Visión de conjunto y objetivos de aprendizaje · Pregunta 1 Cuando decimos que en el Sistema...
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Visión de conjunto y objetivos de aprendizaje
Este módulo:
• Introduce la Hidrósfera como parte del Sistema Tierra• Introduce los protocolos GLOBE asociados con la Hidrósfera• Provee una introducción paso a paso al proceso de la documentación del sitio de
estudio de la Hidrósfera
Después de completar este modulo, serás capaz a:
• Describir por qué es importante documentar y monitorear la hidrósfera• Identificar los protocolos de GLOBE asociados con la Hidrósfera• Aplicar los pasos requeridos para documentar tu sitio de estudio de la Hidrósfera• Subir tu nuevo sitio de estudio de la Hidrósfera a la base de datos GLOBE usando
el App de Data Entry1
1. Introducción: La hidrósfera y el Sistema Tierra
El Sistema Tierra se refiere a la interacción de losprocesos físicos, químicos y biológicos en la Tierra.El Sistema consiste en la atmósfera (aire), lahidrósfera (agua), la litósfera (suelos) y la biósfera(vida). Un cambio en cualquier parte de estesistema, como la química o la transparencia delagua, puede afectar el resto del sistema. Acá esdonde la Investigación GLOBE de la Hidrósfera esimportante- para documentar las característicasquímicas y físicas de nuestros cuerpos de agua,tan importante para la vida, y para documentarcuando y donde podemos encontrar cambios enlos cuerpos de agua. El Sistema Tierra: La energía fluye y la materia cicla.
En el Sistema Tierra, todo está conectado a todo lo de más.
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LA MATERIA CICLA
LA ENERGIA FLUYE
¿Qué es la Hidrósfera?
Los estudiantes y científicos investigan los cuerpos deagua de la Tierra – nuestra hidrósfera – a través de larecolección de datos con el uso de los protocolos GLOBE.Estas instrucciones aseguran que usarás los instrumentosy procedimientos correctos para que los datos querecogen tus estudiantes sean comparables a los datosrecogidos alrededor del mundo.
También tendrás acceso a las Actividades de Aprendizaje,las cuales ayuda en el entendimiento de importantesconceptos científicos, metodologías de recolección dedatos y procedimientos para análisis. El apéndices de laInvestigación de la Hidrósfera contiene hojas de datos paratodos los protocolos hidrológicos, un mapa de sitioshidrológicos y un glosario de términos. Además, hojas dedatos (del apéndice) y guías del campo (de los protocolos)están disponibles individualmente.
Enlace a los Protocolos GLOBE de la Hidrósfera
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¿Por qué son importantes las investigaciones GLOBE de laHidrósfera?
Los programas actuales de medición en muchas áreas del mundosolo cubren algunos cuerpos de agua algunas veces durante elaño. Los estudiantes GLOBE que realizan las Investigaciones de laHidrósfera proveen datos importantes que ayudan para llenarestas brechas y mejoran nuestro entendimiento de las aguasnaturales de la Tierra y su rol en la preservación de nuestroecosistema, además de la salud humana.
Los científicos usan datos GLOBE, pero es importante enfatizarque los estudiantes GLOBE son así mismo científicos. Ellos hacenpreguntas sobre el mundo que les rodea, recogen datos, realizananálisis y examinan la validad de sus hipótesis. Las preguntasexploradas en las Investigaciones GLOBE de la Hidrósferadependen de usted y de tus estudiantes. El Protocolo GLOBE de Mosquitos:
Estudiantes usan una red para atraparla larva de mosquitos en Barbuda.
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El Ciclo Hidrológico (de agua)
El ciclo hidrológico (de agua) conectaactivamente todas las partes delSistema Tierra. El ciclo hidrológico esuno de los procesos básicos en lanaturaleza. El agua de los mares, río,lagos, suelos y vegetación reaccionaal calentamiento del sol, se evaporaen el aire y se convierte en vapor deagua. El vapor de agua sube a laatmósfera, se enfría, y se convierteen agua liquida o hielo para volversea nubes. Cuando las gotas de agua ocristales de hielo son bastantegrandes, se caen a la superficie comolluvia o nieve.
Mientras el agua cicla, su estado cambia entre formas de liquido, gas y hielo.Fuente: Misión Global de Precipitación de NASA
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CICLO DE AGUA
Condensación
Transpiraciónde plantas
Precipitación
Evaporaciónde los mares,lagos y ríos
escorrentíasuperficial
aguassubterráneas
¿Qué pueden los datos de la hidrósfera mostrarnos?
El agua participa en muchas importantes reacciones químicas. Elagua completamente pura raramente ocurre en la naturalezaporque transporta impurezas a medida que viaja a través del ciclohidrológico. La lluvia y la nieve captan los aerosoles del aire. El aguaácida disuelve lentamente las rocas, colocando los sólidos disueltosen el agua. Pedazos pequeños pero visibles de rocas y suelostambién pueden quedar suspendidos en el agua y hacer quealgunas aguas estén turbias.
El agua es un solvente excelente. A debido a su polaridadmolecular, el agua puede disolver más substancias que cualquierotro líquido. Cuando agua se filtra adentro de la tierra, másminerales disuelva en el agua. Las impurezas disueltas osuspendidas determinan la composición química del agua. Cuandoestudiamos los cambio en la calidad y composición de los cuerposde agua, también estamos recogiendo pistas sobre los cambios enotras partes del Sistema Tierra.
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¡Revisa tu entendimiento! Pregunta 1
Cuando decimos que en el Sistema Tierra, “Todo está conectado a todo lo de más,” a quénos referimos?
a. Las interacción entre los procesos físicos, químicos y biológicos de la Tierra
b. Las conexiones entre la atmósfera, la hidrósfera, la litósfera y la biósfera
c. El sistema donde la energía fluye y la materia cicla
d. La manera en que el ciclo hidrológico mueve el agua a través del aire, la tierra y la vida
e. A y B
f. Todo lo de arriba
¿Cuál es tu respuesta?
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¡Revisa tu entendimiento! Respuesta a pregunta 1
Cuando decimos que en le Sistema Tierra, “Todo está conectado a todo lo de más,” a quénos referimos?
a. Las interacción entre los procesos físicos, químicos y biológicos de la Tierra
b. Las conexiones entre la atmósfera, la hidrósfera, la litósfera y la biósfera
c. El sistema donde la energía fluye y la materia cicla
d. La manera en que el ciclo hidrológico mueve el agua a través del aire, la tierra y la vida
e. A y B
f. Todo lo de arriba - - ¡Correcto!
¿Estabas en lo correcto? Pasa a la pregunta siguiente…
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¡Revisa tu entendimiento! Pregunta 2
¿Qué es verdad sobre los protocolos GLOBE?
a. Se recomienda que los usan en la recolección de datos, a no ser que el maestro quiereusar un procedimiento más científico que aprendió en la universidad
b. Aseguran que los datos recogidos por las escuelas GLOBE alrededor del mundo puedenser comparados porque los procedimientos para recoger los datos son lo mismos.
c. Los protocolos GLOBE sólo son una sugerencia de como puedes recoger los datos.Mientras estás reportando los datos a la base de datos de GLOBE, no importa la manera enque los recoges.
d. A y B
e. Todo lo de arriba
¿Cuál es tu respuesta?
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¡Revisa tu entendimiento! Respuesta a pregunta 2
¿Qué es verdad sobre los protocolos GLOBE?
a. Se recomienda que los usan en la recolección de datos, a no ser que el maestro quiere usar unprocedimiento más científico que aprendió en la universidad
b. Aseguran que los datos recogidos por las escuelas GLOBE alrededor del mundo pueden sercomparados porque los procedimientos para recoger los datos son lo mismos. - ¡Correcto!
c. Los protocolos GLOBE solo son una sugerencia de como puedes recoger los datos. Mientras estásreportando los datos a la base de datos de GLOBE, no importa la manera en que los recoges.
d. A y B
e. Todo lo de arriba
What is true about GLOBE protocols ?
¿Estabas en lo correcto? Pasa a la pregunta siguiente…
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¡Revisa tu entendimiento! Pregunta 3
Las Investigaciones GLOBE de la Hidrósfera son importantes porque
a. en muchas áreas del mundo hay pocos cuerpos de agua que estánmonitoreados
b. proveen una manera en que los estudiantes pueden recoger datos y aseguranque los datos recogidos pueden ser usados por científicos alrededor del mundo
c. Los estudiantes pueden identificar sus propias preocupaciones y las de lacomunidad y realizar investigaciones para resolver sus problemas locales.
d. A y B
e. Todo lo de arriba
¿Cuál es tu respuesta?
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¡Revisa tu entendimiento! Respuesta a pregunta 3
GLOBE Hydrosphere Investigations are important because:
Las Investigaciones GLOBE de la Hidrósfera son importantes porque
a. en muchas áreas del mundo hay pocos cuerpos de agua que están monitoreados
b. proveen una manera en que los estudiantes pueden recoger datos y aseguran que los datosrecogidos pueden ser usados por científicos alrededor del mundo
c. Los estudiantes pueden identificar sus propias preocupaciones y las de la comunidad y realizarinvestigaciones para resolver sus problemas locales.
d. A y B
e. Todo lo de arriba - ¡Correcto!
¿Estabas en lo correcto? Ahora aprenderemos sobre los diferentes protocolos de medidas apoyados enel área de investigación de la Hidrósfera.
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Los protocolos GLOBE están diseñados para que obtengas datosprecisos si sigues todas las instrucciones. Los protocolos tambiénincluyen todos los pasos necesarios para la calibración deinstrumentos para que tus datos sean comparables con los datosrecogidos por otros alrededor del mundo.
Recuerdas en la ciencia del Sistema Tierra “todo está conectado atodo lo demás.” En la Hidrósfera, ¡no es diferente! Frecuentemente,necesitas seguir más de un protocolo porque las característicasdiferentes del agua influyen a una a la otra.
Sin embargo, no necesitas preocuparte. Las investigaciones de laHidrósfera te informan cuando necesitas tomar medidas adicionales,como la necesidad de hacer el Protocolo de Temperatura del Aguacuando realices el Protocolo de Conductividad Eléctrica, o lanecesidad realizar el Protocolo de Conductividad Eléctrica antes deque pruebes el Protocolo de pH para asegurar la precisión de tuinvestigación. Encontrarás toda la información que necesitas en laGuía de Maestro GLOBE.
2. Introducción a los protocolos GLOBE de la Hidrósfera
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2. Cuándo debes realizar los protocolos de la Hidrósfera
¿En que condición están las aguas superficiales de la Tierra –los ríos, lagos, arroyos y mares? ¿Cómo han cambiado estascondiciones de año a año? Con la Investigación GLOBE de laHidrósfera, puedes ayudar a bordar estas preguntas con lamonitorización de las aguas cerca de tu escuela.
Se recomiende que conduzcan la mayoría de los protocolos dela recolección de datos de la hidrósfera cada semana. Lamayoría de los protocolos solo necesitan 20 minutos o menospara cumplir. Los invertebrados de agua dulce es un protocoloque requiere más tiempo, y se sugiere que esta investigaciónocurra dos veces cada año, durante la primavera y el otoño, ouna vez durante la temporada de lluvia y una vez durante latemporada de sequia. El Protocolo de la larva de mosquitospuede ser realizado en cualquier momento que los mosquitosestán en una parte active de su ciclo de vida.
Estudiantes usan una red paraatrapar la larva de mosquitos enBarbuda, Caribbean.
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Las medidas de precaución para los protocolosGLOBE de la Hidrósfera
Con todos los protocolos GLOBE de la Hidrósfera,necesitas tomar medidas de precauciónapropiadas. Asegura que los estudiantes llevanguantes y gafas protectoras. En regiones conmosquitos activos, también es importante cubrirel piel con ropa y usar repelente de insectos.
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Seguridad: Lleva guantes y gafas protectoras durante tu investigación
Protocolo de Temperatura del Agua
La medida de la temperatura del agua determina qué tancaliente o fría está el agua. Un aumento o un descensorepentino de la temperatura del agua no es común. El aguatiene un mayor capacidad de calor (calor especifico) que elaire, por eso se calienta y se enfría más lentamente.
La Temperatura del Agua a veces se llama un variableprincipal porque casi todas las propiedades del agua,además de las reacciones químicas que tienen lugar en ella,son impactadas por la temperatura.
Otros protocolos de hidrosfera GLOBE, como laconductividad eléctrica y el oxígeno disuelto, requieren datosde temperatura del agua, porque estas propiedadesdependen de la temperatura. La temperatura del agua estambién una variable importante que determina quéorganismos pueden vivir en un cuerpo de agua.
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Cómo recoger los datos de la temperatura del agua
Hay dos manera para recoger las temperaturas de aguapara GLOBE: Puedes usar una termómetro de alcohol ouna sonda de temperatura. Encontrarás instruccionesde ambos procedimientos en la Guía GLOBE para losMaestros. Escoge el procedimiento que es másconveniente para ti y tus estudiantes.
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Los Protocolos de la Transparencia del Agua
La transparencia del agua es una de lasmedidas usadas por GLOBE para describir elstatus de un cuerpo de agua. La transparenciadel agua mide la profundidad de lapenetración de la luz en el agua.
La transparencia del agua depende de lacantidad de partículas suspendidas. Estaspueden ser orgánicas, como fitoplancton yalgas, o inorgánicas, como sedimentos,además de otras impurezas disueltas, comocarbonatos orgánicos y inorgánicos. Estaspartículas limitan la penetración de la luz através de la columna de agua y contribuyen alcolor y la transparencia del agua. Partículas suspendidas interactúan con la penetración de la luz a
través de la columna del agua. Las partículas en el agua reflejarán,absorberán o dispersarán la luz, y de este modo determinarán laprofundidad en que más luz no puede penetrar.
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Los Protocolos de la Transparencia de Agua: ¿Debo usar un disco deSecchi o un tubo de transparencia para medir la transparencia del agua?
Puedes seleccionar una de dostécnicas. Un Disco de Secchi es usadopara medir la transparencia de aguaprofunda o quieta. El tubo detransparencia es usado para medir latransparencia de agua poca profunda ofluida.
Ambos instrumentos pueden serconstruidos fácilmente con el uso demateriales domésticos y el seguimientode las instrucciones en la Guía delMaestro GLOBE.
El Disco de Secchi es usado conagua profunda y quieta
El Tubo de Transparencia esusado con agua fluida y pocaprofunda
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El Protocolo de Conductividad Eléctrica
La conductividad eléctrica mide la capacidad del agua paratransmitir una corriente eléctrica. Esta capacidad estádirectamente relacionada con la concentración de sales en elagua. Dado que no tenemos tiempo ni dinero para analizar elagua para cada sustancia, hemos encontrado un buen indicadordel nivel total de impurezas en agua dulce como suconductividad eléctrica. Llamamos a la cantidad de impurezasminerales y salinas en el agua los sólidos disueltos totales(abreviado TDS). Utilizamos la conductividad eléctrica como unamedida indirecta para encontrar el TDS de agua.
La conductividad eléctrica provee una medida general de lacalidad de agua de arroyos. Después de que las medidas dereferencia han sido recogidas, los cambios significativos en laconductividad pueden ser una indicación de contaminación odescarga en un un cuerpo de agua. Por ejemplo, un derrame depetróleo puede bajar la conductividad eléctrica y una descargade aguas negras puede aumentar la conductividad eléctrica. Un valor bajo de Conductividad Eléctrica de 10 a
aproximadamente 200 µS/cm, sugiere que el aguapuede ser potable.
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El Protocolo de Conductividad Eléctrica- diapositiva 2
¿Recuerda que cuando aprendiste sobre el Protocolo de la Temperaturadel Agua, aprendiste que la temperatura del agua a veces es llamado unvariable principal?
La temperatura también afecta a la conductividad eléctrica: cuantomayor sea la temperatura del agua, mayor será la conductividadeléctrica. La conductividad eléctrica del agua aumenta en 2-3% para unaumento de 1 grado Celsius de la temperatura del agua. Esta es larazón por la que las lecturas de temperatura también se toman al medirla conductividad eléctrica.
Como verás, es necesario saber la conductividad eléctrica de tumuestra de agua para asegurar que tus medidas del pH del agua seanprecisas. No necesitas recordar esto ahora, los Protocolos GLOBE teavisan cuando medidas adicionales son necesarias.
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El pH Protocolo del Agua
La concentración de la actividad del ion hidrógeno [H +] en unasolución determina el pH. El pH se registra en unidades logarítmicasnegativas de 0 a 14, siendo 0 el más ácido y 14 el más básico. Un pH de7 es neutro. Cada número representa un cambio de 10x en la acidez oalcalinidad del agua.
El pH de agua afecta la mayoría de los procesos químicos y biológicosque ocurren. El pH afecta la solubilidad (cantidad que puede serdisuelto en agua) y la disponibilidad biológica de nutrientes. Tambiéndetermine el grado en lo cual materiales potencialmente tóxicos,como metales, son solubles.
Dado que la mayoría de los organismos son sensibles a los cambios enel pH del agua, los científicos monitorean disminuciones o aumentosinusuales en el pH de los cuerpos de agua. El pH normalmente nocambia mucho, aunque usted puede encontrar algunas tendenciasestacionales debido a cambios en la temperatura, los patrones delluvia o la cobertura de la tierra.
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La importancia del pH a la Vida AcuáticaÁcido Neutral Alcalinas
Los huevos de trucha y larvadesarrollan normalmente
Los limites para los especiesde pez más resistentes
Los limites para el pezespinoso
El rango mejor para elcrecimiento de algas
La larva de mosquitos estándestruidos a este valor de pH
Limites para el pez perca
Los peces evitan aguasmás allá de estos limites
¿Cuál protocolo debo usar: Medir el pH de agua con eluso de papel de pH o con el uso de un medidor?
¡Es tu elección! El pH de un cuerpo de agua se puede medir usando unmedidor de pH o papel de pH. La exactitud de cualquiera de los dosmétodos depende de la conductividad eléctrica del agua. Laconductividad eléctrica debe ser de al menos 200 μS / cm para queestos métodos informen con precisión.
Si está tomando muestras de agua oceánica o salobre, puede asumirque la conductividad eléctrica de su muestra es superior a 200 μS /cm. Si no está seguro si el agua dulce en su sitio de estudio dehidrosfera tiene un valor de conductividad lo suficientemente altopara la técnica de medición (papel o medidor), tendrá que medir laconductividad eléctrica de la muestra antes de tomar sus medidas depH. Después de conocer el valor de conductividad eléctrica del agua,siga la guía de campo de pH de su elección.
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¡Revisa tu entendimiento! Pregunta 4
Si tienes interés en el pH de un cuerpo de agua porque quieres saber si el aguaes adecuado para ciertos peces, ¿por qué necesitarías tomar las medidas de latemperatura del agua y la conductividad eléctrica?
A. No es necesario- siempre puedes elegir solo un protocolo que quieres hacercon tu clase
B. Necesitas determinar la conductividad eléctrica y saber la temperatura pararecoger una medida precisa del pH
¿Cuál es tu respuesta?
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¡Revisa tu entendimiento! Respuesta a Pregunta 4
Si tienes interés en el pH de un cuerpo de agua porque quieres saber si el aguaes adecuado para ciertos peces, ¿por que necesitarías tomar las medidas de latemperatura del agua y la conductividad eléctrica?
A. No es necesario- siempre puedes elegir solo un protocolo que quieres hacercon tu clase
B. Necesitas determinar la conductividad eléctrica y saber la temperatura pararecoger una medida precisa del pH - ¡Correcto!
¿Estabas en lo correcto? Pasa a la pregunta siguiente…
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¡Revisa tu entendimiento! Pregunta 5
¿Qué usarías para medir la transparencia del agua?
a. El disco de Secchi
b. El tubo de transparencia
c. El medidor de conductividad eléctrica
d. Un kit de análisis químico comercial
e. Solo A y B
f. Todo lo de arriba
¿Cuál es tu respuesta?26
¡Revisa tu entendimiento! Respuesta a Pregunta 5
¿Qué usarías para medir la transparencia del agua?
a. El disco de Secchi
b. El tubo de transparencia
c. El medidor de conductividad eléctrica
d. Un kit de análisis químico comercial
e. Solo A y B - ¡Correcto!
f. Todo lo de arriba
¿Estabas en lo correcto? Pasa a la pregunta siguiente…
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¡Revisa tu entendimiento! Pregunta 6
¿Cuál de las siguientes propiedades de agua es descrito como un variableprincipal, porque afecta casi todas las otras propiedades de agua?
a. El pH
b. La conductividad eléctrica
c. El oxígeno disuelto
d. La temperatura
e. La transparencia
f. Todos los variables afectan a las otras propiedades igualmente
¿Cuál es tu respuesta?
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¡Revisa tu entendimiento! Respuesta a Pregunta 6
¿Cuál de las siguientes propiedades de agua es descrito como un variable principal,porque afecta casi todas las otras propiedades de agua?
a. El pH
b. La conductividad eléctrica
c. El oxígeno disuelto
d. La temperatura - ¡Correcto!
e. La transparencia
f. Todos los variables afectan a las otras propiedades igualmente
¿Estabas en lo correcto? Ahora aprenderemos más sobre los otros Protocolos de laHidrósfera! 29
Protocolo de oxígeno disuelto
Una importante medida GLOBE de la hidrósfera es del oxígenodisuelto. Los animales acuáticos, como peces y el zooplanctonque comen, no respiran los átomos de oxígeno en las moléculasdel agua. Más bien, respiran las moléculas de oxígeno disueltasen el agua. Sin suficientes niveles de oxígeno disuelto en elagua, la vida acuática se asfixia.
La cantidad del gas de oxígeno que está soluble en el aguadepende de varios factores, incluyendo la temperatura delagua, la presión atmosférica y la salinidad. El agua fría puededisolver más oxígeno que agua caliente. El agua en unaelevación más alta lleva menos oxígeno disuelto porque lapresión atmosférica está menos. Y mientras la salinidadaumenta, la solubilidad del oxígeno disminuye.
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¿Cuál protocolo de oxígeno disuelto debo usar?
GLOBE tiene dos Protocolos del oxígeno disuelto. Uno involucrael uso de una sonda. Como todo el equipo científico de medidas,necesitarás calibrar la sonda antes que la usas. También puedesusar un kit de prueba comercial del oxígeno disuelto. Ambosmétodos proveen resultados fiables. Las especificaciones paraambos métodos están en la Caja de herramientas en la Guía delMaestro GLOBE.
Es importante recordar con ambos métodos que la cantidad deoxígeno disuelto puede cambiar rápidamente después de que unmuestreo es recogido. Es importante preservar la muestra deagua pronto después de la recolección. Después de que elmuestreo es preservada, las pruebas del muestreo pueden serrealizadas en el campo o en el laboratorio para determinar lacantidad de oxígeno disuelto en el agua.
Caja deherramientas
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El Protocolo de la Alcalinidad del Agua
La alcalinidad y el pH son propiedades del agua que están relacionadas,pero diferentes. La alcalinidad es la medida de lacapacidad amortiguadora del pH del agua. pH, por otra parte, es laacidez del agua.
La alcalinidad es la medida de la resistencia del agua a la diminución delpH cuando se añaden ácidos al agua. Las adiciones ácidas generalmentevienen de la lluvia o la nieve, aunque las fuentes de suelo también sonimportantes en algunas áreas. La alcalinidad se genera cuando el aguadisuelve las rocas que contienen carbonato de calcio, como la calcita y lapiedra caliza. Cuando un lago o un arroyo tiene alcalinidad baja,típicamente debajo 100 mg/L de CaCO3, un influjo grande de ácidos deun evento de lluvia fuerte o deshielo rápido podría (al menostemporariamente) bajar el pH del agua a niveles nocivos para anfibios,peces o zooplancton. Si un cuerpo de agua esta bien amortiguado, esmenos sensible a los cambios químicos que podrían resultar en uncambio a la acidez. El protocolo GLOBE de la alcalinidad del agua usa unkit de prueba comercial.
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El Protocolo del a Alcalinidad del AguaCuando el agua tiene alta alcalinidad, decimos que está bien tamponada. Resiste una disminución del pH cuandoentra agua ácida, como la lluvia o el deshielo. La alcalinidad proviene de rocas disueltas, particularmente de piedracaliza (CaCO3) y suelos. Está es añadida al agua naturalmente cuando el agua pone en contacto con piedras y suelos.El agua disuelva el CaCO3, llevándolo a arroyos y lagos. Los lagos y arroyos en áreas con mucha roca calizausualmente tendrán una alcalinidad más altas que los en otras región con una base no carbonato.
Dos lagos hipotéticos y un medidor de pH. El lago en la derecha está rodeado por caliza, lo cual produce iones de carbonato y bicarbonato.Estos aumentan la alcalinidad del agua. El lago en la izquierda está formado en roca ígnea, lo cual no produce carbonatos. El lago en laderecha es resistente a cambio cuando ácido esté añadido, mientras el lago en la izquierda cambiará más rápidamente.
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El Protocolo de la Salinidad del Agua
El agua en los mares y océanos es salada y tiene uncontenido de sólidos disueltos mucho mayor que en loslagos de agua dulce, arroyos y estanques. La salinidad esuna medida de esa salinidad y se expresa en partes deimpureza por cada mil partes de agua. La salinidadpromedio de los océanos de la Tierra es de 35 partes pormil (35 ppt). El sodio y el cloruro, los componentes de lasal de mesa común (NaCl), contribuyen más a la salinidad.En las bahías y estuarios podemos encontrar una ampliagama de valores de salinidad, ya que estas son lasregiones donde se mezclan aguas dulces y agua de mar. Lasalinidad de estas aguas salobres es entre la de aguadulce, que es de 0,5 ppt promedio, y el agua de mar.
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El Protocolo de Salinidad del AguaHay dos maneras para recoger datos de salinidad. Un método es usar unhidrómetro y termómetro. El otro usa un kit de prueba de titulación de salinidad.Para ambos métodos, necesitas determinar la hora de la marea alta y baja queocurren antes y después de que tu medida de salinidad sea sacada.
Hay ventajas y desventajas de ambos métodos: selecciona el método que apoyatus consideraciones practicas y objetivos de aprendizaje mejor:
El método del hidrómetro es fácil y rápido usar y no crea productos secundariosquímicos que deben ser eliminados como residuos químicos. Sin embargo, loshidrómetros son relativamente caros y rompible.
El método de la titulación de salinidad es una oportunidad en que los estudiantespueden practicar la química y usar menos matemáticas, sin embargo, más tiempoes necesario para tomar una medida y crea un productos secundario de cromoque debe ser eliminado como un residuo químico.
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El Protocolo de Nitrato del Agua
Las plantas de aguas dulces y saladas requieren tresnutrientes esenciales para crecer: carbón, nitrógeno yfosforo. De hecho, la mayoría de plantas usualmente usanestos tres nutrientes en la misma proporción y no puedencrecer si uno es escaso. El nitrógeno existe en los cuerposde agua en numerosas formas: nitrógeno moleculardisuelto (N2), compuestos orgánicos, amonio (NH4 +),nitrito (NO2-) y nitrato (NO3-). Nitrato de agua es a menudoun factor limitante para el crecimiento de las plantas. Elexceso de nitrógeno en un cuerpo de agua puede causar elcrecimiento excesivo de la vida de la planta, en últimainstancia, la creación de una mala oxigenación para losorganismos acuáticos.
Para probar los nitratos en el agua, necesitarás usar un kitde prueba comercial. Los nitratos son un contaminantecomún que es transferido de campos agrícolassobrefertalizados por la escorrentía.
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EL CICLO DE NITRÓGENO
Eutrofización
Escorrentía Lixiviación Descomposición
Fijación
Nitrógeno atmosférico
Lluvia Fijación de rayos Emisiones decombustibles fósiles
Volatización
El Protocolo de Macroinvertebrados de Agua Dulce
Millones de criaturas pequeñas viven en el agua dulce delagos, arroyos y humedales. Los macroinvertebradosconsisten de una variedad de insectos y larva de insectos,moluscos, gusanos y otros pequeños animalesinvertebrados, viven en el lodo, arena o grava del sustrato oen los plantas y troncos sumergidos. Tienen un rolimportantísimo en el ecosistema. Proveen un enlaceesencial en la cadena alimentaria y son la fuente de comidapara muchos animales más grande. Losmacroinvertebrados, como los mejillones de agua dulce,ayudan a filtrar el agua. Otros tipos son carroñeros y sealimentan de materia en descomposición en el agua,mientras otros macroinvertebrados comen a otrosorganismos más pequeños.
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El Protocolo de Macroinvertebrados de Agua Dulce
Los macroinvertebrados pueden contarnos mucho sobre lascondiciones en un cuerpo de agua. Muchosmacroinvertebrados son sensibles a los cambios en el pH,oxígeno disuelto, temperatura, salinidad, transparencia yotros cambios en su hábitat. Un hábitat es un lugar queincluye todo lo que un animal necesita para vivir y crecer. Losmuestreos de macroinvertebrados nos permiten estimar labiodiversidad, examinar la ecología del cuerpo de agua yexplorar la relaciones entre las medidas químicas del agua yorganismos en tu Sitio de Estudio de la Hidrósfera.
Idealmente, muestrearas macroinvertebrados de agua dulcedos veces cada año, aproximadamente 6 meses de diferencia,durante la primavera y el otoño, o durante la temporada delluvia y sequia.
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El Protocolo de la Larva de Mosquitos
El Protocolo de la Larva de Mosquitos es uno de los protocolos usado porGLOBE para describir el status de un cuerpo de agua.
Los mosquitos son insectos comunes que ocurren en muchos lugaresalrededor del mundo, particularmente en las regiones tropicales ysubtropicales. Los moquitos tienen un rol importante en el ecosistema.Son comida para muchos especies de aves, anfibios y reptiles. Losmosquitos machos son polinizadores y de esta manera ayudan a producirfrutas y verduras.
Hay más de 40 géneros y más de 3500 especies conocidas. Sin embargo,tres de estos géneros, Anopheles, Aedes y Culex, tienen especies quetransmiten enfermedades que afectan a personas como la malaria, el virusChikungunya, el dengue, Zika y el virus del Nilo Occidental.
La identificación de las zonas de reproducción de los mosquitos que sonvectores de enfermedades para los seres humanos es un componenteimportante de la gestión y erradicación de enfermedades locales.
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¡Revisa tu entendimiento! Pregunta 7
¿Cuándo debes requerir que tus estudiantes llevan guantes y gafasprotectoras?
a. Cuando usas kits de pruebas de químicas
b. Cuando realizas cualquier protocolo de la hidrósfera
c. Cuando tu director está supervisándote
¿Cuál es tu respuesta?
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¡Revisa tu entendimiento! Respuesta a pregunta 7
¿Cuándo debes requerir que tus estudiantes llevan guantes y gafas protectoras?
a. Cuando usas kits de pruebas de químicas
b. Cuando realizas cualquier protocolo de la hidrósfera - ¡Correcto!
c. Cuando tu director está supervisándote
¿Estabas en lo correcto? Pasa a la siguiente pregunta…
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¡Revisa tu entendimiento! Pregunta 8
¿Dónde puedes encontrar información sobre cuál instrumento debes usar y quéespecificaciones son necesarias?
a. Cualquier distributor de kits de prueba comerciales de agua cumple lasespecificaciones de GLOBE
b. Las Actividades de Aprendizaje en la Guía GLOBE para el Maestro
c. La Caja de Herramientas en la Guía GLOBE para el Maestro
d. La Hoja de Datos del Sitio de Estudio de la Hidrósfera
¿Cuál es tu respuesta?
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¡Revisa tu entendimiento! Respuesta a pregunta 8
¿Dónde puedes encontrar información sobre cuál instrumento debes usar y quéespecificaciones son necesarias?
a. Cualquier distributor de kits de prueba comerciales de agua cumple lasespecificaciones de GLOBE
b. Las Actividades de Aprendizaje en la Guía GLOBE para el Maestro
c. La Caja de Herramientas en la Guía GLOBE para el Maestro - ¡Correcto!
d. La Hoja de Datos del Sitio de Estudio de la Hidrósfera
¿Estabas en lo correcto? Pasa a la siguiente pregunta…
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¡Revisa tu entendimiento! Pregunta 9
¿Cuál de los siguientes protocolos debe ser realizado con el uso de un kit deprueba comercial?
a. El Protocolo de pH del Agua
b. El Protocolo de Oxígeno Disuelto
c. El Protocolo de Conductividad Eléctrica
d. El Protocolo de Nitrato del Agua
e. El Protocolo de Mosquitos
¿Cuál es tu respuesta?
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¡Revisa tu entendimiento! Respuesta a pregunta 9
¿Cuál de los siguientes protocolos debe ser realizado con el uso de un kit deprueba comercial?
a. El Protocolo de pH del Agua
b. El Protocolo de Oxígeno Disuelto
c. El Protocolo de Conductividad Eléctrica
d. El Protocolo de Nitrato del Agua - ¡Correcto!
e. El Protocolo de Mosquitos
¿Estabas en lo correcto? Ahora aprenderemos sobre como describir tu Sitio deEstudio GLOBE de la Hidrósfera…
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3. El establecimiento de tu Sitio de Estudio de la Hidrósfera
La información sobre tu Sitio de Estudio GLOBE de laHidrósfera es esencial para que los estudiantes, ciudadanoscientíficos y científicos interpreten los datos de agua. Losestudiantes y ciudadanos científicos necesitan mantenerregistros científicos actuales y precisos, reportar hallazgosinusuales, e intentar entender los datos que estánrecogiendo en una manera espacial y temporal. Esto significaun entendimiento de lo que está en su cuenca y como su áreaha cambiado con el paso del tiempo. Las investigacionespueden mostrar patrones estacionales y tendencias ocambios a largo plazo.
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La selección de tu Sitio de Estudio de la Hidrósfera
Todas tus medidas son recogidas en el mismo sito de estudio de lahidrósfera. Este puede ser cualquier sitio de aguas superficiales quepuede ser visitado y monitoreado regularmente con seguridad,aunque los cuerpos de agua naturales son preferidos. Los sitiospueden incluir (en el orden de preferencia):
1. Arroyo o río
2. Lago, embalse, bahía, océano
3. Estanque
4. Acequia o otro cuerpo de agua, si un cuerpo de agua natural noesté disponible
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La documentación de tu Sitio de Estudio de la Hidrósfera:Notas
La información sobre tu sitio es mostrado de tres maneras:a través de comentarios escritos, fotografías y un mapa decampo.
1. Escrito: Necesitas proveer información especifica cuandodefines tu sitio en La Hoja de Definición del Sitio. Ademásde proveer esta información, debes observar y reportarcuidadosamente las otras cosas que pueden afectar el aguaen tu sitio. Por ejemplo, puedes observar una ave acuáticamigratoria en un estanque, una tormenta grande tal vezcausó que unos arboles caigan encima del arroyo o estánconstruyendo una puente nuevo un poco más arriba delarroyo de donde estás tomando muestreos.
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La Documentación de tu Sitio de Estudio de la Hidrósfera:Fotografías
2. Fotos: Una vez cada año, saca fotos de tu Sitio deEstudio de la Hidrósfera. Saca cuatro fotos, una encada punto cardinal (norte, sur, este, y oeste)mientras estás parado donde usualmente estáscuando recoges tu muestreo de agua.
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La Documentación de tu Sitio de Estudio de la Hidrósfera:Mapa
3. Mapa de campo: Dibuja un mapa de campo detu Sitio de Estudio de la Hidrósfera cada añosiguiendo las instrucciones en la Guía de Campopara Trazar Tu Sitio de Estudio de la Hidrósfera. Elmapa de campo te ayudará a familiarizarte con tusitio e identificar los micro-hábitats, además de lacobertura rodeándolo que puede afectar el agua.
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LeyendaFlujo -
Montañas/bosque -Casas -
Sitio de Muestreos -
Banderas -La costa -
Arena -Vegetación -
Árboles -
Fabrica de cemento
El Equipo Necesario para documentar tu Sitio de Estudio de la HidrósferaReúne Equipo:
• Lápiz o bolígrafo
• Brújula
• GPS
• Cámara
• Registros científicos de GLOBE
Reúne Documentos Necesarios:
La selección de documentación de tu Sitio de Estudio de laHidrósfera
El Protocolo de GPS
Tiempo: 10 minutos
Frecuencia sugerida: Una vez, pero una actualización quizasea necesario si el sitio cambia 51
La Hoja de Definición del Sitio
1. Entrar la informaciónnecesaria en tu Hojade Definición del Sitio.
2. Ubicar tu Sitio deEstudio de laHidrósfera siguiendo laGuía de Campo delProtocolo GPS,mostrada en lassiguientes dosdiapositivas
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Determinar tu ubicación con el uso de un receptor GPS
1. Recoge los datos de ubicación con el uso de unreceptor GPS.
Identifica la latitud, longitud y elevación del centro conel seguimiento de las instrucciones de la guía de campode GPS abajo:
• Enciende el receptor. Necesitas estar seguro que losostienes verticalmente y que no estás bloqueando lavista de la antena del cielo.
• Después de un mensaje de introducción, el receptorempezará a buscar satélites. Algunos receptoresmostrará los anteriores valores de latitud, longitud yelevación mientras está buscando los señales desatélites.
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Como usar el Receptor GPS• Espera hasta que el receptor indica que por lo menos
cuatro satélites han sido identificados y que una medidabuena está disponible. En la mayoría de receptores, estoes indicado con la apariencia de un mensaje de “3-D”.
• A intervalos de un minuto y sin mover el receptor másde un metro, haga cinco lecturas en una copia de la Hojade Datos de Investigación GPS de todos los números ysímbolos para los siguientes valores mostrados:
a. Latitud
b. Longitud
c. Elevación
d. Tiempo
e. Numero de satélites
f. Iconos del estatus de “2-D’ o “3-D”
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Añadir los Datos a los Campos de la Hidrósfera - 1
2. Anota el nombre del cuerpo de agua que estásmuestreando. Usa el nombre utilizado entu mapa. Si tu cuerpo de agua no tiene unnombre, debes dar el nombre del cuerpo deagua de donde viene o a donde va tu sitio deagua o ambos. Por ejemplo, Arroyo Sin Nombre,Tributario al Río Verde, Desagüe del Lago deWhiterock; Arroyo Sin Nombre, Desagüe de Lagode Oso, Tributario a Arroyo Negro.
3. Anota si el agua es agua salada o agua dulce.
4. Si tu sitio de agua es agua en movimiento,anota si es un arroyo, río u otro y su anchuraaproximada en metros.
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Añadir los Datos a los Campos de la Hidrósfera - 2
5. Si tu sitio de agua es agua estancada, anota si es unestanque, lago, embalse, bahía, acequia, océano u otro y sies más pequeño que, más grande que o igual a un área de50m x 100m. Si lo sabes, indica el área aproximada (km2) yla profundidad (metros).
6. Anota si tu ubicación de muestreo es una salida, unaorilla, un puente, un barco, una entrada o un embarcadero.
7. Anota donde puedes ver el fondo.
8. Anota el material de lo cual la orilla o el canal está hecho.
9. Anota el tipo de base rocosa, si lo sabes.
10. Anota el fabricante y el número de modelo de cada kitde prueba de químicas que usas.
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Añadir los Datos a los Campos de la Hidrósfera -3
11. Anota en la Sección de comentarios cualquier informaciónque puede ser importante para el entendimiento del agua entu sitio. Algunas observaciones posibles pueden ser:
• Cualquier descarga de aguas arriba en tu cuerpo de agua.• Si el flujo (arroyos) o nivel del agua (lagos) es regulado o natural
(por ejemplo, el flujo es regulado por una presa).• Los tipos de plantas y animales observados• La cantidad de vegetación en el arroyo• Los usos humanos del agua: pesca, natación, navegación, agua
potable, irrigación, etc.• Otra información sobre por qué este sitio especifico fue
seleccionado
Las actividades humanas frecuentemente pueden ser lacausa de los cambios que mides en tu cuerpo de agua,por eso es importante que hagas apuntes que puedenayudarte a entender tus datos.
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La Documentación Fotográfica
12. En la ubicación donde estarás recogiendo tumuestreo de agua, saca cuatro fotografíasde tu área de muestreo, uno en cadadirección cardinal (N, S, E, O). Usa unabrújula para determinar la dirección.
13. Si has sacado fotografías de tu sitio,etiqueta cada foto con el nombre de tuescuela (si estás asociado con una escuela),el nombre del sitio de estudio, y la direccióncardinal. Mantén una copia electrónica paracompartir con cualquier colaborador.
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El Mapeo de tu Sitio de Estudio de la HidrósferaReúne Equipo:Lápiz/borradorBrújulaBanderas (18)Cinta de medida (50 m)1 cm de papel cuadriculado
Reúne Documentos Necesarios:- La Guía de Mapeo de tu Sitio de Estudio de la Hidrósfera- La Hoja de Mapeo de tu Sitio de Estudio de la Hidrósfera
Tiempo: 30 -45 minutesFrecuencia sugerida: Una vez; pero una actualización seanecesario si el sitio cambia
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La Creación de tu Mapa de Sitio
1. Selecciona una sección de la orilla por lo menos 50 metros de largo para tuárea de estudio, si es posible. Puedes considerar el cuerpo de agua entero sies bastante pequeño. El área debe contener el sitio de muestreo donderecoges tus medidas de agua además de un variedad de hábitats.
2. Usa la cinta de medida para medir una transección recta, por lo menos 50metros de largo, paralela a la orilla, y adentro de 10 metros de la orilla. Eltransecto estará a diferentes distancias del agua si la orilla no es recta.
3. Pon banderas a los dos extremos y a cada 2 metros por la transección.
4. Empieza a dibujar tu mapa con el uso de banderas para ayudar a mantenerla escala.
Ojo: Usa la Hoja de Campo de Mapeo o papel cuadriculado con cuadrados de 1 cm,Cada cuadrado debe representar 2 metros. Incluye la escala en tu gráfico.
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Leyenda:Banderas
Costa
Leyenda:Banderas
CostaArena
Vegetación
Flujo
El Dibujo de tu Mapa de Sitio5. Marca la transección y las posiciones de las banderas en el mapa.
6. Dibuja la costa u orilla. Para hacer esto, mide la distancia de cadabandera al agua, pone una punta pequeña en el mapa para mostrar laorilla, entonces conecta las puntas con una línea para indicar la costa.
7. Dibuja la orilla opuesta o indica la distancia aproximada a la orillaopuesta, si lo sabes.
8. Usa una flecha para indicar la dirección del flujo del agua o laentrada y salida de tu cuerpo de agua.
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Leyenda:Banderas
CostaArena
VegetaciónÁrboles
Leyenda:Banderas
CostaArena
Vegetación
FlujoMontañas/bosque
Casas
FlujoMontañas/bosque
CasasSitio de Muestreos
I.E: SuperglobeSWSI- Willows14/09/2001Arroyo Stillwater
Parque Waterland
Fabrica de cemento
Crea una Leyenda para tu Mapa9. Crea una leyenda con símbolos para cada característica especial en tu sitio. Usa estos símbolos para indicar donde estascaracterísticas especiales están ubicadas en el mapa. Las características sugeridas para incluir son:
• Adentro del área de muestreo: áreas de rápidos, áreas de vegetación, embalses de agua, puentes, bancos de grava,presas, troncos, zonas rocosas, muelles, embarcaderos etc.
• Alrededor del área de muestreo: cobertura (o códigos de MUC), características geológicos (como acantilados o salientesrocosos), características artificiales (como casas, parques, estacionamientos, fabricas, carreteras, botaderos, etc.)
10. Muestra la ubicación de tu Sitio de Muestreo de la Hidrósfera.
11. Incluye la siguiente información en el mapa:• El nombre del sitio• El nombre del cuerpo de agua• El punto cardinal Norte• La fecha• La escala (ej., 1 cm = 3 m)• La leyenda a todos los símbolos usados en el mapa
12. Escanea tu mapa para tener una versión electrónica guardada para referencia y para compartir con otros.
¡Ahora, vamos a probar nuestro entendimiento!62
¡Revisa tu entendimiento! Pregunta 11
Si tienes tres sitios potenciales cerca de tu escuela, ¿cuál de lossiguientes es el más preferible Sitio de Estudio de la Hidrósfera paratu investigación GLOBE?
a. Acequiab. Estanquec. Arroyo o río
¿Cuál es tu respuesta?
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¡Revisa tu entendimiento! Respuesta a pregunta 11
Si tienes tres sitios potenciales cerca de tu escuela, ¿cuál de lossiguientes es el más preferible Sitio de Estudio de la Hidrósfera paratu investigación GLOBE?
a. Acequiab. Estanquec. Arroyo o río - ¡Correcto!
¿Estabas en lo correcto? Pasa a la siguiente pregunta…
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¡Revisa tu entendimiento! Pregunta 12
Cuando usas un receptor GPS, ¿cuántas medidas debes hacer conintervalos de un minuto? Promediarás estas medidas.
a. 2 o 3 (puede ser 2D o 3D)b. 4c. 5
¿Cuáles tu respuesta?
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¡Revisa tu entendimiento! Respuesta a pregunta 12
Cuando usas un receptor GPS, ¿cuantas medidas debes hacer con intervalos deun minute? Promediarás estas medidas.
a. 2 o 3 (puede ser 2D o 3D)b. 4c. 5 - ¡Correcto!
¿Estabas en lo correcto? Pasa a la siguiente pregunta…
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¡Revisa tu entendimiento! Pregunta 13
Si tu cuerpo de agua no tiene un nombre, ¿qué escribes en tu hoja de datos ysubes al App GLOBE de Data Entry?
a. Deja este campo blancob. Crea un nombre descriptivo, como “Arroyo Sin Nombre, tributario norteño aArroyo Oso”
¿Cuál es tu respuesta?
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¡Revisa tu entendimiento! Respuesta a pregunta 13
Si tu cuerpo de agua no tiene un nombre, ¿qué escribes en tu hoja de datos ysubes al App GLOBE de Data Entry?
a. Deja este campo blancob. Crea un nombre descriptivo, como “Arroyo Sin Nombre, tributario norteño aArroyo Oso” - ¡Correcto!
¿Estabas en lo correcto?
En la próxima sección, aprenderemos el método de ingresar los datos a la plataforma GLOBE deingreso de datos, y como usar el Sistema de Visualización de Datos GLOBE.
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4. Entra Datos en el Sitio Web de GLOBE
- App de Datos: Descarga el App GLOBE de Data Entry a tu celular yselecciona la opción correcta.Para Androide vía Google PlayPara IOS vía el App Store
• Para encontrar una guía con instrucciones detalladas de comousar este App, haz click AQUÍ *
- Ingreso de datos en tiempo real: Sube tus datos a la oficial base de datoscientífica de GLOBE
• Para encontrar una guía con instrucciones detalladas de comousar este App, haz click AQUÍ *
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Los Pasos para Agregar tu Sitio de Estudio de la Hidrósfera: Paso 1
Selecciona “agregar sitio”
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**Parainstrucciones másdetalladas de cómoingresar tus datos aGLOBE, haz clickAQUÍ **
Los Pasos para Agregar tu Sitio de Estudio de la Hidrósfera: Paso 2
Selecciona la caja =“hidrología”
Añade los datos deubicación
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**Parainstrucciones másdetalladas de cómoingresar tus datos aGLOBE, haz clickAQUÍ **
Los Pasos para Agregar tu Sitio de Estudio de la Hidrósfera: Paso 3
Añade el Nombre del Cuerpo deAgua
Añade la descripción: eltipo, fuente y ubicación demuestreo del menúdesplegable
Haz click para Crear el Sitio
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**Parainstrucciones másdetalladas de cómoingresar tus datos aGLOBE, haz clickAQUÍ **
Visualiza y Recoge Datos: Paso 1GLOBE provee la habilidad de ver y interactuar con los datos medidos alrededor del mundo. Entra en el Sistemade Visualización GLOBE para crear mapas y gráficos, usar filtros y exportar datos que han sido medidos a travésde los protocolos GLOBE desde 1995. Aquí puedes ver algunos pantallazos que muestran los pasos que usaráscuando uses la herramienta de visualización para los datos que recoges de tu sitio de estudio de la hidrósfera.Por un ejemplo, vamos a graficar los datos de la temperatura de agua.
Selecciona Temperatura deagua del menú desplegable
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**Para instruccionesmás detalladas del usodel Sistema deVisualización GLOBE,haz click AQUÍ **
Visualiza y Recoge Datos: Paso 2Selecciona la fecha de la cual necesitas los datos de la temperatura de agua, añade una capa y puedes ver donde
los datos están disponibles.
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Las ubicación donde losdatos de la temperaturade agua están disponiblespara la fechas queseleccionaste
**Para instruccionesmás detalladas del usodel Sistema deVisualización GLOBE,haz click AQUÍ **
Visualiza y Recoge Datos: Paso 3Selecciona el sitio de muestreo de lo cual necesitas los datos de la temperatura de agua, y una caja se abrirá conun resumen de los datos de ese sitio.
Cuando hagas clicken una ubicación,una caja se abriráy proveerá losdatos detemperatura deagua para esaubicación y fecha.Sigue lasinstrucciones en laguía paradescargar datos enun archivo de .csvpara análisis.
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**Parainstrucciones másdetalladas del usodel Sistema deVisualizaciónGLOBE, haz clickAQUÍ **
Visualiza y Recoge Datos: Paso 4En la caja con los datos de la ubicación que has seleccionado, hay varias pestañas. Una de las pestañas,“Información de Sitio” contiene los datos del Sitio de la Hidrósfera
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**Para instruccionesmás detalladas deluso del Sistema deVisualización GLOBE,haz click AQUÍ **
Hemos llegado al fin del modulo. Antes que tomes la prueba sobre laIntroducción a la Investigación de la Hidrósfera, toma un momento y piensasobre estas preguntas…
1. Uno de los cuerpos de aguas preferidos por un sitio de estudio de la hidrósfera es________________________. (diapositiva 48)
2. ¿Cuál instrumento científico es usado para ubicar la latitud y longitud de tu sitio de estudito?(diapositiva 56)
3. ¿Por qué es importante identificar las maneras en que un cuerpo de agua es usado por los humanosen tu descripción de metadatos? (diapositiva 60)
4. ¿Cuál de las medidas de los protocolos de la Hidrósfera está llamada el “variable principal,” cuyaspropiedades afectan las otras medidas? (diapositiva 17)
5. ¿Cuál de los siguiente tipos de documentación necesitas para tu sitio de estudio de la hidrósfera:fotos, mapas, descripciones escritas, o todo ellos? (diapositiva 58-61)
6. En el ciclo de nitrógeno, ¿De dónde proviene el exceso de nitratos en los cuerpos de agua,usualmente? (diapositiva 37)
Si no estás seguro de cualquiera de las respuestas a estas preguntas, puedes encontrarlas cuando revisesla diapositiva.¿Otras preguntas? Consulta las Preguntas Frecuentes en la próxima diapositiva. 77
Preguntas Frecuentes- Página 1¿Es aceptable usar un sitio artificial, ej. un estanque construido cerca de la escuela?Respuesta: Aunque los sitios naturales son primeros en el orden de preferencia, sitios artificiales pueden serusados. Muchos lagos y estanques son sintéticos.
Mi orilla curva. ¿Esto es un sitio apropiado?Respuesta: Es muy inusual tener una costa recta. Intenta encontrar un tramo de la orilla lo más recta posible oun área de la costa representativa del cuerpo de agua.
Hay campos agrícolas al norte de mi sitio. ¿Cómo debo indicarlos?Respuesta: En la sección de comentarios, anote cualquier cosa dentro de su cuenca que crea que podría afectarel agua. En el mapa de campo, observe la dirección y la distancia aproximada a las principales características decobertura terrestre de la zona circundante.
Mi playa tiene orillas rocosas y orilla arenosas. ¿Debo elegir una mescla o intentar a encontrar un sitio con soloun tipo de hábitat?Respuesta: Intenta a encontrar un sitio con solo un tipo de hábitat. Los procedimientos de muestreo paradiferentes tipos de costa son diferentes.
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Preguntas Frecuentes- Página 2Vivimos cerca de un río, pero mi clase no puede viajar tan lejos para muestrear el agua cada semana.¿Debemos elegir un sitio menos preferible, pero más cerca?Respuesta: Intenta muestrear los cuerpos de agua que son más significantes en tu área. Aun si necesitas usaruna estrategia de muestreo menos frecuente. Los sitios más cerca a la escuela, que pueden ser muestreadosemanalmente, también pueden ser elegidos como sitios de muestreo segundarios. Esto a menudo haceinteresantes comparaciones entre los sitios.
¿Puedo escoger un sitio que a veces está seco?Respuesta: Los sitios de agua a veces pueden secarse, congelarse o inundarse para que los datos no puedan serrecolectados. Si ocurre una de estas situaciones, marque "seco", "congelado" o "inundado" en la página deentrada de datos para cada semana en la que no puede recoger una muestra de agua. Esto indicará a losinvestigadores que el sitio todavía se está supervisando aunque los datos del agua no puedan ser recogidos.
¿Puedo tener más de un sitio en un río o lago?Respuesta: Son deseables múltiples sitios a lo largo de una cuenca. Se pueden encontrar diferencias significativasen sitios con diferentes profundidades, cerca de una cubierta de tierra diferente o en afluentes de un río ocuerpo de agua más grande.
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¡Estás listo!
Ahora has cumplido el módulo. Si estás listo para tomar la prueba,regresa a la página web de GLOBE Perú y toma la prueba quecorresponde a la Introducción a la Hidrósfera.
¡Bienvenidos a la Investigación GLOBE de la Hidrósfera
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Para más información,escribanos a
Por favor, provéenos con tus reacciones sobre este módulo. ¡Tus comentarios y sugerencias están bienvenidos!Escribanos a [email protected]
Créditos:Diapositivas:Russanne Low, Ph.D., University of Nebraska, Lincoln, USARebecca Boger, Ph.D., Brooklyn College, NYC, USAFotos: Russanne LowIlustraciones y Arte: Jenn Glaser, ScribeArts
Más Información:El Programa GLOBE InternacionalGLOBE PerúNASA Wavelength NASA’s Digital Library for Earth and Space EducationNASA Global Climate Change: Vital Signs of the Planet
El Programa GLOBE Program está patrocinado por estas organizaciones:
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