Trastorno por deficitde atencion
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Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH):Antonio Mostazo ArandaJorge Nuño Belloc
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Definición y prevalencia Es un trastorno neurobiológico asociado a:
• Disminución de la atención
• Impulsividad
• Hiperactividad
No siempre están los 3 presentes
Presente en el 6 – 7 % de los niños y adolescentes
Se considera el trastorno del neurodesarrollo más frecuente
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Etiología y Patogenia La etiología puede ser:
• Genética (la más frecuente)
• Adquirida (en aumento)
Siempre hay un cuadro orgánico con deficiencias anatómico – biológicas.
Se encuentra afectada la conexión entre los lóbulos frontales y los núcleos de la base
Se altera el transporte y la recaptación de la dopamina (DA), y en menor grado de la serotonina y la norepinefrina
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Clínica Predominan los tres síntomas fundamentales.
Hay variaciones según la edad:
• En el primer año: alteraciones del sueño, ojos muy abiertos, marcha temprana
• 1 – 6 años: el mundo se circunscribe a ellos, egocentrismo
• Edades mayores: fracaso escolar y laboral, drogadicción, problemas de convivencia en casa, en el trabajo y en la sociedad
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Exploración física• Hipotonía generalizada
• Pies planos – valgos
• Hiperlaxitud articular
• Posición anormal de los dedos para escribir y al coger otros utensilios
• Uñas mordidas
• Comportamiento en la consulta
• Indumentaria peculiar
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Diagnóstico Difícil a edades tempranas
Sintomatología muy característica
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Tratamiento Es muy importante informar a los padres
Usar tratamiento farmacológico, fundamentalmente metilfenidato. También Risperidona y antidepresivos tricíclicos.
Hay que establecer metas específicas y apropiadas. Y controlar periódicamente su cumplimiento en la consulta
La psicoterapia puede ayudar al niño y a la familia. También son útiles la terapia conductual y los grupos de apoyo.
Dosis: 0,3 – 1 mg / Kg / día. 2 – 3 tomas diarias
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Pronóstico Enfermedad crónica, tratamiento de por vida.
Lo que más influye son los factores genéticos
Es muy importante un buen entorno familiar, la labor de los profesores y el ambiente social.
Si no se trata adecuadamente:
• Drogadicción y alcoholismo
• Bajo rendimiento escolar
• Desempleo
• Problemas legales
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Caso clínico: TDA-H Varón de 13 años Sin antecedentes de interés Motivo de consulta:
◦ Escaso rendimiento escolar.◦ Dificultad para concentración.
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-2º de la ESO
-Siempre ha mostrado dificultad, pero va en aumento.
-Rasgos de hiperactividad e impulsividad ausentes.
-Desarrollo psicomotor normal.
-Expl. Física y neurológica normales.
-No se indican pruebas complementarias
Anamnesis y exploración:
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Diagnóstico: Criterios DSM-IV
A1:◦ No presta suficiente atención; errores por descuido.◦ Dificultades para mantener atención.◦ Parece no escuchar cuando se le habla directamente◦ No sigue instrucciones y no finaliza tareas◦ Tiene dificultades para organizar tareas◦ Extravía objetos necesarios◦ Descuidado en actividades diarias.
Rasgos presentes antes de los 7 años
Síntomas en la escuela y en casa
Deterioro social y académico significativo
Síntomas no asociados a otra patología mental
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Diagnóstico: Trastorno de déficit de atención SIN hiperactividad.
Ausencia de parámetros clínicos objetivos
Diagnóstico no categórico
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Tratamiento: Información de manejo a padres y profesores. Patrón educativo:
◦ Estructurado◦ Estable
Apoyo psicológico Farmacológico
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Tto. Farmacológico: Metilfenidato: Rubifén
◦ Liberación rápida y acción corta.◦ Instaurar durante 1 mes y reevaluar◦ Inicio con 0.5mg/kg/día alcanzar 1mg/kg/día
Descartar patología cardíaca conocida◦ Control de FC y TA
Informar de posibles RAMs:◦ Insomnio◦ Pérdida de apetito ◦ Nerviosismo
Efecto rebote Indicador de efectividad.
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Seguimiento: Reevaluación en 1 mes Control de FC y TA cada 3 meses Control de talla y peso Evaluar descanso farmacológico:
◦ Si aparecen RAMs◦ Necesidad de mantener o retirar tratamiento
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Bibliografía1. Dr. Pascual-Castroviejo, I. (2008). Trastornos por déficit de atención e
hiperactividad (TDAH). Asociación Española de Pediatría. 140 – 150.
2. Eliana Rodillo, B. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en adolescentes. Rmclc. 2015; 26(01): 52 - 59.
3. MedlinePlus [sede Web]. Trastorno de hiperactividad con déficit de atención [actualizado el 24 de Febrero de 2014; acceso el 15 de Febrero de 2015]. Disponible en: https://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001551.htm
4. Guiasalud.es. GuíaSalud. Guía de Práctica Clínica sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes.. Versión completa. Diagnóstico. [Internet]. 2016 [cited 16 February 2016].