8/13/2019 Tutoria Online Basada en Estrategias Acertadas.

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TUTORIA ONLINE BASADA EN ESTRATEGIAS ACERTADAS

Por Ferlady Rdenas R.

Cuando hablamos de educacin online, debemos tener en cuenta que no es

solo persona y computador, detrs no slo est una plataforma tecnolgica, es un

conjunto de elementos que hacen sinergia para que se pueda llevar a cabo esta

nueva y revolucionaria modalidad. La educacin online cuenta con procesos

importantes para lograr el xito o su objetivo final. Entre estos procesos vale la

pena mencionar el plan de tutora y las estrategias que le acompaan.

La tutora es un proceso para proporcionar orientacin y apoyo que se da entre

docentes y estudiantes durante el periodo de formacin de los estudiantes. Este

apoyo se concreta mediante la atencin personalizada a un alumno o a un grupo

reducido de ellos por parte de docentes. En la educacin virtual contamos con una

tutora individual y otra grupal.

La tutora individual se considera aquella donde el alumno recibe una atencin

total y personalizada por parte del orientador estableciendo relaciones de

confianza de manera que los alumnos que encuentren dificultades puedan

resolverlas junto al tutor.

En este tipo de tutora el alumno ofrece informacin al orientador y, entre

ambos deben verificarla, intercambiar ideas o puntos de vista, con el objeto de que

el alumno pueda tomar buenas decisiones.

Por otra parte, la tutora grupal involucra la interaccin del grupo de estudiantes y

el tutor, promoviendo actitudes sociales como los trabajos colaborativos, donde sever reflejada la resolucin de dudas y el apoyo mutuo a travs de los estudiantes

del mismo grupo

El tutor se considera una persona de gran influencia en el aprendizaje del

estudiante en lnea, es por ello de gran importancia seleccionar las estrategias

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acertadas, cautivadoras ya que de all se despierta el deseo y un gran inters por

los alumnos de aprender.

Para motivar al curso una buena y primera estrategia seria un foro de

presentacin donde cada estudiante exponga brevemente algunas de sus

caractersticas profesionales y personales y exponga que espera del curso. Esto

va a ayudar a establecer buenas relaciones entre todos los participantes del curso.

Otra estrategia relevante es la resolucin de dudas, puesto que permite

despejar, conocer, dinamizar, constituir la unidad en el grupo. Para esto, el tutor

debe promover diferentes debates e ir reforzando el avance de sus estudiantes.

As mismo, La motivacines una estrategia que siempre debe estar presente en

cualquier proceso de tutora, esta estrategia es fundamental para generar un

ambiente de calidez entre el estudiante y el tutor, donde el estudiante se sienta

apoyado, comprendido, orientado. Cabe destacar, que el tutor debe ser flexible y

emptico, estas caractersticas tambin son fuente de motivacin.

Vale la pena resaltar que existen diferentes plataformas tecnolgicas, entre las

ms usadas, se tienen Moodle, Claroline, Dokeos,. En el caso de Moodle existen

herramientas de apoyo a la tutora, como lo son: los elementos bsicos de la

comunicacin, elementos bsicos de seguimiento y elementos bsicos de

gestin.

Los elementos bsicos de seguimiento: son el chat, los foros, los correos

internos, la mensajera, las calificaciones. Hay que recordar que en el proceso de

tutora la comunicacin es considerada como un elemento de gran importancia en

el proceso educativo.

Por su parte los elementos bsicos de seguimiento vienen a estar

conformados por los participantes, los mensajes de foros, informes de actividades,

diagramas de informes, e informes completos. Este proceso fortalece el

seguimiento y supervisin que su vez favorecer a los estudiantes en su

formacin.

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As mismo, el moodle cuenta con elementos bsicos de registros como lo son:

los registros activos, actividades del curso, y la participacin en el curso. Estos

elementos contribuyen al monitoreo del curso, adems de que con estos datos se

pueden crear estadsticas acerca del curso y su progreso.

Toda estrategia bien fundamentada con propsitos productivos, beneficiosos

es bienvenida dentro de la tutora virtual.

Es indiscutible que un gran nmero de docentes no han entendido que los nuevos

paradigmas educativos suponen una constante actualizacin, en el entusiasmo del

docente, su motivacin hacia la innovacin, en fin una actitud favorable asumir

estos cambios pedaggicos.

El maestro debe dejar de ser un docente trasmisor para pasar a ser un docenteorientador, facilitador de la investigacin, de conocimiento, de bsqueda de

soluciones a problemas que surgen de la realidad. Adems debe promover en sus

estudiantes el inters, la autonoma y la cooperacin.

Referencias consultadas:

http://leidyrolon.blogdiario.com/

http://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/view/42011 http://www.ulsac.edu.mx/Downforms/posgrados/gestion.pdf

https://www.upct.es/

http://leidyrolon.blogdiario.com/http://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/view/42011http://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/view/42011http://www.ulsac.edu.mx/Downforms/posgrados/gestion.pdfhttp://www.ulsac.edu.mx/Downforms/posgrados/gestion.pdfhttp://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/view/42011http://leidyrolon.blogdiario.com/

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