Trabajo Práctico N°9Tecnología de la Representación 1er año

Leer con ATENCIÓNla TOTALIDAD del TP

Contenidos:- Uso de herramental de dibujo. (Cómo dibujar sin tablero)- Norma IRAM - Formato - Rótulo - Valor de línea- Caligrafía técnica (Obligatorio en cada lámina)*

Necesitaremos:- Hoja blanca tamaño A4 (297x210mm)- Escuadras- 2 lápices “HB” y sacapuntas (uno con punta gruesa y otro más fino; o lápiz mecánico; o un “B” y un “H”, etc.)**

- Goma blanca- Compás

*Evaluaremos cómo realizan la caligrafía Técnica en la lámina.**Recordamos que las líneas con punta “gruesa” o lápiz “B” son las líneas más importantes del dibujo. Recuadro, Rótulo, Líneas importantes del dibujo. Las líneas con punta “fina” o lápiz “H” son las líneas de menor importancia del dibujo. Líneas de construcción del dibujo, Grilla, Renglones de escritura.

Tecnología de la Representación TP9 pág. 1/5

“Les pedimos que intenten sacar fotos con buena luz cuando envían los trabajos para corregir. Recomendamos que sea de

día con luz natural. Además, en cada uno, debe verse claramente el Nombre y Curso, en tinta.”

TÍTULO

Prof.:

Ayte.:

Escuela TécnicaRAGGIO

Fecha Firma

Apr.

Rev.Dib.

Esc.

1:1

Formato A4

Alumno:

Lámina N°

Curso y División

Tecnología de laRepresentación

Actividades:1- Dibujar márgenes y rótulo del formato A4 en línea continua gruesao lápiz “B”.Completar TODO el rótulo con línea “gruesa” o lápiz “B”. Hacer la caligrafía Técnica con los Renglones correspondientes con línea “fina” o lápiz “H”.

Rótulo

Recordamos las Consideraciones generales de las alturas de la caligrafía Técnica, para este TP.

Tecnología de la Representación TP9 pág. 2/5

¿Cómo leer esta Tabla?Para una altura demayúscula 5mm, debemosmirar la columna correspondiente.Su minúscula tendrá unaaltura de 3,5mm, y susaliente y prolongaciónserán de 1,5mm.Estas medidas nos sirvenpara realizar de manera correcta la caligrafía.

Altura mayúscula hCaracterísticas Medidas en mm

3,5 5 7 10Altura minúscula c1 2,5 3,5 5 7

Saliente inferior de minúscula c2 1 1,5 2,1 3Prolongación superior de minúscula c3 1 1,5 2,1 3

Separación entre letras a 0,7 1 1,4 2Separación entre palabras e 2,1 3 4,2 6

Espesor del trazo d lápiz B, 2B o 3B

c1

a

h

d e

c2

c3

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2- Escribir con letra Técnica (lápiz punta “gruesa” o lápiz “B”) el títulodel ejercicio 1.“Construir un óvalo conociendo su eje mayor.”

3- Realizar el ejercicio 1.“Dibujar el eje mayor (90mm) y dividirlo en tres partes iguales, obteniendolos puntos A, 1, 3, y B.Haciendo centro en 1 y 3, y con radio igual a A1, trazar dos circunferenciasque determinen los puntos 2 y 4. Luego trazar las rectas 2-1, 2-3, 4-1, y4-3, que al cortarse con las circunferencias determinan los puntos G, H, F y E, que son los exremos de los arcos que forman el óvalo.*

Con centro en 1 y radio A1, trazar el arco EG, y de igual modo, con centroen 3, trazar el arco FH. Con centro en 4 y radio 4E, trazar el arco EF, yde igual modo con centro en 2 trazar el arco GH.Obteniendo así la figura deseada (ÓVALO).”*Recomendamos realizar hasta este punto todo el dibujo con un trazo fino y suave. Desde el siguiente párrafo, hasta abajo, realizar el dibujo con un trazo más grueso, para diferenciar el óvalo, de las líneas de construcción.

AB = eje mayor = 90

A

E

G

F

H

B

2

1 3

4

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4- Escribir con letra Técnica (lápiz punta “gruesa” o lápiz “B”) el títulodel ejercicio 2.“Construir un ovoide conociendo su eje menor.”

5- Realizar el ejercicio 2.“Dibujar el eje menor (70mm) de manera vertical determinando los puntosC y D. Dibujar una circunferencia cuyo Diámetro (Ø) sea CD, determinandoen el eje horizontal los puntos A y E.Desde C y D, trazar dos líneas rectas indefinidas, que pasen por E.*

Con centro en D y radio DC, trazar el arco que determina el punto F.De igual modo, y con centro en C, trazar el arco que determina el punto G.Haciendo centro en E y radio EF, trazar el arco FG.Haciendo centro en O y radio OC, trazar el arco CD.Obteniendo así la figura deseada (OVOIDE).”*Recomendamos realizar hasta este punto todo el dibujo con un trazo fino y suave. Desde el siguiente párrafo, hasta abajo, realizar el dibujo con un trazo más grueso, para diferenciar el óvalo, de las líneas de construcción.

Video demostrativo:

https://www.youtube.com/watch?v=hinE17lxBzQ&feature=youtu.beEn la página siguiente se muestra un ejemplo de cómo debería quedar la lámina. (Completar el Rótulo con los datos correspondientes. Ningún docente se llama Juan Perez y ningún ayudante se llama Armando Puentes). Además de evaluar la ejecución de los 2 ejercicios, haremos énfasis en la caligrafía Técnica del rótulo, y los títulos.

CD = eje menor = 70

A

C

D

OE

F

G

B

Óvalo y Ovoide

Prof.: Juan Perez

Ayte.: Armando Puentes

Escuela TécnicaRAGGIO

Fecha Firma

Apr.

Rev.Dib.

Esc.

1:1

Formato A4

Alumno: Esteban Quito

Lámina N°9

Curso:1ro División:

Tecnología de laRepresentación

1- Construir un óvalo conociendo su eje mayor.

2- Construir un ovoide conociendo su eje menor.

AB = eje mayor = 90

CD = eje menor = 70

A

C

D

OE

F

G

B

A

E

G

F

H

B

2

1 3

4