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Universidad Nacional de Córdoba

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias de la Información

Cátedra: Movimientos Estéticos y Cultura Argentina

Año 2015

Primer cuatrimestre

Tercer año del Ciclo Básico

Regularidad

Profesor Titular: María Paulinelli DE

Profesor Adjunto: Jimena Castillo DSE

Profesores Asistentes: Ana Tissera DE

Carla Galfione DSE

Daniela Reynoso DS

Objetivos

•Reflexionar sobre Argentina en su identidad cultural y en su pertenencia a la región de

América Latina en el actual proceso de mundialización.

• Problematizar las producciones de la cultura argentina como resultado del

entrecruzamiento de condicionantes sociológicos, ideológicos y estéticos.

•Identificar los rasgos de los distintos movimientos estéticos y las particularidades de su

desarrollo

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en Argentina.

•Caracterizar las expresiones de la cultura popular y de la industria cultural,

estableciendo sus

vinculaciones con los diferentes movimientos estéticos.

* Elaborar perspectivas críticas para una interpretación propia de la realidad argentina

actual

* Reconocer las distintas modalidades de producción/ circulación/ consumo en los

proyectos culturales de la gestión de la Universidad Nacional de Córdoba en la

actualidad y sus significaciones académicas, estéticas y políticas.

Contenidos

El programa se estructura a partir de los interrogantes sobre Argentina, su cultura y su

identidad en la pertenencia a la región América Latina y de la paradójica y conflictiva

inclusión en el proyecto occidental de la Modernidad y de la actual mundialización.

Así a partir de la relación cultura e identidad, por un lado, y los movimientos estéticos,

por el otro, se delimitan dos áreas de conocimiento:

• la reflexión y consideración sobre cultura e identidad en América Latina y Argentina

• la caracterización de los movimientos estéticos con el desarrollo particular en

Argentina.

La primera unidad Interrogantes sobre Argentina abre los interrogantes sobre el país

que conformamos, la región latinoamericana que integramos y el mundo como nuevo

orden mundial. Plantea además las categorías necesarias para la respuesta a dichos

interrogantes: cultura, identidad, el espacio latinoamericano y el tiempo de la

contemporaneidad

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La segunda unidad Estética y Cultura: el siglo XIX, estudia el Romanticismo,

Naturalismo y Modernismo a partir de la conjunción de estética, política e identidad.

Dichos movimientos son vistos desde las visiones de la realidad que elaboran, pero

también como posibles proyectos de país. A su vez estas expresiones legitimadas en los

referentes europeos, posibilitan y acompañan las expresiones de la cultura popular y el

surgimiento del periodismo como fenómeno.

La tercera unidad Estética y Cultura: el siglo XX plantea la afirmación de las

Vanguardias en sus tres momentos claves: la década del 20, del 40 y la del 60, además

de la consideración de las últimas décadas del siglo. Así mismo se entroncan las

búsquedas legitimadas en los movimientos estéticos europeos con las expresiones

surgidas del entrecruzamiento con la cultura popular y la cultura masiva. De tal manera

se particularizan las producciones literarias, periodísticas, fílmicas, musicales y plásticas

que componen la dinámica y compleja identidad cultural argentina

La cuarta unidad Estética y Cultura, hoy, remite a la contemporaneidad de un presente

que ratifica la pertenencia a América Latina, pero en la afirmación de una identidad

particular. Sirve para establecer puntos de vista respecto a las visiones posibles de armar

sobre la realidad argentina. De allí el sentido de la lectura de Los Cortos del

Bicentenario como imágenes de Argentina, hoy.

La quinta unidad La cultura como proyecto. Córdoba, hoy busca responder a los

interrogantes iniciales. La cultura como proyecto resume las posibilidades de

construcción de la identidad política y cultural, en la actualidad. De allí el

reconocimiento de los proyectos que desde la gestión de la Universidad Nacional de

Córdoba ratifican los rasgos de nuestra contemporaneidad.

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De esta manera los contenidos proponen la reflexión personal y grupal sobre la

paradójica concreción de la identidad. Una identidad no circunscripta a los límites

políticos del país sino integrados en el ámbito mayor de América Latina como región y

parte del proceso de la contemporaneidad.

Programa

UNIDAD I / INTERROGANTES SOBRE ARGENTINA

Objetivos específicos

Reflexionar sobre la validez del proceso de la construcción del conocimiento en esta contemporaneidad:

Intelectuales, pensamiento crítico y transformaciones sociales.

• Elaborar las categorías necesarias para la comprensión de los procesos culturales en

Argentina y

América Latina.

• Reconocer el carácter distintivo de América Latina en cuanto contexto geocultural,

generador de

una identidad particular, la que se expresa y manifiesta en formas alternativas a la

homogeneidad

del racionalismo occidental –primero- y a la globalidad del imperio –hoy.

• Identificar el proceso cultural argentino en el dinamismo y la particularidad propios de

su

desarrollo.

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Contenidos / Bollilla 1

Cultura e identidad: la problemática en Argentina.

Los tiempos: la Modernidad. Los espacios: Latinoamérica.

Duración: 2 clases.

Bibliografía obligatoria:

Perez Soler, Eduardo: Centro y periferia. Lápiz 128 – 129 pp. 37 a 43.

Arenas, Nelly: Globalización e identidad latinoamericana. 1996. S/D.

Quijano, Aníbal: Colonialidad y modernidad – racionalidad. 1998. S/D.

Paulinelli, María: Interculturalidad e hibridación. Mineo, 2001.

Palermo, Zulma Para desandar la Modernidad en Desde la otra orilla. Editorial Alción

Córdoba 2005 pp 155 a 163

Richard, Nelly: El régimen crítico-estético del arte en tiempos de globalización cultural

en Fracturas de la memoria Edit Siglo XXI Argentina 2007 pp 79 a 83

Práctico n° 0 / Introducción a la problemática de la materia

Textos: Programa de la materia

Agamben, Giorgio ¡Qué es lo contemporáneo? en Desnudez Editorial Adriana Hidalgo

Buenos Aires 2011 pp. 17 a 29

Baricco, Alexandro Los bárbaros Editorial Anagrama Barcelona 2008 pp 11 a 34 y

201 a 213

Hayes, Inés. Entrevista a Ana Wortman El nuevo campo de la cultura Revista Ñ N° 483

29-12 Bs As 2012 pp10 y 11

Tizón, Hector Tierras de frontera Alfaguara 2000 pp 173-176

Objetivos:

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Reflexionar sobre los objetivos y contenidos de la asignatura.

Interpelar la mirada sobre la realidad argentina de un intelectual del interior.

Problematizar la autonomía imprescindible para la construcción del conocimiento.

Dilucidar el sentido de la contemporaneidad en la comprensión de las posibilidades de

construcción del conocimiento.

Deliberar sobre las posibilidades de construcción del conocimiento: tradición y cambio,

ruptura y negociación. Inflexiones posibles en las transformaciones de la cultura, y de la

cultura argentina en particular

Actividades:

Día 1

*Lectura del programa de la asignatura

Reconozca los objetivos y su vinculación con los contenidos teóricos y prácticos

Señale las formas de evaluación previstas.

*Lectura del texto de Hector Tizón. Enunciar consideraciones sobre la realidad

argentina desde la perspectiva de un intelectual del interior.

Día 2

*Lectura comprensiva y crítica de los textos de Baricco, Hayes y Agamben

Interpretaciones.

*Elabore un informe oral sobre las distintas posibilidades de conocimiento en una

contemporaneidad signada por los cambios y las transformaciones tecnológicas,

explicando el sentido de una nueva barbarie como el posible nuevo campo de la cultura

Esquematice, además, las necesarias respuestas a esta contemporaneidad.

Práctico nº 1 / Cultura e identidad: la problemática en Argentina.

Textos:

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Williams, Raymond: Sociología de la Cultura. Paidós, Bs. As. 1994. pp 9 a 13.

Cuche, Denys La Noción de Cultura en las Ciencias Sociales. Edición Nueva

Visión Bs As 1999 pp 107 a 115

Giunta, Andrea Pos crisis Arte Argentino después del 2001 Editorial Siglo XXI Bs

As 2009 pp 150 a 157

Walsh, Rodolfo Carta abierta de un escritor a la Junta Militar en Baschetti,

Rodolfo, Rodolfo Walsh, vivo. 1994

Objetivos

• Conocer las categorías imprescindibles para la comprensión de la problemática a

abordar:

cultura, estética e identidad.

• Reflexionar sobre Argentina en cuanto constructo cultural ubicado y perteneciente a la

región Latinoaméricana e inserto en los tiempos de la Modernidad-Mundialización.

Actividades ( dos)

1• Elabore conceptualmente las categorías de cultura, identidad y estética Redacte un

informe escrito.

2. Reflexione sobre la imagen de país representada en Carta abierta de un escritor a la

Junta Militar. Evalúe el sentido del compromiso de un intelectual con su tiempo y

establezca la permanencia de Rodolfo Walsh en la política argentina.

.

Unidad II / ESTETICA Y CULTURA: EL SIGLO XIX

Objetivos específicos

• Reconocer la elaboración de proyectos de país a partir de las configuraciones estéticas

e

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ideológicas del Romanticismo, Naturalismo, Modernismo, Centenario y Reforma

• Identificar las representaciones de la Nación a partir del reconocimiento de las

expresiones de la

cultura popular y de las formas incipientes y luego institucionalizadas del periodismo

gráfico.

Contenidos / Bollilla 2

La construcción de la Nación

a – La estética romántica en Argentina. Liberalismo: política e identidad. La generación

del 37. El

Facundo de Sarmiento: un programa de acción.

b – La estética naturalista en Argentina. Positivismo, política e identidad. La generación

del 80.

c – La estética modernista. El Centenario. El Mundonovismo y Manuel Ugarte. La

Reforma Universitaria.

Bibliografía

.Terán, Oscar: Historia de las ideas en la Argentina. Siglo XXI Editores Buenos

Aires pp 61 a 65, 109 a 118, 155 a 161

Prieto, Martín Breve Historia de la Literatura Argentina Editorial Taurus. Bs As

2006 pp 89 a 96, 115 a 123.

Altamirano y Sarlo: Ensayos Argentinos. CEAL Bs. As. 1983 pp 71 a 105

Paulinelli, María Estética y política: Modernismo y Reforma Encuentro académico

internacional a 90 años de la Reforma CEA UNC 2008 Mimeo.

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Contenidos / Bollilla 3

Las representaciones de la Nación

a – La legitimación de lo popular: la multiplicidad de formas del teatro popular.

b – Discursos disidentes al proyecto hegemónico: folletín y gauchesca.

c – Las transformaciones en la producción intelectual: el periodismo de actualidad

Información y entretenimiento.

Bibliografía

Prieto, Martín Breve Historia de la Literatura Argentina Edit Taurus. 2006 pp.35 a

77

Bocco, Andrea y Heredia, Pablo: Ásperos clamores. Edit. Alción, Córdoba, 1997. pp17

a 30

Ford, A., Rivera, J. y Romano, E: Medios de Comunicación y cultura popular.

Legasa, Bs. As. pp 106 a 109.

Duración: 2 clases.

Práctico nº 2 / El siglo XIX. La construcción de la Nación.

Textos: Sarmiento, Domingo: Facundo. Cap. 1-2-5-15.

Ugarte, Manuel: El Porvenir de América Latina. Rev. Silabario nº1. Pag 135 a 142.

Objetivos

• Reconocer el proyecto de Nación elaborado por la generación romántica del 37 y

puesto en práctica por la Generación del 80.

• Reconocer el proyecto de Nación elaborado por el Modernismo Mundonovista como

parte de

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Latinoamérica y señalar su continuidad en el ideario reformista.

Actividades (tres)

Documente y elabore un informe escrito: a.) El diagnóstico de la identidad argentina en

Facundo como resultado de la apropiación de los postulados del Romanticismo Social.

*) Protagonistas y conflictos. *) Propuestas de un proyecto de país

b) Problemáticas: civilización/ barbarie, campo/ ciudad, interior/ Buenos Aires y su

continuidad en el presente.

c) El proyecto de nación latinoamericana del modernista Manuel Ugarte. Permanencias.

d) La Reforma Universitaria del 18: los jóvenes en la elaboración de un proyecto para

Latinoamérica.

Práctico nº 3 / El siglo XIX. Las representaciones de la Nación.

Textos:

Texto teatral y puesta en escena de Tres para un bulubú (Comedia Cordobesa)

Asistencia a la función didáctica especial para la Cátedra

Romano, Eduardo La irrupción rioplatense del Seminario Ilustrado en varios La

Cultura de un siglo. Alianza Editorial Bs As pp 79 a 89

Revista Caras y Caretas: análisis de un ejemplar de la primera época de su producción

Objetivos

Reconocer en la revista Caras y Caretas las múltiples voces de la Nación

Argentina a principios

del siglo XX.

.Reconocer en una puesta en escena las formas del teatro popular argentino

Actividades( dos)

1. Asista a la puesta en escena

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Cronique en un informe oral las formas del teatro popular argentino.

2• Analice críticamente un ejemplar de Caras y Caretas en cuanto proyecto editorial,

resultado de

a) la multiplicidad de enunciados b) Representatividad social de las voces

enunciadoras. c) la inserción de Argentina en el proyecto de la Modernidad.

Elabore un informe escrito.

UNIDAD III / ESTÉTICA Y CULTURA: EL SIGLO XX

Objetivos específicos

• Reconocer la complejidad del proceso cultural argentino en la afirmación de la estética

vanguardista como generadora de identidad pero complejizada por la autonomía de un

desarrollo de la técnica y los medios masivos, mediatizadora –a su vez-de una rica y

productiva cultura popular.

Contenidos / Bollilla 4

Las vanguardias en Argentina

a – El concepto de vanguardia: ruptura e interacción de lo nuevo.

b – Los tres momentos definitorios de la estética vanguardista en Argentina.

Dependencia y autonomía. Estética y política. Figuración y abstracción.

Bibliografía

Longoni, Ana y Santoni, Ricardo: De los poetas malditos al video clip. Cántaro Edit.,

Bs. As., 1998. pp 55 a 56 - 143 a 161.

Pacheco, Marcelo: Vectores y Vanguardia. Revista Lápiz. pp 158 a 165

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Contenidos / Bollilla 5

Las representaciones de la cultura argentina: el comienzo del siglo.

a – El movimiento Martín Fierro. Alcances y posibilidades.

b – La estética de lo urbano: literatura y canción popular: el tango.

c – La industria cultural: el cine y las variadas formas del periodismo.

d – La imagen plástica.

e-La crisis del treinta. Significaciones y protagonistas.

Bibliografía

Altamirano y Sarlo: Ensayos sobre Argentina. CEAL, Bs.As, 1983. Pp 129 a 171..

Plesh y Huseby: La música argentina en el siglo XX en Arte, Sociedad, Política.

Tomo II. Edit. Sudamericana, Bs. As., 1999. Pp 214 a 220.-

España y Manetti: El cine argentino: una estética especular en Arte, Sociedad,

Política Tomo II. Sudamericana, Bs. As.1999. pp 235 a 262.

Magnone, Carlos: La república radical: entre Crítica y El Mundo en Varios:

Irigoyen entre Borges y Arlt. Contrapunto Edit., Bs. As., 1989. pp 73 a 99.

Prieto, Martín Breve Historia de la Literatura Argentina Edtorial Taurus Bs

As 2006 pp211 a 224 253 a 256 265 a 272

Wechsler, Diana: Impacto y matices de una modernidad en las márgenes.. Arte,

Sociedad, Política Tomo I. Sudamericana, Bs. As.1999. pp 269 a 312.

Teran, Oscar. Historia de las ideas en Argentina. Siglo XXI Editores Bs As 2008 227

a 239

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Contenidos / Bollilla 6

Las representaciones de la cultura Argentina: los mediados del siglo.

a – La multiplicidad estética de los 40.

b – Un proyecto político para una estética de lo popular.

c – Conflictos estético políticos. Las propuestas de Sur y Contorno. La literatura como

respuesta. Lo

fantástico como recurso discursivo

d – La afirmación de la cultura popular y la presencia del interior: Música y cine.

e - La preeminencia de lo estético: la plástica.

f – Relaciones entre ciencia, técnica y política Diseño y arquitectura

Bibliografía

Teran, Oscar Historia de las ideas en Argentina Siglo XXI Editores Bs As 2008 pp

257 a 266

Avellaneda, Andrés: El habla de la ideología. Sudamericana, Bs. As., 1983. pp 9 a 37.

Gramuglio, María Teresa: Hacia una antología de Sur en La Cultura de un siglo.

Alianza, Bs. As., 1999. pp351 a 368.

Warley, Jorge: La revista Contorno en La Cultura de un siglo. Alianza, Bs. As., 1999.

pp249 a 260.

Siracusano, Gabriela: Las artes plásticas en las décadas del 40 y 50 en Arte,

Sociedad, Política. Tomo II. Sudamericana, Bs. As. pp14 a 53.

Giunta, Andrea: Las batallas de la vanguardia entre el Peronismo y el

desarrollismo. Arte, Sociedad, Política. Tomo II. Sudamericana, Bs. As. pp 57 a 69.

14

Plesh y Huseby: La música argentina en el siglo XX en Arte, Sociedad, Política.

Tomo II. Edit. Sudamericana, Bs. As., 1999. pp 220 a 223.

España y Manetti: El cine argentino: una estética especular en Arte, Sociedad,

Política Tomo II. Sudamericana, Bs. As.,1999. pp 263 a 278.

Contenidos / Bollilla 7

Las representaciones de la cultura Argentina: los valiosos sesenta.

a – Vanguardia y revolución. Estética y política en los 60. Literatura, plástica y

fotografía.

b – La contestatariedad del rock. Alternativas.

c – El nuevo cine Argentino de los 60. Cine y revolución

d – El nuevo Periodismo y la narrativa de noficción: interdiscursividades. Las revistas

político culturales.

e – La cuestión de los intelectuales.

Bibliografía

Giunta, Andrea: Las batallas de la vanguardia entre el Peronismo y el

desarrollismo. Arte, Sociedad, Política. Tomo II. Sudamericana, Bs. As. Pag 69 a 117.

Marcas del pasado. Revista Lápiz 158-159. Pag 47 a 55.

Terán, Oscar: Nuestros años sesenta. Punto Sur, Bs. As., 1996. Pag 11 a 17

Paulinelli, María Los 60: ideas y construcción de nuevas formas en la literatura.

Encuentro internacional CEA UNC 2005

Olguín y Zeiger: La narrativa como programa en la irrupción de la crítica. Emece,

Bs. As., 1999. Pag 377 a 401.

Monteolone, Jorge: Cuerpo constelado. S/D

15

Paulinelli, María: Búsquedas y transgresiones en el Periodismo Gráfico de Córdoba.

CIFyH. U.N.C. Córdoba, 1993.

España y Manetti: El cine argentino: una estética comunicacional en Arte, Sociedad,

Política Tomo II. Sudamericana, Bs. As.1999. Pag 279 a 301.

Longoni, Ana y Santoni, Ricardo: De los poetas malditos al video clip.Cantaro Edit.,

Bs. As., 1998. Pag 121 a 151.

Plesh y Huseby: El rock nacional en Arte, Sociedad, Política. Tomo II. Edit.

Sudamericana, Bs. As., 1999. Pag 225 a 227

Contenidos / Bollilla 8

Las representaciones de la cultura Argentina: los últimos años.

a – Pérdidas y dispersiones: la generación del 70. Los distintos exilios.

b – Democracia y memoria. Expresiones fundantes.

c – Los noventa en las distintas representaciones.

d – La cuestión de los intelectuales.

Bibliografía

Teran, Oscar Historia de las ideas en Argentina. Siglo XXI Editores Bs As 2008 pp

290 a 304

España y Manetti: El cine argentino en Arte, Sociedad, Política. Sudamericana, Bs.

As., 1999.

pp 301 a 309.

Herrera, María José: Los años 70 y 80 en el Arte Argentino. Arte, Sociedad, Política.

Edit. Sudamericana, Bs. As., 1999. pp 119 a 173.

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Patiño, Roxana: Intelectuales, literatura y política en Umbrales y catástrofes. Epoké

Estudios críticos. Córdoba, 2004. pp15 a 28.

Aran, Pampa: Voces y fantasmas en la narrativa argentina en Umbrales y

Catástrofes. Epoké Estudios críticos. Córdoba, 2004. pp 113 a 123. – 159 a 164

Duración: 4 clases.

Práctico nº 4 / Las Vanguardias en Argentina

Textos: Textos teóricos sobre teoría de la Vanguardia

Longoni, Ana y Santoni, Ricardo: De los poetas malditos al video clip..Cantaro Edit.,

Bs. As., 1998. pp 15 a 41

Objetivos

• Conceptualizar la vanguardia como propuesta estética y actitud de cambio implícita en

la creación/ recepción.

Actividades ( tres)

* Revise el material bibliográfico de Santoni y Longoni

* Visite el Museo Eva Perón (Palacio Ferreyra) en horario de clases según los distintos

turnos.

*Elabore un informe escrito sobre la experiencia resultante del visionado de la

producción plástica en el recorrido por el Museo. Ejemplifique y a) reconozca las

diferencias entre arte tradicional/ arte de vanguardia; arte figurativo/ arte abstracto. b)

Visualice las distintas formas de relación entre estética y desarrollo tecnológico. c)

Establezca las posibles relaciones entre arte y política.

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Práctico nº 5 / Las representaciones de la cultura argentina: el comienzo

del siglo.

Objetivos

Reconocer los rasgos estéticos implícitos de la primera parte del siglo XX en los

productos culturales.

Actividades (dos)

1 .Lectura de un texto literario: Caracterice las problemáticas sociales representadas.

Textos: Borges, Jorge Luis: El hombre de la esquina rosada.

Girondo, Oliverio: Fragmentos de Espantapájaros.

Arlt, Roberto: Selección de Aguafuertes porteñas

2. Elabore un informe escrito de las consideraciones críticas de un producto cultural a

elección del grupo. a) Descripción b) Análisis de su estructura discursiva y de sus

particularidades estéticas. Implicancias históricas y políticas c) Relevancia cultural

Sugerencias de productos

Periodismo

Textos: La revista Martín Fierro. Diarios: Crítica, El Mundo. La novela Semanal.

Música

Textos: Selección de tangos. La Guardia Vieja la Guardia Nueva.

Artes Plásticas

Análisis de producciones plásticas. El Impresionismo: Fernando Fader. Las

vanguardias: Xul Solar, Alfredo Guttero, Emilio Pettorutti. Otras búsquedas: Antonio

Berni, Eneas Spilimbergo, Raquel Forner.

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Práctico nº 6 / Las representaciones de la cultura argentina: los mediados

del siglo.

Objetivos

Reconocer los rasgos estéticos implícitos de los mediados del siglo XX en los productos

culturales.

Actividades ( tres)

1. Lectura de un texto literario. Caracterice las problemáticas sociales representadas.

Textos: Cortazar, Julio: Casa Tomada.

Dávalos, Juan Carlos: En el monte.

Rozenmacher, Germán: Cabecita negra.

2 Elabore un informe escrito de las consideraciones criticas de un producto cultural a

elección del grupo. a) Descripción b) Análisis de su estructura discursiva y de sus

particularidades estéticas. Implicancias históricas y políticas. c) Relevancia cultural

Sugerencias de productos.

Periodismo

Textos: Revistas Sur y Contorno

Música

Textos: Selección de música folclórica: Andrés Chazarreta, Jaime Dávalos, Atahualpa

Yupanqui, Horacio Guaraní, César Isella

Selección de tangos: Homero Manzi, Enrique Santos Discépolo. Alberto Castillo

Artes Plásticas

Análisis de producciones plásticas. Los concretos: Gyuka Kósice, Arden Quin, Tomás

Maldonado, Edgar Bayley, Raúl Lozza. La Figuración: Antonio Berni. Propuestas

alternativas: Raquel Forner.

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3: Elabore un informe escrito de las consideraciones políticas y estéticas de un film a

elección. (Sugerencias: Las aguas bajan turbias de Hugo del Carril /La mano en la

trampa de Leopoldo Torre Nilsson)

Práctico nº 7 / Las representaciones de la cultura argentina: los valiosos

sesenta.

Objetivos

Reconocer los rasgos implícitos de los productos culturales en los sesenta.

Actividades ( tres)

1. Lectura de un texto literario: caracterice las problemáticas sociales representadas.

Textos: Gelman, Juan – Urondo, Paco: Selección de poemas

Conti, Haroldo: Las doce en Bragado.

Castillo, Abelardo: Corazón.

Tizón, Héctor: La belleza del mundo (fragmentos).

2. Elabore un informe escrito de las consideraciones críticas de un producto cultural a

elección del grupo: a) Descripción b) Análisis de su estructura discursiva y sus

particularidades estéticas. Implicancias históricas y políticas c) Relevancia cultural.

Sugerencias de productos:

Periodismo

Textos: La narrativa de Noficción: Walsh, Rodolfo: Prólogo de Operación Masacre.

El Nuevo Periodismo: Revistas Primera Plana La Opinión. Textos de Osvaldo Soriano,

Tomás Eloy Martínez.

Música

Textos: Selección de textos de música de rock. Tanguito, Charlie García, Sppinetta, Fito

Páez.

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Artes plásticas

Análisis de producciones plásticas. Propuestas: Instituto Di Tella. Experiencias:

Tucumán arde. El happening. Marta Minujin. Nueva Figuración: Luis Felipe Noé. Jorge

de la Vega, Arte destructivo: Antonio Seguí, Jorge López Anaya. Otras experiencias:

Berni y la presencia de lo popular. Arte y vida: Alberto Greco. Arte cinético: Julio Le

Parc. Arte y medios: Jacoby. La excepcionalidad de león Ferrari.

3. Elabore un informe escrito de las consideraciones políticas y estéticas de un film a

elección:

(Sugerencias: Viaje hacia la muerte del Viejo Reales de Gerardo Vallejos / Los traidores

de Raymundo Gleyser / Crónica de un niño solo de Leonardo Favio )

Práctico nº 8 / Las representaciones de la cultura argentina: los últimos

años.

Objetivos

Reconocer los rasgos estéticos implícitos de los productos culturales de los últimos

años.

Actividades (tres)

1. Lectura de un texto literario: caracterice las problemáticas sociales representadas.

Textos: Rivera, Andrés: Puertas.

Saer, Juan José: El viajero.

Fresán, Rodrigo: La roca argentina.

Marimón, Antonio: El ausente.

2. Elabore un informe escrito de las consideraciones críticas de un producto cultural a

elección del grupo: a) Descripción b) Análisis de su estructura discursiva y de sus

particularidades estéticas. Implicancias históricas y políticas. c) Relevancia cultural.

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Sugerencias.

Periodismo

Textos a elección Soriano, Osvaldo- Lanata, Jorge- Feimann, José Pablo-Martínez,

Tomás Eloy

Diarios Página 12. Revistas culturales: Crisis. El ornitorrinco.

Música

Textos: Selección de textos de música de rock.

Teatro

La experiencia de Teatro Abierto.

Artes Plásticas

Análisis de producciones plásticas. La originalidad de Carlos Alonso. Luis Felipe Noé.

León Ferrari. El Conceptualismo: Juan Pablo Renzi, Pablo Suárez. El arte Correo. Arte

y ciencia: Benedit. Video arte: Lamelas Minujin.

3.Elabore un informe escrito de las consideraciones políticas y estéticas de un film a

elección: (Sugerencias: Sur de Fernando Solanas/ Los cortos de Historias Breves I )

Unidad IV / ESTETICA Y CULTURA, HOY.

Objetivos específicos

• Reconocer en la conformación del mapa cultural argentino las paradojas de una

producción que busca su ratificación identitaria en el logro / imposibilidad a que la

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subordinan los condicionantes políticos, económicos y sociales de su pertenencia a

América Latina y la inclusión –a su vez- en la globalidad contemporánea.

Contenidos / Bollilla 9

Argentina en el tiempo y el espacio del siglo XXI

a – Cierre y aperturas. Posibilidades e imposibilidades.

b – El nuevo cine argentino como lectura múltiple del país.

c – Alternativas en el periodismo. El periodismo cultural.

d – El valor de la imagen.

e – Una literatura diferente.

Duración: 1 clase

Bibliografía

Grinstein, Eva: Hacia el siglo XXI: destello de insubordinación. Revista Lápiz 158-

159. pp115 a 123.

Lago Martínez, Silvia: Comunicación, arte y cultura en la era digital en Ciberespacio

y resistencias Eekt Libros 2012 Buenos Aires pp 123 a 141

Tomas, Maximiliano: El malestar de los narradores argentinos. Revista Ñ nº 66. pp

38 a 40.

Paulinelli, María: Diez años de cine argentino. Poéticas del cine argentino Editorial

Comunicarte Córdoba 2005 pp 7 a 27

23

Práctico nº 9 / Imágenes de Argentina

Objetivos

Diseñar un estado de situación de Argentina como constructo político cultural.

Actividades (una)

*Elabore un informe escrito sobre uno de los Cortos del Bicentenario, haciendo una

lectura estética y política del mismo.

Unidad V / LA CULTURA COMO PROYECTO. CÓRDOBA, HOY.

Objetivos específicos

Reconocer la emergencia de nuevas formas de producción/circulación/ consumo y sus

implicancias estéticas y políticas.

Contenidos / Bollilla 10

La reflexión sobre nuevas formas de producción/circulación y consumo: los proyectos

culturales en la gestión de la Universidad Nacional de Córdoba, hoy. Significaciones.

Duración: 1 clase

Bibliografía

Gómez Isla, José: Animales mediáticos. Revista Lápiz 161 pp 19 a 29.

Giunta, Andrea Biopolíticas en Objetos mutantes Sobre arte contemporáneo Editorial

Palinodia Chile 2010 pp 15 a 28

Rueda Ortiz, Rocío: Ciberciudadanías, multitud y resistencias en Ciberespacio y

resistencia Hekht Libros 2012 Buenos Aires pp 101 a 121

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Consejo Nacional de la cultura y las Artes 2011 Guia Introducción a la gestión e infraestructura

de un centro cultural comunal Departamento de planificación y presupuesto Gobierno de

Chile Valparaíso

Universidad Nacional de Cuyo / Gobierno de Mendoza 2005 Formulación de proyectos

culturales Universidad Nacional de Cuyo Mendoza

Práctico nº 10 / Proyectos culturales de la gestión cultural de la Universidad Nacional

de Córdoba, hoy.

Objetivos

Reconocer la importancia de los proyectos culturales de la gestión cultural de la

Universidad Nacional de Córdoba, en la actualidad. Señalar sus rasgos distintivos y las

significaciones resultantes en lo académico, lo política y lo estético.

Actividades

Asistencia a las exposiciones orales sobre los proyectos culturales de la gestión de la

Universidad Nacional de Córdoba en la actualidad.

Metodología

Aula Taller

Presentación de situaciones problemas.

Selección de ejes temáticos.

Situaciones operativas.

Trabajo en equipo: aplicación de técnicas de discusión en mesas redondas, entrevistas,

etc.

25

Actividades docentes (en horas reloj:

•Turno mañana: teórico 2 hs.

prácticos 2 hs.: tres comisiones

•Turno tarde: teórico 2 hs

prácticos 2 hs.: dos comisiones

•Turno tarde/noche: teórico 2 hs.

•Turno noche: prácticos 2 hs.: dos comisiones

Evaluación de parciales: a cargo de los miembros de la cátedra.

Evaluación del aprendizaje:

10 Prácticos:

Asistencia a las clases prácticas. Lectura de textos, discusión grupal, participación en

el plenario. Informe grupal escrito.

La aprobación de los prácticos está sujeta a tres instancias: asistencia, participación en

las discusiones y elaboración del informe escrito grupal con las exigencias implicadas

Dos parciales más uno de recuperación para las dos instancias anteriores.

Criterios de evaluación para parciales y prácticos: comprensión de los textos,

elaboración de categorías, evaluación crítica. En la redacción de los informes y

evaluaciones escritas y orales: estructuración lógica y sintáctica del discurso.

26

Exámenes finales: Regulares: Oral (programa completo)

Promocionales: Coloquio final (contenidos no evaluados en los

parciales)

Libres: Escrito (tema teórico y práctico) y oral.

Duración:

4 hs. reloj semanales.

Condición de los alumnos:

•Promocionales: aprobación del 90% de los prácticos, dos parciales con 7 o más y

coloquio.

•Regulares: aprobación del 60% de prácticos, dos parciales con 4 o más y examen final

oral.

Observaciones:

El desarrollo de la asignatura se completará con

a) Proyección de un ciclo de cine: Un recorrido por setenta años de cine argentino.

Secretaría de Extensión ECI ( Abril, mayo, junio en lugar y fecha a confirmar)

b) Visita guiada al Museo Eva Perón: Producciones vanguardistas.

c) Asistencia a una función de teatro ( a confirmar)

d) Cursos de extensión sobre la problemática de la materia.

e) Jornada Las representaciones del Primer Peronismo ( 1945-1955) Estética y

política

Importante.

27

El práctico 6 se desarrollará en la Jornada prevista para el 12-05 Las

representaciones del Primer Peronismo ( 1945-1955) Estética y política. Se requiere

la asistencia a dos de las actividades previstas por la cátedra para dicha jornada.

La asistencia a uno de los cursos de extensión propuestos por la cátedra, se

computará como un práctico aprobado.

Magister María Paulinelli

Legajo 16998