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Asignatura: Sociología y Antropología de la Educación
Nivel Académico: Cuarto Nivel Académico
Docente: Ms. Eduardo Cruzat C.
Expositora: Toasa Chicaiza, Estefanía Carolina
TEMA: “RETENCIÓN Y TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE”
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. DESARROLLO TEMÁTICO:
- Retención
- Transferencia
- Transferencia en las Teorías del Aprendizaje
- Papel de la Transferencia en la Educación
3. CONCLUSIONES
4. FUENTES DE INFORMACIÓN:
- Bibliografía
- Lincografía
INTRODUCCIÓN
La mayoría de personas que intervienen en el proceso de Enseñanza –
Aprendizaje se preguntan:
•¿Cómo aprende el ser humano?
•¿Cuáles son los límites del aprendizaje?
•¿Por qué se olvida lo aprendido?
A menudo los niños no aprenden, memorizan sin entender.
Aprender es comprender y se comprende cuando se puede transferir lo
aprendido a otras situaciones.
Habilidades Destrezas Conocimientos
Conductas Valores
APRENDIZAJE
Recepción de datos
Reconocimiento de la información.
Comprensión de la información
Conocimientos anteriores.
Retención a largo plazo
Asociación. Trasferencia
Nuevas situaciones.
IMPLICACIONES DEL APRENDIZAJE:
FUNDAMENTOS DE LA RETENCIÓN
Retención
Ideas Conocimiento Información
Corto Plazo
• Durante instantes
• Se sitúa en el presente
Largo Plazo
• Almacena permanentemente
• Relacionada con los conocimientos previos
TIPOS DE MEMORIA
Método de Enseñanza Retención (%) 3 días después
Ver / escuchar – clase teórica 5 %
Leer 10 %
Audio visual / video 20 %
Demostración 30 %
Discusión grupal 50 %
Practicar haciendo 75 %
Enseñando a otros 90 %
Aplicación inmediata de lo
aprendido 90 %
INVESTIGACIÓN EN NIVELES DE RETENCIÓN DEL
APRENDIZAJE
Conocimientos útiles.
Facilitan el aprendizaje.
Desempeño en otras situaciones.
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Cercana
Una misma asignatura
Circunstancias similares
Lejana
Otras asignaturas
En la vida cotidiana
Imp
lica
Imp
lica
TIPOS DE TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Capacidad Mental:
- Conecta los nuevos conocimientos con
los previos
Método de Enseñanza:
- Materiales
- Estrategias
- Infraestructura
Actitud del Estudiante:
- Disposición
- Motivación
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA TRANSFERENCIA
TRANSFERENCIA EN LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Teoría Conductista
Teorías Cognitivas
Teoría Constructivista
Condicionamiento operante:
Estímulo-respuesta-refuerzo.
Asociacionismo:
Relación de estímulos.
Enseñanza programada:
Aprendizaje memorístico (corto plazo).
Transferencia:
Probabilidad de repeteción de respuestas (hábito).
(Skinner, Frederick)
TEORÍA CONDUCTISTA
CONDUCTISMO: UTILIDAD A LA EDUCACIÓN
Reforzamiento: Esencial para el
aprendizaje.
Resalta la importancia del ambiente en el
control de la conducta.
Atención en los Estímulos:
Determinan las respuestas.
TEORÍAS COGNITIVAS
Aprendizaje
Significativo Psicología Cognitivista
Motivación: Expectativa
Aprehensión: Atención y selección
Adquisición: Codificación
Generalización: Transferencia
Recordación: Recuperación
Retención: Almacenamiento -
Memoria
Ejecución:
Respuesta
Retroalimentación: Refuerzo
PSICOLOGÍA COGNITIVISTA (Gagné, Robert)
Fases del Aprendizaje
- Reemplazar el método de E-E por control de respuestas.
- Economizar tiempo y esfuerzo al maestro y al alumno.
- Preparar para la vida social.
METAS DE LA TRASFERENCIA EN LA EDUCACIÓN
CONCLUSIONES
La educación formará hombres libres, capaces
de pensar, reflexionar, dudar, explorar e
investigar.
En la educación, es primordial que todo niño no
solo aprenda sino que comprenda.
Facilita la aplicación de los conocimientos, es
decir, la transferencia y retención del
aprendizaje.
La única evidencia del aprendizaje significativos
es la trasferencia.
GRACIAS