Trbajo de Pice VI
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8/17/2019 Trbajo de Pice VI
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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE CIENCIA Y DESARROLLO UNICIENCIA
BUCARAMANGA
PICE IV
MATONEO EN LOS COLEGIOS DE BUCARAMANGA
PREPARADA POR
ELSA VARGAS CARLIER
CODIGO 37.888.835
CLAUDIA RODRIGUEZ CARVAJAL
CODIGO 63.316.467
BUCARAMANGA
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INTRODUCCION
Las diferentes formas de violencia que se observan en todo el mundo, tienen actores y móviles
muy variados, cada uno de ellos se desarrolla a partir de los distintos contextos sociales en el que
el individuo se desenvuelve tales como: la familia, la escuela, los amigos que frecuenta. El
contexto social entendido no solo como intercambio de experiencia, sino de
sentimientos, emociones, valores y actitudes.
El aula de clases es un sitio donde se enseña y se aprende. e aprenden los contenidos
curriculares de las diferentes materias, y aquellos vinculados a la posibilidad de integrarse y vivir
en sociedad. !s", la gestión de la violencia es un tema relevante dentro de los componentes del
clima escolar que integra las pr#cticas pedagógicas cotidianas.
in embargo vivimos distintos tipos de violencia entre estas la violencia escolar que incluye
diversas conductas de maltrato verbal, f"sico, social, electrónico ó psicológico$ que se repiten con
alta frecuencia en las relaciones que mantienen algunos niños y %óvenes a lo largo de un tiempo
determinado y que tienen la intención de lastimar a alguien lo que se conoce con el nombre de
matoneo.
http://www.monografias.com/trabajos15/la-violencia/la-violencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/moti/moti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/sistemas-control/sistemas-control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/la-violencia/la-violencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/moti/moti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/sistemas-control/sistemas-control.shtml
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El matoneo es un motivo de deserción escolar que se enfrenta en el país en la mayor
parte se relaciona con niños y jóvenes que son víctimas de acoso escolar, bullying o
matoneo por parte de sus compañeros o de algún profesor.
Es bien sabido que el acoso escolar tiene consecuencias graves sobre la salud elbienestar emocional y el rendimiento académico de los niños y jóvenes estudiantes y
sobre su ambiente de aprendizaje y el clima escolar de los centros educativos.
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'(ómo afecta la salud el bienestar emocional y el rendimiento acad)mico al estudiante*
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Mitigar el problema de matoneo entre os estudiantes de los colegios de
Bucaramanga y establecer estrategias para evitarlo.
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nvestigar las causas principales del matoneo para prevenirlos desde el n-cleo familiar
(rear una campaña publicitaria de tipo social alrededor del tema de matoneo, basada en
diferentes recursos pedagógicos como carlas, video foros y dramati/ados para que la comunidad
educativa sea consiente sobre los problemas de matoneo.
ociali/ar a los estudiantes y a la comunidad educativa y padres de familia sobre el matoneo y
las consecuencias que este trae y los resultados que se investigaron dentro de la institución.
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1. M!+&' )%-+*&'
0eniendo en cuenta que el estudiante es un menor de edad vulnerable, con un alto grado de
influencia de su entorno, est# expuesto a situaciones que afecten sus aspectos emocionales$
encontr#ndose en un contexto de formación personal que ace que se desarrolle integralmente de
manera óptima o inadecuada.
iendo de otra parte responsabilidad de los padres y los docentes buscar elementos de prevención
y de aprendi/a%e que le lleve a detectar elementos que evidencien comportamientos inusuales que
permitan actuar de manera adecuada, proporcionando a estos estudiantes erramientas de
crecimiento personal y de autoestima.
El fenómeno del 1atoneo es una realidad cada ve/ m#s contundente en los colegios de
ucaramanga, seg-n estudios de la agencia andi indica Enrique (aux, 4que en (olombia 5 de
cada + estudiantes son v"ctimas del matoneo en todas sus formas y que este problema presenta
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unas cifras elevadas en las regiones caracteri/adas por la presencia del conflicto armado7.
8(aux,2952,p.29
4Las cifras que mane%amos en (olombia son m#s altas que los promedios mundiales, son
relativamente cercanas a los promedios latinoamericanos, que a su ve/ son los m#s altos en
comparación con las dem#s /onas del mundo7 concluye Enrique (aux. 8(auux,,2952,p.23
(olombia es uno de los pa"ses con mayores cifras de ;matoneo;
4Enrique (aux, especialista e investigador de la /*&!
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(aux. 82952. EAueves 5+ de 1ar/o de 2952, ===.!(,!+$*!.&'0
http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com/2012_03_01http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com/2012_03_01