Thumala 2011 p 55)

Para Hayflick (1999) el envejecimiento representa peacuterdidas en las funciones con el

tiempo la capacidad de rendimiento fiacutesico se deteriora desde correr yo mostrar reflejos raacutepidos

Canicie arrugas disminuyen la capacidad de recuperacioacuten de heridas fuerza muscular Peso

estatura El peso aumenta de forma progresiva hasta la sexta deacutecada para luego disminuir

gradualmente La estatura puede reducirse hasta 10 cm El equilibrio y marcha maacutes insegura y

lenta al mismo tiempo que aumenta la probabilidad de caiacutedas Peacuterdidas cognitivas como la

capacidad de reaccioacuten memoria atencioacuten y aprendizaje Los cambios en el cerebro no soacutelo son

negativos eacuteste tambieacuten dispone de mecanismos que compensan peacuterdidas neuronales lo que da

cuenta de su plasticidad Los cambios hasta acaacute descritos pueden afectar el desempentildeo normal

de los adultos mayores en diversas funciones propias de la vida diaria tales como levantarse y

caminar (sin caerse) o conducir un automoacutevil (Thumala 2011 p 51-59)

Seguacuten Landinez (2012) y Saez et al (2007) los cambios que se viven en el

envejecimiento de los adultos mayores son Caracteriacutesticas que se desarrollan a traveacutes del

tiempo afectando el aacuterea fiacutesica psicoloacutegica y fisioloacutegica de forma irreversible

produciendo un deterioro general que se pueden presentar como disfunciones

enfermedades y disminucioacuten generalizada en la capacidad fiacutesica y psiacutequica de la persona

Tomando en consideracioacuten que muchas personas no logran envejecer con buena

calidad de vida ya sea por problemas de salud fiacutesico o falta de redes de apoyo por ello

que nos preguntamos iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los

adultos mayores Para responder a esta pregunta entrevistaremos a adultos mayores que se

desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco

Formulacioacuten del problema

Pregunta de investigacioacuten

iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida de los adultos mayores

iquestQueacute cambios se viven en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

Justificacioacuten del estudio

Sin duda el tema reviste importancia de ser abordado en nuestros diacuteas por el hecho

de poder visualizar cualitativamente el sentir de la poblacioacuten adulto mayor en relacioacuten a su

calidad de vida en la etapa de envejecimiento por la cual traviesan experimentado diversos

cambios conocer sus formas de vida sus preocupaciones sus percepciones respecto de su

situacioacuten econoacutemica familiar social y de salud ademaacutes de los factores que influyen en que

su calidad de vida la perciban como buena o mala

Criterios

Concepto adulto mayor

Concepto calidad de vida

Determinantes de la calidad de vida

Cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

Objetivos

Objetivo general

Descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempentildean como auxiliares en la Universidad de Mayor de Temuco

Objetivos especiacuteficos

Identificar el concepto de calidad de vida de los adultos mayores

Describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Meacutetodo

Tipo de Investigacioacuten

El propoacutesito metodoloacutegico de la presente investigacioacuten se sustenta en la calidad de vida en

la etapa de envejecimiento de los adultos mayores La investigacioacuten es de naturaleza

cualitativa la cual podriacutea entenderse seguacuten Herrera (2008) como una categoriacutea de disentildeos

de investigacioacuten que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma

de entrevistas narraciones notas de campo grabaciones transcripciones de audio y video

casstettes entre otros En este tipo de investigacioacuten se utiliza el meacutetodo fenomenoloacutegico al

cual busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia y lo importante

es aprender el proceso de interpretacioacuten por el que la gente define su mundo y actuacutea en

consecuencia

Taylor y Borgdan (1986) consideran la investigacioacuten cualitativa como aquella que

produce datos descriptivos las propias palabras de las personas habladas escritas y la

conducta observable (Herrera 2008)

El investigador cualitativo pretende conocer el fenoacutemeno que estudia en su entorno

natural siendo el propio investigador el principal instrumento para la generacioacuten y recogida

de datos con los que interactuacutea Por ello durante todo el proceso de investigacioacuten el

investigador cualitativo debe reflexionar sobre sus propias creencias y conocimientos y

coacutemo eacutestos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujetoobjeto de estudio

y consecuentemente influir en la propia investigacioacuten (Salamanca y Crespo 2007)

En consecuencia la investigacioacuten cualitativa es una actividad que se realiza en un

cierto lugar y tiempo que ubica al observador en el mundo y lo hace visible convirtiendo

al mundo en representaciones en este caso obtenida a traveacutes de una entrevista Finalmente

se estudian los objetos en sus escenarios naturales interpretando los fenoacutemenos en teacuterminos

de los significados en este caso interpretando en lo que es calidad de vida para el

entrevistado en base a su realidad social

Disentildeo

El disentildeo de investigacioacuten se enmarca en lo que es el estudio instrumental de casos seguacuten

Stake (1994) el estudio instrumental examina un caso particular por el intereacutes principal en

relacioacuten a un problema mayor no al caso entonces los casos seriacutean secundarios serviriacutean

como facilitadores para lograr el entendimiento del tema principal I el estudio de casos es

la eleccioacuten de un objeto a ser estudiado definido por el intereacutes en casos individuales antes

que por los meacutetodos de investigacioacuten utilizados el criterio de seleccioacuten parte del intereacutes por

el caso en siacute mismo la o las preguntas de la investigacioacuten constituyen el eje conceptual del

estudio y pueden referirse a un determinado tipo de problema o bien a un tema de

caracteriacutesticas empiacutericas (kazez 2009)

La seleccioacuten la persona estudiada se realizoacute de manera intencional con

participacioacuten voluntaria de un auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor de Temuco para indagar la particularidad de la situacioacuten por el intereacutes

principal de saber que es para el calidad de vida El entrevistado sirve como herramienta o

instrumento para comprender una realidad mayor los significados construidos por eacutel con

respecto a la calidad de vida a esto se le llama que la investigacioacuten sea de tipo

instrumental

Trabajo de Campo

Entrada

El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se

comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se

pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo

para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de

saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten

como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para

realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de

vida

Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se

presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute

consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el

anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines

acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor

recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la

identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el

entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas

Desarrollo

Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado

especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida

Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo

del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el

objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los

cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo

espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado

Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea

cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en

confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con

las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde

preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de

este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera

de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista

Salida

Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los

elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la

informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten

en el proceso

Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las

diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea

en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos

mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)

Dimensioacuten eacutetica del estudio

Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y

el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica

de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas

poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a

seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)

Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT

2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea

sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen

sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios

y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la

investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la

investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones

laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales

responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento

de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de

forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con

quienes formaron parte de la investigacioacuten

Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten

de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los

participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en

consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas

eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los

participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten

de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento

informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la

investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de

participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que

participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio

FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO

PARA INVESTIGACIOacuteN

Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda

Navarro Santana

Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute

Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos

mayores

Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la

decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario

minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a

cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los

demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten

Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute

estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que

se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco

El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de

la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute

de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar

respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la

entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute

resguardada por los investigadores

Usted consiente en que

1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de

participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar

razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores

responsables al momento del retiro

2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta

investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores

3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta

investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado

4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted

estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser

beneficiosa para futuras generaciones

5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted

6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto

7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio

deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono

79696756

8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute

divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la

confidencialidad de su informacioacuten

9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su

consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no

cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los

investigadores

Al firmar a continuacioacuten acepto que

He leiacutedo este formulario de consentimiento

Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los

riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento

que lo desee

Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones

fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo

explicitado por los investigadores

No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista

Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo

Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de

consentimiento

____________________________ ______________________________

FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana

RUT 17889370-K RUT 18164355-2

Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756

____________________________

FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Camila Rebolledo Contreras

RUT 184352354

Teleacutefono 59296891

_____________________________ ____________________________

FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO

Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________

Instrumentos

Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista

semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la

recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista

surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener

toda la informacioacuten relevante

La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se

entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo

en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e

interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende

como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que

tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su

vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)

Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza

porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad

de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay

libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de

materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen

como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos

discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u

otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El

caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena

calidad

Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad

de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los

momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda

la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad

de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta

Protocolo de instrumentos aplicados

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que vivir bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Trascripcioacuten de la entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =

ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas

ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no

deberiacutea tener

ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

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disminuir las prestaciones acostumbradas para las generaciones anteriores Las llamadas

poliacuteticas de ajuste destinadas a abordar el deacuteficit fiscal causan que muchos adultos

mayores por sus mismas condiciones de mayor longevidad especialmente las mujeres

teman quedar sumidas en la pobreza y el desamparo Por otra parte se preveacute que ldquolos

efectos de las debilidades institucionales y desigualdades aumentaraacuten en las poblaciones de

adultos mayores de algunos paiacuteses por situaciones de pobreza debido a la falta de medidas

de proteccioacuten y servicios sanitarios adecuadosrdquo (Thumala 2011 p 18)

Camba y Flores (2010) consideran que ldquoel proceso de envejecimiento en la

poblacioacuten es un hecho bioloacutegico y natural propio de cualquier ser humanordquo (p ) Asociado

a esto Pedrero (2012) considera el envejecimiento ldquoun proceso continuo y se inicia

cuando se deja de crecer y termina con la muerte la cual no tiene un liacutemite preestablecidordquo

(p ) pero a medida que aumenta la edad se incrementa la probabilidad de morir y los

sobrevivientes sufren un continuo deterioro fiacutesico (en muchos casos tambieacuten mental) que

variacutea de individuo a individuo Establecer un liacutemite de edad para definir grupos

poblacionales siempre es arbitrario en este caso se toma como liacutemite inferior para definir la

denominada tercera edad desde los 60 antildeos

El envejecer lejos de ser un proceso uacutenicamente individual es un proceso colectivo

con implicancias y condicionado por el entorno social en el que tiene lugar lo que significa

que estando cada vivencia de las personas relacionadas con el paso del tiempo y por el

momento en que fueron experimentadas (Osorio Torrejoacuten y Anigstein 2011)

Para algunos autores se podriacutea decir que no existe una definicioacuten uacutenica de calidad

de vida pero puede seguir su desarrollo a traveacutes de las dos uacuteltimas deacutecadas Inicialmente

este concepto solo consideraba las condiciones de vida de una persona y luego se agregoacute la

satisfaccioacuten experimentada con dichas condiciones En el antildeo 2011 su significado y

conceptualizacioacuten aun se discutiacutea y se ampliacuteo sin embargo existen una serie de

caracteriacutesticas ampliamente aceptadas entre los estudiosos del tema (Campos et al 2011)

Para Osorio et al (2011) el abordaje de la calidad de vida en la vejez debe partir

de la base de que si bien se trata de personas que han transitado por varias edades y que

por ello hay elementos y aspectos que intervienen en la calidad de vida comunes con otros

grupos etaacutereos existen especificidades en los adultos mayores que intervendraacuten en la

calidad de vida de eacutestos Por ello define la calidad de vida como la interaccioacuten de

muacuteltiples factores como socioeconoacutemicos salud mental salud fiacutesica desarrollo social

aspectos culturales y psicoloacutegicos siendo fundamental la capacidad de resistir ante

eventualidades que surgen y afrontan cambios duros como alguna enfermedad Asociado a

esto Ramiacuterez y Maturana (2012) resaltan tambieacuten la importancia del apoyo social y

familiar

La tercera encuesta de calidad de vida realizada por la Pontificia Universidad

Catoacutelica de Chile entrega antecedentes importantes de la realidad de los adultos mayores

en relacioacuten al bienestar general los cuales consideran cinco aspectos fundamentales en la

calidad de vida ldquola situacioacuten econoacutemica y laboral aspectos de salud actividades sociales y

participacioacuten y situacioacuten familiar Ademaacutes se incorpora un sexto capiacutetulo que ofrece

algunas claves para un buen envejecerrdquo (Campos Herrera Fernaacutendez y Rojas 2013 p 6)

Campos et al (2011) toma en cuenta otros aspectos para definir calidad de vida

como ldquola percepcioacuten del individuo de su posicioacuten en la vida en el contexto de la cultura y

el sistema de valores en los cuales vive en relacioacuten con sus objetivos expectativas

categoriacuteas y preocupacionesrdquo (paacuterr 2)

DETERMINANTES

Como sentildealan Olivares Tirado y Salazar (2007) las inequidades sociales se incrementan

con la edad Las personas de bajos recursos mayoritariamente atendidas por el sistema estatal

deben cubrir sus necesidades en condiciones de menor calidad y proporcionalmente con menos

posibilidades para afrontar privadamente los gastos de medicamentos y otros complementos

terapeacuteuticos (Thumala 2011 p 55)

Para Hayflick (1999) el envejecimiento representa peacuterdidas en las funciones con el

tiempo la capacidad de rendimiento fiacutesico se deteriora desde correr yo mostrar reflejos raacutepidos

Canicie arrugas disminuyen la capacidad de recuperacioacuten de heridas fuerza muscular Peso

estatura El peso aumenta de forma progresiva hasta la sexta deacutecada para luego disminuir

gradualmente La estatura puede reducirse hasta 10 cm El equilibrio y marcha maacutes insegura y

lenta al mismo tiempo que aumenta la probabilidad de caiacutedas Peacuterdidas cognitivas como la

capacidad de reaccioacuten memoria atencioacuten y aprendizaje Los cambios en el cerebro no soacutelo son

negativos eacuteste tambieacuten dispone de mecanismos que compensan peacuterdidas neuronales lo que da

cuenta de su plasticidad Los cambios hasta acaacute descritos pueden afectar el desempentildeo normal

de los adultos mayores en diversas funciones propias de la vida diaria tales como levantarse y

caminar (sin caerse) o conducir un automoacutevil (Thumala 2011 p 51-59)

Seguacuten Landinez (2012) y Saez et al (2007) los cambios que se viven en el

envejecimiento de los adultos mayores son Caracteriacutesticas que se desarrollan a traveacutes del

tiempo afectando el aacuterea fiacutesica psicoloacutegica y fisioloacutegica de forma irreversible

produciendo un deterioro general que se pueden presentar como disfunciones

enfermedades y disminucioacuten generalizada en la capacidad fiacutesica y psiacutequica de la persona

Tomando en consideracioacuten que muchas personas no logran envejecer con buena

calidad de vida ya sea por problemas de salud fiacutesico o falta de redes de apoyo por ello

que nos preguntamos iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los

adultos mayores Para responder a esta pregunta entrevistaremos a adultos mayores que se

desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco

Formulacioacuten del problema

Pregunta de investigacioacuten

iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida de los adultos mayores

iquestQueacute cambios se viven en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

Justificacioacuten del estudio

Sin duda el tema reviste importancia de ser abordado en nuestros diacuteas por el hecho

de poder visualizar cualitativamente el sentir de la poblacioacuten adulto mayor en relacioacuten a su

calidad de vida en la etapa de envejecimiento por la cual traviesan experimentado diversos

cambios conocer sus formas de vida sus preocupaciones sus percepciones respecto de su

situacioacuten econoacutemica familiar social y de salud ademaacutes de los factores que influyen en que

su calidad de vida la perciban como buena o mala

Criterios

Concepto adulto mayor

Concepto calidad de vida

Determinantes de la calidad de vida

Cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

Objetivos

Objetivo general

Descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempentildean como auxiliares en la Universidad de Mayor de Temuco

Objetivos especiacuteficos

Identificar el concepto de calidad de vida de los adultos mayores

Describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Meacutetodo

Tipo de Investigacioacuten

El propoacutesito metodoloacutegico de la presente investigacioacuten se sustenta en la calidad de vida en

la etapa de envejecimiento de los adultos mayores La investigacioacuten es de naturaleza

cualitativa la cual podriacutea entenderse seguacuten Herrera (2008) como una categoriacutea de disentildeos

de investigacioacuten que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma

de entrevistas narraciones notas de campo grabaciones transcripciones de audio y video

casstettes entre otros En este tipo de investigacioacuten se utiliza el meacutetodo fenomenoloacutegico al

cual busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia y lo importante

es aprender el proceso de interpretacioacuten por el que la gente define su mundo y actuacutea en

consecuencia

Taylor y Borgdan (1986) consideran la investigacioacuten cualitativa como aquella que

produce datos descriptivos las propias palabras de las personas habladas escritas y la

conducta observable (Herrera 2008)

El investigador cualitativo pretende conocer el fenoacutemeno que estudia en su entorno

natural siendo el propio investigador el principal instrumento para la generacioacuten y recogida

de datos con los que interactuacutea Por ello durante todo el proceso de investigacioacuten el

investigador cualitativo debe reflexionar sobre sus propias creencias y conocimientos y

coacutemo eacutestos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujetoobjeto de estudio

y consecuentemente influir en la propia investigacioacuten (Salamanca y Crespo 2007)

En consecuencia la investigacioacuten cualitativa es una actividad que se realiza en un

cierto lugar y tiempo que ubica al observador en el mundo y lo hace visible convirtiendo

al mundo en representaciones en este caso obtenida a traveacutes de una entrevista Finalmente

se estudian los objetos en sus escenarios naturales interpretando los fenoacutemenos en teacuterminos

de los significados en este caso interpretando en lo que es calidad de vida para el

entrevistado en base a su realidad social

Disentildeo

El disentildeo de investigacioacuten se enmarca en lo que es el estudio instrumental de casos seguacuten

Stake (1994) el estudio instrumental examina un caso particular por el intereacutes principal en

relacioacuten a un problema mayor no al caso entonces los casos seriacutean secundarios serviriacutean

como facilitadores para lograr el entendimiento del tema principal I el estudio de casos es

la eleccioacuten de un objeto a ser estudiado definido por el intereacutes en casos individuales antes

que por los meacutetodos de investigacioacuten utilizados el criterio de seleccioacuten parte del intereacutes por

el caso en siacute mismo la o las preguntas de la investigacioacuten constituyen el eje conceptual del

estudio y pueden referirse a un determinado tipo de problema o bien a un tema de

caracteriacutesticas empiacutericas (kazez 2009)

La seleccioacuten la persona estudiada se realizoacute de manera intencional con

participacioacuten voluntaria de un auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor de Temuco para indagar la particularidad de la situacioacuten por el intereacutes

principal de saber que es para el calidad de vida El entrevistado sirve como herramienta o

instrumento para comprender una realidad mayor los significados construidos por eacutel con

respecto a la calidad de vida a esto se le llama que la investigacioacuten sea de tipo

instrumental

Trabajo de Campo

Entrada

El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se

comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se

pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo

para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de

saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten

como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para

realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de

vida

Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se

presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute

consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el

anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines

acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor

recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la

identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el

entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas

Desarrollo

Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado

especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida

Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo

del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el

objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los

cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo

espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado

Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea

cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en

confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con

las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde

preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de

este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera

de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista

Salida

Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los

elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la

informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten

en el proceso

Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las

diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea

en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos

mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)

Dimensioacuten eacutetica del estudio

Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y

el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica

de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas

poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a

seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)

Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT

2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea

sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen

sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios

y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la

investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la

investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones

laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales

responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento

de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de

forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con

quienes formaron parte de la investigacioacuten

Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten

de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los

participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en

consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas

eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los

participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten

de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento

informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la

investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de

participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que

participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio

FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO

PARA INVESTIGACIOacuteN

Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda

Navarro Santana

Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute

Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos

mayores

Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la

decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario

minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a

cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los

demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten

Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute

estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que

se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco

El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de

la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute

de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar

respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la

entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute

resguardada por los investigadores

Usted consiente en que

1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de

participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar

razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores

responsables al momento del retiro

2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta

investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores

3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta

investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado

4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted

estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser

beneficiosa para futuras generaciones

5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted

6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto

7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio

deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono

79696756

8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute

divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la

confidencialidad de su informacioacuten

9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su

consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no

cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los

investigadores

Al firmar a continuacioacuten acepto que

He leiacutedo este formulario de consentimiento

Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los

riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento

que lo desee

Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones

fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo

explicitado por los investigadores

No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista

Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo

Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de

consentimiento

____________________________ ______________________________

FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana

RUT 17889370-K RUT 18164355-2

Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756

____________________________

FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Camila Rebolledo Contreras

RUT 184352354

Teleacutefono 59296891

_____________________________ ____________________________

FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO

Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________

Instrumentos

Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista

semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la

recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista

surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener

toda la informacioacuten relevante

La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se

entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo

en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e

interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende

como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que

tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su

vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)

Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza

porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad

de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay

libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de

materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen

como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos

discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u

otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El

caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena

calidad

Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad

de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los

momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda

la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad

de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta

Protocolo de instrumentos aplicados

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que vivir bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Trascripcioacuten de la entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =

ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas

ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no

deberiacutea tener

ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

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grupos etaacutereos existen especificidades en los adultos mayores que intervendraacuten en la

calidad de vida de eacutestos Por ello define la calidad de vida como la interaccioacuten de

muacuteltiples factores como socioeconoacutemicos salud mental salud fiacutesica desarrollo social

aspectos culturales y psicoloacutegicos siendo fundamental la capacidad de resistir ante

eventualidades que surgen y afrontan cambios duros como alguna enfermedad Asociado a

esto Ramiacuterez y Maturana (2012) resaltan tambieacuten la importancia del apoyo social y

familiar

La tercera encuesta de calidad de vida realizada por la Pontificia Universidad

Catoacutelica de Chile entrega antecedentes importantes de la realidad de los adultos mayores

en relacioacuten al bienestar general los cuales consideran cinco aspectos fundamentales en la

calidad de vida ldquola situacioacuten econoacutemica y laboral aspectos de salud actividades sociales y

participacioacuten y situacioacuten familiar Ademaacutes se incorpora un sexto capiacutetulo que ofrece

algunas claves para un buen envejecerrdquo (Campos Herrera Fernaacutendez y Rojas 2013 p 6)

Campos et al (2011) toma en cuenta otros aspectos para definir calidad de vida

como ldquola percepcioacuten del individuo de su posicioacuten en la vida en el contexto de la cultura y

el sistema de valores en los cuales vive en relacioacuten con sus objetivos expectativas

categoriacuteas y preocupacionesrdquo (paacuterr 2)

DETERMINANTES

Como sentildealan Olivares Tirado y Salazar (2007) las inequidades sociales se incrementan

con la edad Las personas de bajos recursos mayoritariamente atendidas por el sistema estatal

deben cubrir sus necesidades en condiciones de menor calidad y proporcionalmente con menos

posibilidades para afrontar privadamente los gastos de medicamentos y otros complementos

terapeacuteuticos (Thumala 2011 p 55)

Para Hayflick (1999) el envejecimiento representa peacuterdidas en las funciones con el

tiempo la capacidad de rendimiento fiacutesico se deteriora desde correr yo mostrar reflejos raacutepidos

Canicie arrugas disminuyen la capacidad de recuperacioacuten de heridas fuerza muscular Peso

estatura El peso aumenta de forma progresiva hasta la sexta deacutecada para luego disminuir

gradualmente La estatura puede reducirse hasta 10 cm El equilibrio y marcha maacutes insegura y

lenta al mismo tiempo que aumenta la probabilidad de caiacutedas Peacuterdidas cognitivas como la

capacidad de reaccioacuten memoria atencioacuten y aprendizaje Los cambios en el cerebro no soacutelo son

negativos eacuteste tambieacuten dispone de mecanismos que compensan peacuterdidas neuronales lo que da

cuenta de su plasticidad Los cambios hasta acaacute descritos pueden afectar el desempentildeo normal

de los adultos mayores en diversas funciones propias de la vida diaria tales como levantarse y

caminar (sin caerse) o conducir un automoacutevil (Thumala 2011 p 51-59)

Seguacuten Landinez (2012) y Saez et al (2007) los cambios que se viven en el

envejecimiento de los adultos mayores son Caracteriacutesticas que se desarrollan a traveacutes del

tiempo afectando el aacuterea fiacutesica psicoloacutegica y fisioloacutegica de forma irreversible

produciendo un deterioro general que se pueden presentar como disfunciones

enfermedades y disminucioacuten generalizada en la capacidad fiacutesica y psiacutequica de la persona

Tomando en consideracioacuten que muchas personas no logran envejecer con buena

calidad de vida ya sea por problemas de salud fiacutesico o falta de redes de apoyo por ello

que nos preguntamos iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los

adultos mayores Para responder a esta pregunta entrevistaremos a adultos mayores que se

desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco

Formulacioacuten del problema

Pregunta de investigacioacuten

iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida de los adultos mayores

iquestQueacute cambios se viven en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

Justificacioacuten del estudio

Sin duda el tema reviste importancia de ser abordado en nuestros diacuteas por el hecho

de poder visualizar cualitativamente el sentir de la poblacioacuten adulto mayor en relacioacuten a su

calidad de vida en la etapa de envejecimiento por la cual traviesan experimentado diversos

cambios conocer sus formas de vida sus preocupaciones sus percepciones respecto de su

situacioacuten econoacutemica familiar social y de salud ademaacutes de los factores que influyen en que

su calidad de vida la perciban como buena o mala

Criterios

Concepto adulto mayor

Concepto calidad de vida

Determinantes de la calidad de vida

Cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

Objetivos

Objetivo general

Descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempentildean como auxiliares en la Universidad de Mayor de Temuco

Objetivos especiacuteficos

Identificar el concepto de calidad de vida de los adultos mayores

Describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Meacutetodo

Tipo de Investigacioacuten

El propoacutesito metodoloacutegico de la presente investigacioacuten se sustenta en la calidad de vida en

la etapa de envejecimiento de los adultos mayores La investigacioacuten es de naturaleza

cualitativa la cual podriacutea entenderse seguacuten Herrera (2008) como una categoriacutea de disentildeos

de investigacioacuten que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma

de entrevistas narraciones notas de campo grabaciones transcripciones de audio y video

casstettes entre otros En este tipo de investigacioacuten se utiliza el meacutetodo fenomenoloacutegico al

cual busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia y lo importante

es aprender el proceso de interpretacioacuten por el que la gente define su mundo y actuacutea en

consecuencia

Taylor y Borgdan (1986) consideran la investigacioacuten cualitativa como aquella que

produce datos descriptivos las propias palabras de las personas habladas escritas y la

conducta observable (Herrera 2008)

El investigador cualitativo pretende conocer el fenoacutemeno que estudia en su entorno

natural siendo el propio investigador el principal instrumento para la generacioacuten y recogida

de datos con los que interactuacutea Por ello durante todo el proceso de investigacioacuten el

investigador cualitativo debe reflexionar sobre sus propias creencias y conocimientos y

coacutemo eacutestos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujetoobjeto de estudio

y consecuentemente influir en la propia investigacioacuten (Salamanca y Crespo 2007)

En consecuencia la investigacioacuten cualitativa es una actividad que se realiza en un

cierto lugar y tiempo que ubica al observador en el mundo y lo hace visible convirtiendo

al mundo en representaciones en este caso obtenida a traveacutes de una entrevista Finalmente

se estudian los objetos en sus escenarios naturales interpretando los fenoacutemenos en teacuterminos

de los significados en este caso interpretando en lo que es calidad de vida para el

entrevistado en base a su realidad social

Disentildeo

El disentildeo de investigacioacuten se enmarca en lo que es el estudio instrumental de casos seguacuten

Stake (1994) el estudio instrumental examina un caso particular por el intereacutes principal en

relacioacuten a un problema mayor no al caso entonces los casos seriacutean secundarios serviriacutean

como facilitadores para lograr el entendimiento del tema principal I el estudio de casos es

la eleccioacuten de un objeto a ser estudiado definido por el intereacutes en casos individuales antes

que por los meacutetodos de investigacioacuten utilizados el criterio de seleccioacuten parte del intereacutes por

el caso en siacute mismo la o las preguntas de la investigacioacuten constituyen el eje conceptual del

estudio y pueden referirse a un determinado tipo de problema o bien a un tema de

caracteriacutesticas empiacutericas (kazez 2009)

La seleccioacuten la persona estudiada se realizoacute de manera intencional con

participacioacuten voluntaria de un auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor de Temuco para indagar la particularidad de la situacioacuten por el intereacutes

principal de saber que es para el calidad de vida El entrevistado sirve como herramienta o

instrumento para comprender una realidad mayor los significados construidos por eacutel con

respecto a la calidad de vida a esto se le llama que la investigacioacuten sea de tipo

instrumental

Trabajo de Campo

Entrada

El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se

comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se

pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo

para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de

saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten

como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para

realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de

vida

Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se

presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute

consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el

anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines

acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor

recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la

identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el

entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas

Desarrollo

Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado

especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida

Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo

del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el

objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los

cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo

espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado

Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea

cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en

confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con

las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde

preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de

este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera

de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista

Salida

Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los

elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la

informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten

en el proceso

Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las

diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea

en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos

mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)

Dimensioacuten eacutetica del estudio

Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y

el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica

de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas

poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a

seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)

Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT

2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea

sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen

sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios

y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la

investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la

investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones

laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales

responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento

de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de

forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con

quienes formaron parte de la investigacioacuten

Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten

de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los

participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en

consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas

eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los

participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten

de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento

informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la

investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de

participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que

participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio

FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO

PARA INVESTIGACIOacuteN

Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda

Navarro Santana

Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute

Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos

mayores

Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la

decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario

minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a

cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los

demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten

Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute

estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que

se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco

El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de

la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute

de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar

respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la

entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute

resguardada por los investigadores

Usted consiente en que

1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de

participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar

razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores

responsables al momento del retiro

2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta

investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores

3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta

investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado

4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted

estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser

beneficiosa para futuras generaciones

5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted

6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto

7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio

deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono

79696756

8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute

divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la

confidencialidad de su informacioacuten

9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su

consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no

cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los

investigadores

Al firmar a continuacioacuten acepto que

He leiacutedo este formulario de consentimiento

Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los

riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento

que lo desee

Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones

fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo

explicitado por los investigadores

No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista

Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo

Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de

consentimiento

____________________________ ______________________________

FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana

RUT 17889370-K RUT 18164355-2

Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756

____________________________

FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Camila Rebolledo Contreras

RUT 184352354

Teleacutefono 59296891

_____________________________ ____________________________

FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO

Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________

Instrumentos

Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista

semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la

recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista

surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener

toda la informacioacuten relevante

La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se

entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo

en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e

interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende

como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que

tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su

vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)

Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza

porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad

de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay

libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de

materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen

como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos

discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u

otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El

caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena

calidad

Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad

de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los

momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda

la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad

de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta

Protocolo de instrumentos aplicados

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que vivir bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Trascripcioacuten de la entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =

ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas

ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no

deberiacutea tener

ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

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capacidad de reaccioacuten memoria atencioacuten y aprendizaje Los cambios en el cerebro no soacutelo son

negativos eacuteste tambieacuten dispone de mecanismos que compensan peacuterdidas neuronales lo que da

cuenta de su plasticidad Los cambios hasta acaacute descritos pueden afectar el desempentildeo normal

de los adultos mayores en diversas funciones propias de la vida diaria tales como levantarse y

caminar (sin caerse) o conducir un automoacutevil (Thumala 2011 p 51-59)

Seguacuten Landinez (2012) y Saez et al (2007) los cambios que se viven en el

envejecimiento de los adultos mayores son Caracteriacutesticas que se desarrollan a traveacutes del

tiempo afectando el aacuterea fiacutesica psicoloacutegica y fisioloacutegica de forma irreversible

produciendo un deterioro general que se pueden presentar como disfunciones

enfermedades y disminucioacuten generalizada en la capacidad fiacutesica y psiacutequica de la persona

Tomando en consideracioacuten que muchas personas no logran envejecer con buena

calidad de vida ya sea por problemas de salud fiacutesico o falta de redes de apoyo por ello

que nos preguntamos iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los

adultos mayores Para responder a esta pregunta entrevistaremos a adultos mayores que se

desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco

Formulacioacuten del problema

Pregunta de investigacioacuten

iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida de los adultos mayores

iquestQueacute cambios se viven en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

Justificacioacuten del estudio

Sin duda el tema reviste importancia de ser abordado en nuestros diacuteas por el hecho

de poder visualizar cualitativamente el sentir de la poblacioacuten adulto mayor en relacioacuten a su

calidad de vida en la etapa de envejecimiento por la cual traviesan experimentado diversos

cambios conocer sus formas de vida sus preocupaciones sus percepciones respecto de su

situacioacuten econoacutemica familiar social y de salud ademaacutes de los factores que influyen en que

su calidad de vida la perciban como buena o mala

Criterios

Concepto adulto mayor

Concepto calidad de vida

Determinantes de la calidad de vida

Cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

Objetivos

Objetivo general

Descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempentildean como auxiliares en la Universidad de Mayor de Temuco

Objetivos especiacuteficos

Identificar el concepto de calidad de vida de los adultos mayores

Describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Meacutetodo

Tipo de Investigacioacuten

El propoacutesito metodoloacutegico de la presente investigacioacuten se sustenta en la calidad de vida en

la etapa de envejecimiento de los adultos mayores La investigacioacuten es de naturaleza

cualitativa la cual podriacutea entenderse seguacuten Herrera (2008) como una categoriacutea de disentildeos

de investigacioacuten que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma

de entrevistas narraciones notas de campo grabaciones transcripciones de audio y video

casstettes entre otros En este tipo de investigacioacuten se utiliza el meacutetodo fenomenoloacutegico al

cual busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia y lo importante

es aprender el proceso de interpretacioacuten por el que la gente define su mundo y actuacutea en

consecuencia

Taylor y Borgdan (1986) consideran la investigacioacuten cualitativa como aquella que

produce datos descriptivos las propias palabras de las personas habladas escritas y la

conducta observable (Herrera 2008)

El investigador cualitativo pretende conocer el fenoacutemeno que estudia en su entorno

natural siendo el propio investigador el principal instrumento para la generacioacuten y recogida

de datos con los que interactuacutea Por ello durante todo el proceso de investigacioacuten el

investigador cualitativo debe reflexionar sobre sus propias creencias y conocimientos y

coacutemo eacutestos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujetoobjeto de estudio

y consecuentemente influir en la propia investigacioacuten (Salamanca y Crespo 2007)

En consecuencia la investigacioacuten cualitativa es una actividad que se realiza en un

cierto lugar y tiempo que ubica al observador en el mundo y lo hace visible convirtiendo

al mundo en representaciones en este caso obtenida a traveacutes de una entrevista Finalmente

se estudian los objetos en sus escenarios naturales interpretando los fenoacutemenos en teacuterminos

de los significados en este caso interpretando en lo que es calidad de vida para el

entrevistado en base a su realidad social

Disentildeo

El disentildeo de investigacioacuten se enmarca en lo que es el estudio instrumental de casos seguacuten

Stake (1994) el estudio instrumental examina un caso particular por el intereacutes principal en

relacioacuten a un problema mayor no al caso entonces los casos seriacutean secundarios serviriacutean

como facilitadores para lograr el entendimiento del tema principal I el estudio de casos es

la eleccioacuten de un objeto a ser estudiado definido por el intereacutes en casos individuales antes

que por los meacutetodos de investigacioacuten utilizados el criterio de seleccioacuten parte del intereacutes por

el caso en siacute mismo la o las preguntas de la investigacioacuten constituyen el eje conceptual del

estudio y pueden referirse a un determinado tipo de problema o bien a un tema de

caracteriacutesticas empiacutericas (kazez 2009)

La seleccioacuten la persona estudiada se realizoacute de manera intencional con

participacioacuten voluntaria de un auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor de Temuco para indagar la particularidad de la situacioacuten por el intereacutes

principal de saber que es para el calidad de vida El entrevistado sirve como herramienta o

instrumento para comprender una realidad mayor los significados construidos por eacutel con

respecto a la calidad de vida a esto se le llama que la investigacioacuten sea de tipo

instrumental

Trabajo de Campo

Entrada

El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se

comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se

pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo

para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de

saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten

como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para

realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de

vida

Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se

presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute

consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el

anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines

acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor

recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la

identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el

entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas

Desarrollo

Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado

especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida

Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo

del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el

objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los

cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo

espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado

Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea

cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en

confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con

las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde

preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de

este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera

de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista

Salida

Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los

elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la

informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten

en el proceso

Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las

diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea

en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos

mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)

Dimensioacuten eacutetica del estudio

Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y

el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica

de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas

poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a

seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)

Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT

2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea

sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen

sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios

y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la

investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la

investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones

laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales

responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento

de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de

forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con

quienes formaron parte de la investigacioacuten

Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten

de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los

participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en

consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas

eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los

participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten

de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento

informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la

investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de

participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que

participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio

FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO

PARA INVESTIGACIOacuteN

Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda

Navarro Santana

Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute

Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos

mayores

Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la

decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario

minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a

cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los

demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten

Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute

estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que

se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco

El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de

la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute

de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar

respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la

entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute

resguardada por los investigadores

Usted consiente en que

1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de

participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar

razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores

responsables al momento del retiro

2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta

investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores

3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta

investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado

4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted

estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser

beneficiosa para futuras generaciones

5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted

6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto

7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio

deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono

79696756

8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute

divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la

confidencialidad de su informacioacuten

9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su

consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no

cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los

investigadores

Al firmar a continuacioacuten acepto que

He leiacutedo este formulario de consentimiento

Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los

riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento

que lo desee

Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones

fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo

explicitado por los investigadores

No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista

Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo

Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de

consentimiento

____________________________ ______________________________

FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana

RUT 17889370-K RUT 18164355-2

Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756

____________________________

FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Camila Rebolledo Contreras

RUT 184352354

Teleacutefono 59296891

_____________________________ ____________________________

FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO

Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________

Instrumentos

Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista

semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la

recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista

surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener

toda la informacioacuten relevante

La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se

entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo

en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e

interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende

como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que

tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su

vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)

Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza

porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad

de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay

libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de

materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen

como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos

discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u

otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El

caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena

calidad

Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad

de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los

momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda

la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad

de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta

Protocolo de instrumentos aplicados

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que vivir bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Trascripcioacuten de la entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =

ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas

ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no

deberiacutea tener

ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

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Pregunta de investigacioacuten

iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida de los adultos mayores

iquestQueacute cambios se viven en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

Justificacioacuten del estudio

Sin duda el tema reviste importancia de ser abordado en nuestros diacuteas por el hecho

de poder visualizar cualitativamente el sentir de la poblacioacuten adulto mayor en relacioacuten a su

calidad de vida en la etapa de envejecimiento por la cual traviesan experimentado diversos

cambios conocer sus formas de vida sus preocupaciones sus percepciones respecto de su

situacioacuten econoacutemica familiar social y de salud ademaacutes de los factores que influyen en que

su calidad de vida la perciban como buena o mala

Criterios

Concepto adulto mayor

Concepto calidad de vida

Determinantes de la calidad de vida

Cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

Objetivos

Objetivo general

Descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempentildean como auxiliares en la Universidad de Mayor de Temuco

Objetivos especiacuteficos

Identificar el concepto de calidad de vida de los adultos mayores

Describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Meacutetodo

Tipo de Investigacioacuten

El propoacutesito metodoloacutegico de la presente investigacioacuten se sustenta en la calidad de vida en

la etapa de envejecimiento de los adultos mayores La investigacioacuten es de naturaleza

cualitativa la cual podriacutea entenderse seguacuten Herrera (2008) como una categoriacutea de disentildeos

de investigacioacuten que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma

de entrevistas narraciones notas de campo grabaciones transcripciones de audio y video

casstettes entre otros En este tipo de investigacioacuten se utiliza el meacutetodo fenomenoloacutegico al

cual busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia y lo importante

es aprender el proceso de interpretacioacuten por el que la gente define su mundo y actuacutea en

consecuencia

Taylor y Borgdan (1986) consideran la investigacioacuten cualitativa como aquella que

produce datos descriptivos las propias palabras de las personas habladas escritas y la

conducta observable (Herrera 2008)

El investigador cualitativo pretende conocer el fenoacutemeno que estudia en su entorno

natural siendo el propio investigador el principal instrumento para la generacioacuten y recogida

de datos con los que interactuacutea Por ello durante todo el proceso de investigacioacuten el

investigador cualitativo debe reflexionar sobre sus propias creencias y conocimientos y

coacutemo eacutestos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujetoobjeto de estudio

y consecuentemente influir en la propia investigacioacuten (Salamanca y Crespo 2007)

En consecuencia la investigacioacuten cualitativa es una actividad que se realiza en un

cierto lugar y tiempo que ubica al observador en el mundo y lo hace visible convirtiendo

al mundo en representaciones en este caso obtenida a traveacutes de una entrevista Finalmente

se estudian los objetos en sus escenarios naturales interpretando los fenoacutemenos en teacuterminos

de los significados en este caso interpretando en lo que es calidad de vida para el

entrevistado en base a su realidad social

Disentildeo

El disentildeo de investigacioacuten se enmarca en lo que es el estudio instrumental de casos seguacuten

Stake (1994) el estudio instrumental examina un caso particular por el intereacutes principal en

relacioacuten a un problema mayor no al caso entonces los casos seriacutean secundarios serviriacutean

como facilitadores para lograr el entendimiento del tema principal I el estudio de casos es

la eleccioacuten de un objeto a ser estudiado definido por el intereacutes en casos individuales antes

que por los meacutetodos de investigacioacuten utilizados el criterio de seleccioacuten parte del intereacutes por

el caso en siacute mismo la o las preguntas de la investigacioacuten constituyen el eje conceptual del

estudio y pueden referirse a un determinado tipo de problema o bien a un tema de

caracteriacutesticas empiacutericas (kazez 2009)

La seleccioacuten la persona estudiada se realizoacute de manera intencional con

participacioacuten voluntaria de un auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor de Temuco para indagar la particularidad de la situacioacuten por el intereacutes

principal de saber que es para el calidad de vida El entrevistado sirve como herramienta o

instrumento para comprender una realidad mayor los significados construidos por eacutel con

respecto a la calidad de vida a esto se le llama que la investigacioacuten sea de tipo

instrumental

Trabajo de Campo

Entrada

El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se

comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se

pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo

para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de

saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten

como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para

realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de

vida

Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se

presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute

consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el

anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines

acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor

recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la

identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el

entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas

Desarrollo

Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado

especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida

Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo

del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el

objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los

cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo

espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado

Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea

cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en

confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con

las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde

preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de

este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera

de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista

Salida

Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los

elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la

informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten

en el proceso

Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las

diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea

en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos

mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)

Dimensioacuten eacutetica del estudio

Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y

el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica

de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas

poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a

seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)

Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT

2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea

sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen

sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios

y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la

investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la

investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones

laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales

responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento

de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de

forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con

quienes formaron parte de la investigacioacuten

Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten

de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los

participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en

consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas

eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los

participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten

de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento

informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la

investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de

participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que

participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio

FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO

PARA INVESTIGACIOacuteN

Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda

Navarro Santana

Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute

Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos

mayores

Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la

decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario

minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a

cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los

demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten

Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute

estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que

se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco

El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de

la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute

de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar

respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la

entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute

resguardada por los investigadores

Usted consiente en que

1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de

participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar

razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores

responsables al momento del retiro

2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta

investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores

3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta

investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado

4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted

estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser

beneficiosa para futuras generaciones

5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted

6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto

7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio

deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono

79696756

8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute

divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la

confidencialidad de su informacioacuten

9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su

consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no

cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los

investigadores

Al firmar a continuacioacuten acepto que

He leiacutedo este formulario de consentimiento

Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los

riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento

que lo desee

Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones

fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo

explicitado por los investigadores

No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista

Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo

Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de

consentimiento

____________________________ ______________________________

FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana

RUT 17889370-K RUT 18164355-2

Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756

____________________________

FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Camila Rebolledo Contreras

RUT 184352354

Teleacutefono 59296891

_____________________________ ____________________________

FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO

Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________

Instrumentos

Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista

semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la

recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista

surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener

toda la informacioacuten relevante

La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se

entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo

en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e

interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende

como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que

tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su

vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)

Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza

porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad

de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay

libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de

materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen

como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos

discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u

otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El

caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena

calidad

Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad

de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los

momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda

la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad

de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta

Protocolo de instrumentos aplicados

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que vivir bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Trascripcioacuten de la entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =

ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas

ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no

deberiacutea tener

ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

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Descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempentildean como auxiliares en la Universidad de Mayor de Temuco

Objetivos especiacuteficos

Identificar el concepto de calidad de vida de los adultos mayores

Describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Meacutetodo

Tipo de Investigacioacuten

El propoacutesito metodoloacutegico de la presente investigacioacuten se sustenta en la calidad de vida en

la etapa de envejecimiento de los adultos mayores La investigacioacuten es de naturaleza

cualitativa la cual podriacutea entenderse seguacuten Herrera (2008) como una categoriacutea de disentildeos

de investigacioacuten que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma

de entrevistas narraciones notas de campo grabaciones transcripciones de audio y video

casstettes entre otros En este tipo de investigacioacuten se utiliza el meacutetodo fenomenoloacutegico al

cual busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia y lo importante

es aprender el proceso de interpretacioacuten por el que la gente define su mundo y actuacutea en

consecuencia

Taylor y Borgdan (1986) consideran la investigacioacuten cualitativa como aquella que

produce datos descriptivos las propias palabras de las personas habladas escritas y la

conducta observable (Herrera 2008)

El investigador cualitativo pretende conocer el fenoacutemeno que estudia en su entorno

natural siendo el propio investigador el principal instrumento para la generacioacuten y recogida

de datos con los que interactuacutea Por ello durante todo el proceso de investigacioacuten el

investigador cualitativo debe reflexionar sobre sus propias creencias y conocimientos y

coacutemo eacutestos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujetoobjeto de estudio

y consecuentemente influir en la propia investigacioacuten (Salamanca y Crespo 2007)

En consecuencia la investigacioacuten cualitativa es una actividad que se realiza en un

cierto lugar y tiempo que ubica al observador en el mundo y lo hace visible convirtiendo

al mundo en representaciones en este caso obtenida a traveacutes de una entrevista Finalmente

se estudian los objetos en sus escenarios naturales interpretando los fenoacutemenos en teacuterminos

de los significados en este caso interpretando en lo que es calidad de vida para el

entrevistado en base a su realidad social

Disentildeo

El disentildeo de investigacioacuten se enmarca en lo que es el estudio instrumental de casos seguacuten

Stake (1994) el estudio instrumental examina un caso particular por el intereacutes principal en

relacioacuten a un problema mayor no al caso entonces los casos seriacutean secundarios serviriacutean

como facilitadores para lograr el entendimiento del tema principal I el estudio de casos es

la eleccioacuten de un objeto a ser estudiado definido por el intereacutes en casos individuales antes

que por los meacutetodos de investigacioacuten utilizados el criterio de seleccioacuten parte del intereacutes por

el caso en siacute mismo la o las preguntas de la investigacioacuten constituyen el eje conceptual del

estudio y pueden referirse a un determinado tipo de problema o bien a un tema de

caracteriacutesticas empiacutericas (kazez 2009)

La seleccioacuten la persona estudiada se realizoacute de manera intencional con

participacioacuten voluntaria de un auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor de Temuco para indagar la particularidad de la situacioacuten por el intereacutes

principal de saber que es para el calidad de vida El entrevistado sirve como herramienta o

instrumento para comprender una realidad mayor los significados construidos por eacutel con

respecto a la calidad de vida a esto se le llama que la investigacioacuten sea de tipo

instrumental

Trabajo de Campo

Entrada

El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se

comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se

pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo

para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de

saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten

como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para

realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de

vida

Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se

presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute

consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el

anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines

acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor

recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la

identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el

entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas

Desarrollo

Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado

especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida

Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo

del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el

objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los

cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo

espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado

Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea

cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en

confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con

las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde

preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de

este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera

de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista

Salida

Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los

elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la

informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten

en el proceso

Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las

diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea

en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos

mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)

Dimensioacuten eacutetica del estudio

Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y

el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica

de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas

poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a

seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)

Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT

2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea

sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen

sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios

y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la

investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la

investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones

laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales

responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento

de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de

forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con

quienes formaron parte de la investigacioacuten

Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten

de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los

participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en

consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas

eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los

participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten

de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento

informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la

investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de

participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que

participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio

FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO

PARA INVESTIGACIOacuteN

Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda

Navarro Santana

Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute

Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos

mayores

Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la

decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario

minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a

cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los

demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten

Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute

estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que

se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco

El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de

la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute

de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar

respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la

entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute

resguardada por los investigadores

Usted consiente en que

1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de

participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar

razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores

responsables al momento del retiro

2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta

investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores

3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta

investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado

4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted

estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser

beneficiosa para futuras generaciones

5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted

6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto

7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio

deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono

79696756

8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute

divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la

confidencialidad de su informacioacuten

9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su

consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no

cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los

investigadores

Al firmar a continuacioacuten acepto que

He leiacutedo este formulario de consentimiento

Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los

riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento

que lo desee

Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones

fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo

explicitado por los investigadores

No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista

Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo

Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de

consentimiento

____________________________ ______________________________

FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana

RUT 17889370-K RUT 18164355-2

Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756

____________________________

FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Camila Rebolledo Contreras

RUT 184352354

Teleacutefono 59296891

_____________________________ ____________________________

FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO

Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________

Instrumentos

Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista

semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la

recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista

surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener

toda la informacioacuten relevante

La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se

entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo

en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e

interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende

como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que

tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su

vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)

Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza

porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad

de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay

libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de

materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen

como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos

discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u

otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El

caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena

calidad

Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad

de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los

momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda

la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad

de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta

Protocolo de instrumentos aplicados

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que vivir bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Trascripcioacuten de la entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =

ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas

ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no

deberiacutea tener

ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

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coacutemo eacutestos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujetoobjeto de estudio

y consecuentemente influir en la propia investigacioacuten (Salamanca y Crespo 2007)

En consecuencia la investigacioacuten cualitativa es una actividad que se realiza en un

cierto lugar y tiempo que ubica al observador en el mundo y lo hace visible convirtiendo

al mundo en representaciones en este caso obtenida a traveacutes de una entrevista Finalmente

se estudian los objetos en sus escenarios naturales interpretando los fenoacutemenos en teacuterminos

de los significados en este caso interpretando en lo que es calidad de vida para el

entrevistado en base a su realidad social

Disentildeo

El disentildeo de investigacioacuten se enmarca en lo que es el estudio instrumental de casos seguacuten

Stake (1994) el estudio instrumental examina un caso particular por el intereacutes principal en

relacioacuten a un problema mayor no al caso entonces los casos seriacutean secundarios serviriacutean

como facilitadores para lograr el entendimiento del tema principal I el estudio de casos es

la eleccioacuten de un objeto a ser estudiado definido por el intereacutes en casos individuales antes

que por los meacutetodos de investigacioacuten utilizados el criterio de seleccioacuten parte del intereacutes por

el caso en siacute mismo la o las preguntas de la investigacioacuten constituyen el eje conceptual del

estudio y pueden referirse a un determinado tipo de problema o bien a un tema de

caracteriacutesticas empiacutericas (kazez 2009)

La seleccioacuten la persona estudiada se realizoacute de manera intencional con

participacioacuten voluntaria de un auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor de Temuco para indagar la particularidad de la situacioacuten por el intereacutes

principal de saber que es para el calidad de vida El entrevistado sirve como herramienta o

instrumento para comprender una realidad mayor los significados construidos por eacutel con

respecto a la calidad de vida a esto se le llama que la investigacioacuten sea de tipo

instrumental

Trabajo de Campo

Entrada

El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se

comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se

pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo

para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de

saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten

como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para

realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de

vida

Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se

presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute

consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el

anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines

acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor

recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la

identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el

entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas

Desarrollo

Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado

especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida

Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo

del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el

objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los

cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo

espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado

Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea

cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en

confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con

las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde

preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de

este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera

de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista

Salida

Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los

elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la

informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten

en el proceso

Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las

diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea

en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos

mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)

Dimensioacuten eacutetica del estudio

Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y

el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica

de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas

poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a

seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)

Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT

2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea

sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen

sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios

y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la

investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la

investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones

laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales

responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento

de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de

forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con

quienes formaron parte de la investigacioacuten

Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten

de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los

participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en

consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas

eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los

participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten

de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento

informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la

investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de

participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que

participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio

FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO

PARA INVESTIGACIOacuteN

Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda

Navarro Santana

Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute

Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos

mayores

Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la

decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario

minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a

cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los

demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten

Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute

estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que

se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco

El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de

la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute

de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar

respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la

entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute

resguardada por los investigadores

Usted consiente en que

1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de

participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar

razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores

responsables al momento del retiro

2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta

investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores

3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta

investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado

4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted

estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser

beneficiosa para futuras generaciones

5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted

6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto

7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio

deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono

79696756

8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute

divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la

confidencialidad de su informacioacuten

9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su

consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no

cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los

investigadores

Al firmar a continuacioacuten acepto que

He leiacutedo este formulario de consentimiento

Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los

riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento

que lo desee

Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones

fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo

explicitado por los investigadores

No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista

Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo

Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de

consentimiento

____________________________ ______________________________

FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana

RUT 17889370-K RUT 18164355-2

Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756

____________________________

FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Camila Rebolledo Contreras

RUT 184352354

Teleacutefono 59296891

_____________________________ ____________________________

FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO

Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________

Instrumentos

Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista

semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la

recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista

surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener

toda la informacioacuten relevante

La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se

entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo

en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e

interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende

como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que

tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su

vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)

Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza

porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad

de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay

libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de

materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen

como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos

discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u

otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El

caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena

calidad

Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad

de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los

momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda

la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad

de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta

Protocolo de instrumentos aplicados

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que vivir bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Trascripcioacuten de la entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =

ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas

ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no

deberiacutea tener

ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

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Entrada

El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se

comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se

pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo

para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de

saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten

como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para

realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de

vida

Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se

presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute

consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el

anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines

acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor

recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la

identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el

entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas

Desarrollo

Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado

especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida

Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo

del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el

objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los

cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo

espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado

Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea

cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en

confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con

las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde

preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de

este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera

de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista

Salida

Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los

elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la

informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten

en el proceso

Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las

diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea

en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos

mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)

Dimensioacuten eacutetica del estudio

Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y

el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica

de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas

poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a

seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)

Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT

2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea

sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen

sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios

y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la

investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la

investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones

laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales

responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento

de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de

forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con

quienes formaron parte de la investigacioacuten

Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten

de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los

participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en

consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas

eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los

participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten

de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento

informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la

investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de

participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que

participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio

FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO

PARA INVESTIGACIOacuteN

Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda

Navarro Santana

Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute

Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos

mayores

Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la

decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario

minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a

cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los

demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten

Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute

estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que

se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco

El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de

la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute

de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar

respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la

entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute

resguardada por los investigadores

Usted consiente en que

1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de

participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar

razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores

responsables al momento del retiro

2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta

investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores

3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta

investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado

4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted

estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser

beneficiosa para futuras generaciones

5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted

6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto

7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio

deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono

79696756

8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute

divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la

confidencialidad de su informacioacuten

9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su

consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no

cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los

investigadores

Al firmar a continuacioacuten acepto que

He leiacutedo este formulario de consentimiento

Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los

riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento

que lo desee

Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones

fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo

explicitado por los investigadores

No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista

Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo

Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de

consentimiento

____________________________ ______________________________

FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana

RUT 17889370-K RUT 18164355-2

Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756

____________________________

FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Camila Rebolledo Contreras

RUT 184352354

Teleacutefono 59296891

_____________________________ ____________________________

FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO

Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________

Instrumentos

Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista

semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la

recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista

surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener

toda la informacioacuten relevante

La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se

entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo

en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e

interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende

como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que

tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su

vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)

Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza

porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad

de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay

libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de

materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen

como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos

discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u

otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El

caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena

calidad

Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad

de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los

momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda

la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad

de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta

Protocolo de instrumentos aplicados

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que vivir bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Trascripcioacuten de la entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =

ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas

ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no

deberiacutea tener

ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

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httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S003498872007000700004

preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de

este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera

de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista

Salida

Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los

elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la

informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten

en el proceso

Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las

diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea

en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos

mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)

Dimensioacuten eacutetica del estudio

Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y

el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica

de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas

poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a

seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)

Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT

2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea

sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen

sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios

y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la

investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la

investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones

laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales

responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento

de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de

forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con

quienes formaron parte de la investigacioacuten

Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten

de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los

participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en

consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas

eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los

participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten

de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento

informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la

investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de

participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que

participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio

FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO

PARA INVESTIGACIOacuteN

Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda

Navarro Santana

Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute

Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos

mayores

Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la

decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario

minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a

cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los

demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten

Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute

estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que

se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco

El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de

la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute

de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar

respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la

entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute

resguardada por los investigadores

Usted consiente en que

1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de

participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar

razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores

responsables al momento del retiro

2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta

investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores

3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta

investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado

4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted

estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser

beneficiosa para futuras generaciones

5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted

6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto

7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio

deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono

79696756

8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute

divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la

confidencialidad de su informacioacuten

9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su

consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no

cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los

investigadores

Al firmar a continuacioacuten acepto que

He leiacutedo este formulario de consentimiento

Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los

riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento

que lo desee

Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones

fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo

explicitado por los investigadores

No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista

Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo

Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de

consentimiento

____________________________ ______________________________

FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana

RUT 17889370-K RUT 18164355-2

Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756

____________________________

FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Camila Rebolledo Contreras

RUT 184352354

Teleacutefono 59296891

_____________________________ ____________________________

FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO

Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________

Instrumentos

Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista

semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la

recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista

surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener

toda la informacioacuten relevante

La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se

entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo

en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e

interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende

como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que

tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su

vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)

Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza

porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad

de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay

libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de

materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen

como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos

discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u

otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El

caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena

calidad

Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad

de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los

momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda

la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad

de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta

Protocolo de instrumentos aplicados

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que vivir bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Trascripcioacuten de la entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =

ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas

ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no

deberiacutea tener

ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

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de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de

forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con

quienes formaron parte de la investigacioacuten

Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten

de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los

participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en

consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas

eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los

participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten

de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento

informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la

investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de

participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que

participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio

FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO

PARA INVESTIGACIOacuteN

Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda

Navarro Santana

Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute

Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos

mayores

Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la

decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario

minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a

cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los

demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten

Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute

estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que

se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco

El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de

la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute

de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar

respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la

entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute

resguardada por los investigadores

Usted consiente en que

1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de

participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar

razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores

responsables al momento del retiro

2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta

investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores

3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta

investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado

4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted

estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser

beneficiosa para futuras generaciones

5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted

6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto

7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio

deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono

79696756

8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute

divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la

confidencialidad de su informacioacuten

9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su

consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no

cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los

investigadores

Al firmar a continuacioacuten acepto que

He leiacutedo este formulario de consentimiento

Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los

riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento

que lo desee

Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones

fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo

explicitado por los investigadores

No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista

Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo

Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de

consentimiento

____________________________ ______________________________

FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana

RUT 17889370-K RUT 18164355-2

Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756

____________________________

FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Camila Rebolledo Contreras

RUT 184352354

Teleacutefono 59296891

_____________________________ ____________________________

FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO

Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________

Instrumentos

Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista

semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la

recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista

surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener

toda la informacioacuten relevante

La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se

entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo

en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e

interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende

como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que

tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su

vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)

Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza

porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad

de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay

libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de

materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen

como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos

discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u

otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El

caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena

calidad

Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad

de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los

momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda

la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad

de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta

Protocolo de instrumentos aplicados

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que vivir bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Trascripcioacuten de la entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =

ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas

ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no

deberiacutea tener

ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

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httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S003498872007000700004

Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute

estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que

se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco

El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de

la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute

de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar

respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la

entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute

resguardada por los investigadores

Usted consiente en que

1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de

participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar

razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores

responsables al momento del retiro

2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta

investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores

3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta

investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado

4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted

estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser

beneficiosa para futuras generaciones

5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted

6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto

7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio

deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono

79696756

8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute

divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la

confidencialidad de su informacioacuten

9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su

consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no

cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los

investigadores

Al firmar a continuacioacuten acepto que

He leiacutedo este formulario de consentimiento

Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los

riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento

que lo desee

Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones

fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo

explicitado por los investigadores

No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista

Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo

Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de

consentimiento

____________________________ ______________________________

FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana

RUT 17889370-K RUT 18164355-2

Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756

____________________________

FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Camila Rebolledo Contreras

RUT 184352354

Teleacutefono 59296891

_____________________________ ____________________________

FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO

Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________

Instrumentos

Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista

semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la

recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista

surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener

toda la informacioacuten relevante

La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se

entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo

en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e

interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende

como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que

tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su

vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)

Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza

porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad

de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay

libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de

materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen

como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos

discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u

otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El

caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena

calidad

Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad

de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los

momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda

la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad

de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta

Protocolo de instrumentos aplicados

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que vivir bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Trascripcioacuten de la entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =

ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas

ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no

deberiacutea tener

ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

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httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S003498872007000700004

8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute

divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la

confidencialidad de su informacioacuten

9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su

consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no

cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los

investigadores

Al firmar a continuacioacuten acepto que

He leiacutedo este formulario de consentimiento

Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los

riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento

que lo desee

Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones

fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo

explicitado por los investigadores

No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista

Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo

Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de

consentimiento

____________________________ ______________________________

FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana

RUT 17889370-K RUT 18164355-2

Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756

____________________________

FIRMA DEL INVESTIGADORA

Nombre Camila Rebolledo Contreras

RUT 184352354

Teleacutefono 59296891

_____________________________ ____________________________

FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO

Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________

Instrumentos

Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista

semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la

recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista

surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener

toda la informacioacuten relevante

La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se

entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo

en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e

interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende

como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que

tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su

vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)

Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza

porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad

de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay

libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de

materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen

como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos

discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u

otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El

caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena

calidad

Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad

de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los

momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda

la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad

de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta

Protocolo de instrumentos aplicados

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que vivir bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Trascripcioacuten de la entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =

ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas

ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no

deberiacutea tener

ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

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httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S003498872007000700004

RUT 184352354

Teleacutefono 59296891

_____________________________ ____________________________

FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO

Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________

Instrumentos

Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista

semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la

recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista

surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener

toda la informacioacuten relevante

La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se

entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo

en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e

interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende

como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que

tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su

vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)

Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza

porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad

de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay

libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de

materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen

como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos

discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u

otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El

caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena

calidad

Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad

de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los

momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda

la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad

de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta

Protocolo de instrumentos aplicados

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que vivir bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Trascripcioacuten de la entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =

ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas

ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no

deberiacutea tener

ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

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discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u

otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El

caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena

calidad

Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad

de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los

momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda

la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad

de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta

Protocolo de instrumentos aplicados

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que vivir bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Trascripcioacuten de la entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =

ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas

ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no

deberiacutea tener

ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

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de vida (ECV) para personas con discapacidad que envejecen estudio preliminar

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httpwwwscieloisciiiesscielophpscript=sci_arttextamppid=S1132-

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iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que vivir bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Trascripcioacuten de la entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =

ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas

ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no

deberiacutea tener

ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

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de vida (ECV) para personas con discapacidad que envejecen estudio preliminar

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httpwwwscieloisciiiesscielophpscript=sci_arttextamppid=S1132-

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en adultos mayores de una comunidad rural alto andina peruana Revista Peruana

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Factores que inciden en la participacioacuten social de los adultos mayores en actividades

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Recomendaciones para el cuidado de la salud del adulto mayor Revista

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antropomeacutetricos composicioacuten corporal y limitaciones funcionales en ancianos

Revista meacutedica de Chile 7 (135) 846-854 Recuperado en

httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S003498872007000700004

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Trascripcioacuten de la entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =

ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas

ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no

deberiacutea tener

ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

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de vida (ECV) para personas con discapacidad que envejecen estudio preliminar

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ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno

todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una

buena situacioacuten econoacutemica exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien

ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no

hay salud no hay trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le

dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

coacutemodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

Alcedo Aacute Aguado A Arias B Gonzaacutelez M amp Rozada C (2008) Escala de calidad

de vida (ECV) para personas con discapacidad que envejecen estudio preliminar

Intervencioacuten psicosocial 17 (2) 153-167 Recuperado en

httpwwwscieloisciiiesscielophpscript=sci_arttextamppid=S1132-

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Ayamamani D Colmenares F Figueroa J amp Morales M (2013) Rendimiento fiacutesico

en adultos mayores de una comunidad rural alto andina peruana Revista Peruana

de Medicina Experimental y Salud Puacuteblica 30 (2) 358-360 Recuperado en

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Alegriacutea P Castillo N Solar P Varas J Goacutemez S amp Gutieacuterrez P (2013)

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fiacutesico- recreativas Revista Chilena de Terapia Ocupacional 1 (1) 7-14

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Aguirre H Fajardo G Mahuina E Martiacutenez J amp Rodriacuteguez J (2009)

Recomendaciones para el cuidado de la salud del adulto mayor Revista

CONAMED 1 (14) 9-20 Recuperado de

httpdialnetuniriojaesdescargaarticulo3631970pdf

Arroyo P Lera L Saacutenchez H Bunout D Santos J amp Albala C (2007) Indicadores

antropomeacutetricos composicioacuten corporal y limitaciones funcionales en ancianos

Revista meacutedica de Chile 7 (135) 846-854 Recuperado en

httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S003498872007000700004

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes

que regular no seacute pero buena del todo no

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere

ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes

con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a

que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

Alcedo Aacute Aguado A Arias B Gonzaacutelez M amp Rozada C (2008) Escala de calidad

de vida (ECV) para personas con discapacidad que envejecen estudio preliminar

Intervencioacuten psicosocial 17 (2) 153-167 Recuperado en

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05592008000200005

Ayamamani D Colmenares F Figueroa J amp Morales M (2013) Rendimiento fiacutesico

en adultos mayores de una comunidad rural alto andina peruana Revista Peruana

de Medicina Experimental y Salud Puacuteblica 30 (2) 358-360 Recuperado en

httpwwwscieloorgpescielophp

pid=S172646342013000200040ampscript=sci_arttext

Alegriacutea P Castillo N Solar P Varas J Goacutemez S amp Gutieacuterrez P (2013)

Factores que inciden en la participacioacuten social de los adultos mayores en actividades

fiacutesico- recreativas Revista Chilena de Terapia Ocupacional 1 (1) 7-14

Recuperado en htpp

wwwrevistaterapiaocupacionaluchileclindexphpRTOarticle29116

Aguirre H Fajardo G Mahuina E Martiacutenez J amp Rodriacuteguez J (2009)

Recomendaciones para el cuidado de la salud del adulto mayor Revista

CONAMED 1 (14) 9-20 Recuperado de

httpdialnetuniriojaesdescargaarticulo3631970pdf

Arroyo P Lera L Saacutenchez H Bunout D Santos J amp Albala C (2007) Indicadores

antropomeacutetricos composicioacuten corporal y limitaciones funcionales en ancianos

Revista meacutedica de Chile 7 (135) 846-854 Recuperado en

httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S003498872007000700004

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces

todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

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de vida (ECV) para personas con discapacidad que envejecen estudio preliminar

Intervencioacuten psicosocial 17 (2) 153-167 Recuperado en

httpwwwscieloisciiiesscielophpscript=sci_arttextamppid=S1132-

05592008000200005

Ayamamani D Colmenares F Figueroa J amp Morales M (2013) Rendimiento fiacutesico

en adultos mayores de una comunidad rural alto andina peruana Revista Peruana

de Medicina Experimental y Salud Puacuteblica 30 (2) 358-360 Recuperado en

httpwwwscieloorgpescielophp

pid=S172646342013000200040ampscript=sci_arttext

Alegriacutea P Castillo N Solar P Varas J Goacutemez S amp Gutieacuterrez P (2013)

Factores que inciden en la participacioacuten social de los adultos mayores en actividades

fiacutesico- recreativas Revista Chilena de Terapia Ocupacional 1 (1) 7-14

Recuperado en htpp

wwwrevistaterapiaocupacionaluchileclindexphpRTOarticle29116

Aguirre H Fajardo G Mahuina E Martiacutenez J amp Rodriacuteguez J (2009)

Recomendaciones para el cuidado de la salud del adulto mayor Revista

CONAMED 1 (14) 9-20 Recuperado de

httpdialnetuniriojaesdescargaarticulo3631970pdf

Arroyo P Lera L Saacutenchez H Bunout D Santos J amp Albala C (2007) Indicadores

antropomeacutetricos composicioacuten corporal y limitaciones funcionales en ancianos

Revista meacutedica de Chile 7 (135) 846-854 Recuperado en

httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S003498872007000700004

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten

cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte

ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un

familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten

eso afecta el no poder ayudar o hacer algo

ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades

como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute

ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para

poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir

Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso

ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

Alcedo Aacute Aguado A Arias B Gonzaacutelez M amp Rozada C (2008) Escala de calidad

de vida (ECV) para personas con discapacidad que envejecen estudio preliminar

Intervencioacuten psicosocial 17 (2) 153-167 Recuperado en

httpwwwscieloisciiiesscielophpscript=sci_arttextamppid=S1132-

05592008000200005

Ayamamani D Colmenares F Figueroa J amp Morales M (2013) Rendimiento fiacutesico

en adultos mayores de una comunidad rural alto andina peruana Revista Peruana

de Medicina Experimental y Salud Puacuteblica 30 (2) 358-360 Recuperado en

httpwwwscieloorgpescielophp

pid=S172646342013000200040ampscript=sci_arttext

Alegriacutea P Castillo N Solar P Varas J Goacutemez S amp Gutieacuterrez P (2013)

Factores que inciden en la participacioacuten social de los adultos mayores en actividades

fiacutesico- recreativas Revista Chilena de Terapia Ocupacional 1 (1) 7-14

Recuperado en htpp

wwwrevistaterapiaocupacionaluchileclindexphpRTOarticle29116

Aguirre H Fajardo G Mahuina E Martiacutenez J amp Rodriacuteguez J (2009)

Recomendaciones para el cuidado de la salud del adulto mayor Revista

CONAMED 1 (14) 9-20 Recuperado de

httpdialnetuniriojaesdescargaarticulo3631970pdf

Arroyo P Lera L Saacutenchez H Bunout D Santos J amp Albala C (2007) Indicadores

antropomeacutetricos composicioacuten corporal y limitaciones funcionales en ancianos

Revista meacutedica de Chile 7 (135) 846-854 Recuperado en

httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S003498872007000700004

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto

ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un

poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que

hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta

recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que

nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido

alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente

ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo

eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan

ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te

acompantildea ya no tampoco como antes

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

Alcedo Aacute Aguado A Arias B Gonzaacutelez M amp Rozada C (2008) Escala de calidad

de vida (ECV) para personas con discapacidad que envejecen estudio preliminar

Intervencioacuten psicosocial 17 (2) 153-167 Recuperado en

httpwwwscieloisciiiesscielophpscript=sci_arttextamppid=S1132-

05592008000200005

Ayamamani D Colmenares F Figueroa J amp Morales M (2013) Rendimiento fiacutesico

en adultos mayores de una comunidad rural alto andina peruana Revista Peruana

de Medicina Experimental y Salud Puacuteblica 30 (2) 358-360 Recuperado en

httpwwwscieloorgpescielophp

pid=S172646342013000200040ampscript=sci_arttext

Alegriacutea P Castillo N Solar P Varas J Goacutemez S amp Gutieacuterrez P (2013)

Factores que inciden en la participacioacuten social de los adultos mayores en actividades

fiacutesico- recreativas Revista Chilena de Terapia Ocupacional 1 (1) 7-14

Recuperado en htpp

wwwrevistaterapiaocupacionaluchileclindexphpRTOarticle29116

Aguirre H Fajardo G Mahuina E Martiacutenez J amp Rodriacuteguez J (2009)

Recomendaciones para el cuidado de la salud del adulto mayor Revista

CONAMED 1 (14) 9-20 Recuperado de

httpdialnetuniriojaesdescargaarticulo3631970pdf

Arroyo P Lera L Saacutenchez H Bunout D Santos J amp Albala C (2007) Indicadores

antropomeacutetricos composicioacuten corporal y limitaciones funcionales en ancianos

Revista meacutedica de Chile 7 (135) 846-854 Recuperado en

httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S003498872007000700004

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le

dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo

haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes

hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra

cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades

fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

Reduccioacuten de Datos

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

Alcedo Aacute Aguado A Arias B Gonzaacutelez M amp Rozada C (2008) Escala de calidad

de vida (ECV) para personas con discapacidad que envejecen estudio preliminar

Intervencioacuten psicosocial 17 (2) 153-167 Recuperado en

httpwwwscieloisciiiesscielophpscript=sci_arttextamppid=S1132-

05592008000200005

Ayamamani D Colmenares F Figueroa J amp Morales M (2013) Rendimiento fiacutesico

en adultos mayores de una comunidad rural alto andina peruana Revista Peruana

de Medicina Experimental y Salud Puacuteblica 30 (2) 358-360 Recuperado en

httpwwwscieloorgpescielophp

pid=S172646342013000200040ampscript=sci_arttext

Alegriacutea P Castillo N Solar P Varas J Goacutemez S amp Gutieacuterrez P (2013)

Factores que inciden en la participacioacuten social de los adultos mayores en actividades

fiacutesico- recreativas Revista Chilena de Terapia Ocupacional 1 (1) 7-14

Recuperado en htpp

wwwrevistaterapiaocupacionaluchileclindexphpRTOarticle29116

Aguirre H Fajardo G Mahuina E Martiacutenez J amp Rodriacuteguez J (2009)

Recomendaciones para el cuidado de la salud del adulto mayor Revista

CONAMED 1 (14) 9-20 Recuperado de

httpdialnetuniriojaesdescargaarticulo3631970pdf

Arroyo P Lera L Saacutenchez H Bunout D Santos J amp Albala C (2007) Indicadores

antropomeacutetricos composicioacuten corporal y limitaciones funcionales en ancianos

Revista meacutedica de Chile 7 (135) 846-854 Recuperado en

httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S003498872007000700004

Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una

parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea

o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que

intenta reconstruir la estructura del texto o del caso

En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del

procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos

La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)

El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la

Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque

de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como

ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa

se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)

Codificacioacuten Abierta

La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes

de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y

clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se

llamara coacutedigo

Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos

en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por

unidades de significado para asignarles coacutedigos

Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas

que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para

explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de

memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos

que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)

El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos

descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten

Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora

el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

Alcedo Aacute Aguado A Arias B Gonzaacutelez M amp Rozada C (2008) Escala de calidad

de vida (ECV) para personas con discapacidad que envejecen estudio preliminar

Intervencioacuten psicosocial 17 (2) 153-167 Recuperado en

httpwwwscieloisciiiesscielophpscript=sci_arttextamppid=S1132-

05592008000200005

Ayamamani D Colmenares F Figueroa J amp Morales M (2013) Rendimiento fiacutesico

en adultos mayores de una comunidad rural alto andina peruana Revista Peruana

de Medicina Experimental y Salud Puacuteblica 30 (2) 358-360 Recuperado en

httpwwwscieloorgpescielophp

pid=S172646342013000200040ampscript=sci_arttext

Alegriacutea P Castillo N Solar P Varas J Goacutemez S amp Gutieacuterrez P (2013)

Factores que inciden en la participacioacuten social de los adultos mayores en actividades

fiacutesico- recreativas Revista Chilena de Terapia Ocupacional 1 (1) 7-14

Recuperado en htpp

wwwrevistaterapiaocupacionaluchileclindexphpRTOarticle29116

Aguirre H Fajardo G Mahuina E Martiacutenez J amp Rodriacuteguez J (2009)

Recomendaciones para el cuidado de la salud del adulto mayor Revista

CONAMED 1 (14) 9-20 Recuperado de

httpdialnetuniriojaesdescargaarticulo3631970pdf

Arroyo P Lera L Saacutenchez H Bunout D Santos J amp Albala C (2007) Indicadores

antropomeacutetricos composicioacuten corporal y limitaciones funcionales en ancianos

Revista meacutedica de Chile 7 (135) 846-854 Recuperado en

httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S003498872007000700004

Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados

Codificacioacuten Axial

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

Alcedo Aacute Aguado A Arias B Gonzaacutelez M amp Rozada C (2008) Escala de calidad

de vida (ECV) para personas con discapacidad que envejecen estudio preliminar

Intervencioacuten psicosocial 17 (2) 153-167 Recuperado en

httpwwwscieloisciiiesscielophpscript=sci_arttextamppid=S1132-

05592008000200005

Ayamamani D Colmenares F Figueroa J amp Morales M (2013) Rendimiento fiacutesico

en adultos mayores de una comunidad rural alto andina peruana Revista Peruana

de Medicina Experimental y Salud Puacuteblica 30 (2) 358-360 Recuperado en

httpwwwscieloorgpescielophp

pid=S172646342013000200040ampscript=sci_arttext

Alegriacutea P Castillo N Solar P Varas J Goacutemez S amp Gutieacuterrez P (2013)

Factores que inciden en la participacioacuten social de los adultos mayores en actividades

fiacutesico- recreativas Revista Chilena de Terapia Ocupacional 1 (1) 7-14

Recuperado en htpp

wwwrevistaterapiaocupacionaluchileclindexphpRTOarticle29116

Aguirre H Fajardo G Mahuina E Martiacutenez J amp Rodriacuteguez J (2009)

Recomendaciones para el cuidado de la salud del adulto mayor Revista

CONAMED 1 (14) 9-20 Recuperado de

httpdialnetuniriojaesdescargaarticulo3631970pdf

Arroyo P Lera L Saacutenchez H Bunout D Santos J amp Albala C (2007) Indicadores

antropomeacutetricos composicioacuten corporal y limitaciones funcionales en ancianos

Revista meacutedica de Chile 7 (135) 846-854 Recuperado en

httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S003498872007000700004

La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las

subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia

intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a

subcategoriacuteas

Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas

de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se

seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo

se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o

establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)

Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 ausencia de problemas

Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico

Coacutedigo 3 casa propia

Coacutedigo 4 buena salud

Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera

no tener problemasrdquo

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

Alcedo Aacute Aguado A Arias B Gonzaacutelez M amp Rozada C (2008) Escala de calidad

de vida (ECV) para personas con discapacidad que envejecen estudio preliminar

Intervencioacuten psicosocial 17 (2) 153-167 Recuperado en

httpwwwscieloisciiiesscielophpscript=sci_arttextamppid=S1132-

05592008000200005

Ayamamani D Colmenares F Figueroa J amp Morales M (2013) Rendimiento fiacutesico

en adultos mayores de una comunidad rural alto andina peruana Revista Peruana

de Medicina Experimental y Salud Puacuteblica 30 (2) 358-360 Recuperado en

httpwwwscieloorgpescielophp

pid=S172646342013000200040ampscript=sci_arttext

Alegriacutea P Castillo N Solar P Varas J Goacutemez S amp Gutieacuterrez P (2013)

Factores que inciden en la participacioacuten social de los adultos mayores en actividades

fiacutesico- recreativas Revista Chilena de Terapia Ocupacional 1 (1) 7-14

Recuperado en htpp

wwwrevistaterapiaocupacionaluchileclindexphpRTOarticle29116

Aguirre H Fajardo G Mahuina E Martiacutenez J amp Rodriacuteguez J (2009)

Recomendaciones para el cuidado de la salud del adulto mayor Revista

CONAMED 1 (14) 9-20 Recuperado de

httpdialnetuniriojaesdescargaarticulo3631970pdf

Arroyo P Lera L Saacutenchez H Bunout D Santos J amp Albala C (2007) Indicadores

antropomeacutetricos composicioacuten corporal y limitaciones funcionales en ancianos

Revista meacutedica de Chile 7 (135) 846-854 Recuperado en

httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S003498872007000700004

Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio

(2011) quienes definen la calidad de vida como

La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas

relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con

buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta

cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o

tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado

que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones

funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p

493)

Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente

textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno

puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten

econoacutemica exactamenterdquo

Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos

econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento

vivienda en finrdquo (p67)

En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno

como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo

casa propiardquo

En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que

El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas

que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la

vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-

entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten

que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)

Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi

no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

Alcedo Aacute Aguado A Arias B Gonzaacutelez M amp Rozada C (2008) Escala de calidad

de vida (ECV) para personas con discapacidad que envejecen estudio preliminar

Intervencioacuten psicosocial 17 (2) 153-167 Recuperado en

httpwwwscieloisciiiesscielophpscript=sci_arttextamppid=S1132-

05592008000200005

Ayamamani D Colmenares F Figueroa J amp Morales M (2013) Rendimiento fiacutesico

en adultos mayores de una comunidad rural alto andina peruana Revista Peruana

de Medicina Experimental y Salud Puacuteblica 30 (2) 358-360 Recuperado en

httpwwwscieloorgpescielophp

pid=S172646342013000200040ampscript=sci_arttext

Alegriacutea P Castillo N Solar P Varas J Goacutemez S amp Gutieacuterrez P (2013)

Factores que inciden en la participacioacuten social de los adultos mayores en actividades

fiacutesico- recreativas Revista Chilena de Terapia Ocupacional 1 (1) 7-14

Recuperado en htpp

wwwrevistaterapiaocupacionaluchileclindexphpRTOarticle29116

Aguirre H Fajardo G Mahuina E Martiacutenez J amp Rodriacuteguez J (2009)

Recomendaciones para el cuidado de la salud del adulto mayor Revista

CONAMED 1 (14) 9-20 Recuperado de

httpdialnetuniriojaesdescargaarticulo3631970pdf

Arroyo P Lera L Saacutenchez H Bunout D Santos J amp Albala C (2007) Indicadores

antropomeacutetricos composicioacuten corporal y limitaciones funcionales en ancianos

Revista meacutedica de Chile 7 (135) 846-854 Recuperado en

httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S003498872007000700004

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco

dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La

primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que

puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)

Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

Esta red presenta los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 desesperanza

Coacutedigo 2 decaimiento

Coacutedigo 3 agotamiento

Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares

Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos

Coacutedigo 6 desgano

Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree

si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que

regular no seacute pero buena del todo nordquo

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

Alcedo Aacute Aguado A Arias B Gonzaacutelez M amp Rozada C (2008) Escala de calidad

de vida (ECV) para personas con discapacidad que envejecen estudio preliminar

Intervencioacuten psicosocial 17 (2) 153-167 Recuperado en

httpwwwscieloisciiiesscielophpscript=sci_arttextamppid=S1132-

05592008000200005

Ayamamani D Colmenares F Figueroa J amp Morales M (2013) Rendimiento fiacutesico

en adultos mayores de una comunidad rural alto andina peruana Revista Peruana

de Medicina Experimental y Salud Puacuteblica 30 (2) 358-360 Recuperado en

httpwwwscieloorgpescielophp

pid=S172646342013000200040ampscript=sci_arttext

Alegriacutea P Castillo N Solar P Varas J Goacutemez S amp Gutieacuterrez P (2013)

Factores que inciden en la participacioacuten social de los adultos mayores en actividades

fiacutesico- recreativas Revista Chilena de Terapia Ocupacional 1 (1) 7-14

Recuperado en htpp

wwwrevistaterapiaocupacionaluchileclindexphpRTOarticle29116

Aguirre H Fajardo G Mahuina E Martiacutenez J amp Rodriacuteguez J (2009)

Recomendaciones para el cuidado de la salud del adulto mayor Revista

CONAMED 1 (14) 9-20 Recuperado de

httpdialnetuniriojaesdescargaarticulo3631970pdf

Arroyo P Lera L Saacutenchez H Bunout D Santos J amp Albala C (2007) Indicadores

antropomeacutetricos composicioacuten corporal y limitaciones funcionales en ancianos

Revista meacutedica de Chile 7 (135) 846-854 Recuperado en

httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S003498872007000700004

Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden

emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro

donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)

Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo

siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo

alguna cosa que ando con problemasrdquo

Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que

En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo

que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo

mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda

verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y

terror a la proximidad de la muerte (p 106)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va

decayendordquo

En este sentido Thumala (2011) Menciona

Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se

presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o

disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento

sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para

concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)

Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la

siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo

entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo

Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que

Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la

familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

Alcedo Aacute Aguado A Arias B Gonzaacutelez M amp Rozada C (2008) Escala de calidad

de vida (ECV) para personas con discapacidad que envejecen estudio preliminar

Intervencioacuten psicosocial 17 (2) 153-167 Recuperado en

httpwwwscieloisciiiesscielophpscript=sci_arttextamppid=S1132-

05592008000200005

Ayamamani D Colmenares F Figueroa J amp Morales M (2013) Rendimiento fiacutesico

en adultos mayores de una comunidad rural alto andina peruana Revista Peruana

de Medicina Experimental y Salud Puacuteblica 30 (2) 358-360 Recuperado en

httpwwwscieloorgpescielophp

pid=S172646342013000200040ampscript=sci_arttext

Alegriacutea P Castillo N Solar P Varas J Goacutemez S amp Gutieacuterrez P (2013)

Factores que inciden en la participacioacuten social de los adultos mayores en actividades

fiacutesico- recreativas Revista Chilena de Terapia Ocupacional 1 (1) 7-14

Recuperado en htpp

wwwrevistaterapiaocupacionaluchileclindexphpRTOarticle29116

Aguirre H Fajardo G Mahuina E Martiacutenez J amp Rodriacuteguez J (2009)

Recomendaciones para el cuidado de la salud del adulto mayor Revista

CONAMED 1 (14) 9-20 Recuperado de

httpdialnetuniriojaesdescargaarticulo3631970pdf

Arroyo P Lera L Saacutenchez H Bunout D Santos J amp Albala C (2007) Indicadores

antropomeacutetricos composicioacuten corporal y limitaciones funcionales en ancianos

Revista meacutedica de Chile 7 (135) 846-854 Recuperado en

httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S003498872007000700004

calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la

evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo

y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al

relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus

expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de

los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar

puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia

(p 69-70)

Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente

textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar

a los enfermosrdquo

Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)

La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el

adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o

peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar

con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no

contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer

frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en

esta edad (p 34)

Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo

hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como

le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo

Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de

menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el

cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)

Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos

mayores

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

Alcedo Aacute Aguado A Arias B Gonzaacutelez M amp Rozada C (2008) Escala de calidad

de vida (ECV) para personas con discapacidad que envejecen estudio preliminar

Intervencioacuten psicosocial 17 (2) 153-167 Recuperado en

httpwwwscieloisciiiesscielophpscript=sci_arttextamppid=S1132-

05592008000200005

Ayamamani D Colmenares F Figueroa J amp Morales M (2013) Rendimiento fiacutesico

en adultos mayores de una comunidad rural alto andina peruana Revista Peruana

de Medicina Experimental y Salud Puacuteblica 30 (2) 358-360 Recuperado en

httpwwwscieloorgpescielophp

pid=S172646342013000200040ampscript=sci_arttext

Alegriacutea P Castillo N Solar P Varas J Goacutemez S amp Gutieacuterrez P (2013)

Factores que inciden en la participacioacuten social de los adultos mayores en actividades

fiacutesico- recreativas Revista Chilena de Terapia Ocupacional 1 (1) 7-14

Recuperado en htpp

wwwrevistaterapiaocupacionaluchileclindexphpRTOarticle29116

Aguirre H Fajardo G Mahuina E Martiacutenez J amp Rodriacuteguez J (2009)

Recomendaciones para el cuidado de la salud del adulto mayor Revista

CONAMED 1 (14) 9-20 Recuperado de

httpdialnetuniriojaesdescargaarticulo3631970pdf

Arroyo P Lera L Saacutenchez H Bunout D Santos J amp Albala C (2007) Indicadores

antropomeacutetricos composicioacuten corporal y limitaciones funcionales en ancianos

Revista meacutedica de Chile 7 (135) 846-854 Recuperado en

httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S003498872007000700004

Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los

siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico

Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62

De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se

levantan los siguientes coacutedigos

Coacutedigo 1 deterioro de la memoria

Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral

Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico

Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo

Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la

memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado

cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el

envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)

Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la

siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero

con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va

decayendo en ese aspectordquo

Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)

En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios

deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

Referencias

Alcedo Aacute Aguado A Arias B Gonzaacutelez M amp Rozada C (2008) Escala de calidad

de vida (ECV) para personas con discapacidad que envejecen estudio preliminar

Intervencioacuten psicosocial 17 (2) 153-167 Recuperado en

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deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento

senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr

y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los

haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso

evolutivo (p 108)

En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad

ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades

ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo

En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que

Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten

mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria

causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella

es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta

el aprendizaje y el recuerdo (p 51)

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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos

Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos

cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas

Anexo c Carta Gantt

Actividades Fecha

Marzo Abril Mayo Junio

13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12

Eleccioacuten de pregunta de

investigacioacuten x

Seleccioacuten de artiacuteculos x x x

Elaboracioacuten de matrices x x

Elaboracioacuten del

planteamiento del problema

formulacioacuten del problema

pregunta de investigacioacuten y

x

objetivos

Elaboracioacuten pauta de

entrevista a auxiliares de la

tercera edad de la Universidad

Mayor x

Entrevista a exiliares de la

tercera edad de la Universidad

Mayor x

Transcripcioacuten entrevistas y

aplicacioacuten formato Jefferson x

Codificacioacuten de las

entrevistas en atlas ti x

Entrega primer avance x

Anaacutelisis del Discurso x

Entrega trabajo final x

Anexo d Distribucioacuten de roles

Actividad Encargado Fecha

Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe

Pedro Baacuteez Sandoval

Fernanda Navarro Santana

Lilian Gonzales Barriacutea

Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe

Pedro Baacuteez Sandoval

Fernanda Navarro Santana

Lilian Gonzales Barriacutea

Elaboracioacuten del planteamiento del

problema formulacioacuten del

problema pregunta de investigacioacuten

y objetivos

Fernanda Navarro Santana 10042015

Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015

auxiliares de la tercera edad de la

Universidad Mayor

Pedro Baacuteez Sandoval

Fernanda Navarro Santana

Entrevista a auxiliar de la tercera

edad de la Universidad Mayor

Vladimir Chutzinski Uribe 23042015

Transcripcioacuten entrevistas y

aplicacioacuten formato Jefferson

Fernanda Navarro Santana

Vladimir Chutzinski Uribe

29042015

Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015

Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe

Fernanda Navarro Santana

Camila Rebolledo Contreras

29052015

Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe

Fernanda Navarro Santana

Camila Rebolledo Contreras

05062015

Anexo e Pauta de entrevista

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que es tener una

buena calidad de vida o vivir

bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Anexo f Consentimiento informado

Anexo g coacutedigos Jefferson

SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento

entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo

= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar

( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)

() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos

o 1048776 Punto o flechahacia abajo

Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten

o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba

Precede a una subida marcada de entonacioacuten

Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten

- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash

gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que

Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante

lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que

Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante

deg Siacutembolo deGraduacioacuten

Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto

MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas

Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto

SIacuteMBOLO NOMBRE USO

Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante

Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior

(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o

del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-

verbal((sonriacutee mientras habla))

(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo

Anexo h Transcripcioacuten entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una

buena calidad de vida o vivir bien =

ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas

ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas

ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que

uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida

ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica

[Situacioacuten econoacutemica]=

ENTREVISTADO exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que

seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de

vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud

ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay

trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera

yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

comodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena

del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera

alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se

siente

ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento

puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso

uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus

pensamientos con lo mental

ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque

uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas

familiares tambieacuten

ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]

ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los

recursos como para poder ayudar a los enfermos

ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades ese tipo de cosas

ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al

menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]

ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se

levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido

algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan

cambiado algo en ese tipo de actividades

ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va

decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=

ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel

ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como

le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o

sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que

ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente

no dan

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

• Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005

objetivos

Elaboracioacuten pauta de

entrevista a auxiliares de la

tercera edad de la Universidad

Mayor x

Entrevista a exiliares de la

tercera edad de la Universidad

Mayor x

Transcripcioacuten entrevistas y

aplicacioacuten formato Jefferson x

Codificacioacuten de las

entrevistas en atlas ti x

Entrega primer avance x

Anaacutelisis del Discurso x

Entrega trabajo final x

Anexo d Distribucioacuten de roles

Actividad Encargado Fecha

Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe

Pedro Baacuteez Sandoval

Fernanda Navarro Santana

Lilian Gonzales Barriacutea

Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe

Pedro Baacuteez Sandoval

Fernanda Navarro Santana

Lilian Gonzales Barriacutea

Elaboracioacuten del planteamiento del

problema formulacioacuten del

problema pregunta de investigacioacuten

y objetivos

Fernanda Navarro Santana 10042015

Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015

auxiliares de la tercera edad de la

Universidad Mayor

Pedro Baacuteez Sandoval

Fernanda Navarro Santana

Entrevista a auxiliar de la tercera

edad de la Universidad Mayor

Vladimir Chutzinski Uribe 23042015

Transcripcioacuten entrevistas y

aplicacioacuten formato Jefferson

Fernanda Navarro Santana

Vladimir Chutzinski Uribe

29042015

Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015

Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe

Fernanda Navarro Santana

Camila Rebolledo Contreras

29052015

Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe

Fernanda Navarro Santana

Camila Rebolledo Contreras

05062015

Anexo e Pauta de entrevista

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que es tener una

buena calidad de vida o vivir

bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Anexo f Consentimiento informado

Anexo g coacutedigos Jefferson

SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento

entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo

= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar

( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)

() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos

o 1048776 Punto o flechahacia abajo

Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten

o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba

Precede a una subida marcada de entonacioacuten

Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten

- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash

gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que

Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante

lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que

Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante

deg Siacutembolo deGraduacioacuten

Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto

MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas

Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto

SIacuteMBOLO NOMBRE USO

Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante

Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior

(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o

del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-

verbal((sonriacutee mientras habla))

(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo

Anexo h Transcripcioacuten entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una

buena calidad de vida o vivir bien =

ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas

ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas

ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que

uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida

ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica

[Situacioacuten econoacutemica]=

ENTREVISTADO exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que

seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de

vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud

ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay

trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera

yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

comodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena

del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera

alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se

siente

ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento

puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso

uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus

pensamientos con lo mental

ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque

uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas

familiares tambieacuten

ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]

ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los

recursos como para poder ayudar a los enfermos

ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades ese tipo de cosas

ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al

menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]

ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se

levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido

algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan

cambiado algo en ese tipo de actividades

ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va

decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=

ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel

ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como

le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o

sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que

ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente

no dan

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

• Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005

auxiliares de la tercera edad de la

Universidad Mayor

Pedro Baacuteez Sandoval

Fernanda Navarro Santana

Entrevista a auxiliar de la tercera

edad de la Universidad Mayor

Vladimir Chutzinski Uribe 23042015

Transcripcioacuten entrevistas y

aplicacioacuten formato Jefferson

Fernanda Navarro Santana

Vladimir Chutzinski Uribe

29042015

Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015

Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe

Fernanda Navarro Santana

Camila Rebolledo Contreras

29052015

Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe

Fernanda Navarro Santana

Camila Rebolledo Contreras

05062015

Anexo e Pauta de entrevista

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Objetivo General de la investigacioacuten

Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en

la Universidad Mayor de Temuco

Destinatarios

Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco

Descripcioacuten

Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a

los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que es tener una

buena calidad de vida o vivir

bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Anexo f Consentimiento informado

Anexo g coacutedigos Jefferson

SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento

entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo

= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar

( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)

() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos

o 1048776 Punto o flechahacia abajo

Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten

o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba

Precede a una subida marcada de entonacioacuten

Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten

- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash

gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que

Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante

lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que

Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante

deg Siacutembolo deGraduacioacuten

Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto

MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas

Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto

SIacuteMBOLO NOMBRE USO

Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante

Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior

(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o

del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-

verbal((sonriacutee mientras habla))

(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo

Anexo h Transcripcioacuten entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una

buena calidad de vida o vivir bien =

ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas

ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas

ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que

uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida

ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica

[Situacioacuten econoacutemica]=

ENTREVISTADO exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que

seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de

vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud

ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay

trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera

yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

comodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena

del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera

alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se

siente

ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento

puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso

uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus

pensamientos con lo mental

ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque

uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas

familiares tambieacuten

ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]

ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los

recursos como para poder ayudar a los enfermos

ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades ese tipo de cosas

ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al

menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]

ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se

levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido

algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan

cambiado algo en ese tipo de actividades

ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va

decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=

ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel

ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como

le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o

sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que

ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente

no dan

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

• Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005

Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los

entrevistados

Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas

Pregunta subsidiaria

iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores

que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor

iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores

A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos

especiacuteficos

Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones

Si No

Calidad de vida en la

etapa de

envejecimiento de los

adultos mayores

iquestQueacute cree usted que es tener una

buena calidad de vida o vivir

bien

iquestCoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es

buena

iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice

que es asiacute

iquestUsted cree que tener un nivel de

estudios alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir

mejor

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Anexo f Consentimiento informado

Anexo g coacutedigos Jefferson

SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento

entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo

= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar

( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)

() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos

o 1048776 Punto o flechahacia abajo

Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten

o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba

Precede a una subida marcada de entonacioacuten

Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten

- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash

gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que

Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante

lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que

Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante

deg Siacutembolo deGraduacioacuten

Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto

MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas

Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto

SIacuteMBOLO NOMBRE USO

Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante

Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior

(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o

del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-

verbal((sonriacutee mientras habla))

(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo

Anexo h Transcripcioacuten entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una

buena calidad de vida o vivir bien =

ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas

ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas

ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que

uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida

ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica

[Situacioacuten econoacutemica]=

ENTREVISTADO exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que

seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de

vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud

ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay

trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera

yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

comodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena

del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera

alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se

siente

ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento

puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso

uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus

pensamientos con lo mental

ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque

uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas

familiares tambieacuten

ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]

ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los

recursos como para poder ayudar a los enfermos

ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades ese tipo de cosas

ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al

menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]

ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se

levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido

algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan

cambiado algo en ese tipo de actividades

ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va

decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=

ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel

ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como

le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o

sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que

ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente

no dan

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

• Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005

Describir los cambios

que viven en la etapa

de envejecimiento de

los adultos

iquestQueacute cambios ha notado en los

uacuteltimos antildeos en su cuerpo y

pensamiento

Considerando los cambios que han

ocurrido en su vida los uacuteltimos

antildeos iquestConsidera que han

repercutido en su rutina

De las actividades que usted

realiza iquestConsidera que hay

algunas actividades que ya no

puede realizar deporte

actividades recreativas iquestY

porque no las realiza

Anexo f Consentimiento informado

Anexo g coacutedigos Jefferson

SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento

entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo

= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar

( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)

() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos

o 1048776 Punto o flechahacia abajo

Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten

o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba

Precede a una subida marcada de entonacioacuten

Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten

- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash

gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que

Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante

lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que

Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante

deg Siacutembolo deGraduacioacuten

Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto

MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas

Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto

SIacuteMBOLO NOMBRE USO

Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante

Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior

(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o

del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-

verbal((sonriacutee mientras habla))

(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo

Anexo h Transcripcioacuten entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una

buena calidad de vida o vivir bien =

ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas

ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas

ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que

uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida

ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica

[Situacioacuten econoacutemica]=

ENTREVISTADO exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que

seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de

vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud

ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay

trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera

yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

comodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena

del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera

alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se

siente

ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento

puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso

uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus

pensamientos con lo mental

ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque

uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas

familiares tambieacuten

ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]

ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los

recursos como para poder ayudar a los enfermos

ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades ese tipo de cosas

ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al

menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]

ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se

levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido

algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan

cambiado algo en ese tipo de actividades

ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va

decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=

ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel

ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como

le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o

sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que

ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente

no dan

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

• Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005

Anexo f Consentimiento informado

Anexo g coacutedigos Jefferson

SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento

entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo

= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar

( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)

() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos

o 1048776 Punto o flechahacia abajo

Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten

o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba

Precede a una subida marcada de entonacioacuten

Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten

- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash

gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que

Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante

lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que

Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante

deg Siacutembolo deGraduacioacuten

Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto

MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas

Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto

SIacuteMBOLO NOMBRE USO

Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante

Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior

(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o

del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-

verbal((sonriacutee mientras habla))

(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo

Anexo h Transcripcioacuten entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una

buena calidad de vida o vivir bien =

ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas

ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas

ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que

uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida

ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica

[Situacioacuten econoacutemica]=

ENTREVISTADO exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que

seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de

vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud

ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay

trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera

yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

comodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena

del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera

alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se

siente

ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento

puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso

uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus

pensamientos con lo mental

ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque

uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas

familiares tambieacuten

ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]

ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los

recursos como para poder ayudar a los enfermos

ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades ese tipo de cosas

ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al

menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]

ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se

levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido

algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan

cambiado algo en ese tipo de actividades

ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va

decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=

ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel

ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como

le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o

sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que

ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente

no dan

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

• Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005

Anexo g coacutedigos Jefferson

SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento

entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo

= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar

( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)

() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos

o 1048776 Punto o flechahacia abajo

Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten

o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba

Precede a una subida marcada de entonacioacuten

Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten

- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash

gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que

Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante

lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que

Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante

deg Siacutembolo deGraduacioacuten

Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto

MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas

Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto

SIacuteMBOLO NOMBRE USO

Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante

Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior

(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o

del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-

verbal((sonriacutee mientras habla))

(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo

Anexo h Transcripcioacuten entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una

buena calidad de vida o vivir bien =

ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas

ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas

ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que

uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida

ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica

[Situacioacuten econoacutemica]=

ENTREVISTADO exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que

seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de

vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud

ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay

trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera

yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

comodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena

del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera

alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se

siente

ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento

puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso

uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus

pensamientos con lo mental

ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque

uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas

familiares tambieacuten

ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]

ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los

recursos como para poder ayudar a los enfermos

ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades ese tipo de cosas

ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al

menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]

ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se

levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido

algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan

cambiado algo en ese tipo de actividades

ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va

decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=

ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel

ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como

le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o

sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que

ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente

no dan

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

• Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005

Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior

(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o

del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-

verbal((sonriacutee mientras habla))

(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo

Anexo h Transcripcioacuten entrevista

Fecha 24042015

Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco

ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski

ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la

Universidad Mayor

ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros

como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de

cualitativo de datos estamos realizando

Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda

muy sencillo todo iquestcierto=

ENTREVISTADO siacute

ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una

buena calidad de vida o vivir bien =

ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas

ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas

ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que

uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida

ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica

[Situacioacuten econoacutemica]=

ENTREVISTADO exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que

seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de

vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud

ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay

trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera

yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

comodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena

del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera

alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se

siente

ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento

puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso

uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus

pensamientos con lo mental

ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque

uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas

familiares tambieacuten

ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]

ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los

recursos como para poder ayudar a los enfermos

ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades ese tipo de cosas

ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al

menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]

ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se

levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido

algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan

cambiado algo en ese tipo de actividades

ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va

decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=

ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel

ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como

le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o

sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que

ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente

no dan

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

• Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005

ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que

uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida

ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica

[Situacioacuten econoacutemica]=

ENTREVISTADO exactamente

ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]

ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda

tener

ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que

seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de

vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos

ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al

momento al menos yo no tengo casa propia

ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]

ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo

creo que es un gran problema para uno

ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud

ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay

trabajo no hay nada

ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida

actualmente iquestConsidera que es buena

ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera

yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan

comodamente [coacutemodamente]

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena

del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera

alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se

siente

ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento

puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso

uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus

pensamientos con lo mental

ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque

uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas

familiares tambieacuten

ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]

ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los

recursos como para poder ayudar a los enfermos

ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades ese tipo de cosas

ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al

menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]

ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se

levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido

algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan

cambiado algo en ese tipo de actividades

ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va

decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=

ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel

ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como

le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o

sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que

ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente

no dan

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

• Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005

ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena

pero tampoco considera que es mala

ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no

tengo tantas necesidades como los hay

ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE

MOMENTO como la encuentra

ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena

del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera

alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente

ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena

ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los

problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada

ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su

salud en este momento

ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy

como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he

ido a ver no me trato como le dijera la salud

ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular

ENTREVISTADO regular

ENTREVISTADOR iquestregular

ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas

veces

ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se

siente

ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento

puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso

uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus

pensamientos con lo mental

ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque

uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas

familiares tambieacuten

ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]

ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los

recursos como para poder ayudar a los enfermos

ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades ese tipo de cosas

ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al

menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]

ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se

levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido

algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan

cambiado algo en ese tipo de actividades

ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va

decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=

ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel

ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como

le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o

sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que

ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente

no dan

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

• Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005

ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento

puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas

ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una

mejor calidad de vida o vivir mejor

ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo

que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas

ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute

en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida

ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos

momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo

ENTREVISTADOR ya

ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene

ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea

ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio

ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute

ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor

ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de

vida

ENTREVISTADO claro que siacute

ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus

pensamientos

ENTREVISTADO (03) en el pensamiento

ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos

ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso

uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus

pensamientos con lo mental

ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque

uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas

familiares tambieacuten

ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]

ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los

recursos como para poder ayudar a los enfermos

ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades ese tipo de cosas

ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al

menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]

ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se

levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido

algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan

cambiado algo en ese tipo de actividades

ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va

decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=

ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel

ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como

le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o

sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que

ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente

no dan

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

• Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005

ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica

ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos

ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos

ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso

uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo

ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus

pensamientos con lo mental

ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque

uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas

familiares tambieacuten

ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]

ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los

recursos como para poder ayudar a los enfermos

ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus

pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos

considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en

ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes

madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25

antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las

cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad

ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los

uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si

usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean

fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas

quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted

iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades ese tipo de cosas

ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al

menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]

ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se

levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido

algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan

cambiado algo en ese tipo de actividades

ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va

decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=

ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel

ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como

le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o

sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que

ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente

no dan

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

• Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005

ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)

bien

ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha

repercutido en su rutina

ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas

que

ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya

debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea

cuando teniacutea 30 antildeos

ENTREVISTADO a loacutegico

ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus

actividades ese tipo de cosas

ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al

menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen

conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]

ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se

levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido

algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan

cambiado algo en ese tipo de actividades

ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a

menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va

decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer

ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo

ENTREVISTADO claro todo eso

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=

ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel

ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como

le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o

sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que

ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente

no dan

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

• Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005

ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna

actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las

realiza =

ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho

deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para

hacerlo

ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y

iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que

antes si realizaba=

ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=

ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel

ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como

le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o

sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto

ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=

ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que

ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente

no dan

ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que

yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]

ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien

ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias

• Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005