USO PEDAGÓGICO DE TICsateriales Multimediales y

Audiovisuales en educación

Carolina Aibar

• Recursos didácticos, concepto y concepciones

• Materiales multimediales, características y tipos

• Uso pedagógico de los recursos multimediales

• El lenguaje audiovisual

• Materiales audiovisuales y educación:

• Video educativo

• Imágenes

sentido y el valor de un

recurso

“cualquier material que, en un contexto educativo determinado, es utilizado para facilitar el desarrollo de las actividades formativas”.

dónde, cómo, cuándo, con qué

otros medios y con qué finalidad

se lo utilice

Recursos Didácticos

Materiales

convencionales

Materiales

audiovisuales

Nuevas

Tecnologías

Libros, periódicos,

Documentos, pizarra

Juegos,

material de laboratorio

Imágenes, audio,

Películas, montajes,

Música, radio, videos

Multimedia, Software,

Videojuegos,

Libros digitales

Marqués Graells, 2000

sistema que utiliza múltiples medios

de expresión (físicos o digitales) para

presentar o comunicar información.

los medios electrónicos (u otros medios)

que permiten almacenar y presentar

contenido multimedia.

- Proporcionar información organizada y contextualizada.

- Guiar los aprendizajes de los estudiantes.

- Ejercitar habilidades, entrenar, consignar tareas.

- Motivar, despertar y mantener el interés y la atención de los

estudiantes.

- Evaluar conocimientos y habilidades.

- Proporcionar entornos para la observación, exploración y la

experimentación.

-Proporcionar entornos para la expresión y creación.

-Ayudar a la comprensión y a relacionar conocimientos.

Recursos multimediales

Multimedia

Grado de comunicación entre el usuario y la máquina.

•Pluridireccionalidad del deslizamiento de la

información

•Papel activo del usuario en la selección de la

información

•El particular ritmo de la comunicación (tiempo

corto)

Multimedia

Facilidad con que un usuario puede desplazarse por las distintas

partes de un material multimedia.

•Estructura del sitio (organización y coherencia de

contenidos)

•Localización

•Contexto

•Jerarquización de contenidos

Multimedia

capacidad del sistema multimedia para responder a las preguntas del usuario,

encontrando los datos precisos en una multiplicidad de datos disponibles.

• Relacionada con la Navegabilidad y la Usabilidad

Multimedia

indica la capacidad de un sitio web o un software, etc. de ser atractivo para un

usuario y de ser fácilmente usado, comprendido y aprehendido

• la cantidad de errores cometidos por el usuario durante la

realización de una tarea,

•el tiempo empleado para la consecución de la misma

•la satisfacción del usuario, etc.

Imagen

Sonido

Texto

Video

Animaciones

Gráficos

Recursos Multimedia

Recursos Multimedia

FormativosEjercitación

Tutoriales

Bases de datos

Libros o Cuentos

Convencionales

Expertas

Simuladores

Entornos sociales

Modelos físico matemáticos

Encarta

Sim City

Recursos Multimedia

Talleres creativos

Constructores

Lenguajes de programación

Herramientas Programas de uso general

Editores de texto

Hotpotatoes

Lenguajes de autor

Hojas de cálculo

Clic

Lego

Cmaptools

Recursos Multimedia

Sistema Solar Derivadas

CLIC 3.0 Web

”

Organización artificial de la imagen y el sonido, que utilizamos

para transmitir ideas o sensaciones.

La clave del lenguaje audiovisual es que el significado del

mensaje está dado por la interacción entre la imagen y el sonido,

en un contexto secuencial.

IMAGEN

Complejo de elementos visuales con cierto grado de

significatividad

Representación que manifiesta (o tiende a

expresar) la apariencia de una cosa

Medio de expresión y comunicaciónpara el hombre

las imágenes en educación:

invitan a pensar por su capacidad de atraer, de

captar, de formar, convencer, estimular y

desarrollar la imaginación,

por lo que pueden ser utilizadas como un medio muy

poderoso para comunicar información o ideas,

transformándose en una fuente privilegiada, en los

procesos de enseñanza aprendizaje.

Usos – Contenidos

-Medios de comunicación -

Publicidades

-Política

-Religión

-Historia

-Naturaleza

-Ciencia

-Educación

Estímulos – Emociones

Emociones - Mensaje

Video que cumple un objetivo didáctico previamente formulado.

Funciones

- Informativa - Instructiva

- Motivadora - Evaluadora

- Investigadora - Metalingüística

-Expresiva - Lúdica

-Testimonial

Preproducción

Producción

Post producción

Etapas

Estrategia didáctica

•Contenidos – Prog.

Curricular

•Objetivos – Actividades –

Evaluación

•Calidad (información, imágenes,

técnica, lenguaje, etc.)

Proceso de elaboración de un montaje audiovisual.

• Génesis de la Idea Inicial

Proyecto: primera concreción de la Idea Inicial

oObjetivos (para qué)

oContenidos (qué) oDestinatarios (a quien) oPrimera concreción de las imágenes. oDuración (cómo) oMedios necesarios.

Guión completo didáctico-técnico

oDesarrollo al detalle de la Idea Inicial.

oPlanificación de las imágenes (Secuencias y escenas) oGuión literario (Desarrollo escrito de la historia) oGuión técnico (descripción de detalles)

Guía didáctica (útil para profesores y alumnos)

oLocuciones: comentarios claros y amenos (30/60s. por diapositiva) oAmpliación de los comentarios oEjercicios/evaluación: vocabulario, prueba objetiva, hacer dibujos o esquemas, bibliografía a consultar… oOrientaciones didácticas oFicha resumen.

Guión Técnico

Ejemplo 2

Ejemplo 1

Animación

Captura

-Encuadre

-Plano

-Angulación

-Movimientos