UNIDAD DIDÁCTICAUNIDAD DIDÁCTICA

SEXO SEGURO, SEXO SEXO SEGURO, SEXO PROTEGIDO Y MÉTODOS PROTEGIDO Y MÉTODOS

ANTICONCEPTIVOSANTICONCEPTIVOS

Por: García Robledo Jessica

Reséndiz Aguas Martha Elena

Perfil de grupoPerfil de grupo

Esta unidad está dirigida Esta unidad está dirigida a adolescentes (30 a adolescentes (30 mujeres y 43 hombres) mujeres y 43 hombres) entre 11 y 15 años (con entre 11 y 15 años (con una media de 12.5 años) una media de 12.5 años) de primer año de la de primer año de la secundaria “Aztecas secundaria “Aztecas 188”, ubicada en la Col. 188”, ubicada en la Col. Santo Domingo, al sur Santo Domingo, al sur de la ciudad de México.de la ciudad de México.

Objetivo generalObjetivo general

Los adolescentes Los adolescentes analizarán alternativas analizarán alternativas para ejercer su para ejercer su sexualidad de manera sexualidad de manera responsableresponsable

Conexión con el currículoConexión con el currículo

Esta unidad se encuentra inserta dentro de un Esta unidad se encuentra inserta dentro de un programa de sexualidad dirigido a adolescentes. programa de sexualidad dirigido a adolescentes. El cual esta dividido en dos partes.El cual esta dividido en dos partes.

Objetivos didácticos/de aprendizaje:Objetivos didácticos/de aprendizaje:

El alumno analizará alternativas para ejercer su sexualidad, lo El alumno analizará alternativas para ejercer su sexualidad, lo cual le permitirá tomar decisiones para el ejercicio responsable cual le permitirá tomar decisiones para el ejercicio responsable de ésta.de ésta.

Promover en el alumno conductas que le permitan prevenir Promover en el alumno conductas que le permitan prevenir situaciones de riesgo como las ITS y el embarazo no planeado.situaciones de riesgo como las ITS y el embarazo no planeado.

El alumno tendrá una actitud positiva hacia el sexo seguro, El alumno tendrá una actitud positiva hacia el sexo seguro, sexo protegido y el empleo de métodos anticonceptivos.sexo protegido y el empleo de métodos anticonceptivos.

El alumno diferenciará y podrá definir con sus propias palabras El alumno diferenciará y podrá definir con sus propias palabras los conceptos de sexo seguro y sexo protegido.los conceptos de sexo seguro y sexo protegido.

El alumno identificará a la masturbación, la abstinencia y los El alumno identificará a la masturbación, la abstinencia y los contactos eróticos con la pareja sin llegar al coito como contactos eróticos con la pareja sin llegar al coito como alternativas para ejercer su sexualidad de forma segura.alternativas para ejercer su sexualidad de forma segura.

El alumno conocerá diversos métodos anticonceptivos.El alumno conocerá diversos métodos anticonceptivos.

El alumno identificará aquellos métodos que sean más adecuados El alumno identificará aquellos métodos que sean más adecuados para ser utilizados por los adolescentes.para ser utilizados por los adolescentes.

A través de la observación, los alumnos pondrán en práctica cada A través de la observación, los alumnos pondrán en práctica cada uno de los pasos que se sugieren para el uso efectivo del condón.uno de los pasos que se sugieren para el uso efectivo del condón.

A partir del método de casos, los alumnos serán capaces de A partir del método de casos, los alumnos serán capaces de identificar aquellas situaciones en las cuales será más identificar aquellas situaciones en las cuales será más conveniente poner en práctica el sexo seguro, sexo protegido.conveniente poner en práctica el sexo seguro, sexo protegido.

A través del método de casos los alumnos podrán identificar A través del método de casos los alumnos podrán identificar situaciones en las que se violen o se respeten sus derechos situaciones en las que se violen o se respeten sus derechos sexuales.sexuales.

Derechossexuales

MétodosAnticonceptivos

Sexo seguro

Sexo protegido

Conceptos

Toma de decisiones

Condón

Conductaspreventivas

Procedimientos

Derechos que tienenpara ejercer su

sexualñidad

Sexo protegido

Métodos anticonceptivos

Sexo seguro

Generar una actitudPositiva

hacia

Esta unidad didáctica está conformada de 6 sesiones, de 50 minutos cada una .

Todas las actividades se realizarán dentro de la secundaria, dos en audiovisual y las demás en el aula regular.

Sólo una tarea se realizará fuera de la institución.

Planteamiento de objetivos.

Proyección de la película “El último tren.

Discusión guiada en torno a la película.

Exposición de los conceptos de sexo seguro y sexo protegido.

Discusión dirigida (relacionar los conceptos con la película).

Los alumnos deben conseguir un condón.

Demostración de la colocación adecuada del condón.

Colocación del condón masculino por parte de los alumnos.

Elaboración de una rúbrica para evaluar la colocación adecuada del condón masculino.

Exposición sobre métodos anticonceptivos.

Análisis de casos.Debate “¿Los adolescentes tienen derecho

a ejercer su sexualidad?”

Folleto y explicación de los derechos sexuales de los y las adolescentes.

Análisis de casos dónde se violen o respeten los derechos sexuales de los y las jóvenes.

Entregar folleto con nombres, direcciones, teléfonos y sitios web, en dónde pueden obtener mayor información de los temas que se abordaron durante la unidad.

• Discusión dirigida y lluvia de ideas para activar conocimientos previos y poder relacionarlos con la nueva información.

•Puntuación obtenida en la Escala de Actitud hacia la Sexualidad para Adolescentes.

•Observación

•Participación durante las discusiones guiadas

•Evaluación mediante la rúbrica

•Propuestas de solución en el análisis de casos.

•Evaluación inicial.

•Evaluación fromativa.

•Participación en el debate.

• Puntuación obtenida en la segunda aplicación de la Escala de Actitud hacia la Sexualidad para Adolescentes.

•Carta de los derechos sexuales de los y las adolescentes (realizado por diversas organizaciones civiles)•Crooks, R. y Baur, K. (2000) Nuestra sexualidad (7ª Edic.) México: Internacional Thomson Editorial•Hiriart, V. (1999) Educación sexual en la escuela. México: Paidós. •Josselyn, I. (1974). El adolescente y su mundo. Buenos Aires: Psique.•Kimmel, D.C. y Weiner, I.B. (1998) La adolescencia: una transición del desarrollo. España: Ariel Psicología•Koffer, D. (1994) Íntima, Enciclopedia Sexual Ilustrada. España: Ediciones ALAY

•Martinez, A., Villaseñor, M. y Celis, A. (2002) El condón masculino y su eficacia. Información y creencias en adolescentes escolares. Vol. 40 y número 1. 35-41•Monroy, A. (comp.) (2002) Salud y sexualidad en la adolescencia y juventud. México: Pax México.•Pérez, C. J. (1998) Antología de la sexualidad. México: Porrúa. •Pick, W. S. et al (1995) Planeando tu vida. Programa de educación sexual y para la vida dirigido a adolescentes (Séptima Edición). México, D.F: Grupo Editorial Planeta.