Un encuentro hiperconectado

"Encuentro" es el término que refleja lo sucedido en el gran evento Educared 2011.La variedad de

actividades, de modalidades de presentación de las experiencias, los ponentes, los participantes

presenciales y virtuales tod@s conformaron un universo enriquecido de experiencias de

aprendizajes. Nos resultó de gran agrado poder vivir un encuentro virtual y presencial en el que se

estimuló en todo momento la práctica de la actitud 2.0 a través de la participación activa de todos

los interesados en las temáticas tratadas y las actividades realizadas.

El congreso bianual de Educared 2011, se puede describir como un evento multidireccional, en el

que se pudo tomar y compartir los conocimientos de acuerdo a los centros de interés de todos los

que hicieron vida en el mismo. Un encuentro en el que se pudo vivenciar la cultura digital, la cual,

tal como lo expresaron los especialistas, trasciende la tecnología misma para imponer una manera

de interactuar. En este proactivo ambiente, la libertad, la creatividad y la expresión de los

pensamientos y sentimientos se hizo con

naturalidad.

Se podría pensar que Educared se restringe al

ámbito educativo específicamente, no obstante

todos los agentes sociales que se sienten

responsables con su entorno y quieren asumir el

liderazgo transformacional que exige el mundo

actual han podido y pueden participar en los

debates abiertos que se han planteado. Todas las

instituciones, entidades y empresas de servicios

relacionadas con la formación han podido

participar, aportar, compartir. La constitución de una comunidad y las sinergias iniciadas en el

encuentro pueden perdurar por vía de los espacios web creados, los grupos, el portal del

encuentro y por las redes sociales.

Con el temor de dejar por fuera aspectos importantes, pero con la humildad de sabernos solo una

parte de los procesos y eventos sociales en los que participamos, queremos sintetizar las

temáticas abordadas en el #FT_EIE11 en cuatro grandes áreas: a) la focalización en las nuevas

maneras de formar, la necesidad del cultivo y desarrollo del talento; b) la revuelta socio-

institucional en las instituciones de educación formal; c) el despliegue, definición y caracterización

de la cultura digital; y d) el protagonismo social como nuevo fenómeno del mundo hiperconectado.

La necesidad de rescatar a toda una generación de jóvenes talentos que se encuentran en

situación de desesperanza, desaliento y con pocas oportunidades de desarrollo, motiva a focalizar

la atención en ellos como fuentes de reactivación de la economía. Se han desarrollado iniciativas

de análisis de la situación nacional en cuanto a índices de desarrollo y calidad de vida y se plantea

la urgente necesidad de retomar las fuerzas vivas, fortalecer la capacitación y abrir opciones de

participación. Con esto se espera construir alternativas de acción para delinear soluciones viables

enriquecidas con los aportes de los que están más afectados por los cambios en las estructuras

tradicionales y de quienes se exige mayor compromiso. La invitación está abierta para que tod@s

colaboremos con ideas y propuestas.

Las instituciones de educación formal viven momentos muy especiales que podríamos escenificar

como el paisaje de un tornado con menor velocidad e intensidad que uno real. Son muchas las

escuelas y colegios que se han visto inundadas de conexiones, equipos tecnológicos, cursos de

preparación, impulso de iniciativas en el aula que una vez tomadas, una vez lograda la inmersión

en el aspecto tecnológico en combinación con los pedagógicos y didácticos han dejado un efecto

de transformación de las actividades y de las modalidades de enseñanza y aprendizaje. No

obstante son muchos aún los colegios, escuelas e instituciones de educación formal que se han

visto poco afectadas - como las casas que quedan al lado del tornado- por la transformación y que

aún perpetúan modelos tradicionales de enseñanza y educación incluso empleando las actuales

tecnologías.

La cultura digital y su caracterización nos

conlleva a la reflexión sobre las prácticas

profesionales, sociales, formativas, personales,

comerciales y hasta espirituales. Se delata un

proceso complejo que arropa la manera de ser.

El actual estilo de interactuar, de relacionarnos,

de aprender, de solucionar los problemas y

tomar decisiones está teñido por la impronta del

conectivismo social por un lado, pero por otro,

por la desregularización de todos los procesos: los formativos, educativos, económicos, sociales,

sanitarios, cognitivos, emocionales, comunicacionales. De manera que se convive en diversos

círculos, conglomerados o mundillos que constituyen una galaxia social multivariada, compleja,

hiperconectada y en transformación constante.

Una vez superado el problema de la conectividad, el protagonismo social es lo que se impone. Ya

no son solo los "expertos" los que exponen sus ideas, es la gente común, las personas que se

atreven a expresarse, las que se atreven a opinar, a criticar, a ofrecer lo que se saben, los que

emprenden, los que innovan...Tod@s son / somos coparticipes en la creación de la actual sociedad

digital.

He allí uno de los mayores retos que se requiere superar:

- El acceso a la conectividad, en primer lugar. Una vez en la red, las posibilidades son inmensas, las

opciones son múltiples, los aprendizajes no tienen límites.

- Ampliar los círculos de influencia en los entornos formativos para que las oportunidades de

desarrollo y crecimiento llegue a más gente y de mejor manera, más actual.

- Estimular a las nuevas iniciativas emprendedoras que contribuyan a mejorar la calidad de vida y a

convivir en un mundo mejor.

En definitiva, este IV Encuentro Internacional Educared 2011, fue y es un espacio que invita a la

reflexión sobre la importancia de la participación de cada persona como agente de cambio de la

sociedad que se desea tener. El desarrollo de la tecnología y del conocimiento como producto de

las pequeñas, medianas y grandes contribuciones de cada época anterior, de cada fragmento de la

historia, y que cada individuo aportó nos ha permitido llegar dónde estamos. De esa misma

manera estamos colaborando con la construcción del mundo inmediato y del futuro pero con una

mayor celeridad, por la velocidad que ahora imprimen los medios de los que disponemos. La

multiplicación exponencial de la información que tenemos a la vuelta de un “clic” abre caminos

para algunos y brechas para otros. Es parte de la complejidad y también de la fascinación que nos

impone la realidad que vivimos. Es allí donde debemos actuar.

Clay Corporate. Octubre ,2011