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REUNIN TUTORACUARTOS

ORDEN DEL DAPRESENTACIN PROFESORESNORMAS DE CENTROAgendas, horarios, plan de convivencia, papeles para la tutoraAutonoma, deberesMATERIALESEVALUACIONES Y CRITERIOS DE PROMOCINREASSALIDASRUEGOS Y PREGUNTAS

4A TUTORA: PILAR4B TUTOR: GABRIEL LENGUA 4 B: JESSMSICA 4 B: INMA DE LUCASRELIGIN: PALOMA DUQUEE.FSICA: IRENE

HORARIO PRIMARIASESIONES SEMANALESEXMENES EXTERNOSREASSEGUNDO CICLO (4, 5, 6)LENGUA5 horas = 7 sesionesMATEMTICAS5 horas = 7 sesionesINGLS4 horas = 5 sesionesNATURAL S.1,5 horas = 2 sesionesSOCIAL S.2,5 horas = 3 sesionesEF1,5 horas = 2 sesionesARTS0,45 min = 1 sesinMSICA0,45 min = 1 sesinRELIGINED. VALORES1,5 horas = 2 sesiones

PAPELES PARA LA TUTORAHojas de firmas de asistencia a las reuniones para padres Hay que firmar la autorizacin del entorno. ( Aquellos que no estn en la reunin la recibirn con sus hijos y la tendrn que devolver firmada)Este ao se ha introducido una hoja de control para las tutoras.NOMBRE ALUMNO/AASISTENTES:MOTIVO:ACUERDOS

NORMAS DEL CENTRO

AUTONOMA

Este ao no van a dejar los libros en clase por lo que:Slo traern las asignaturas que vayan a trabajar Tendrn que acostumbrarse a preparar la mochila slo con el material necesario a ser posible antes de irse a dormir.Utilizar la agenda para apuntar ( la agenda ser lo nico que tendr que ir en la mochila siempre.Hay que dejarles que poco a poco se vayan responsabilizando de sus cosas y de sus actos.

ACUERDOS SOBRE DEBERESSe realizarn ejercicios para reforzar y/o ampliar lo aprendido en claseEstudio de lo aprendido en claseBsqueda de informacin e investigacin para proyectos.Acabar lo que no se ha acabado en clase.En 4 entre 45 m y 1 hora. A tener en cuenta:Los alumnos que no acaben los ejercicios en clase los acabarn en casa.Los ejercicios que se manden a casa sern pocos y elegidos para reforzar o ampliar conocimientos adquiridos en clase.No todos los alumnos llevarn necesariamente los mismos deberes, se intentarn adaptar a los diferentes ritmos de aprendizaje.Se escribirn en la pizarra los deberes diarios para que los dems profesores sepan lo que se ha mandado y se compense.No ponemos deberes de la asignatura que van a tener deberes al da siguiente y se tendr en cuenta en el resto de asignaturas.No ponemos dos exmenes el mismo da.No tendrn deberes las reas de: E.F., Religin/valores, Plstica y Msica ( excepto practicar con la flauta, terminar los dibujos que no hayan acabado en clase o en la olimpiadas de religin que son voluntarias)No habr deberes durante las ninguna de las vacaciones ( recomendacin de leer diariamente y otros tipos de recomendaciones segn la asignatura)

MATERIALESA parte de la lista de materiales se necesitar:Diccionario de inglsDiccionario de lenguaLibros de lectura en ingls

PARA 4 DE E.PRIMARIA Cuaderno de folio de cuadros de 4mm de espiral ( 3 en total ) Cuaderno de folio de cuadros de 4mm de grapas para ingls Carpeta de plstico ( de gomas ) Cuaderno en blanco con tapa dura de tamao folio Lapicero, bolgrafos azules, rojo y negro ( borrables) Estuche de pinturas de madera y rotuladores punta fina, pegamento, tijeras, sacapuntas con depsito y goma de borrar. flauta dulce Honner, marcada con el nombre en la funda y la flauta. Regla de 15 o 20 cm rgida.

IMPORTANTE: El material tiene que ser de una calidad adecuada para poder trabajar.Hay que revisar de vez en cuando los estuches e ir reponiendo el material que se va gastando.

EvaluacionesLos alumnos/as tendrn las tres evaluaciones prescriptivas:1 Evaluacin el 21 de diciembre 20162 Evaluacin 5 de abril 20173 Evaluacin Junio Evaluacin InicialLa evaluacin inicial se desarrollar entre los das 13 y 16 de septiembre. En las reas de Lengua, Matemticas e Ingls.La entrega de notas a los padres se har el da 30 de Septiembre. ( se mandar un sobre con la nota del alumno)

Criterios de PromocinCRITERIOS DE PROMOCIN DE CUARTOLENGUA CASTELLANAEXPRESIN ORALCOMPRENSIN ORALEXPRESIN ESCRITACOMPRENSIN ESCRITARelatar acontecimientos de forma ordenada, y describir con precisin lugares y objetosEmplear de forma adecuada las intervenciones orales habituales ajustndola la situacinExpresar opinin de un temaResumir oralmente un texto escuchado manteniendo un orden en la exposicin.Participar en coloquios y en coNversaciones aportando opiniones y respetando el turno de palabraRecitar poemas adecuados a la edad.Retener datos relevantes en una conversacinLeer con ritmo, velocidad y entonacin adecuada, respetando los signos de puntuacin en diferentes tipos de textosLee en silencio textos literarios e informativos resumindolos y respondiendo a los ledoRedactar textos sencillos con letra legible, de forma coherente y secuenciadaMostrar calidad y limpieza en los escritos: presentacin, caligrafa, mrgenes, organizacin y distribucin del texto en el papel.Conocer y aplicar las reglas bsicas de ortografaRedactar el contenido de mensajes y cartas atendiendo a las caractersticas de los mismos.Establecer correctamente las concordancias de gnero y nmero de nombres y pronombres en ejercicios especficos.Utilizar correctamente los tiempos verbales manteniendo la concordancia verbal.Utilizar el contexto para conocer el significado de las palabras y comprobarlo en el diccionario.Identificar sustantivos, adjetivos, artculos y verbos en textos sencillos.

CRITERIOS DE PROMOCIN DE CUARTOMATEMTICASNUMERACINOPERACIONESRESOLUCIN DE PROBLEMAS. CLCULO MENTALMAGNITUDES, MEDIDAS Y GEOMETRALeer nmeros menores de 100.000 y escribirlos tanto en cifras como en letras.Ordenar una lista de nmeros menores que 100.000 utilizando < y >Identificar el valor posicional en nmeros menores a 100.000Utilizar los primeros 30 ordinales.Redondear nmeros hasta 10.000.Automatizar sumas y restas de hasta nmeros de seis cifras.Tablas de multiplicarAutomatizar la multiplicacin (multiplicando de 3 cifras y multiplicador de 2 cifras)Automatizar la divisin de un nmero de hasta seis cifras en otro de una cifra.Sumar y restar mentalmente a un nmero de 2/3 cifras otro de una.Multiplicar y dividir mentalmente por una cifraMultiplicar y dividir por la unidad seguida de ceros.Sumar y restar con las monedas.Identificar los elementos que componen un problema, interpretando y expresando los datos, las preguntas que se hacen y razonando las operaciones y resolucin del mismo con dos operaciones ( + - x : )Resolucin de problemas utilizando las monedas.Interpretar grficos sencillosAsociar la unidad de medida: metro, kg y litro y algn submltiplo, asocindolas a la magnitud correspondiente.Reconocer monedas y billetes de curso legal y leer precios correctamente.Expresar y conocer la hora en un reloj analgico y digitalIdentificar polgonos regulares, crculo y circunferencia.Reconocer, identificar y describir cuerpos geomtricos: cubo, esfera, pirmide, prisma, cilindro y trapecio.

CRITERIOS DE PROMOCIN DE CUARTOINGLSLISTENINGREADING/WRITINGSPEAKINGGRAMMARIdentificar y entender informacin especfica en un listening sobre aspectos trabajados.Comprender informacin relacionada con su entornoLeer y ordenar una historia corta desordenadaComprende textos sencillos y relatos cortos..Redacta de forma coherente descripciones.Producir de forma escrita prrafos sencillos..Reconoce y produce de forma escritalas palabras que ha estudiado y trabajado.Cuenta relatos sobre su vida.Presenta un tema oral previamente trabajadoProduce de forma oral el vocabulario trabajado.Tiene una pronunciacin clara.Usa de forma correcta las siguientes estructuras gramaticales:Presentes (present simple, present continuos y present perfect)Pasado simple verbos regulares e irregularesVerbos modales de obligacinComparativos y superlativosAdverbios de frecuenciay modoPreposicionesPronombres

Salidas previstas:De momento slo est prevista la salida al Teatro Real el 5 de abril.El resto de salidas se estn decidiendo y cerrando. Cooperativa:En un principio vamos a hacer un ingreso de 20 El dinero de la cooperativa se utilizar: para compra de libros de lectura de ingls, materiales de plstica, los ingresos que se hagan para las salidas se emplearn para pagar autobuses y entradas, pago del escenario de navidad, folios, etc.Todos los ingresos deben ir con el nombre del alumno/a y el curso

Comunicacin colegio/familias:

Vamos a seguir con el programa de control de tareas y actitudes. A travs de Class Dojo podemos estar comunicados y podemos controlar el rendimiento y el comportamiento de nuestros hijos en clase.

A travs del correo electrnico:Gabriel: gabriel.izquierdo@educa.madrid.orgPilar: pgomezoviedo@educa.madrid.org Jess: jesus.perez2@educa.madrid.org

A travs de la pgina web de Cuarto:http://www.educa2.madrid.org/web/cuartos-gandhi

No olvidar:Rellenar hoja de firmasAutorizaciones del entornoRuegos y preguntas:GRACIAS POR VENIRColaboracin:Nos gustara que a travs del correo electrnico nos mandarais pginas que puedan ser tiles y que podamos poner en nuestra pgina web para que los alumnos las puedan trabajar.