Unidad de Aprendizaje en El Marco de Las Rutas Del Aprendizaje Nvvvvv
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UNIDAD DE APRENDIZAJE EN EL MARCO DE LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE N 08 OCTUBRE.
NOMBRE: SOMOS RESPONSABLES EN LO QUE CONSUMIMOS, PARA FORJAR UNA JUVENTUD SALUDABLES Y RESPONSABLES JUSTIFICACIN: Que los medios de informacin prcticamente a travs de los comerciales y la exagerada publicidad de productos no sanos para el consumo humano, distorsionan los hbitos alimenticios y consumo de productos nocivos para la salud fsica y mental de los alumnos. Frente a ello es necesario generar conciencia en los nios y nias para que sean responsables en rechazar elementos nocivos que perjudican su salud fsica y mental.
PROBLEMAS NECESIDADES E INTERESES DE LOS ESTUDIANTE : ALIMENTOS NOCIVOS PARA LA SALUD. : CONSUMO DE PROGRAMAS TELEVISIVOS : PROLIFERQCION DE CABINAS DE INTERNET PROBLEMTICA DEL CONTEXTO: : CONTAMINACION AMBIENTAL TEMA TRANSVERSAL: : EDUCACIN PARA LA SALUD Y EL COMPROMISO SOCIAL VALORES: : RESPONSABILIDAD. DURACIN: : 20 DAS HBILES. CALENDAARIO COMUNAL: : ANIVERSARIO DE TINGO MARIA CALENDARIO CIVICO : DIA DE LA EDUCAION FISICA : DIA DE LOS ALIMENTOS : SALUD FISICA Y MENTAL : DESASTRES NATURALES GRADO: : 4 UNICA PROFESOR : DANIEL FONSECA PRINCIPE I.E : LEONCIO PRADO SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN: REAORGANIZADOR
DOMINIOCOMPETENCIACAPACIDADCONOCIMIENTOINDICADORES DE LOGRO ACTITUDMEDIOS Y MATERIALESTCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
COMUNICACION
Comprensin de textos escritos
Expresin oral
Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.
Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados recursos expresivos.
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.
Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.
Identifica informacin en diversos tipos de textos que lee sobre el consumo de productos nocivos para nuestra salud fsica y mental segn su propsito.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto aplicando tcnicas de lectura.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Organiza debate y exposiciones planificados sobre el consumo de alimentos chatarras y el control inadecuado de los medios de comunicacin dentro y fuera de nuestra escuela.
Expresa con claridad su malestar por la falta de compromiso de las autoridades de la I.E en el control del kiosco, empleando las convenciones del lenguaje oral
Aplica variados recursos expresivos segn distintas situaciones comunicativas.
Evala el proceso de produccin de su discurso para mejorarlo de forma continua.
Planifica la produccin de diversos tipos de textos: recetaras de cocina, dietas balanceadas, afiches, avisos publicitarios, informes y experiencias para mejorar nuestros estilos de vida y consumo responsable y los difunde.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos sobre la responsabilidad de llevar un estilo de vida sano y saludable, empleando las convenciones del lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escrito
Tcnicas y estrategias libres de lectura.
Textos informativos(Un desayuno equilibrado puede prevenir la obesidad infantil).(Practiquemos estilos de vida saludable).(Consecuencias las comidas chatarras).(Los efectos nocivos de la televisin en nios.)(Programas TV no aptos para los nios)
-Ideas principales-Propsito del texto. -Causas y efectosPersonajes principales Y secundarios
-Mapas conceptuales-Resmenes -Parafraseo
Hiptesis
Opinin libre.
Debates(Efectos nocivos de la comida chatarra. Causas y consecuencias) Causas y efectos de la contaminacin ambiental. Exposiciones. (Efectos negativos de la TV)(Mal uso del tiempo).(Proliferacin de cabinas de internet).
Identificar la correspondencia entre sujeto y verbo; uso de pronombres, adjetivos, Palabras compuestas y artculos correctamente. Identificamos y usamos tiempos verbales en presente, pasado y futuro.
metfora
revisin
Textos instructivos Planificamos recetarios de cocina, dietas balanceadasferia gastronmica (comidas libres de la zona)Textos publicitariosAfiches,( mal uso del tiempo) avisos, (consecuencias de la TV)invitaciones (feria gastronmica)
Textos informativos noticias y casos Solicitud (para la posta pidiendo charlas)
Acentuacin de las palabrasCohesin textual Coherencia textualConectores temporalesReglas sobre el uso de la (B,V) (C,S,Z)
Signos de puntuacin. Uso de maysculas.
-Utiliza estrategias de lectura de acuerdo con las pautas ofrecidas, segn el texto y su propsito lector.
-localiza informacin en los textos informativos con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
-Construye organizadores grficos y resmenes para restructurar el contenido de textos.
-Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto.
-Opina sobre hechos e ideas importantes en textos con algunos elementos complejos en su estructura.
Utiliza la entonacin en la comunicacin para captar la atencin de sus colegas.
Se expresa con fluidez verbal evitando pausas innecesarias
Utiliza los recursos verbales en la comunicacin para convencer al pblico Demuestra dominio del tema
Revisa si en su texto ha empleado los recursos orales bsicos para dar claridad y sentido al discurso que produce.
selecciona de manera autnoma, desde sus saberes previos, el destinatario tipo de texto, tema y propsito de los textos que producir
Se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de informacin.
Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos bsicos para dar claridad y sentido al texto que produce.Demuestra seguridad y confianza al leer diferentes tipos de textos.
Muestra una actitud crtica en relacin a los textos que lee
Se interesa por organizar su tiempo destinado al anlisis de la lectura
Demuestra iniciativa, inters y creatividad al momento de reflexionar sobre los textos que lee
Participa en conversaciones con espontaneidad y seguridad de s mismo
Participa con agrado en los dilogos dentro y fuera de la escuela.
Demuestra seguridad y confianza al momento de manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema
Muestra respeto e inters cuando participa en la evaluacin del proceso de produccin.
Demuestra iniciativa e inters al momento de plantear su plan de escritura.
Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta su funcin social
Demuestra satisfaccin al escribir diversos tipos de textos, que respondan a su inters, necesidades y fantasasCopias
Libro del MED
PapelotesPlumones
Hojas bonDiccionario
Cuaderno de trabajo
Cuaderno de trabajo
RevistasPeridicos
Copias
Saln de clases
Proyector multimedia
Pizarra
Papelotes
PizarraPlumnPapelotesHojas Bonn
Libro del MED
Diccionario
interrogatorio
Lista de cotejo
Ficha de observacin
Registro anecdtico
Encuestas
Observacin del desempeo
Produccin del trabajo
Portafolios de evidencia
Preguntas orales
Observacin del desempeo
Simulacin
Portafolios de evidencia
Preguntas orales
Portafolio de evidencias
Pruebas orales
Cuestionarios
Guas de observacin
Guas de entrevista
MATEMATICA
nmeros y operaciones
Cambios y relaciones
Estadstica
Geometra y medicin
Resuelve situaciones problemticas del contexto real y matemtico que implica la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Resuelve situaciones problemticas del contexto real y matemtico que implica la construccin del significado y uso de patrones, igualdades, desigualdad, relaciones y funciones utilizando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y grcos.
Interpreta y valora las transformaciones de figuras geomtricas en distintos aspectos Matematiza, representa y comunica situaciones problemticas del contexto real sobre la contaminacin de los ros de nuestra comunidad elaborando diversas estrategias y argumentando el uso y aplicacin de las operaciones combinadas y fracciones como medios de solucin en la resolucin del problema.
Matematiza, representa y comunica situaciones problemticas del contexto real sobre la compra y venta de alimentos chatarras dentro y fuera de la escuela elaborando diversas estrategias y argumentando el uso de unidades de medidas en la resolucin del problema.
.
Matematiza, representa y comunica situaciones problemticas del contexto real sobre ndices de contaminacin ambiental en nuestra provincia elaborando diversas estrategias y argumentando el uso de patrones y relaciones en la resolucin del problema.
Elabora grficos estadsticos sobre el incremento de la obesidad en los nios y nias de nuestra distrito, provincia y regin
Resuelve y formula problemas que requieren la aplicacin de diferentes mediadas
Operaciones combinadas. Divisin. Multiplicacin.
Resolucin de problemas usando fracciones
Unidades de medida MetroKilogramo Tiempo Cambio monetario
Patrn de repeticin y aditivo
Grficos de barra Grficos lineales pictogramas
Unidades del litro Experimenta y describe, el significado y uso de las operaciones con nmeros naturales en situaciones cotidianas que implican las acciones de igualar o comparar dos cantidades, combinar elementos de dos conjuntos
Usa expresiones simblicas para expresar medidas exactas en unidades convencionales de masa (kilogramo y gramo) y de tiempo (aos, meses, horas).
Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemtica
describe con sus propias palabras el patrn de repeticin y aditivo y los procedimientos que us para encontrarlo
Construye e interpreta grficos de barras, grficos lineales y pictogramas. Teniendo en cuenta situaciones problemticas del contexto real.
Identifica los mltiplos y submltiplos del litro en diferentes problemas.
Muestra presuposicin al usar el lenguaje matemtico
Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema
Muestra autonoma y confianza al aplicar estrategias en la resolucin de problemas
Muestra predisposicin al construir grficos estadsticos
Muestra precisin en la medicin
Chapitas Semillas
Palitos
Base 10
Libro del MED
Libros de consulta
Peridicos
Revistas
Pruebas escritas
CuestionariosFichas de aplicacin
Ensayos
Pruebas oralesLista de cotejo
PERSONAL SOCIAL
CIUDADANIA
Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos
Convivencia
Delibera
Participa
Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Per y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa pre- hispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin
Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin
Delibera sobre asuntos pblicos, a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulacin de una posicin en pro del bien comn
Participa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn
Reconoce y aprecia el patrimonio cultural y natural de su comunidad, regin y pas evitando todo acto de destruccin y participando en su cuidado y conservacin
Reconoce los recursos renovables y no renovables de su comunidad proponiendo alternativas en su cuidado y duracin
Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia y los difunde.
Problematiza asuntos pblicos a partir del procesamiento de informacin sobre ellos.
Promueve acciones para la gestin de riesgo, disminucin de la vulnerabilidad y el desarrollo sostenible
Patrimonio cultural: Costumbres y tradiciones de Tingo Mara. Santuarios histricos y zonas de reserva natural, biodiversidad y diversidad cultural.
Patrimonio Natural:Recursos renovables y no renovables
Normas de convivencia
(Establecen horarios para el consumo de sus alimentos, recreacin horarios de TV y de estudio).
Normas para una buena salud
Programas TV inadecuados
Mal uso del tiempo
Prevencin ante los desastres naturales Simulacros Defensa civil
Describe las principales costumbres y tradiciones de su comunidad
Seala recursos naturales del Per con seguridad.
Clasifica los recursos naturales en renovables y no renovables acertadamente.
Explica la diferencia entre recursos renovables y no renovables en cuadros.
Propone acciones para la proteccin y conservacin de nuestros recursos natural
Explica que los acuerdos y normas, en la familia y la escuela, ayudan a convivir mejor.
Cumple las normas de convivencia de la escuela para organizar su tiempo.
-Manifiesta curiosidad e inters por descubrir e investigar temas que involucran a todos los miembros de su comunidad.
Pone en prctica medidas de prevencin ante desastres naturales. Evaca en forma correcta en los simulacros o en una situacin real de peligro. Nombra lugares y zonas de riesgo de desastres en su localidad.
Valora el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin.
Aprecia la actitud de sus colegas al asumir un compromiso en el cuidado de su entorno natural
Demuestra responsabilidad y cumplimiento al momento de proponer sus normas de convivencia
Aprecia el compromiso de sus colegas al asumir estilos de vida saludable.
Demuestra actitud emprendedora en los acuerdos en aula
Libro del MED
TV
Videos
Cuaderno de trabajos
Sala de computo
Patio de la I.E
Papelotes
Pizarra
Plumones
Hojas Bonn
Libro del MEDGuas de observacin
Cuestionarios
Pruebas orales
Lista de cotejo
Fichas de aplicacinGuas de observacin
Encuestas
CIENCIA AMBIENTE Cuerpo humano y conservacin de la salud
Seres vivientes y conservacin del medio ambiente
Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de la relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos de cuidado y proteccin de su salud corporal
Identifica las caractersticas y mecanismos reproductivos de su habita de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin
Investiga el valor nutritivo de los alimentos propios de su localidad y los clasifica segn su funcin en formadores, reguladores y energticos.
Disea y elabora mens de dietas balanceadas, integrando alimentos propios de su comunidad como el cacao, frutas, aguaje, cocona, carne de picuro etc. Que sean apropiadas para su edad.
Prepara pequeos potajes con alimentos nutritivos y los expone en el saln.
Clasifica lo seres vivos de su comunidad por los beneficios que nos brindan
Los alimentos
Alimentos formadoresAlimentos reguladoresAlimentos energticos
Dietas balanceadas.Preparacin de comidas saludables.
Valor nutritivo de los alimentos.
Pirmide nutricional.
Recetas de cocina.
Beneficios de los seres vivos de mi comunidad
-Clasifica los alimentos propios de su entorno en formadores, reguladores y energticos, haciendo uso de un cuadro de doble entrada.
-Reconoce los alimentos con alto valor nutritivo en su provincia.
Prepara diferentes potajes con ayuda de sus mams
-Diferencia los alimentos nutritivos de las chatarras en un cuadro de doble entrada.
-Reconoce los beneficios de los seres vivos de nuestra comunidad y los cuida
Elabora normas para el cuidado y la preservacin de estas.
Practica hbitos de higiene al momento de comer
Propone alternativas para elaborar dietas balanceadas.
Aprecia con agrado los potajes elaborados por sus colegas
Demuestra atencin a las necesidades que demandan plantas
Es participativo en el trabajo en equipo Quiosco
Mercado
Patio
Saln de clases
Papelotes pizarras
Fruta
DulcesCocina
HieloaguaFosforoLupa
Portafolio de evidencias
ARTE expresin artstica
Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno Inventa cuentos sobre el consumo exagerado de comidas poco saludables y lo representa mediante el uso de secuenciadas o historieta.
Grafica los alimentos nutritivos de su comunidad diferencindolas de las comidas chatarras.
Interpreta cantando y ejecutando con la auta, quena, o instrumento de percusin, canciones y temas de regin.Cuentos
Historietas
Dibujos
Canto
Crea pequeos cuentos e historietas sobre el consumo de alimentos chatarras.
Crean dibujos libres.
Crea melodas sencillas haciendo uso de los instrumentos de viento.
Aprecia la produccin de sus colegas
Muestra identidad cultural al momento de manifestar sus sentimientos Cuaderno de trabajo
Papelotes
Pizarra
Plumn
Hojas Bonn Observacin del desempeo
Produccin del trabajo
Portafolios de evidencia
RELIGION formacin de la conciencia moral cristianaReconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de Salvacin para todos.Reconoce en la vida de Jess, ejemplos de amor, especialmente en los ms pobres o enfermos.
Reconoce los sacramentos como fuente de salvacin viable y medio actual para vivir en comunin con Cristo
Reconoce los sacramentos como fuente de salvacin viable y medio actual para vivir en comunin con Cristo.Explicacin de la parbola del sembrador.Milagros de Jess
Los sacramentos de la iglesia catlica
Seor de los milagros Nombra los milagros de Jess con orden y coherencia.
Narra parbolas con claridad.
Explica enseanza de Parbolas claramente
Describe los Sacramento del buen cristiano en forma sencilla.
Identifica los dones del Espritu Santo en acciones que realiza el cristiano.Celebra su fe participando respetuosamente en las celebraciones al Seor de los Milagros.
Muestra una actitud de respeto a la biblia
Comparte con los dems su agradecimiento a las cosas creadas por Dios
Es respetuoso con los sacramentos de la iglesia catlica
Es solidario con sus colegas.
Biblia
Revistas
Catequismo
Imagens
Multimedia
PCportafolio de evidencias
lista de cotejo
Fichas de aplicacin
EDUC. FISICA
convivencia e interaccin sociomotrizParticipa organizadamente en la prctica de juegos recreativos, tradicionales y de iniciacin deportiva; valorando el trabajo en equipo y respetando las reglas establecidas por el grupo
Practica juegos pre-deportivos para mejorar su estilo de vida dentro y fuera de nuestra escuela, respetando las reglas establecidas.
Juegos predeportivos: FulbitoVoleibol gimnasia Participa en juegos predeportivos (bsquet) respetando reglas.
Explica reglas del bsquet con sencillez.
Desarrolla las percepciones y coordinaciones necesarias en las destrezas deportivas para su iniciacin en bsquet
Disfruta de la prctica de actividades fsicas con respeto.
Muestra inters por las prcticas deportivas Observacin del desempeoSimulacin
Produccin del trabajo
BIBLIOGRAFIA. Rutas de aprendizaje Diseo Curricular Nacional 2008 Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia y Ambiente-Ed. Corefo 4 Libro de Personal Social Ed. Corefo 4 Textos de Ciencia y Ambiente, 4 grado de primaria Ministerio de Educacin. Libro de Formacin Religiosa ODEC, Ed. Santillana Textos de matemtica , 4 grado de primaria Ministerio de Educacin Textos de personal social , 4 grado de primaria Ministerio de Educacin Textos comunicacin , 3 grado de primaria Ministerio de Educacin
PROFESOR DE AULA VB SUBDRIRECCIONUNIDAD DE APRENDIZAJE EN EL MARCO DE LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE. DANIEL FONSECA PRINCIPE