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El aula musical de Adriana: El

transporte musical

El transporte musical consiste en escribir o interpretar una pieza

musical en una tonalidad diferente a la original. Cambia la altura de

las notas, pero no la relacin intervlica entre ellas. Por eso, la

pieza sigue siendo reconocible a pesar de sonar ms aguda o ms

grave.

Ya que existen multitud de instrumentos transpositores, la tcnica

del transporte no slo resulta muy necesaria para estos

instrumentistas sino tambin para los compositores y para los

directores de orquestas y bandas.

El transporte puede ser escrito o mental. Por ejemplo: un

instrumento transpositor como el clarinete en si bemol, reproduce

todas las notas una 2 mayor por debajo de lo escrito. Es decir:

cuando toca con la digitacin necesaria para hacer un do, en

realidad suena un si bemol.

Si un clarinete en si bemol tocase esta meloda escrita en Do

Mayor

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En realidad sonara as: en Si bemol Mayor

Esto le creara un problema al compositor que quiera escribir una

obra para clarinete solo o acompaado de otros instrumentos. Si el

compositor quiere que suene la meloda en Do Mayor y que no

choque con el acompaamiento que otros instrumentos le harn en

la tonalidad de Do Mayor, tendr que compensar el hecho de que

ese clarinete va a sonar una 2 Mayor por debajo de lo escrito,

dndole una partitura escrita una 2 Mayor por encima de lo que

quiere que suene. Para que suene en Do Mayor, deber darle una

partitura escrita en Re Mayor.

El compositor deber dar al clarinetista esta partitura en Re Mayor

Si quiere que suene esta meloda en Do Mayor


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Este sera un ejemplo de transporte escrito: el compositor inventa y

escribe una meloda en Do Mayor. Si quiere que la toque un violn,

no necesita hacer nada ms, ya que el violn no es un instrumento

transpositor. Sin embargo, si quiere que la toque un clarinete en si

bemol, necesita escribir la meloda transportada una 2 Mayor

ascendente.

Veamos un ejemplo de transporte mental: Si esa meloda aparece

en una partitura para orquesta o banda, en la que se mezclan

varios instrumentos transpositores y no transpositores, el director

se encontrar con un montn de pentagramas escritos en

diferentes tonalidades. Deber imaginar cmo suenan en realidad

todas esas melodas, as que algunas deber transportarlas

mentalmente. Con un poco de prctica, esto puede hacerse si seimagina otra armadura y otra clave.

Por ejemplo: para averiguar cmo sonara nuestra ltima partitura

en Re Mayor...

...el director se la imaginar sin armadura y la leer en clave de Do

en cuarta. As:


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Aqu vemos un fragmento de la 9 sinfona de Beethoven. Aparecesolamente la seccin de viento madera. Los clarinetes en Si bemol

tienen una armadura diferente al resto de los instrumentos, que no

son transpositores. Sin embargo, todos suenan en la misma

tonalidad.

El cambio de clave y de tonalidad podra parecer suficiente para

hacer el transporte mental, pero hay una dificultad aadida: las

alteraciones accidentales. Algunas de estas alteraciones podran

cambiar de signo. Imaginemos por ejemplo que una meloda en Do

Mayor tiene algunas notas alteradas con sostenidos. Si

transportamos la meloda a una tonalidad con varios sostenidos en

la armadura (por ejemplo, a Si Mayor, que tiene 5 sostenidos),

resulta evidente que no podr alterar con sostenidos aquellas


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notas que ya tienen sostenido en la armadura (fa, do, sol, re y la).

Si quiero alterar esas notas ascendentemente, tendr que ponerles

un doble sostenido y si quiero alterarlas descendentemente no les

pondr un bemol, sino un becuadro. En cambio, el "si" y el "mi" no

aparecen en la armadura y por eso s podra alterarlas con un

sostenido accidental.

Hay un sistema para calcular qu notas cambiaran el signo de la

alteracin cuando efectuamos el transporte. Es el sistema de las

diferencias. Las diferencias seran aquellas notas que s cambian

el signo de la alteracin con respecto a la meloda original (en elejemplo anterior: las notas fa, do, sol, re y la). Estos son los pasos

para calcular las diferencias. Lo entenderis mejor cuando veis el

ejemplo.

Paso 1. Si la nueva tonalidad tiene ms sostenidos o menos

bemoles que la tonalidad original, o si pasa de bemoles a

sostenidos, hablaremos de diferencias ascendentes.

Si la nueva tonalidad tiene menos sostenidos o ms bemoles que

la tonalidad original, o pasa de sostenidos a bemoles, hablaremos

de diferencias descendentes.

Paso 2. Si las armaduras de la nueva tonalidad y de la tonalidad

original son del mismo signo (las dos son de sostenidos o las dos

son de bemoles), se resta el nmero de bemoles o de sostenidos

de una y otra tonalidad. Si las armaduras son de distinto signo (una


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es de bemoles y otra es de sostenidos), las alteraciones de ambas

armaduras se suman.

El resultado de la resta o de la suma, segn corresponda, nos dar

el nmero de diferencias (ascendentes o descendentes segn lo

visto en el paso 1).

Paso 3. Si las diferencias son ascendentes, llevan el mismo

nombre que las notas de la serie de sostenidos que utilizamos en

las armaduras (fa-do-sol-re-la-mi-si)

Si las diferencias son descendentes, llevan el nombre de las notas

de la serie de bemoles (si-mi-la-re-sol-do-fa)

Paso 4: Las notas que en la nueva tonalidad coincidan con las

diferencias ascendentes, cambiarn las alteraciones accidentales

de la siguiente forma:

- el doble bemol pasa a bemol

- el bemol pasa a becuadro

- el becuadro pasa a sostenido

- el sostenido pasa a doble sostenido

Las notas que en la nueva tonalidad coincidan con las diferencias

descendentes, cambiarn las alteraciones accidentales de la


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siguiente forma:

- el doble sostenido pasa a sostenido

- el sostenido pasa a becuadro

- el becuadro pasa a bemol

- el bemol pasa a doble bemol

Veamos un ejemplo: Si pasamos de Re Mayor, que tiene 2sostenidos, a Si Mayor, que tiene 5 sostenidos...

- las dos armaduras son del mismo signo (sostenidos), as que se

restan. 5 - 2 = 3 diferencias

- como pasamos de menos sostenidos a ms sostenidos (de 2 a 5

sostenidos), las diferencias son ascendentes.

- como tenemos 3 diferencias ascendentes, las notas que

cambiarn el tipo de alteracin accidental con respecto a la

meloda original, sern las 3 primeras notas de la serie de

sostenidos: "fa", "do" y "sol". El resto de notas no cambiarn el tipo

de alteracin accidental.

- las notas fa, do y sol de la nueva tonalidad (Si Mayor) no tendrn

la misma alteracin accidental que en la meloda original, sino que

cambiarn de manera ascendente (el doble bemol pasa a bemol, el


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bemol pasa a becuadro, el becuadro a sostenido y el sostenido a

doble sostenido).

Por tanto, para transportar esta meloda en Re Mayor...

...a Si Mayor, cambiamos la armadura y bajamos todas las notas

una tercera. Cono tenemos 3 diferencias ascendentes, las notas

"fa", "do" y "sol" de la nueva tonalidad no tendrn la misma

alteracin accidental que la nota correspondiente en Re Mayor.

Vemos que el mi sostenido pasa a do doble sostenido y que el si

bemol pasa a sol becuadro. El cambio, el resto de las notas no

cambia el tipo de alteracin accidental.

Es fcil calcular el nmero y tipo de diferencias si nos fijamos en el

crculo de quintas.


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Cuando avanzamos de una tonalidad a otra siguiendo el sentido de

las agujas del reloj, vamos sumando diferencias ascendentes. Por

ejemplo, de Sol Mayor a Mi Mayor, tenemos 3 diferencias

ascendentes. Si pasamos en la otra direccin tendremos

diferencias descendentes. De Sol Mayor a Si bemol Mayor

tendremos 3 diferencias descendentes. Hay que tener cuidado conel crculo de quintas en el momento en que hacemos la enarmona:

recordemos que aunque cerremos el crculo para hacer el

esquema, en realidad es como una espiral, tal como muestro en el

siguiente dibujo. En el sentido de las agujas del reloj, despus de

Fa # Mayor no va Re b Mayor, sino Do # Mayor. En el sentido

contrario, despus de Re b Mayor, va Sol b Mayor.


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Qu pasara si tengo que transportar una meloda escrita en Si

bemol Mayor (2 bemoles) una tercera menor ascendente? Pues

que la meloda transportada estara en Re bemol Mayor, con una

armadura de 5 bemoles y tendramos 3 diferencias descendentes.

Por eso, cuando en Re bemol mayor escriba las notas "si", "mi" y

"la" no me bastar con copiar la misma alteracin que tuvieran las

notas correspondientes en Si bemol Mayor, sino que cambiarn ensentido descendente (los sostenidos pasan a becuadros, los

becuadros a bemoles, etc.). Este es un tema complicado, que

vemos en 2 de grado profesional. A medida que vayis haciendo

ejercicios, lo comprenderis mejor. Mientras preparo ejercicios

nuevos sobre el transporte, os recomiendo que hagis estos de la

pgina www.teoria.com

Ejercicio de lectura de melodas para instrumentos transpositores

Ejercicio de escritura de melodas para instrumentos transpositores


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