Video colaboración. edu.comunicación 2016
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Health & Medicine
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UNIDAD 4
LA EDUCACIÓN Y LA COTIDIANIDAD
ELABORACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
ORIENTACIONES: CONTESTARSE :A quién vamos a enseñar? Quién va a aprender?Qué enseñar?-Qué aprender?Cuando enseñar?-Cuándo aprender?Cómo enseñar?-Cómo aprender?Con qué enseñar?-Con qué aprender?¨CÓMO SABER SI LOGRÓ EL APRENDIZAJE?
Es necesario conocer algunos conceptos
PLANDecisiones de carácter general que expresan lineamientos políticos fundamentales
PROGRAMAConjunto organizado coherente e integrado de proyectos-actividades, servicios o procesos
PROYECTO: Actividades concretas ,interrelacionadas entre sí. Es decir, son una escalera donde cada uno forma un escalón , cada uno depende del otro
UBICACIÓN ESQUEMÁTICA DE
PLAN, PROGRAMA Y
PROYECTO
POLÍTICAS
PLAN (NACIONAL)
PROGRAMA PROGRAMAProvinciales PROGRAMA
PROYECTOMunicipal-
local)PROYECTO
Tener en cuenta: *conocimiento de
educadores*necesidades de
salud*aspectos
socioeconómicos y culturales
Conocer técnicas educativas. ¿Qué aspectos se debe incluir en una buena planificación para poner en práctica la EDUCACIÓN PARA LA SALUD?
Participación de todos los miembros del equipo de salud
1. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DE SALUD2. ELABORACIÓN DE OBJETIVOS
GENERALES Y ESPECÍFICOS.3. DEFINICIÓN DE CONTENIDOS – ACTIVIDADES4. DEFINIR ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS5. RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS6. EVALUACIÓN
ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN
IMPORTANTE:
La Educación para la Salud es una herramienta de la promoción de la Salud y prevención de la enfermedad, aplicable al primer nivel de atención.Está orientada a modificar conductas, hábitos y actitudes de los individuos y colectividad para auto responsabilizarse de su salud3 niveles de intervención: Individual-grupal y masivo
NIVELES DE INTERVENCIÓN se consideran estos contenidos
1. Informar sobre la salud y enfermedad, mediante formas que permitan proteger su salud
2. Motivar a la población a modificar sus estilos de vida3. Ayudar a modificar sus conocimientos para mejorar los estilos de vida4. Propiciar cambios en el medio ambiente para facilitar conductas saludables
ETAPAS DE UN PROGRAMA EDUCATIVOIDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DE SALUD
ETAPA 1.
CONCEPTO-DEFINICIÓN –APLICACIÓN
IDENTIFICAR LA NECESIDAD DE LA POBLACIÓN , MEDIANTE UN DIAGNÓSTICO (ASIS)
DISEÑAR UN PROGRAMA EDUCATIVO.
ETAPAS DE UN PROGRAMA EDUCATIVOELABORACIÓN DE OBJETIVOS
ETAPA 2:
CONCEPTO-DEFINICIÓN –APLICACIÓN OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS
SE PRETENDE QUE LA POBLACIÓN AL FINAL DEL PROCESO EDUCATIVO APRENDA CONDUCTAS SALUDABLES QUE SEAN EVIDENCIADAS Y MEDIDAS ADECUANDO LOS TIEMPOS Y TAREAS DEL PERSONAL DE SALUD A LAS NECESIDADES DE LA POBLACIÓN
ETAPAS DE UN PROGRAMA EDUCATIVODEFINICIÓN DEL CONTENIDO DE ACTIVIDADES
ETAPA 3:
INFORMACIÓN ADECUADA QUE TRANSMITIMOS A LA POBLACIÓN A TRAVÉS DE CUALQUIER MÉTODO PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS,SISTEMATIZANDO LAS EXPERIENCIAS,PROBLEMAS Y NECESIDADES EN FORMA ORDENADA
ETAPAS DE UN PROGRAMA EDUCATIVOESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ETAPA 4:
SE EXPRESA DE MANERA SISTEMÁTICA LAS ACTIVIDADES PARA INCORPORAR EN LA POBLACIÓN NUEVAS CONDUCTAS ,UTILIZANDO TÉCNICAS EDUCATIVAS Y RECURSOS AUDIOVISUALES.
PARA ELLO SE AGRUPA A LA POBLACIÓN PARA TOMAR DECISIONES SOBRE SU SALUD.
ETAPAS DE UN PROGRAMA EDUCATIVORECURSOS MATERIALES Y HUMANOS
ETAPA 5:
SON LAS PERSONAS-EQUIPOS-MATERIALES E INFRASTRUCTURA REQUERIDA PARA DESARROLLAR LOS CONTENIDOS PLANTEADOS,COORDINANDO CON LA POBLACIÓN LOS HORARIOS Y ESPACIOS.
ETAPAS DE UN PROGRAMA EDUCATIVOEVALUACIÓN ETAPA 6:
SE EVALUA EN QUÉ MEDIDA SE HA OBTENIDO LOS OBJETIVOS DEL PROGRAMA, LOS EFECTOS.
SE DETERMINA Y ANALIZA LOS MODELOS DE COMPORTAMIENTO OBTENIDOS,EVIDENCIANDO LOS MISMOS.
SE EVALUA LAS ESTRATEGIAS APLICADAS,SE MEJORA LAS MISMAS.
COMUNICAR A LA POBLACIÓN QUE SU PARTICIPACIÓN ES MUY IMPORTANTE
3 NIVELES DE INTERVENCIÓN DESCRIPCIÓN METODOLÓGICAEDUCAC. MASIVA, EDUCAC.GRUPAL EDUCAC.INDIVIDUAL
DESCRIPCIÓN: Intervención-Utilizada cuando es necesario cambiar conductas arraigadas en la población
DESCRIPCIÓN: dirigidos a grupos homogéneos de personas para abordar determinado problema de salud
DESCRIPCIÓN: Intervención dirigida a individuos para abordar problemas de salud
OBJETIVO: Poner en práctica formas de educación para fomentar la salud pública de una área –región o país
OBJETIVO: intercambiar conocimientos e inducir conductas y actitudes de un grupo poblacional
OBJETIVO: Informar-motivar-intercambiar conocimientos-inducir conductas y actitudes con relación a su salud
AMBITO DE ACCIÓN: Población general
AMBITO DE ACCIÓN: Centros educativos-comunidad-servicios de salud-grupos organizados
AMBITO DE ACCIÓN En los servicios de salud y escenario familiar
RECURSOS EDUCATIVOS: Folletos –carteles-trípticos-medios de comunicación-radio- tv-etc
ACTITIVIDADES EDUCATIVAS: desarrollar: talleres-charlas-coloquios utilizando diversas técnicas educativas
ACTITIVIDADES EDUCATIVASConversación-consejo profesional-utilizando técnicas como: trípticos-carteles folletos de prevención en salud
Tres niveles1.-ed. masiva2.-ed. Grupal3.-ed. individualPROGRAMAS EDUCATIVOS EXITOSOS.SE CONSIGUE : CON LA INTEGRACIÓN DE LOS TRES NIVELES.PROGRAMAS EDUCATIVOS CONTINUOS Y COMPLEMENTARIOS
EJEMPLOS DE NIVELES DE INTERVENCIÓN
EDUCACIÓN MASIVA
EDUCACIÓN GRUPAL
EDUCACIÓN INDIVIDUAL
Uso de la radio y Tv para transmitir anuncios de prevención de VHI
Curso de preparación del Parto
Educación para la salud en postconsulta (como tomar la medicación-horarios-citas de control)
Anuncios contra la violencia Intrafamiliar
Escuelas promotoras de salud
Educación para la salud al dar el ALTA al paciente (alimentación-medicación-cita de control)
Prevención de Dengue-Chikingundya -H1N1
Gimnasia para jubilados
Educación para la salud en el hogar que se brinda en el hogar(comida equilibrada-abrigo-líquidos).
IMPORTANTEAPLICAR 3 niveles de intervención.Ejecución de un programa de educación específicosatisfacer necesidades de aprendizaje en relación a la salud y sus determinantes
!ÉXITOS SIEMPRE!