Unidad del fomema t final
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a.- ¿Dónde crees que se ubica esta casa? ¿en el campo o la ciudad?
b.- ¿Quién crees que vive aquí?
c.- ¿Qué estación del año crees que es?
d.- ¿Te gusta la imagen? ¿por qué?
e.- ¿Se parece al lugar donde tú vives? ¿por qué?
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a.- ¿De qué
historia se
pueden tratar
las imágenes?
b.- ¿Te llama
la atención
alguna? ¿por
qué?
Tetera
té
Tía Tere
teléfono
Gato Tito
puerta
Tomás
pelota
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Un reencuentro inesperado
En un sector campestre, llamado Rapel, vivía la tía Tere
con su gato Tito. Ella se dedicaba a preparar mermeladas
para venderlas y era feliz en ese lugar porque le gustaba
mucho la naturaleza y la tranquilidad. Cada tarde, como
de costumbre, ponía la tetera para tomar el té y, a
veces, dormía una siesta corta en el sillón. Hasta que un
día sonó el teléfono y ella contestó. Era su sobrino Tomás
quien la llamaba y le tenía una sorpresa. Él vivía en
Santiago y como era verano, estaba de vacaciones. Así que
se escuchó la puerta “toc-toc” y la tía se alegró cuando
abrió y vio a Tomás, con una pelota listo para jugar. El gato
Tito, curioso, lo fue a saludar y ronroneo muy fuerte. La
tía Tere le dijo a Tomás que estaba más grande, ya que no
lo veía hace un año, y con un fuerte abrazo le pidió que se
quedara varios días en su casa.
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¿Cómo era la vida en el campo?
¿Por qué Tomás fue al campo?
¿Cómo fue el reencuentro?
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Mi gatito se llama Humbertito y si tiene
sueño, camina lentito
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Tomo el té para
esperarte y si
llegas pronto voy a
abrazarte
Un elefante
camina elegante y
con arte va a cada
parte
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Lo que más me gusto de la clase fue:
Lo que mejor aprendí fue:
Lo que más me costó aprender fue:
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Estas letras se llaman Te, te.
Cuando las quiero leer, se
escuchan «t».
Ahora mira lo que va
a pasar con estas
letras.
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Pues, fíjate que esta letra Te, «t»,
es mayúscula y es para nombres de
personas y lugares. Por eso Tere y
Tito están aquí.
Y esta otra te, «t», es minúscula y
es para animales y cosas. Por eso
aquí está una tela y un pato.
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Tere está feliz porque le regalaron
unas tijeras pero aún no sabe qué
hacer con su tela. Ella quiere hacer
algo que empiece con la letra
Te, «t».
¿Qué crees que Tere
puede hacer con su
tela y tijeras?
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Los alumnos pronunciarán el fonema /T/
mientras se miran a un espejo, para
visualizar en qué lugar colocan su lengua.
Luego la profesora pronunciará
onomatopeyas con el fonema /T/, para que
los niños repitan. Por ejemplo, el sonido del
tren “tu-tuu” o el reloj “tic- tac… etc.
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Conociendo un poco más sobre los gatos
Antes de la lectura…
¿Qué sabes sobre los gatos?
¿Has tenido o tienes gatos de mascota?
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Durante La Lectura…
“El gato”
¿Qué tipos de gatos conoces?
¿Cómo puedes imaginarte los distintos tipos de gatos?
Dibuja cómo imaginas a un gato diferente de los que conoces.
Miauuu…
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Después De La Lectura…
¿A qué pueblo pertenecieron los primeros
gatos domésticos?
¿Qué tipo de alimentación tienen los gatos?
¿Hace cuánto tiempo crees que conviven los
gatos con los seres humanos?
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Lo que más me gusto de la clase fue:
Lo que mejor aprendí fue:
Lo que más me costó aprender fue:
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1°La profesora pone una música, por ejemplo, la de 31
minutos y empieza a tararearla usando el fonema /T /(tatata
ti, tatata ti, tatata tete…)
-Luego pide que cambien algunas canciones conocidas usando la /T/
(una canción cada grupo)
-Después, reparte plasticina y pide que formen el grafema /T/ con esta. (El grafema va a estar de
guía en la pizarra, tanto la mayúscula como la minúscula)
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2. Los alumnos contestan una guía variada de ejercicios. El protagonista será el alumno y el gato Tito:
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…
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…
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• Finalizando, se hace la ronda “TUTE” para la cual
necesitarán decir una palabra que empiece con el fonema
/T/ o que esté al final. Solo así podrán participar de la
ronda.(Ronda Tute: “Estaba la tía Tute sentada en un sillón,
caramba tute tutetute, caramba tute tute tute,
oye, Tute, métele color, mueve el trasero,
también el delantero,date la media vuelta y saca a tu
compañero/a)
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Lo que más me gusto de la clase fue:
Lo que mejor aprendí fue:
Lo que más me costó aprender fue: