treball per projectes
-
Upload
belentequeremos -
Category
Education
-
view
139 -
download
5
Transcript of treball per projectes
![Page 1: treball per projectes](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062418/556f300ed8b42a414f8b5069/html5/thumbnails/1.jpg)
ENFOCAMENT COMUNICATIU
Ensenyament de llengües
per tasques - projectes
Sandra Gomar Lucía Martín Belén Serra Bea Verdeguer
![Page 2: treball per projectes](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062418/556f300ed8b42a414f8b5069/html5/thumbnails/2.jpg)
INDEX
1. Breu descripció
2. Aproximació històrica
3. Aportacions a l’ensenyament-aprenentatge de llengües
4. Seqüències didàctiques, tipus d’activitats i materials4.1 Passos per a dur a terme una seqüència didàctica
4.2 Materials
5. Rol del professorat
6. Rol de l’alumnat
7. Bibliografia i webgrafia
![Page 3: treball per projectes](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062418/556f300ed8b42a414f8b5069/html5/thumbnails/3.jpg)
1. BREU DESCRIPCIÓ
o QUÈ ÉS TREBALLAR PER PROJECTES?
El treball per projectes és una metodologia que es basa en oferir una educació en la qual s'intenta
aconseguir que els xiquets i les xiquetes pensen per ells mateixos, investigant, aprenent dels seus errors
i dels seus encerts i sobretot, aprenen a ser ciutadans crítics.
![Page 4: treball per projectes](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062418/556f300ed8b42a414f8b5069/html5/thumbnails/4.jpg)
2. APROXIMACIÓ HISTÒRICA
![Page 5: treball per projectes](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062418/556f300ed8b42a414f8b5069/html5/thumbnails/5.jpg)
3. APORTACIONS A L’ENSENYAMENT – APRENENTATGE DE LLENGÜES
o Les conversacions com a eix central de la llengua i base de l’adquisició del
llenguatge.
o Teoria del Aprenentatge:
Activitats de feina i els assoliments com a elements motivacionals.
Disseny de tasques específiques per tal de facilitar l’ús i aprenentatge dels
aspectes particulars del llenguatge.
Feines proporcionen tant l’entrada com el processament d’eixida
necessària per a l’adquisició del llenguatge.
Dificultat d’aprenentatge es pot negociar i afinador per al propòsit
pedagògic en particular
![Page 6: treball per projectes](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062418/556f300ed8b42a414f8b5069/html5/thumbnails/6.jpg)
4. SEQÜÈNCIES DIDÀCTIQUES, TIPUS D’ACTIVITATS I MATERIALS
QUÈ ÉS UNA SEQÜÈNCIA DIDÀCTICA?
Una seqüència didàctica és un cicle d’ensenyament format per una successió d’activitats que desemboquen en un producte final.
Normalment comporta entre 5 i 15 mòduls individuals i col·lectius acuradament planificades i adaptades a les diferents situacions.
A l’hora d’elaborar seqüències didàctiques s’ha de tindre en compte:
- Fil Conductor
Objectiu comunicatiu final que dona sentit a tota la seqüència
![Page 7: treball per projectes](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062418/556f300ed8b42a414f8b5069/html5/thumbnails/7.jpg)
4.1. PASSOS PER A PORTAR A TERME UNA SEQÜÈNCIA DIDÀCTICA
1. Escollir un tema de la programació del realitzada per al curs
2. Fer una pluja d’idees
3. Elaborar un guió provisional
4. Pensar en un producte final
5. Planificar les activitats
![Page 8: treball per projectes](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062418/556f300ed8b42a414f8b5069/html5/thumbnails/8.jpg)
4.2 MATERIALS
Llibres de Text
Articles de revistes
Mitjans de comunicació
Informació localitzada a la xarxa
Gravacions
Internet
Professorat
FONTS
DE
CONSULTA
![Page 9: treball per projectes](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062418/556f300ed8b42a414f8b5069/html5/thumbnails/9.jpg)
5. Rol del professorat
Seleccio na les tasques
Preparar a l’estudiant per a les
tasques
Consen
cialitz
ar
![Page 10: treball per projectes](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062418/556f300ed8b42a414f8b5069/html5/thumbnails/10.jpg)
6. Rol de l’alumnat
Agrupació
Tasques facilitadores de l’aprenentatge
Aprenentatge arriscat i innovador
![Page 11: treball per projectes](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062418/556f300ed8b42a414f8b5069/html5/thumbnails/11.jpg)
7. WEBGRAFIA
http://www.slideshare.net/orientacionliceo/competencias-bsicas-de
scripcin-de-las-ocho-maristas-compostela
https://sekuentziadidaktikoaetakonpetentziak.wikispaces.com/PAS
OS+PARA+REALIZAR+UNA+SECUENCIA+DID%C3%81CTICA
http://www.slideshare.net/AnaBasterra/guia-para-disear-mi-secuen
cia-didctica
http://www.slideshare.net/meluoc/la-seqncia-didctica-grup-1
![Page 12: treball per projectes](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062418/556f300ed8b42a414f8b5069/html5/thumbnails/12.jpg)
PER LA VOSTRA
ATENCIÓ