Liceo Polivalente Hermanos Sotomayor Baeza Unidad tcnico Pedaggica Jornada vespertina Planificacin Semestral 2015: UNIDADES DE APRENDIZAJE : SUBSECTOR: _______LENGUAJE______________________________________ nivel :_I___ HORAS ___4___OBJETIVO GENERAL ___________________________________________________________________________________PROFESOR : ____ANGELA CCERES _____________________________________NOMBRE DE LA UNIDADAPRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE EVALUACIN TIEMPO

Comunicando lo que somos

-Distingue los registros de habla y el uso de recursos de acuerdo a la audiencia, empleados por los expositores en sus discusiones y conversaciones.- Identifica los registros de habla formal e informal que emplean los expositoresen sus intervenciones.- Incorpora en diversas situaciones comunicativas el registro de hablapertinente

- Lee comprensivamente diversos textos literarios, narrativos, lricos y dramticos de diferentes pocas, considerando aspectos formales y de contenido. Identifica el tema principal del texto y el gnero al que pertenece. Extrae informacin explcita del texto ledo. Infiere informacin implcita en lo ledo. Distingue conductas y reacciones de algunos personajes del relato. Determina personajes principales y secundarios, protagonistas yantagonistas. Sintetiza los elementos centrales de la accin de obras narrativas ydramticas. Da a conocer el sentido y propsitos del texto ledo, vinculndolos conexperiencias de su vida personal.

-Distingue los elementos fundamentales que caracterizan a las diferentes manifestaciones del discurso expositivo en los mensajes de los mediosde comunicacin: noticia, entrevista, informe, reportaje periodstico, aviso publicitario. Identifica el propsito de los mensajes de los programas de televisinvistos y escuchados. Reconoce los mensajes expositivos difundidos en estos programas. Identifica las caractersticas y los recursos empleados en los mensajesde los medios de comunicacin.

-Produce textos breves de intencin literaria y no literaria sobre temas de inters con diversos propsitos, utilizando variadas fuentes de informacin. Comunica sus ideas en forma clara y precisa. Caracteriza a personas y personajes, tanto fsica como psicolgicamente. Aplica algunas caractersticas propias del gnero narrativo para la creacinde un texto, relacionado con el propsito central de la unidad. Utiliza recursos verbales y paraverbales para lograr mayor atencin de laaudiencia. Comparte sus escritos con otros para retroalimentar sus ideas. Utiliza la reescritura para mejorar los aspectos formales y precisar elcontenido del texto.

Literatura, mil identidades posibles- Produce textos breves de intencin literaria y no literaria sobre temas de inters con diversos propsitos, utilizando variadas fuentes deInformacin. Adecua su produccin al propsito, audiencia y a la estructura del textoque desea producir. Utiliza la estructura clsica del gnero narrativo: inicio, desarrollo ydesenlace. Caracteriza personajes y describe ambientes y conflictos. Narra utilizando adecuadamente un narrador en primera o tercera persona.

- Utiliza un lxico variado y preciso, pertinente a la situacin comunicativa, empleando recursos semnticos de sinonimia y antonimia.Usa el lxico con precisin y variedad, de acuerdo a la temtica que abordaen sus escritos. Reescribe los textos producidos, reemplazando los trminos de uso comnpor sinnimos y antnimos.

-Utiliza herramientas tecnolgicas como un medio eficaz y rpido en la bsqueda, seleccin, intercambio y presentacin de la informacin. Utiliza Internet para buscar y seleccionar informacin en sus tareas ytrabajos. Usa procesadores de textos para la produccin de sus escritos.

La sociedad que queremos- Reconoce las funciones del lenguaje (expresiva, referencial y apelativa) en diversas situaciones comunicativas.- Distingue las funciones del lenguaje que utilizan los personajes para comunicar sus problemas y enfoques.-Aplica las funciones del lenguaje en los textos de intencin literaria y no literaria que produce.

-Distingue los hechos de las opiniones en los mensajes de los medios de comunicacin- Identifica los hechos presentados en una noticia. -Identifica las personas involucradas en los hechos de una noticia.-Reconoce las opiniones presentadas en una noticia.- Identifica los emisores que expresan opiniones en una noticia.

- Reconoce la importancia de los medios de comunicacin en la instalacin de temas y en la formacin de opinin.-Identifica las ideas principales y el punto de vista de los emisores de los mensajes de la publicidad. -Identifica algunos efectos de los mensajes de los medios de comunicacin en las audiencias.