Unidad de aprendizaje 1
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Plan curricular Actividades
Contenido temático Rubricas de valoración
Autor(a)
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Educando mi afectividadPreescolar
María De Lourdes RúaTeotiste Buitrago
Aura Eletis RodríguezYomaira Barletta
mildret
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AMBITOS LOGROS INDICADOR DE LOGROS TEMATICA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
RECURSOS EVALUACION
DE SI MISMO *Reconocerá su entorno
familiar y escolar.*Diferenciara la noción de género masculino y femenino*Reconocerá las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una.*Realizara ejercicios de gimnasia natural (correr, saltar y trepado)*Reconocerá el valor de la vida familiar.*Expreso oralmente sentimientos e ideas.
*Reconoce e identifica su núcleo familiar.*Reconoce su entorno escolar.*Reconoce diferencias y semejanzas entre niños y niñas.*Demuestra actitudes de respeto hacia sus semejantes.*Manifiesta compañerismo yColaboración en el aula de clase.*Identifica las partes del cuerpo en él y en sus compañeros(as).*Reconoce y valora la vida familiar.*Expresa oralmente sentimientos e ideas.
*Mi escuela. * Amigos y amigas en la escuela.*Mi profesora*Los distintos docentes.*Dependencias de mi escuela.*Deberes y derechos de la escuela.*Comparto mis útiles escolares.*Comparto con mi familia.*Me identifico con mi cuerpoSemejanzas y diferencias entre niño y niña.*Amo y cuido mi cuerpo.*Mi cuerpo se expresa.*Desplazamiento y equilibrio.*Demuestra destrezas para correr, saltar obstáculos desplazándose con seguridad*Comparto con mi familia.*Soy un ser especial.
*Observación de láminas sobre la familia y la escuela.*Manipulación de objetos del salón de clases.*Colocar al frente niños y niñas para que diferencien el género masculino y el femenino.*Dialogo con los niños(as).*Canción “las partes del cuerpo”*Armar rompecabezas con las partes del cuerpo*Juegos corporales.*Dialogar con lo alumnos sobre la familia de cada uno.*Mostrar laminas sobre la familia*Canto ¨El canto del papá¨*Charla, cantos y juegos.
*Humanos: Docentes, niños, laminas, tablero, marcador.*Block, material canasta educativa (muñeca).*Humanos: Docentes, niños del salón de clase, material didáctico.*Humanos, docentes, niños, muñecos, hojas de block, fichas de trabajo.*Humanos: docentes, niños, lo que el medio nos brinda.*Humanos: niños (as), grabadora, hojas de block, aros, balones, soga, etc. *Humanos: Docentes. Niños(as), laminas, libros, hojas de block, lápiz, tablero, marcador, grabadora.
*Oral con preguntas sueltas y fichas de trabajo.*Señalar el sexo al cual pertenece.*Fichas de trabajo, colorear, observación directa.*Fichas de trabajo, cartilla de apoyo.*Observación directa oral*En hojas de block los niños(as) dibujaran los miembros de la familia.
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AMBITOS LOGROS INDICADOR DE LOGROS
TEMATICA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
RECURSOS EVALUACION
TECNICOCIENTIFICO
*Reconocerá objetos de acuerdo a la forma, color y tamaño.*Reconocerá noción dentro – fuera, grande-mediano-pequeño, largo-corto, arriba-abajo, abierto-cerrado.*Identificara los números del 1 al 5.*Reconocerá la noción de cantidad.*Reconocerá la sala de informática.*Identificará el tiempo de cuaresma.
*Reconoce objetos según su forma, tamaño y color.*Reconoce la opción: dentro-fuera, grande-mediano-pequeño, largo-corto, arriba-abajo, abierto-cerrado.*Identifica los números de 5.*Reconoce y relaciona el número según la cantidad.*Reconoce la sala de informática.*Reconoce el significado de la cuaresma.*Valora la vida creada por Dios.
*Circulo, cuadrado.*Colores primarios: rojo y amarillo.*Dentro-fuera.*Grande-mediano-pequeño.* Lateralidad.* Largo-corto.*Arriba-abajo.•Abierto- cerrado.*Números del 1 al 5.*Visita a la sala de informática.*La cuaresma.*Dios creó hombre y mujer.
*Señalar objetos de su entorno.*Mostrar objetos del salón.*Organizar una ronda para indicar: dentro-fuera, grande-mediano-pequeño, largo-corto, arriba-abajo, abierto-cerrado.*Canción para identificar los números (Los elefantes)*Indicar conjuntos en hojas de block o en el tablero para que los niños escriban el número pendiente.*Mostraremos la sala de informática y le explicaremos como está conformada.*Realizar una charla con los niños y niñas sobre la muerte de Cristo en la cruz.
*Humanos: niños, tangran, bloques lógicos, cartilla de apoyo, marcador, colores, grabadora, papel de colores y materiales del medio.*Humano, cartilla, block, domino, ábaco, bolas, material del medio.*Humano: docente, niños, tablero, marcador, hojas de block, colores.*Humano: docente, niños, sala de informática.*Humano: docente,Niños, hojas de block, revistas, pegante.
*Oral, fichas de trabajo, observación directa, continua e integral.*Directa.*Observación directa, integral y continua.*Directa, oral.*Directa, continua e integral.
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AMBITOS LOGROS INDICADOR DE LOGROS TEMATICA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
RECURSOS EVALUACION
COMUNICATIVO EN EL MUNDO
*Ejercitara la coordinación audio motriz y viso motriz para manejo del espacio grafico con limites*Discriminara objetos según sus características*Comprenderá el lenguaje oral, escrito y gestual a partir del dialogo, conversaciones, descripciones de laminas, narraciones de costumbres y poesías con el fin de desarrollar el proceso de interpretación de la lengua castellana en diferentesSituaciones. *Narrara experiencias vividas con amigos.*Ejercitará la coordinación viso motora por medio del coloreado de figuras, garabateos.*Identificará las vocales y realizará sus respectivas graficas.*Pronunciará adecuadamente saludos en ingles. Los colores amarillo y rojo. Números 1-2-3.*Reconocerá las oraciones fundamentales como (Padre nuestro, Jesusito de mi vida). Y cantos de alabanza.
*Ejercita la coordinación automotriz y viso motora mediante órdenes dadas*Señalar objetos según sus características*Verbalizar mensajes sencillos con sentido comunicativo.*Narrara experiencias vividas con amigos.*Realiza coloreado con facilidad.*Realiza trazos con buena coordinación.*Identifica las vocales.*Realiza los trazos de las vocales.*Pronuncia en ingles good morning, good bye, hellow, red, yellow, teacher.*Números en ingles one, two, three.*Reconoce la familia de Jesús por medio de una lectura bíblica*Repetirá oraciones referidas a Jesús y guiadas por la docente
*Trazos*Circulares *Inclinados*Verticales horizontales*Uniendo Puntos*Hablando libremente*Intercambiando ideas.*Contando experiencias.*Coloreado.*Moldeado.*Rasgado.*Punzado*Manualidades sencillas.*Repujado.*Pronunciación en ingles de saludos, colores rojo y amarillo, profesora.*Pronunciación en ingles de los números 1, 2,3.
*Realizar laberintos, reteñís trazos, según direcciones*Manipulación de objetos*Narración de cuentos “ Caperucita roja “*Aprender poesías*Dialogo con los niños.*Presentar ilustraciones de historias, diálogos con los estudiantes.*Explicación.*Canción las cinco vocales.*Repetir con los estudiantes hasta aprender la pronunciación.*Realizar dramatizados.*Repetir oraciones que la docente enseñará.
*Humanos: Docente, niños, lápiz, cuadernos, hojas de block, colores, crayolas*Humano: Docentes, niños, objetos del salón de clases y del medio*Humano: Docentes, niños, colores, marcadores, crayolas, cuadernos.*Humano: Docente, niños, tablero, hojas de block.*Humanos: docentes, niños, hojas de block, colores, cartilla de apoyo, temperas, vinilo, recursos del medio, tabla didáctica, grabadora, CD.*Humanos: docentes, niños, marcadores, pegantes, tijeras y material del medio. *Humano: docente, niños. Cuadernos, marcadores, lápiz, colores.*Humano: Docente, niños.
*Fichas de trabajo, observación directa*Oral, directa, continua e integral*Oral, directa, continua e integral.*En hoja de blockDibujar sus experiencias y explicarlas.
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INTRODUCCION La escuela La Profesora Dependencia Útiles escolares
Mi cuerpo Semejanzas y diferencias entre niño y niña Cuidados
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Figuras geométricas Circulo – Cuadrado Triangulo – Rectángulo
Colores primarios Amarillo – Azul – Rojo
Conceptos Arriba – Abajo Largo - Corto Grande - Pequeño
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Las vocales o – i – a
Los números 1 - 2- 3
La sala de informática Cuidados El computador y sus partes
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La siguiente unidad de aprendizaje parte de la idea que la educación tiene como finalidad la realización de la persona , por lo cual relaciona el aprendizaje formal con el desarrollo de la personalidad y el uso de las tic, proponiendo así unas actividades dirigidas hacia la formación del ser y el aprender a hacer.
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Contenido
Actividades
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Contenido
Actividades
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Contenido
Actividades
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Contenido
Actividades
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Contenido
Actividades
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Contenido
Actividades
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Contenido
Actividades
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Contenido
Actividades
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Actividades
Contenido
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Contenido
Actividades
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Conceptos: http://udisatenex.educarex.es/atenea2005/cpntrasradelpilar/conceptosbasicos/
Colores primarios: http://www.waece.org/sabemos/colores01.htm
Los números: http://www.waece.org/sabemos/indicenumeros.htm
Las vocales:http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2003/vocales/escritura/inicio.htm
Las figuras geométricas:http://www.waece.org/sabemos/formas01.htm
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Cuidado personal:http://www.youtube.com/watch?v=hJC7n6BM4so&feature=related
La escuela:http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u12/index.html
La sala de informática:http://www.youtube.com/watch?v=q6_XzljeYow&feature=related
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SUPERIOR ALTO BASICO PORCENTAJE
Exploración de saberes previos
Reconoce con claridad los conceptos enseñados
Identifica los conceptos enseñados por el/la
docente.
En ocasiones reconoce los conceptos enseñados.
20%
Análisis de contenido
Se apropia del conocimiento impartido.
Adapta de manera adecuada el nuevo aprendizaje.
Clasifica con cierta dificultad el nuevo conocimiento. 40%
Aplicación de los saberes
Aplica a su vida cotidiana el aprendizaje enseñado por la docente.
Adecua lo aprendido para desempeñarse mejor en la sociedad.
Reconoce el nuevo conocimiento y en algunas ocasiones lo aplica a su vida cotidiana.
40%
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Modelo Pedagógico "Círculos Integrados de Desarrollo de Educación Preescolar" (CIDEP)http://udisatenex.educarex.es/atenea2005/cp
ntrasradelpilar/conceptosbasicos/ http://www.waece.org/sabemos/colores01.htm http://www.waece.org/sabemos/indicenumeros.htmhttp://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesE
ducativos/mem2003/vocales/escritura/inicio.htm
http://www.waece.org/sabemos/formas01.htm
![Page 25: Unidad de aprendizaje 1](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022062515/55d07b08bb61ebf47a8b4594/html5/thumbnails/25.jpg)
http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u12/index.htmlhttp://www.youtube.com/watch?v=q6_XzljeYow&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=hJC7n6BM4so&feature=related