Viviml’educacióeducant per viure

ESCOLAMESTRAL

LA LÍNIA

EDUCATIVA 07

LA NOSTRA PROPOSTA

EDUCATIVA 09

LES ACTIVITATS

EXTRAESCOLARS 15

ELS SERVEIS

ESCOLARS 17

LES INSTAL·LACIONS 19

ELS HORARIS 20

LA COOPERATIVA 20

L’ORGANIGRAMA 21

L’Escola Mestral:des del 1968, una petitagran escola

L’Escola Mestral, fundada l’any 1968, en la línia de la tradició pedagògica catalana, és una cooperativa de la qual en formen part tots els pares i mares dels alumnes. Va néixer de la ferma voluntat i il·lusió d’un grup de pares i mestres que, en un entorn social i polític marcat per la manca de llibertats, volia crear una escola que respongués a unes noves inquietuds, on la participació de tothom i el respecte a la pluralitat d’opcions esdevingués la seva essència.

Des dels seus inicis, l’Escola ha estat una entitat viva i atenta al seu entorn, que ha crescut i evolucionat d’acord amb el pas del temps, mantenint ben vius l’entusiasme, el compromís i la implicació dels mestres, pares i alumnes que la van fundar.

L’Escola Mestral disposa d’infraestructures per impartir tots els nivells educatius, des de Parvulari fins a Batxillerat; i té subscrit un concert educatiu amb la Generalitat de Catalunya per als nivells de Parvulari, Primària i Secundària obligatòria.

Per la peculiaritat de ser d’una sola línia, l’alumnat, que suma un total d’uns 400 membres a tota l’Escola, gaudeix d’un ambient familiar i proper, que l’estimula a treballar, a aconseguir les seves fites acadèmiques i, especialment, a esdevenir persona. El seguiment individualitzat i regular del seu desenvolupament escolar afavoreix, tanmateix, que la gran majoria accedeixi als estudis universitaris.

L’equip de l’Escola creu en una gestió planificada i compartida de l’activitat educativa que es concreta en el Reglament de Règim Intern i en els Estatuts de la Cooperativa.

L’Escola Mestral és una escola laica, catalana i compromesa amb el medi ambient. Des del 2008 està reconeguda amb el distintiu “d’Escola Verda”, que atorga la Generalitat de Catalunya, per les seves iniciatives de sostenibilitat i de conscienciació social en aquest àmbit.

La tasca pedagògica realitzada per l’Escola ha estat reconeguda en diversos premis i distincions a treballs, creacions i projectes. Va rebre també, l’any 1987 el Premi Baldiri Reixac atorgat a l’entitat.

L’Escola està associada a a l’Agrupació Escolar Catalana (AEC).

L’OBJECTIU

El nostre repte diari és fer que el nostre alumnat descobreixi el gust per aprendre, fomentant l’esperit crític a través de l’observació atenta de la realitat, tot i dotant-los de les eines intel·lectuals que necessiten per aconseguir-ho, en un ambient estimulant i acollidor. Perquè el nostre objectiu és ambiciós: formar persones. Per tal d’aconseguir-ho ens centrem en tres elements:

a- Valorar l’esforç com la manera de donar importància al treball. Pretenem desenvolupar actituds i valors encaminats a aconseguir rigor i constància en aquest sentit.

b- Creiem que els nostres alumnes han de ser responsables i conscients del seu protagonisme en el procés d’aprenentatge, com a primer pas per assumir el seu paper a l’escola, a la família i a la societat. Volem mantenir actiu l’esperit del compromís.

c- Fomentem l’adquisició de competències i no només de coneixements teòrics perquè creiem que és la manera d’aconseguir l’autonomia pròpia de la maduresa. Potenciem l’autoestima de l’alumne i fomentem les seves iniciatives.

L’ESTIL

Per a nosaltres és essencial partir de la diferència i la singularitat de cada alumne i, així desenvolupar les seves capacitats potencials, obtenint el màxim rendiment, ajudant-lo a no renunciar al seu perfeccionament. Per aconseguir un ambient d’estímul i enriquiment intel·lectual, s’introdueixen amb regularitat noves activitats i de la innovació positiva se n’ha fet un mètode de treball.

La recerca d’una formació humana, sòlida i duradora ens ha portat a fomentar la cultura i l’art com a valors que es viuen més enllà del marc curricular i que ens donen una visió més àmplia del món en què vivim.

La llengua i la cultura catalana esdevenen la base i l’eina de posteriors coneixements, afavorint en tot moment la integració d’alumnes d’altres llengües.

A la nostra Escola, tots plegats, pares i mestres, vivim l’educació dels nostres alumnes. Participem en els nostres projectes de forma activa. L’Escola Mestral és una suma de tots.

La línia Educativa

ELS VALORS

Som una escola amb un clar posicionament humanista. Atenem la diversitat: cada persona és diferent i es mereix una atenció personalitzada, com a individu, durant tota la seva formació, des dels 3 fins als 18 anys. Creiem en el potencial de cada alumne i fem tot el possible per descobrir-lo.

L’educació es basa en un equilibri entre autoritat, llibertat i responsabilitat personal. A l’escola, defensem la llibertat d’expressió, pensament i actuació. L’escola és laica i no té cap compromís amb cap proposta religiosa perquè pensem que sempre és una opció individual que cal respectar.

La convivència és un valor en si, raó per la qual, creem uns hàbits encaminats a fomentar el respecte envers els altres i el diàleg com a forma de relació. Eduquem per viure amb una actitud tolerant amb la diferència. És responsabilitat de tots fomentar la igualtat, independentment del sexe, procedència o nivell cultural.

La pretensió és fer ciutadans participatius que actuïn i pensin d’una forma democràtica.

L’esforç (rigor i constància en el treball), el foment de la iniciativa, el treball cooperatiu, el respecte pel medi ambient i la innovació (millora continuada) són també uns valors sobre els que es fonamenta l’educació de la nostra escola.

Cada època planteja una concreció diferent, tant en la utilització de recursos com en les temàtiques que ens acosten als problemes. Però més enllà de les tendències temporals, pretenem que l’escola sigui educadora i que el sentit comú, la reflexió i el sentit crític estiguin presents en la nostra acció.

LA LÍNIA

EDUCATIVA 07

La nostra proposta educativa

PROGRAMES ESCOLARS

Des del Parvulari fins al Batxillerat, l’equip de mestres i professors programa i seqüencia els continguts per a cada curs, per tal d’aconseguir un aprenentatge eficaç i escaient a cada etapa educativa. El treball en equip (per cicles a l’Educació Infantil i Primària, i per departaments a l’Educació Secundària) i l’experiència pedagògica de més de quaranta anys, aporten coherència, estabilitat i qualitat a l’activitat docent.

TUTORIA

Una de les claus de l’èxit educatiu de l’Escola Mestral és l’acció tutorial. El Pla d’Acció Tutorial concreta els objectius de cada etapa (desenvolupament personal, orientació escolar i convivència i cooperació). El tutor/a de cada grup-classe atén individualment les necessitats i demandes de cada alumne: realitzant el nombre d’entrevistes que convinguin tant amb l’estudiant com amb la família; atenent amb la màxima diligència possible, les petites qüestions o dubtes que puguin sorgir als pares i mares i facilitant la comunicació i entesa entre els seus alumnes i els altres membres de la comunitat escolar. El tutor és també l’encarregat de dinamitzar la vida del grup: afavorint la seva participació en festes escolars i organitzant una sortida anual: colònies o viatge. Aquestes experiències de grup aportaran a cada un dels alumnes un bagatge social i de sentiment de pertinença a un grup que l’ajudaran a créixer humanament.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Un dels reptes més engrescadors per a l’equip de l’Escola Mestral és tenir cura d’atendre correcta i efectivament la diversitat. Per a aquesta tasca es compta amb un gabinet d’atenció psicopedagògica que treballa estretament amb els tutors i tutores de cada curs i amb l’EAP (Equip d’Assessorament Psicopedagògic) de la ciutat per tal de, sempre que es requereixi, detectar i donar resposta a les necessitats especials de cada alumne. Tanmateix des de la tutoria es manté una estreta relació amb les famílies per tal d’unir esforços en la tasca educativa dels infants i joves.

LLENGUA CATALANA

La llengua catalana és la llengua vehicular de l’Escola essent la immersió, en aquesta llengua, absoluta. Des del seu aprenentatge, l’alumnat assoleix els instruments bàsics de comprensió, expressió i identificació personal que l’ajudaran a créixer i conèixer el món que l’envolta.

APRENENTATGE DE LLENGÜES ESTRANGERES

Així mateix, des de l’Escola, es veu imprescindible el coneixement de llengües estrangeres que permetin a l’alumnat comunicar-se amb el món. La llengua anglesa és la primera llengua estrangera. S’ofereix des de P3. L’ensenyament d’aquesta llengua disposa de nombrosos recursos i d’una aula d’autoaprenentatge d’idiomes (self-access) per tal de fer del nostre alumnat, persones lingüísticament competents en aquest idioma.

En l’educació secundària obligatòria s’ofereix el francès com a segona llengua estrangera.

BIBLIOTECA

La Biblioteca és un espai clau per a la vida escolar. La funció de la biblioteca és múltiple. Per una banda conté un fons documental, amb materials diversos, que pretén adequar-se a les diferents necessitats de les diferents etapes. Per altra banda compta amb llibres de lectura, tant en català com en castellà.

Per a la dinamització de la Biblioteca, l’Escola té elaborat un pla de foment de la lectura, recolzant l’activitat realitzada a les classes de llengua per tal d’aconseguir la formació de lectors competents.

EXPRESSIÓ ARTÍSTICA

L’expressió plàstica i la música estan presents en tota l’activitat escolar i constitueixen un pilar fonamental en el camí de creixement de l’alumne. Dins de l’objectiu global d’escola de formar humanísticament el nostre alumnat, es potencia la seva creativitat i lliure expressió a través d’aquests dos llenguatges tan rics i amb una tradició tan àmplia i diversa dins de la nostra cultura. El hall de l’escola és permanentment un espai d’exposició de l’activitat plàstica dels diferents cursos i etapes. D’altra banda, en el marc de les festes de primavera, es celebren diversos concerts, amb la participació de tots els alumnes que participen de l’activitat musical.

TALLERS

Els tallers representen una manera diferent, participativa i activa d’anar consolidant els aprenentatges. L’alumnat de Parvulari i Educació Primària té l’oportunitat, un cop a la setmana, de compartir amb els nens i nenes del seu mateix cicle, activitats tan engrescadores

LA NOSTRA PROPOSTA

EDUCATIVA 09

La nostra proposta educativa

com el reciclatge, la informàtica, els jocs tradicionals, la cuina en llengua anglesa o la ciència. Durant el primer cicle d’ESO, l’alumnat conserva algunes matèries optatives amb aquest mateix format: La informàtica d’usuari, petites investigacions i el taller de revista.

NATACIÓ

Durant l’etapa de Parvulari i cicle Inicial, l’alumnat de l’Escola dedica les hores de psicomotricitat i educació física, respectivament, d’un quatrimestre de cada curs, a iniciar l’alumnat en la pràctica de la natació. L’activitat es realitza al Complex Esportiu Municipal de l’Ajuntament de Sant Feliu de Llobregat.

TRIMESTRAL: LA REVISTA DE L’ESCOLA MESTRAL

La Revista Trimestral és la revista de l’Escola. Cada curs es pot gaudir de tres dels seus números: per Nadal, per Sant Jordi i a final de curs. Des de sempre, ha volgut ser un mirall de la vida de l’escola on tots els seus components s’hi vegin reflectits. És per això que la revista conté unes seccions fixes, coordinades per diferents mestres o professors/es en les quals es mostren treballs i projectes realitzats per l’alumnat. Els nois i noies de 2n d’ESO, a través del taller de revista, assumeixen el paper de periodistes; informant, en les seves planes, les qüestions escolars que són notícia. La revista Trimestral va ser guardonada, el curs 2008-2009 amb el Premi Baldiri Reixach.

ESCOLA VERDA

L’Escola té, des del primer trimestre de 2008 el distintiu d’Escola Verda com a reconeixement a les accions realitzades en el marc de l’agenda 21. L’Escola és un organisme actiu i en constant reflexió i acció pel que fa a les qüestions relacionades amb la protecció i defensa del medi ambient i la sostenibilitat.

L’hort escolar és un espai natural, situat al pati de l’Escola que acosta el nostre alumnat al medi que l’envolta. Els nens i nenes de Parvulari i Primària, van periòdicament a l’hort per poder plantar, regar, collir i tenir cura de les diferents hortalisses pròpies de la nostra comarca. La gestió és completament ecològica i sostenible, amb una planta de compostatge gestionada, amb l’ajuda del professor responsable, pels propis alumnes.

NOVES TECNOLOGIES L’Escola compta amb una aula d’informàtica on l’alumnat pot accedir en hores lectives i en horari de migdia, una aula d’autoaprenentatge d’idiomes (self-acces) i una aula mòbil amb ordinadors portàtils que facilita el treball digital a les classe. També disposa de Wi-Fi i pissarres digitals o canons a les aules.

L’alumnat de secundària treballa en el projecte 1x1: 1 alumne, 1 ordinador, en aules digitalitzades. L’entorn d’aprenentatge virtual de l’Escola, la plataforma moodle: “Moodest” ha estat guardonada, amb el Premi “Sant Feliu innova” de l’Ajuntament de Sant Feliu.

PATI DE LES TORTUGUES

El Pati de les tortugues de l’escola és un pati interior, un fragment de natura que ha esdevingut un laboratori a cel obert on els alumnes hi fan unes tasques de recerca que es poden dividir en tres línies d’estudi principals: el bassal, la vegetació i les tortugues. Aquesta última en estreta col·laboració amb el CRARC (Centre de Recuperació d’Amfibis i Rèptils de Catalunya) de Masquefa, ja que, des de juny de 2003, el Pati de les tortugues és instal·lació col·laboradora del Departament de Medi Ambient i Habitatge de la Generalitat de Catalunya per a la tinença i cria de tortuga mediterrània (espècie protegida i en perill d’extinció). Col·laboren també, en el projecte Pati de les tortugues, altres institucions (diversos departaments de la Facultat de Biologia de la Universitat de Barcelona i laboratoris) de les que s’han rebut ajudes de diferents tipus. Els treballs d’investigació realitzats pels alumnes en el pati de els tortugues han obtingut nombrosos premis.

AULA DIDÀCTICA D’ARQUEOLOGIA A partir d’una sèrie de treballs de recerca dels alumnes de l’escola vinculats al món de l’arqueologia, s’ha creat, al pati de l’Escola, la simulació d’un jaciment arqueològic que representa una part d’una vil·la romana. En aquest espai els alumnes tenen l’oportunitat de realitzar un taller d’arqueologia.

L’Escola ha posat l’aula a disposició d’“Arqueonet Cultura” oferint la possibilitat de portar a la pràctica aquest taller a la resta d’escoles de la nostra ciutat. Els Treballs de batxillerat que fan recerca en aquest àmbit han gaudit del reconeixement dels Fòrums de Treballs de recerca de Sant Feliu i Molins de Rei i han estat premiats pel Centre d’Estudis Comarcals del Baix Llobregat.

LA NOSTRA PROPOSTA

EDUCATIVA 11

La nostra proposta educativa

FESTES

És important, per a la vida d’Escola, gaudir de moments de festa i alegria. Les festes són viscudes i compartides per tots els estaments de la comunitat escolar, essent moments de convivència i interacció entre alumnes d’edats diverses.

Les festes internes responen al calendari de festes populars catalanes: La Castanyada, el Nadal, Carnestoltes i Sant Jordi.

Les famílies tenen l’oportunitat de gaudir d’alguns moments de les celebracions escolars: El Nadal a Parvulari, el Carnestoltes... i, especialment, poden participar de les festes de primavera. Es celebren durant el tercer cap de setmana de maig i consten de competicions esportives, exhibicions de ball, exposicions de treballs, teatre i concerts de música a càrrec dels alumnes.

Al final de la seva escolaritat, els alumnes i les seves famílies tenen l’oportunitat de participar en la festa de comiat de batxillerat. És un moment entranyable de dir adéu a l’Escola i rememorar tots els moments que s’hi han viscut.

JORNADES CULTURALS

Les jornades culturals a Secundària són una activitat rellevant del curs escolar. Durant uns dies, els alumnes substitueixen l’organització diària de les classes per una estructura més transversal que els permet submergir-se en temàtiques d’interès social, històric i humà, a través de conferències, tallers, cine fòrums, sortides etc.

SORTIDES

Les sortides són concebudes com un complement a l’activitat docent. Estan vinculades a les diferents matèries impartides, essent sempre de caire pedagògic i lligades a algun tipus de treball o estudi realitzat a l’aula.

A més de complir la funcionalitat didàctica esmentada, es realitzen sempre que reuneixin les condicions més òptimes de seguretat per als alumnes, que no ocasionin greus perjudicis a la resta d’activitats del centre i que el seu cost econòmic es consideri raonable. Es procura també que hi hagi una coherència entre tota l’escolaritat de l’alumne i les sortides realitzades.

COLÒNIES

Cada curs té l’oportunitat de gaudir d’una sortida de més d’un dia. Aquestes sortides tenen caire pedagògic i van lligades a algun tipus de treball o estudi realitzat a l’aula. Són una magnífica oportunitat per conviure en grup i estrènyer els lligams afectius, a més d’aprendre allò que el nostre país i el món ens ofereixen: l’espai natural del Delta de l’Ebre, la zona volcànica de la Garrotxa, la Vall de Núria o la iniciació a l’esquí a la Molina són una mostra de les estades dels nostres alumnes.

VIATGES CULTURALS

A Batxillerat s’alterna un viatge a Itàlia (Florència i Venècia) i una estada al País Basc (Oteiza, Chillida). L’alumnat aprèn a donar una nova dimensió al concepte de viatjar, tot aprenent a obrir uns nous ulls davant de l’obra d’art.

INTERCANVI LINGÜÍSTIC

A quart d’ESO es realitza un intercanvi lingüístic amb una escola anglesa. Aquesta experiència representa, per a l’alumnat, l’oportunitat de practicar la llengua anglesa en el marc de la immersió lingüística. A la vegada, els alumnes realitzen un projecte audiovisual d’investigació i/o recerca al voltant de la ciutat de Londres. Posteriorment, es converteixen en amfitrions quan els estudiants anglesos ens visiten i esdevenen els guies que mostraran la ciutat de Barcelona als seus convidats.

LA NOSTRA PROPOSTA

EDUCATIVA 13

Les activitats extraescolars són un dels grans valors afegits de la nostra escola. Formen part del nostre projecte educatiu, són gestionades per l’equip directiu i coordinades pel professor de l’àrea amb la que tenen relació. Les realitza el mateix professor o bé monitors especialitzats.

Les despeses que generen s’engloben dins del pressupost general de la Cooperativa i els alumnes les trien en funció dels seus interessos o aptituds, o bé a proposta del professor.

ACTIVITATS ESPORTIVES

L’Escola Mestral ha potenciat, des de sempre, la pràctica de l’esport col.lectiu.

L’objectiu principal és donar al nen/a una educació esportiva que li permeti la pràctica de l’esport durant l’etapa escolar, i li faciliti, en un futur, l’accés a una pràctica esportiva federada, fora de l’escola.

L’escola també ofereix un programa de gim-jazz, rítmica i aeròbic en horari de migdia. L’objectiu principal d’aquestes activitats és donar a conèixer les diferents formes d’expressió corporal mitjançant la música i el ritme, i conscienciar l’alumnat de les seves possibilitats motrius i corporals amb diferents tipus d’exercicis i destreses. Pre-esportPoliesportiuHandbolJocs PsicomotriusLliga Futbol Sala mixtaLliga de Bàsquet 3x3Multijoc

ACTIVITATS MUSICALS

L’Escola Mestral té una llarga tradició d’activitats musicals fora de l’horari lectiu. L’alumnat té l’oportunitat de rebre una formació musical en el mateix centre. L’objectiu essencial és que l’alumne faci música i aprengui a gaudir-ne. L’aprenentatge del llenguatge musical es posa sempre al servei de la interpretació. L’alumnat, tanmateix, pren part activa en la tria del repertori, de manera que no només aprèn cultura musical sinó que ell mateix la construeix.

Les activitats extraescolars

* L’import d’aquesta activitat no està inclòs en la quota de la cooperativa.

Ball, ritme i expressióGrups EscacsTennis*Atletisme*Taekwondo*Gimnàstica rítmica*

LES ACTIVITATS

EXTRAESCOLARS 15Conjunt Instrumentals Orff Coral Conjunts música urbana Timbalers Grallers

ACTIVITATS CULTURALS

Amb l’objectiu de fomentar la vida cultural a l’escola, les activitats interdisciplinàries, la relació entre els alumnes de diferents cursos i oferir la possibilitat que els ex-alumnes i segueixin vinculats a l’escola; les tardes del divendres es dediquen a la creativitat i la cultura. Per això durant el curs, es van programant un seguit d’activitats voluntàries adreçades als alumnes de Batxillerat i darrer curs de l’ESO, entorn d’aquests aspectes:

• Visites a exposicions temporals, museus i xerrades sobre l’art, així com assistència a espectacles teatrals, musicals, de dansa o de poesia.

• Assistència a projeccions de la Filmoteca de la Generalitat. També es projecten pel·lícules al mateix centre per tal d’organitzar-ne un col.loqui posterior.

• Oferta d’un espai als ex-alumnes i persones vinculades amb l’escola que es dediquin a qualsevol camp creatiu, perquè mostrin treballs i activitats o obrin debats d’interès cultural.

TEATRE

A l’Escola tenim dos grups de teatre, un a cicle superior de Primària i un a Secundària. Mitjançant aquests grups, els nois i noies poden participar en la posada en escena d’una obra de teatre, cada any, que és representada davant dels altres membres de la comunitat escolar a final de curs. L’experiència teatral esdevé per als alumnes una oportunitat de créixer personalment tot guanyant en la confiança en un mateix.

ANGLÈS

L’escola ofereix tallers d’expressió anglesa als alumnes de parvulari i primària en horari de tarda.* Tanmateix, a quart d’ESO, tots els alumnes que ho desitgen i superen l’examen de nivell oportú, poden cursar les classes de preparació per a l’obtenció del First Certificate en anglès. Aquest programa té una durada de dos cursos i finalitza amb la realització de l’examen oficial, el juny corresponent al primer de batxillerat.

GABINET PSICOPEDAGÒGIC

Un dels nostres objectius pedagògics és fer assequibles els objectius curriculars a la totalitat del nostre alumnat, tot respectant el ritme individual de cadascú. El gabinet psicopedagògic realitza tasques orientadores en aquest sentit:• Portant a terme l’avaluació madurativa de tots els alumnes de Parvulari i a partir dels

resultats obtinguts, reorientant, sempre que sigui necessari els processos d’aprenentatge.• Assessorant, tant en el contingut com en les formes, en l’adaptació curricular dels alumnes

que ho necessitin. • Orientant els mestres i els pares d’alumnes quan els estudiants necessitin un ajut específic

fora del centre i mantenint contacte amb els serveis especialitzats.• Proporcionant ajut psicopedagògic a totes les etapes educatives.

SERVEI D’ORIENTACIÓ PROFESSIONAL (SOP)

Des de l’escola, com sempre, treballem per tenir la màxima cura del guiatge dels nostres alumnes de quart d’ESO i Batxillerat perquè creiem que són uns cursos decisius de cara a determinar el que ha de ser el seu futur acadèmic i, a la llarga, professional; i que, aquest, determinarà també la seva realització personal. És per això que, responent a la nova organització del batxillerat, hem impulsat el gabinet de SOP (servei d’orientació professional) augmentant-ne la coordinació amb els tutors i donant-li caire obligatori per a tot l’alumnat. Amb la combinació d’aquestes entrevistes personals i les sessions de tutoria, en grup; els nois i noies poden anar perfilant, de manera realista, la seva vocació i assegurar així l’èxit en el que ha de ser la seva primera decisió important.

AULA D’ESTUDI

S’ofereix, en l’horari de migdia, a l’alumnat a partir de tercer de Primària, la possibilitat de treballar i estudiar a la biblioteca i a l’aula d’informàtica, sota la supervisió d’un professor del centre.

Els serveis escolars

ELS SERVEIS

ESCOLARS 17

BIBLIOTECA

La biblioteca de l’Escola compta amb un fons bibliogràfic de 9.000 llibres fruit dels esforços de molts anys, així com d’una hemeroteca i una petita mediateca. Funciona diàriament , des de les 8.45h del matí fins a les 18.00 de la tarda. Disposa de servei de préstec a càrrec de la bibliotecària de l’Escola.

MENJADOR*

A l’Escola s’ofereix el servei de menjador. La Cooperativa assumeix la gestió d’aquest servei. L’equip directiu, amb la col.laboració del personal docent, s’ocupa dels aspectes educatius que es deriven d’aquest servei. Una empresa de serveis s’ocupa del monitoratge.

El menjar és elaborat al propi centre per personal de l’escola especialitzat. Es té cura especial de promoure uns hàbits alimentaris saludables. A més, es complementa el treball realitzat al menjador amb un treball específic a l’aula, per tal d’aconseguir que l’alumne adquireixi bons hàbits de nutrició i higiene.

La comissió de serveis formada per representants del Consell Escolar i de l’equip directiu fa un seguiment dels menús, seguint les orientacions del Departament de Sanitat de la Generalitat de Catalunya.

SERVEI D’ESMORZARS*

L’Escola també ofereix entrepans, acabats de fer, per a l’ esmorzar dels alumnes, a partir de 1r de Primària.

* L’import d’aquesta activitat no està inclòs en la quota de la cooperativa.

SERVEI D’ACOLLIDA*

Aquest servei es pot utilitzar de manera fixa o esporàdica i té com a objectiu facilitar als pares i mares la compaginació dels horaris laborals i escolars. Es procura crear un ambient tranquil i acollidor per tal que sigui un espai còmode i familiar per als infants. A la tarda, es dóna el berenar i es realitzen activitats lúdiques i d’entreteniment.

Funciona diàriament de 7.45 a 8.45 h i de 16.30 a 18 h preferentment per als alumnes de Parvulari i Cicle Inicial

ESTUDI DIRIGIT*Aquest servei funciona diàriament de 16.30 a 18 h per als alumnes de 3r de Primària a 4t d’ESO.

L’activitat es realitza a la biblioteca de l’Escola amb atenció personalitzada d’un monitor que atén els alumnes i els ajuda a fer els deures. L’escola proporciona berenar als alumnes que fan ús d’aquest servei.

ESCOLA D’ESTIU*L´última setmana de juny i tot el mes de juliol , l’Escola organitza aquest servei per a tots els alumnes de Parvulari i Cicle Inicial de Primària (3 a 8 anys).

Les activitats programades pretenen compaginar l’esbarjo i el treball, en un ambient familiar i agradable. Els infants poden gaudir de les activitats pròpies d’un casal d’estiu sense haver de passar per un procés d’adaptació, pel fet de desenvolupar-se a l’escola, un espai que els és proper.

Els serveis escolars

* L’import d’aquesta activitat no està inclòs en la quota de la cooperativa.

Les instal·lacions

La Cooperativa escolar vetlla constantment per oferir les millors instal.lacions possibles per tal de desenvolupar còmodament les activitats pedagògiques de l’Escola. És per això que el centre disposa de:

Aules agrupades per etapes

Aules de desdoblament

Aula de psicomotricitat

Aula d’informàtica

Aula de tecnologia

Aula de plàstica

Aula de música

Aula d’audiovisuals

Aula d’autoaprenentatge d’idiomes

Laboratoris de ciències naturals, física i química, estació meteorològica (Edumet)

Gimnàs, vestidors i pistes poliesportives

Biblioteca

Menjador

Amplis espais exteriors d’esbarjo

Hort ecològic

Aula d’arqueologia

Aula energètica

Pati de les tortugues (un laboratori a cel obert)

LES INSTAL·LACIONS 19

Els horaris

La cooperativa

Des del convenciment que la feina realitzada en el centre és l’element clau per al procés d’aprenentatge en totes les etapes educatives, l’horari de l’Escola es centra en les hores en les que els alumnes poden rendir de manera més profitosa; evitant els períodes de classes massa llargs. És per això que l’entrada és a les 8.45 per a totes les etapes educatives, les classes del matí finalitzen a les 12.45 per Parvulari i Primària, a les 13 hores per Secundària i a les 14 h al Batxillerat. A la tarda s’inicien les activitats a les 14.30 fins a les 16.30.

L’Escola Mestral és una Cooperativa formada per tots els pares i mares dels alumnes, amb uns estatuts elaborats d’acord amb la Llei de Cooperatives vigent. La raó social és ESCOLA MESTRAL SOCIETAT COOPERATIVA CATALANA LIMITADA.

Les famílies que accedeixen a l’Escola tenen l’obligació de formar part de la Cooperativa assumint, com a mínim, un títol del capital social.

Com a socis, els pares i mares tenen dret a: • Utilitzar els serveis d’ensenyament per als seus fills.• Escollir i ser escollits per als càrrecs dels òrgans de govern de la societat.• Participar amb veu i vot en l’adopció d’acords en l’Assemblea General.• Rebre informació de la marxa econòmica de la Cooperativa.• Recuperar l’import de l’aportació al causar baixa de la societat.

El soci pot formar part dels següents òrgans de la Cooperativa:• Delegat de classe• Consell Rector• Interventors de Comptes• Consell Escolar

Tots aquests càrrecs no tenen retribució i són rotatius, és recomanable que la majoria de socis, pertanyin al llarg de l’escolaritat dels seus fills, a algun dels òrgans esmentats.

L’organigrama

La composició i funcions específiques dels òrgans de govern, així com de la Cooperativa, queden àmpliament detallades en el RRI del centre i s’orienten en la línia marcada en els objectius d’àmbit de gestió. En posteriors possibles revisions es vetllarà sempre perquè hi hagi una integració harmònica de tots els estaments que intervenen en l’Escola i per fomentar una participació coresponsable d’aquests en la gestió del centre

ESCOLA MESTRAL S.C.C.L.

PRESIDENT

CONSELL RECTORCONSELL

ASSESSOR

CONSELLESCOLAR

DIRECCIÓACADÈMICA

CLAUSTRE PROFESSORS

CAPSDEPARTAMENTS

LLENGÜES

CIÈNCIES

CIÈNCIES SOCIALS

COORDINADORSCICLES

PARVULARI

CICLE INICIAL

CICLE MITJÀ

CICLE SUPERIOR

ESPORTS

MÚSICA

ACTIVITATS CULTURALS

INFORMÀTICA

IMATGE

GABINET PSICOPEDAGÒGIC

CAP D’ESTUDISINFANTIL I PRIMÀRIA

CAP D’ESTUDIS

ESO I BATXILLERAT

DIRECCIÓD’ADMINISTRACIÓ

I SERVEIS

ORGANIGRAMA 21

COORDINADORSD’ÀMBITS

Carretera Sanson, 8108980 Sant Feliu de LlobregatTel. 93 666 14 28Fax 93 666 17 78mestral@escolamestral.catwww.escolamestral.catE

scol

a M

estr

al, g

ener

201

2. Il

·lust

raci

ons:

Lal

a B

lay