Uned Costa rica Orientacion academica Fundamientos de sociogia

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

CÁTEDRA DE SOCIOLOGÍA

ORIENTACIONES ACADÉMICAS

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGÍA

CÓDIGO: 00025

MODALIDAD: PRESENCIAL- A DISTANCIA

SEMANA A

ELABORADO POR:

LIC. LUIS CARLOS BONILLA SOTO

PROFESOR (a) EVALUADOR

REVISADO POR:

MSc. GUSTAVO CABEZAS BARRIENTOS

ENCARGADO (a) DE CÁTEDRA

PRIMER CUATRIMESTRE, 2016

Fundamentos de Sociología Cód. 00025

2

_______________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

I. INTRODUCCIÓN

Estimado y estimada estudiante:

Reciba un cordial saludo de parte de la Cátedra de Sociología de la Universidad

Estatal a Distancia (UNED). Desde ya le deseamos mucho éxito en la asignatura

Fundamentos de Sociología (Asignatura 00025). Igualmente le felicitamos

por continuar adelante con su formación profesional en nuestra universidad.

El siguiente documento tiene como finalidad orientarle en el desarrollo de

la Asignatura 00025. El mismo le describe detalladamente toda la información

necesaria para alcanzar su debida aprobación. Por eso le recomendamos hacer

una lectura pausada y analítica, para determinar y programar las fechas para

estudiar cada tema, participar de las tutorías presenciales, evacuar dudas por

medio de las herramientas de educación a distancia que facilita la UNED y

entregar la producción escrita prevista para este curso.

También se le señala el material didáctico a utilizar, el modelo de evaluación de la

asignatura, las unidades temáticas que se evaluarán en cada una de las pruebas

escritas, las principales indicaciones para la elaboración de una producción

escrita, direcciones electrónicas y telefónicas en las que nos puede contactar

entre otros datos de interés.

Los materiales seleccionados facilitan el aprendizaje autónomo y autorregulado

del estudiante. No obstante, le recomendamos acudir al personal docente de la

cátedra para resolver sus dudas e intercambiar opiniones. Para ello, hasta donde

le sea posible, procure asistir puntualmente a las tutorías presenciales, utilice el

horario de atención estudiantil y su teléfono. Ingrese al blog o escríbanos al

correo electrónico. Todos estos espacios le ofrecen experiencias valiosas para

alcanzar el éxito en sus estudios, comprender y apropiarse de los contenidos

propuestos.

II. PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA 00025

La asignatura Fundamentos de Sociología (Código 00025) tiene como propósito

fundamental, generar el conocimiento básico sobre las distintas interpretaciones

del acontecer social, de acuerdo con las grandes corrientes de pensamiento social

occidental y su ubicación histórica, con el fin de conocer las diferentes formas de

interpretar las construcciones y los hechos sociales.

El análisis de la realidad social será posible llevarlo a cabo por medio de una

producción escrita que deberá ser planteada, con todo el rigor académico, a

través de los principios fundamentales del método científico, es decir: la

observación, sustentación empírica y análisis de los datos, esto último haciendo

uso del instrumental teórico-metodológico de la sociología que se le presenta en

la unidad didáctica empleada en la asignatura.


3

_______________________________________________________________


III. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA 00025

Brindar las bases teóricas de la sociología como disciplina científica y un

panorama de desarrollo de la misma a lo largo del tiempo, pero

incorporando nuevos elementos del debate teórico-metodológico, de manera

que el estudiantado, haciendo uso de los principales conceptos, enfoques o

corrientes de pensamiento sociológico, adquiera una visión de la sociedad como

un todo interrelacionado y desde esta perspectiva, pueda identificar y abordar

problemas sociales que cotidianamente se presentan en la realidad de la cual

formamos parte.

IV. MATERIAL DIDÁCTICO DE LA ASIGNATURA 00025

La unidad didáctica básica de la asignatura es la siguiente:

Mondol, M (2011) Fundamentos de Sociología. EUNED, San José.

Dicho texto base contiene las temáticas principales del curso, presentadas

mediante capítulos. Su lectura es obligatoria.

Se recomienda realizar las actividades sugeridas en la unidad didáctica, blog o,

paralelas a la lectura para los diferentes temas. Igualmente se debe poner

atención los objetivos al inicio de cada tema ya que estos como se mencionó,

precisan los conocimientos a evaluar en los exámenes ordinarios.

Adicionalmente, el estudiante y los profesores tutores pueden utilizar otras

fuentes bibliográficas, disponibles con el fin de ampliar los temas

desarrollados en la unidad didáctica, así como el uso de materiales audiovisuales

disponibles.

V. MODELO DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA 00025

El modelo de evaluación de la asignatura está comprendido por las siguientes

actividades:

Actividades de evaluación

Valor porcentual

I EXAMEN Ordinario Escrito

30%

II EXAMEN Para llevar a la casa

40%

Producción escrita

30%

El día y la hora que corresponde hacer cada examen ordinario, se encuentra en

el folleto de “Instrucciones para la Matrícula y Oferta de Asignaturas” del

actual cuatrimestre. Los capítulos que serán evaluados en cada una de las

pruebas escritas ordinarias son los siguientes:


4

_______________________________________________________________


I EXAMEN

Ordinario

II EXAMEN

Para llevar a la Casa

Producción

Escrita

Tema 1

Tema 2

Tema 3

Tema 4

Tema 5

Tema 6

40%

60%

15%

40%

45%

Para aprobar el curso se debe obtener una nota igual o superior a 7.0 (70%).

Esta se obtiene de la sumatoria de los resultados de las dos pruebas escritas

realizadas y la producción escrita presentado. Si el estudiante obtuviera una

nota inferior, puede presentar una prueba de reposición del examen con menor

calificación. La producción escrita no puede reponerse, de manera que si no se

presenta en la fecha indicada, se pierde el porcentaje correspondiente.

Recuerde que:

● La tarea debe ser una obra individual y original, debidamente

referenciada mediante el formato de publicaciones APA. Incumplir este

requerimiento implica cometer la falta denominada “plagio”, sancionada

con la pérdida del puntaje asignado para la tarea, de acuerdo con los

Artículos 30, 31 y 32 del Reglamento General Estudiantil de la UNED.

● Según el Artículo 4, inciso jj del Reglamento General Estudiantil se

considera “plagio” en una tarea, al acto de copiar textualmente o

parafrasear palabras o ideas de otra persona como si fueran propias, sin

que medie un método que esté reconocido legalmente para citar las

fuentes y dar el crédito correspondiente al verdadero escritor o autor.

● También es inadmisible para esta asignatura presentar un trabajo propio

que ya ha sido presentado en otra instancia o asignatura o que haya

realizado otra persona.

● No se admitirán ningún trabajo después de la fecha establecida ni

en una forma diferente a la instituida para este curso.


5

_______________________________________________________________


VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA 025

CRONOGRAMA - I CUATRIMESTRE 2016 - SEMANA A

Fecha Actividad

01 de Febrero del 2016

INICIO DEL II CUATRIMESTRE-2016

Del 02 al 07 de febrero

del 2016

I TUTORÍA

Del 16 febrero al 21 febrero del 2016

II TUTORÍA

Consultar folleto de Instrucciones para

Matrícula y Oferta de Asignaturas del I

Cuatrimestre-2016.

PRIMERA PRUEBA ORDINARIA ESCRITA

Del 15 al 20 de marzo

2016.

III TUTORÍA

Del 05 al 10 de abril

del 2016.

IV TUTORÍA


del 2016.

ENTREGA DE LA TAREA PRODUCCIÓN ESCRITA

Recuerde que las tareas se entregan hasta el día Sábado a las

4:00 p.m. Consulte el horario de recepción de tareas del Centro Universitario, ya que no se aceptan tareas extemporáneos.


del 2016

SEGUNDA PRUEBA ORDINARIA ESCRITA

PARA ENTREGAR A LA CASA

Los exámenes se entregan hasta el día Sábado antes de las

4:00 p.m. Consulte el horario de recepción en el Centro Universitario, ya que no se aceptan exámenes extemporáneos.

08 de mayo del 2016.

FIN DEL I CUATRIMESTRE-2016

*Reposición

Matrícula del 16 al 22 de mayo 2016 Aplicación 28 o 29 de mayo 2016

(Consultar en el Centro Universitario)

*Los contenidos de cada examen de reposición I y II, es la mismo de cada

examen ordinario.


6

_______________________________________________________________


VII. ATENCIÓN Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Tutoría presencial: Consiste en un proceso dinámico que sirve como

medio de comunicación e interacción en la formación del estudiante, con

la mediación de un profesor que le permite aclarar dudas sobre los temas

estudiados, es decir, le facilita la compresión de los contenidos.

Es importante precisar que una tutoría presencial, es un espacio para

evacuar dudas. No se pretende que el profesor desarrolle una lección magistral,

esto por cuanto el tiempo es muy corto, generalmente dos horas por quincena.

De manera que para que la tutoría sea provechosa, el estudiante debe estudiar

los contenidos con anticipación e identificar dudas aparte para que así el

profesor tutor pueda aclararlas oportunamente (Por ejemplo: “En la tema 2 no

entiendo cuál es la diferencia entre el concepto de sociología entre Durkheim y

Weber ).

En el caso de la Asignatura 00025 es importante que consulte el horario en que

se impartirá este servicio. La tutoría presencial se ofrecerá únicamente en los

centros universitarios que la matrícula cumpla con los parámetros establecidos

por la universidad.

Atención Electrónica: Corresponde a un servicio de apoyo dirigido a los

estudiantes que tengan acceso a internet, ya sea desde sus hogares, lugares de

trabajo, café internet o desde los centros universitarios. Las consultas las

debe remitir al correo [email protected] durante el período de

duración del cuatrimestre.

☎ Horario de atención estudiantil: Comprende un servicio de atención

personalizada al estudiante durante los días LUNES Y MIERCOLES de 8:00 a.m.

a 3:00 p.m., en el teléfono 2527-2786. Es importante limitar su uso a los

días indicados para garantizar la atención efectiva. Igualmente guardar paciencia

cuando la línea se encuentre ocupada.

Blog de la asignatura: La asignatura 00025 cuenta con un blog titulado:

Fundamentos de sociología UNED. En este se publican quincenalmente

materiales de apoyo para que el estudiante pueda prepararse para las tutorías

presenciales, para los exámenes y para desarrollar mejor la producción escrita.

También se contestan dudas y comentarios de los estudiantes.

Su dirección es: http://fundamentosdesociologiauned.blogspot.com/ Sus

primeras publicaciones se harán a partir del inicio de cada cuatrimestre.

mailto:[email protected]

http://fundamentosdesociologiauned.blogspot.com/


7

_______________________________________________________________


Recomendaciones para el estudio individual del o la estudiante:

Para una mayor comprensión del material del curso se le sugiere que desde el

momento que estos le sean entregados, usted pueda realizar un horario de

estudios que le permita ir avanzando en la lectura y análisis del texto. No deje

todo a última hora. Recuerde que una lectura no es igual a estudio y el

aprendizaje se verá reflejado en sus exámenes y tarea, pero repercutirá

especialmente en la calidad de su formación profesional.

Le sugerimos que:

1. Estudie cuidadosamente cada uno de los temas planteados en el libro,

guiándose para ello con los objetivos específicos que se le ofrecen al inicio

de cada uno. Lea con detenimiento los contenidos del libro de texto y

subraye los aspectos más importantes de los conceptos, corrientes de

pensamiento o planteamiento da cada autor.

2. Elabore sus propios resúmenes, mapas conceptuales o cuadros

sinópticos, que puede complementar con los que le ofrece el texto.

3. Reserve aquellos conceptos o planteamientos que no comprende, para

evacuar oportunamente sus consultas por alguna de las vías o apoyos que la

UNED le facilita y que se le expuso anteriormente.

VIII. TAREA DE LA ASIGNATURA 00025:

Fecha de entrega: Semana del 05 al 09 de abril del 2016.

Valor porcentual: 30%

A. Instrucciones generales:

a) El trabajo es estrictamente individual. No se permiten trabajos iguales o a

nombre de dos o más estudiantes. Si se detecta fraude se aplicará rigurosamente

la normativa establecida en el Reglamento General Estudiantil de la UNED.

b) Presente su trabajo en hojas bond, tamaño carta, preferiblemente escritas o

impresas por ambos lados, debidamente enumeradas, unidas por grapa (sin

folder, prensas grandes o porta papeles).

c) El trabajo debe ser impreso por una máquina de escribir manual o eléctrica o

por impresora de computador, con letra TIMES NEW ROMAN 12, con un

interlineado de

1.5 y respetando márgenes por defecto de 3 cm en los cuatro lados de la hoja (los

que vienen por defecto en el procesador de texto)

d) Construya una portada siguiendo el ejemplo propuesto a

continuación:


8

_______________________________________________________________


e) Elabore un índice o tabla de contenidos que identifique todas las partes de

la producción escrita solicitadas con su respectivo número de página.

f) Cuide la ortografía y presentación de su trabajo, esto es parte de la formación

académica de los futuros profesionales de la UNED.

g) Reconozca el crédito a quien corresponda, para esto utilice las citas textuales y

paráfrasis que requiera, empleando el formato de publicaciones de APA (consulte

en www.apa.org) Puede descargar un manual preparado por la cátedra en

el siguiente Link: https://app.box.com/s/1tmxin9jyumoofvughx5

h) Tome en cuenta los instrumentos de evaluación que se brinda. Con este se

medirá su trabajo en cada una de las partes de la producción escrita. Adjunte el

instrumento de evaluación que se propone en el punto F, correspondiente a los

insumos indispensables para la presentación de la tarea, para que el profesor

tutor pueda consignar los resultados alcanzados. Igualmente complete de forma

consciente el instrumento de autoevaluación, ya que por su carácter formativo

puede resultarle de mucha utilidad, sin embargo LA AUTOEVALUACION NO SE

ADJUNTA AL TRABAJO.

i) Verifique la fecha de entrega y consulte en su centro universitario los horarios

de entrega. Evite contratiempos. Recuerde que no se reciben tareas en forma

extemporánea.

j) Busque apoyo en las tutorías y en el correo y blog del curso donde se

publicarán guías y plantillas para el desarrollo de la tarea.

B. GENERALIDADES

La tarea asignada es una PRODUCCIÓN ESCRITA de carácter académico, debe

hacerla de manera individual, siguiendo paso a paso lo que se le solicita.

Por otra parte, debe de tener en cuenta que esta tarea es del curso Fundamentos

de Sociología, por lo que usted deberá realizar cada una de las actividades

solicitadas de manera crítica, siempre en diálogo con la realidad social y

https://app.box.com/s/1tmxin9jyumoofvughx5


9

_______________________________________________________________


económica del país. Recuerde para ello utilizar para su análisis los criterios

teóricos aprendidos en el curso.

Para la tarea de este cuatrimestre la Cátedra ha considerado importante

desarrollar la misma bajo la siguiente temática:

N

C. INTRODUCCIÓN

Los medios de comunicación social, buscan legitimar la información que publican a

partir de ciertos ideales o valores aceptados socialmente, tal como las libertades

de prensa y expresión, así como el valor de la “imparcialidad”, esto con el fin de

autodenominarse como fuentes fidedignas y veraces, que informan sobre el

acontecer social, lo que provoca en muchas ocasiones, que estas instituciones

sociales sean consideradas por las personas como el respaldo suficiente para tener

una imagen del acontecer social y poder opinar sobre cualquier tema de relevancia

actual.

No obstante, los medios de comunicación son instituciones, muchos de las cuales

son empresas con fines lucrativos que buscan marcar, por medio de su línea

editorial, determinado orden social. Es por ello que las noticias, son un discurso

construido, que puede ser objeto de análisis científico, pues así se puede

identificar qué subyace a la forma en que se exponen determinados contenidos y

los aspectos de la realidad nacional que se privilegian en determinada cobertura

periodística.

Este ejercicio académico, busca que usted como estudiante se enfrente de

manera crítica a la forma en que se exponen noticias sobre la situación salarial de

las y los empleados públicos en Costa Rica, con el fin de que pueda identificar el

discurso que un medio de comunicación social en Costa Rica, está creando sobre

los mismos, y además, pueda confrontar las palabras y los silencios de las noticias

sobre temas de los que se habla mucho de modo superfluo, pero sobre los cuales

se carecen de criterios para determinar quiénes se benefician realmente con la

satanización o la exaltación de determinados grupos sociales.

Los medios de comunicación y la legitimación del discurso dominante

Estudio de caso: El abordaje periodístico sobre el

salario de los trabajadores públicos

(NO SE PERMITE OTRO TEMA)


10

_______________________________________________________________


D. PASOS PARA ELABORAR LA TAREA

D.1. Lea el siguiente artículo, escrito por uno de los tutores de la Cátedra

de

Sociología de la UNED:

Carballo, P (2011). Análisis del discurso mediático sobre el sistema

educativo público. Análisis del diario La Nación. Mayo de 2007-abril de

2008. Revista de Ciencias Sociales, vol. III-IV (133-134), pp. 75-90.

Puede descargarlo en los siguientes links:

1. http://revistacienciassociales.ucr.ac.cr/wp-content/revistas/133-

134/05-CARBALLO.pdf

2. https://app.box.com/s/w9e52koie61pfc43j36r6cmjwnmm9vyl

D.2. Considerado los contenidos del artículo y los contenidos del tema VI de la

Unidad didáctica, defina los siguientes conceptos:

DISCURSO IDEOLOGÍA

MEDIO DE COMUNICACIÓN ANÁLISIS DE CONTENIDO ANÁLISIS DE DISCURSO

D.3. Lea las siguientes noticias publicadas en el periódico costarricense La Nación

Lara, J y Sequeira, A (15 de julio de 2015). Un oficial de tránsito gana hasta

¢2,7 millones en UCR. La Nación.

Descargar en:

https://app.box.com/s/k088z903lennewpg175kq3q7ljvean9c

Sequeira, A (17 de junio de 2015). Empleados públicos se incapacitan

cinco veces más que los privados. La Nación.

Descargar en:

https://app.box.com/s/x08m3ws2nvb0mttjfc8gwn6nwhhkeoy4

Cambronero, N (15 de septiembre de 2015). Corte, Asamblea y TSE pagan

un plus solo por trabajar ahí. La Nación.

Descargar sin gráficos:

https://app.box.com/s/pu6sjmjsm5ezdlzv57sq2hv9w12qyjjh

Descargar todos los artículos juntos (con gráficos):

https://app.box.com/s/8t6axfsfzop7q98gcgi9t5jtrwz9roi6

http://revistacienciassociales.ucr.ac.cr/wp-content/revistas/133-


11

_______________________________________________________________


D.4. Considerando que el análisis de contenido permite aproximaciones tanto

cuantitativas como cualitativas, en la lógica de captar sentidos a partir de

simbología y otras dinámicas socio-comunicativas (Carballo, 2011: 68), a

continuación se le solicita hacer un pequeño ejercicio que le permitirá describir el

contenido de los artículos. Para ello complete el siguiente cuadro descriptivo para

cada uno de los tres artículos:

Título del

artículo:

Palabra

enfática

utilizada en el

título:

Mensaje central que

transmite la noticia al

leerla:

Actor(es) e/o

instituciones

mencionadas

Adjetivos o

calificativos

dados a dicho(s)

actor (es)

Con quién(es) se

compara(n)

dicho(s) actor(es)

Fuente(s) de

información

empleada(s) por el

periodista para

construir la noticia:

1.

2.

3.

4.

…(*)

NOTA: Adjunte los tres cuadros al final de la tarea como anexos.

(*) En cada una de las filas anotará el nombre de cada uno de los actores,

ya sean personas o instituciones mencionadas en el artículo en cuestión,

por eso podrá agregar la cantidad de filas que sean necesarias.

D.5. Capte el discurso que está tras el enfoque de cada una de las noticias,

primeramente por separado y luego busque semejanzas y diferencias entre los

enfoques de redacción de cada una de ellas, para ello tenga presente que “En un

mensaje, el contenido explícito no es lo único que “significa”. Cuando digo algo, el

modo en que lo digo, y lo que no digo y podría haber dicho, son

aspectos inseparables de lo que decido decir” (Núñez citada por Carballo, 2011:

70).

Redacte una reflexión mediante una producción escrita en el que dé respuesta

crítica en base a las siguientes preguntas:


12

_______________________________________________________________


● ¿Por qué son importantes las técnicas de análisis de contenido y de

análisis de discursos para analizar y explicar los mecanismos de

legitimación que buscan establecer los medios de comunicación?

● ¿Qué buscan transmitir cada una de las noticias por separado

y todas en conjunto?

● ¿Qué intereses del medio de comunicación, considera usted, se

mueven para enfocar la noticia de esa manera?

● ¿Qué aspectos omite mencionar la noticia?

● ¿Corresponde el título al contenido de la noticia?

● ¿En qué contexto de la realidad nacional se publican las noticias

(fechas, panorama político-económico, etc.)?

RECUERDE: al hablar de cada uno de estos aspectos debe tener claros

los conceptos desde la perspectiva sociológica. La identificación

acrítica, propia del sentido común (cultura general), no le ayudará en la

elaboración de la tarea.

** NO hay que hacer una redacción pregunta-respuesta, se quiere que use

las preguntas como detonadores de ideas.

E. ¿Cómo presentar la Tarea?

E.1. La tarea debe ser presentada en el formato de ensayo académico,

escrito como una sola unidad lógica y estructurada en subtítulos.

E.2. La extensión del ensayo será mínimo de 9 páginas y máximo 12

páginas, sin portada ni bibliografía

E.3. La producción escrita será precedido por una portada formal y al final

deberá incorporarse un apartado de fuentes bibliográficas consultadas (en

las que aparecerán las fuentes de consulta obligatoria que se enuncian en el

punto F)

E.4. La letra a emplear será TIMES NEW ROMAN # 12 y el párrafo

tendrá un interlineado de espacio y medio, los subtítulos aparecerán en

cursiva y el estilo de anotación de referencias será APA.

F. INSUMOS OBLIGATORIOS PARA LA REDACCIÓN DE LA TAREA.

F.1: Carballo, P (2011). Análisis del discurso mediático sobre el

sistema educativo público. Análisis del diario La Nación. Mayo de

2007-abril de 2008 Revista de Ciencias Sociales, vol. III-IV (133-134),

pp. 75-90.

F.2: Mondol, M (2011) Fundamentos de Sociología. EUNED, San José.


13

_______________________________________________________________


La tarea debe de contar con las siguientes secciones:

Parte

Descripción

Páginas

Carátula o portada.

Nombre de la universidad, título del

trabajo, nombre y carnet del

estudiante, centro universitario,

nombre y código de la asignatura

(como se describe en punto A)

1

Introducción.

Una breve introducción sobre el

trabajo realizado en que se anoten los

objetivos de la tarea y las acciones

realizadas.

1

Definiciones

(Punto D.2)

Definiciones de discurso, ideología,

medio de comunicación, análisis de

contenido y análisis de discurso.

(tomando en cuenta el tema

VI)

1

Análisis de contenido de

las noticias (Punto D.4)

Utilización de los cuadros, uno por

página.

3

Análisis crítico (Punto D.5)

Exponga sus resultados según

sus descubrimientos del punto anterior

2

Conclusiones.

Es una reflexión con sus propias

palabras, asuma una posición.

2

Bibliografía. Bibliografía utilizando el formato APA. 1

ATENCIÓN: Es obligación del estudiante imprimir o fotocopiar la página

siguiente (página 14 “Informe de calificación de la Tarea” y adjuntarla a

los anexos. De no hacerlo el evaluador/a no tiene ninguna obligación de

explicarle el desglose de su nota.

A los contenidos desarrollados en la presentación del informe final del trabajo,

se les asigna el siguiente porcentaje de valor y será tomado en cuenta al

momento de calificar.


14

_______________________________________________________________


Informe de calificación de la Tarea

(Por favor adjuntar esta hoja adicional al final de su

tarea)

Su tarea ha sido evaluada con el siguiente

criterio:

CRITERIO

Puntos

disponible

s

Puntos

obtenido

s

Observaciones

Carátula o portada.

1

Introducción.

3

Definiciones

5

Análisis de contenido

15

Análisis crítico

10

Conclusiones.

5

Bibliografía.

1

TOTAL

40

Comentarios adicionales:

Firma de Profesor/a Calificador/a:


15

_______________________________________________________________


AUTOEVALUACIÓN:

Esta hoja es para usted, es parte de los instrumentos de autorregulación de su

aprendizaje

NO DEBE IR EN SU TAREA Indicadores de que todo va bien:

Coherencia = Ideas presentadas son claras, exactas, comprensibles. Pertinencia = Ideas presentadas son correctas, viables y guardan relación

con el tema y problema de investigación. Fundamentación = Ideas respaldadas con evidencias teóricas y documentación. Profundidad = Ideas explicadas de forma detallada.

# INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIÓN SI NO

Introducción

1 Especifiqué de qué se trata el documento

2 Expliqué las razones prácticas para realizar la investigación

3 Relacioné la información con el problema que luego se plantea

Desarrollo

1 Redacté en forma clara los conceptos teóricos solicitados

2 Describí adecuadamente la información solicitada

3 Utilicé acertadamente las herramientas metodológicas que me indicaron

4 Confronté los conceptos con la realidad analizada

5 Analicé críticamente la información que describí al inicio del apartado

6 Pude ver más allá de lo que realidad social parece mostrar

7 El material bibliográfico lo utilicé de manera pertinente

8 Realice correctamente las citas textuales

Conclusiones

1 Tomé del análisis los conceptos más importantes

2 Di mi opinión acerca del problema social estudiado

3

Desarrollé exhaustivamente mi opinión apoyándome en lo analizado en el desarrollo del trabajo

Bibliografía

1 Hice uso correcto del formato APA

2 Cité todas las fuentes consultadas

3 Las presenté en orden alfabético

Aspectos Generales

1 Presenté portada completa

2 Presenté tabla de contenidos

3 Enumeré las páginas del informe

4 Empleé el tipo y tamaño de papel solicitado

5 Imprimí informe a máquina o computador

6 Empleé el tipo de fuente solicitado

7 Utilicé el interlineado pedido

8 Utilicé los márgenes señalados

9 Seguí la estructura de títulos y subtítulos solicitada

10 Completé todas las partes de la producción escrita

11 Adjunté el instrumento de evaluación


16

_______________________________________________________________


IX. II EXAMEN ORDINARIO PARA LLEVAR A LA CASA Fecha de entrega:

Semana del 20 al 23 de abril del 2016

Valor porcentual: 40%

1. Instrucciones Generales:

a. Es imperativo bajar el documento de examen en el siguiente enlace:

i. https://app.box.com/s/lxjnzmvcgydpcqs25j3q5208r55ssnx4

a.1 NO se admite como argumento el que no pudo localizar el

documento, debido a que se le está dando con suficiente

tiempo de antelación y tienen suficiente tiempo de

realización.

a.2 El examen es estrictamente individual.

b. El periodo de realización de la prueba es del martes 12 al martes 19

de abril del 2016 y debe ser entregada en el CEU correspondiente

del miércoles 20 al sábado 23 de abril del 2016.

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Sábado

Domingo

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

c. Las respuestas deben ser entregadas con letra Times New Roman

12 y con la extensión obligatoria mencionada en la pregunta. Se

sancionará el que sea menor a la extensión.

d. La prueba consiste en 5 preguntas, 3 de comprobación de lectura

y 2 de comprensión de lectura.

e. Se entregará el exámen en el CEU correspondiente. NO se

recibirán los exámenes la fecha posterior a la aquí

establecida.

f. De no entregar el examen, se tomará como ausente y

perderá la calificación.

REALIZACIÓN

REALIZACIÓN ENTREGA


17

_______________________________________________________________


Escucha el Programa de la Escuela de Ciencias Sociales Y Humanidades ONDA-UNED, de lunes a viernes de 8:00 a 8:30 de la noche por la 101.5 FM de Radio

Nacional. También lo podes escuchar en directo y diferido a través de la Web www.ondauned.com, búscanos también en: Twitter y Facebook con el nombre

ondauned

Programa de Apoyo Didáctico a Distancia (PADD)

Un apoyo para el (la) estudiante.

El Programa de Apoyo Didáctico a Distancia conocido por las siglas PADD, es un servicio para atender las consultas administrativas y académicas de los estudiantes por alguna de las siguientes tres vías:

1. Por correo electrónico: [email protected]

2. Por teléfono a los números 2527-2554, telefax. 2280-1694 Con la Licda. Scarlet Reyes Amador, en horario de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 4:30 p.m.

3. Buzón telefónico del PADD, en el cuál se deja la consulta grabada en el número 2234-3235, y por ese mismo medio se obtiene la respuesta, en un plazo máximo de 24 horas. Si va a utilizar el correo electrónico, redacte la pregunta en forma clara y precisa, no olvide indicar el

nombre y código de la materia, además identifíquese con su nombre completo.

Un servicio para usted

http://www.ondauned.com/


18

_______________________________________________________________


SERVICIOS EN LÍNEA DE LA BIBLIOTECA La Biblioteca informa que por medio del acceso a biblioteca ubicado al final de la página de la UNED www.uned.ac.cr usted podrá:

Conocer más sobre nuestros servicios

Acceder al catálogo en línea

Solicitar material de otras bibliotecas por medio de un formulario.

Recomendar compra de libros.

Ingresar a la biblioteca virtual e-bibliotec@uned por medio de acceso remoto,

(digitando su usuario y contraseña de entorno estudiantil o su correo institucional UNED) en donde tendrá acceso a: tesis en texto completo, revistas electrónicas, bases de datos con millones de artículos, libros, audiolibros, tales como EBSCO, Isi Web of Knowledge, Proquest, OCDE, Annual Reviews, Springer, Scopus, Cab Abstracts, E-Libro, Digitalia, Ebrary y World E-Book Library, Dialnet, Pivot.

Amgv/I-2016

Para toda consulta relacionada con Biblioteca si necesita capacitación será un placer atenderle en los teléfonos 2527-2261 y 2527-2262, por medio del correo

electrónico [email protected] o en facebook accediendo a www.facebook.com/bibliounedcr

http://www.uned.ac.cr/

mailto:[email protected]

http://www.facebook.com/bibliounedcr

Uned Costa rica Orientacion academica Fundamientos de sociogia

Documents

Transcript of Uned Costa rica Orientacion academica Fundamientos de sociogia