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UNIDAD 1: FUNDAMENTACIÓN DE LAS TIC CARTAS DIDÁCTICAS

GENERALIDADES Unidad 1: Fundamentación de las TIC.

Descripción: Tiene como propósito inducir y familiarizar a los docentes sobre las TIC en educación, así como el desarrollo de temáticas y contenidos relacionados con el área socioeducativa, la identificación del Hardware, uso del sistema operativo y herramientas de ofimática.

Modalidad: Presencial. Duración: 40 horas de trabajo.

Desarrollo:

Presencial: Día 1 (8 horas de trabajo): Fundamentación del proceso de formación docente y Las TIC en educación. Presencial: Día 2 (8 horas de trabajo): Administración y uso de dispositivos tecnológicos. Presencial: Día 3, 4 y 5 (24 horas de trabajo): Herramientas de Ofimática.

Objetivo General:

Adquirir competencias en el uso y cuido de los dispositivos tecnológicos, permitiendo a los docentes de los centros educativos utilizar los recursos tecnológicos en el aula.

Objetivos Específicos:

Conocer fundamentos en torno a la apropiación social de las TIC. Identificar modelos pedagógicos de las TIC. Conocer las competencias del siglo XXI para docentes y estudiantes. Conocer de normas e instructivos que regulan el uso y cuido de dispositivos tecnológicos. Usar y administrar correctamente los dispositivos. Identificar tipos de software y aplicaciones que poseen los dispositivos. Administrar herramientas de comunicación y almacenamiento. Manejar herramientas de ofimática.

CARTAS DIDÁCTICAS

Modalidad: • Presencial: Día 1 (8 horas de trabajo).

Temas: • Fundamentación del proceso de formación docente y Las TIC en educación.

Objetivos: • Conocer fundamentos en torno a la apropiación social de las TIC. • Identificar modelos pedagógicos de las TIC. • Conocer las competencias del siglo XXI para docentes y estudiantes.

Contenido Metodología Recursos Tiempo

• Inicio de la jornada de trabajo.

• Dar la bienvenida, presentar la agenda y objetivos de la jornada.

• Llevar a cabo dinámica para la presentación de los participantes.

• Laptops. • Proyector multimedia. • Carta didáctica unidad 1

7:30 a.m. a 8:00 a.m.

• Prueba diagnóstica de entrada.

• Cada participante responderá una prueba diagnóstico de entrada, la cual será proporcionada por la persona facilitadora.

• Laptops. • Proyector multimedia. • Prueba diagnóstica de entrada.

8:00 a.m. a 8:30 a.m.

• Programa presidencial. • Módulo de formación

docente en TIC.

• Socializar el programa presidencial una niña, un niño, una computadora, enfatizando en los componentes: Dotación de dispositivos informáticos, formación docente en TIC, desarrollo social y educativo.

• Describir el proyecto institucional para aquellos casos donde la formación se da en el marco de un proyecto específico.

• Presentar el módulo de formación docente en TIC.

• Laptops. • Proyector multimedia. • Programa presidencial. • Módulo formación docente en

TIC. 8:30 a.m. a 9:00 a.m.


• Curva del cambio y la curva del aprendizaje.

• Apropiación social de la tecnología.

• Socializar los elementos que forman parte de la curva del cambio y la curva del aprendizaje.

• Presentar la temática apropiación social de la tecnología con preguntas generadoras.

• Los participantes conformarán grupos para dar lectura al texto “Apropiación social de la ciencia y la tecnología”.

• Laptops. • Proyector multimedia. • Curva del cambio y curva del

aprendizaje. • Apropiación social de

tecnología. • Página 113 – 118 del libro

Ciencia, Tecnología y Democracía.

9:00 a.m. a 10:00 a.m.

Receso 10:00 am a 10:30 a.m.

• Apropiación social de la tecnología.

• En los grupos conformados, los participantes harán una puesta en común resolviendo la guía de trabajo 1 sobre el tema.

• Presentar el video de Manuel Castells sobre la Educación.

• Cada grupo reflexionará sobre el planteamiento de Castells, resolviendo la guía de trabajo 2.

• Posteriormente, los participantes harán una lectura y análisis de noticias relacionadas a la utilización de dispositivos tecnológicos en los centros educativos, resolviendo la guía de trabajo 3.

• Laptops. • Proyector multimedia. • Video de Manuel Castells sobre

la educación. • Guía de trabajo 1. • Guía de trabajo 2. • Guía de trabajo 3. 10:30 a.m. a 12:00 p.m.

Almuerzo 12:00 p.m. a 1:00 p.m.

• Modelos pedagógicos. • Principios fundamentales

de los modelos

• Socializar el video los Modelos pedagógicos. • Hacer un análisis y reflexión sobre el trabajo

docente en el marco de los modelos

• Laptops. • Proyector multimedia. 1:00 p.m. a 2:30 p.m.


pedagógicos. • Las TIC en educación.

pedagógicos. • En la plenaria, solicitar los aportes de algunos

participantes sobre el análisis y reflexión llevada a cabo; con respecto al video.

• Conocer la situación actual de las TIC en educación a nivel nacional e internacional.

• Video Modelos pedagógicos. • Situación actual de las TIC.

• Perfil del docente en el siglo XXI.

• Competencias TIC de docentes y estudiantes en el siglo XXI.

• Compartir el nuevo perfil del docente en el siglo XXI.

• Socializar el video las competencias TIC de docentes y estudiantes en el siglo XXI.

• Laptops. • Proyector multimedia. • Perfil del docente en el siglo

XXI. • Competencias TIC para

docentes y estudiantes.

2:30 p.m. a 3:15 p.m.

• Valoración de la jornada. • Retroalimentar lo desarrollado durante la jornada de trabajo.

N/A 3:15 p.m. a 3:30 p.m.


Temas: • Administración y uso de dispositivos tecnológicos.

Objetivos:

• Conocer de normas e instructivos que regulan el uso y cuido de dispositivos tecnológicos.

• Usar y administrar correctamente los dispositivos.

• Identificar tipos de software y aplicaciones que poseen los dispositivos.

• Administrar herramientas de comunicación y almacenamiento.


• Inicio de la jornada de trabajo. • Dar la bienvenida, presentar la agenda y objetivos

de la jornada.

• Retroalimentación de la jornada anterior.

• Laptops.

• Proyector multimedia.

• Carta didáctica unidad

1.

7:30 a.m. a 8:00 a.m.

• Administración y uso de

dispositivos tecnológicos.

o Instructivo.

o Tipos de dispositivos

tecnológicos.

• Socializar el instructivo No 15-0696 sobre la

administración y uso de los recursos tecnológicos

para centros educativos oficiales, enfatizando las

funciones del docente y encargado de los

recursos tecnológicos ERT, plan de trabajo.

• Identificar y conocer los diferentes tipos de

dispositivos tecnológicos (versiones de Lempitas)

que forman parte del parque tecnológico.

• Laptops.


• Instructivo No 15-0696.

• Tipos de dispositivos

tecnológicos. 8:00 a.m. a 9:30 a.m.




o Exploración de Tipos

de dispositivos

tecnológicos.




• Laptops.


• Guía de uso lempita

Pupil 101.


Pupil 103.


Unite 401.


EF20RA.

9:30 a.m. a 10:00 a.m.

Receso 10:00 am a 10:30 a.m.



o Exploración de Tipos

de dispositivos

tecnológicos.

o




• Laptops.



Pupil 101.


Pupil 103.


Unite 401.


EF20RA.

10:30 a.m. a 12:00 p.m.



• Internet.

o Navegadores y

motores de búsqueda.

o Portal educativo de El

Salvador.

• Los participantes tendrán la oportunidad de

identificar y conocer los diferentes tipos de

navegadores, así como los motores de búsqueda

como herramienta de investigación de información

en Internet.

• Posteriormente, la persona facilitadora socializará

la presentación que posee la información,

elementos y características con las que cuenta el

Portal Educativo de El Salvador.

• Laptops.


• Navegadores y motores

de búsqueda.

• Portal educativo de El

Salvador.

1:00 p.m. a 2:30 p.m.

• Internet.

o Herramientas de

comunicación y de

almacenamiento en la

nube.

• Reconocer Internet como una herramienta de

comunicación y almacenamiento de información.

• Administrar una cuenta de correo electrónico

utilizando el gestor de correo de Office 365.

• Laptops.


• Administración de

Office 365.

2:30 p.m. a 3:15 p.m.

• Valoración de la jornada. • Retroalimentar lo desarrollado durante la jornada

de trabajo.

N/A 3:15 p.m. a 3:30 p.m.


Temas: • Herramientas de ofimática (Procesador de texto (Word Office 365, Writer - WPS, Writer - Libre Office y Google Docs.

Objetivos: • Manejar herramientas de ofimática.


• Inicio de la jornada de trabajo. • Dar la bienvenida, presentar la agenda y objetivos de la jornada.

• Laptops. • Proyector multimedia. • Carta didáctica unidad 1

7:30 a.m. a 8:00 a.m.

• Conceptos básicos sobre el procesador de texto (WORD OFFICE 365, WRITER - WPS, WRITER - LIBRE OFFICE y GOOGLE DOCS).

• Para introducir el tema de las herramientas de ofimática, los participantes conocerán los diferentes tipos existentes e instaladas en las versiones de lempitas.

• Laptops. • Proyector multimedia. • Herramientas de

Ofimática. 8:00 a.m. a 8:30 a.m.

• Actividades básicas con Documentos

• Orientar mediante una presentación los conceptos básicos del procesador de texto y el uso del menú de ayuda para consultar sobre alguna temática.

• Elaborar documentos aplicando formatos, partiendo de un nuevo archivo o preformateo del mismo, así como saber administrar los archivos de documentos creados, mediante la compatibilidad de documentos.

• Se realizará una práctica dirigida para identificar los diferentes componentes.

• Laptops. • Proyector multimedia. • Procesador de texto. • Guía de trabajo

procesador de texto. 8:30 a.m. a 10:00 a.m.

Receso 10:00 am a 10:30 a.m.

• Edición de texto. • Configurar el teclado (idioma), aplicar formato a • Laptops. 10:30 a.m. a 12:00 p.m.


• Formatos especiales de texto.

texto y párrafo mediante (bordes y sombreados, colores, orientaciones, estilos, formateo de fuente, letra capital, alineaciones y tabulaciones), aplicación de menú formato, utilización de comandos de edición de texto (cortar, copiar, pegar), hipervínculos, uso de corrector ortográfico, buscar y reemplazar contenido.

• Aplicación de Listas y ordenamiento (viñetas, numeración y esquemas), inserción de Encabezado y pie de página, uso de caracteres especiales y símbolos, creación de sobres.


• Proyector multimedia. • Procesador de texto. • Guía de trabajo

procesador de texto.


• Creación de tablas. • Haciendo uso de las diferentes herramientas de trabajo, así como menú tablas en el que se realizará formateo de las mismas de forma manual o con plantillas predeterminadas, así como incorporación de fórmulas en filas o columnas y aplicación de formatos a los valores.

• Inserción y modificación de tablas, así como formato de bordes y sombreado mediante plantilla. Aplicación de saltos en un documento. Utilización de formatos (configuración de valores y presentación de formato en una tabla).

• Funciones numéricas en tablas mediante fórmulas.



1:00 p.m. a 2:30 p.m.



• Imágenes y Diagramas. • Insertar objetos en un documento como formulas creadas con el editor de ecuaciones, gráficos, autoformas, imágenes con formatos (JPG, PNG, entre otros). Inserción de fontwork.

• Usar el editor de ecuación para crear fórmulas matemáticas, inserción de gráficos introduciendo contenido en las tablas de datos, creación de formas y dibujos en un lienzo de dibujo, inserción y formato a imágenes, fontwork, Uso de barras de herramienta dibujo (formas básicas y símbolos), así como menú insertar.




2:30 p.m. a 3:15 p.m.


N/A 3:15 p.m. a 3:30 p.m.


Temas: • Herramientas de ofimática (Hoja de cálculo (Excel Office 365, Calc - WPS, Calc - Libre Office y Google Docs.




• Laptops. • Proyector multimedia. • Carta didáctica unidad

1.pdf

7:30 a.m. a 8:00 a.m.

• Actividades básicas con una hoja de cálculo.

• Orientar mediante una presentación los conceptos básicos para iniciar en la hoja de cálculo, interfaz gráfica del programa y uso del menú de ayuda para consultar sobre alguna tema.

• Utilizar el menú archivo, se administrarán los documentos (abrir, guardar, guardar como), aplicando compatibilidad en formatos de presentación (ODS, PDF, XLS), se incorporarán (márgenes, orientaciones y vistas previas).


• Laptops. • Proyector multimedia. • Hoja de cáculo. • Guía de trabajo hoja de

cálculo.

8:00 a.m. a 8:30 a.m.

• Trabajar con la hoja de cálculo.

• Distribución de hoja de cálculo y formateo de celdas, uso de menú formato, combinación de comandos, ingreso de datos (deshacer, rehacer, cortar, copiar, pegar), inserción de libros de cálculo, teclado (idioma, funciones de la tecla,


cálculo.

8:30 a.m. a 9:30 a.m.


insertar caracteres especiales y fuentes), corrector ortográfico, buscar y reemplazar datos. Inserción de objetos y sus propiedades.

• Editar datos mediante el formateo de celdas, configuración del documento, mediante el uso de las diferentes propiedades. Se realizará una práctica dirigida con guía impresa.






cálculo.

9:30 a.m. a 10:00 a.m.

Receso 10:00 am a 10:30 a.m.





cálculo.

10:30 a.m. a 12:00 p.m.


• Trabajar con datos. • Aplicar la jerarquía de operadores en una formula, introducción a las operaciones aritméticas básicas, inserción de funciones

• Laptops. • Proyector multimedia. • Hoja de cáculo.

1:00 p.m. a 2:30 p.m.


básicas. • Introducir de valores en las celdas de datos,

aplicando la jerarquía de los operadores para realizar cálculos mediante fórmulas y funciones (digitando en la celda o utilizando asistente). Explicación sobre referencias absolutas y relativas. Tipos de errores comunes en una celda.


• Guía de trabajo hoja de cálculo.

• Creación de gráficos. • Inserción y modificación de gráficos y su propósito de acuerdo al tipo de datos que se tabularán, aplicación de formato de gráficos.

• Propiedades del grafico (configuración de valores y presentación del mismo).

• Previamente elaborada la tabla de datos se insertaran diferentes tipos de gráficos (pastel, lineal, barras, entre otros), aplicación de la barra de herramientas insertar, en el que se realizará formateo del mismo incorporando las propiedades.



cálculo.

2:30 p.m. a 3:15 p.m.


N/A 3:15 p.m. a 3:30 p.m.


Temas: • Herramientas de ofimática (Presentación multimedia (PowerPoint Office 365, Impress - WPS, Impress - Libre Office y Google Docs.




• Laptops. • Proyector multimedia. • Carta didáctica unidad

1.pdf

7:30 a.m. a 8:00 a.m.

• Actividades básicas con una presentación multimedia.

• Orientar mediante una presentación los conceptos básicos para iniciar una presentación multimedia identificando su interfaz gráfica, uso del menú de ayuda para consultar sobre diversas temáticas.Se realizará una práctica dirigida para identificar los diferentes componentes.

• Identificar cada uno de los elementos de la interfaz del programa, así como mostrar la pantalla para iniciar una presentación desde el asistente, aplicando plantilla o abrir un archivo existente.


• Laptops. • Proyector multimedia. • Presentación multimedia. • Guía de trabajo

presentación multimedia.

8:00 a.m. a 8:30 a.m.

• Actividades básicas y gestión de presentación.

• Elaborar una presentación aplicando formatos o propiedades al archivo, en el que se podrá ajustar cada uno de los elementos como

• Laptops. • Proyector multimedia. • Presentación multimedia.

8:30 a.m. a 9:30 a.m.


diseño, estilos, entre otros, con el menú archivo se podrá guardar, abrir, guardar como, así como usar compatibilidad de archivos. Uso corrector ortográfico y configuración de idioma.

• Utilizando la ventana para crear presentaciones partiendo del asistente o plantilla, uso de menús para administrar documentos (abrir, guardar, guardar como), aplicar compatibilidad con formatos de presentación (ODP, PDF, PPT, entre otros), así como visualizar la presentación y aplicar estilos o formatos,


• Guía de trabajo presentación multimedia.

• Actividades básicas y gestión de presentación.

• Usar herramientas para revisión de ortografía, Exportar presentaciones en formatos disponibles para su visualización.



presentación multimedia.

9:30 a.m. a 10:00 a.m.

Receso 10:00 am a 10:30 a.m.

• Agregando componentes a una presentación.

• Elaborar páginas maestras o plantillas para estandarizar el diseño en una presentación, en el que se puede editar o administrar el diseño de una presentación, agregando elementos como texto, y Aplicación de formatos.

• Crear páginas maestras, así como editar una plantilla prediseñada ajustándola al tipo de diseño que se quiere mostrar, en el que se


presentación multimedia. 10:30 a.m. a 12:00 p.m.


incorporará diseño, estilos o plantillas en este apartado se aprenderá a predeterminadas.



• Trabajando con imágenes.

• Inserción de imágenes, y objetos (elementos de dibujo) para la elaboración de esquema, así como diagramas (gráficos a partir de una tabla de datos). Desarrollo de guía tecnológica (Actividad lúdica, pedagógica y/o tecnológica).

• insertar imágenes (JPG, PNG) a una presentación desde el menú insertar, así como personalizar las imágenes ya sea agregando un efecto o escalas de color. Se insertarán objetos para elaborar esquemas y diagramas que se podrán personalizar de acuerdo a color, forma, entre otros.


• 1:00 p.m. a 2:45 p.m.

• Prueba diagnóstica de salida. • Responder prueba diagnóstico de salida. • 2:45 p.m. a 3:15 p.m.


N/A 3:15 p.m. a 3:30 p.m.

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