1. 1. Web 2.0 y redes sociales: implicaciones educativas Presenta: Eva Karina Gamboa Gutirrez
2. 2. La Web 2.0 permite la relacin, la comunicacin, la interactividad, la creatividad, la colaboracin, la publicacin, la participacin o la opinin, dando a su vez la posibilidad de compartir todos los contenidos e intercambiar de manera gil informacin entre los usuarios.
3. 3. La web 2.0 sintetiza los tres niveles necesarios en la generacin de saber: El acceso abierto a los datos. La transformacin interactiva de estos en informacin. La creacin colaborativa de nuevo conocimiento.
4. 4. La web 2.0 ofrece:
5. 5. Las redes sociales en la web Se definen como todos aquellos sitios de internet que conectan o asocian a personas teniendo en cuenta intereses y actividades comunes o, sencillamente, por afinidad y amistad.
6. 6. Estas redes han sido muy bien aceptadas debido a: La interactividad que permite desarrollar una comunicacin activa. La sociabilidad, ya que las redes les permiten satisfacer la necesidad de mantener un continuo contacto con sus iguales. La posibilidad de creacin de espacios privados. La personalizacin que les hace sentirse diferentes. La informacin ilimitada a la que tiene acceso.
7. 7. La educacin en los entornos virtuales La educacin debe formar al alumno en una serie de destrezas bsicas para moverse en este nuevo entorno: capacidad para conocer cuando hay una necesidad de informacin; identificar la necesidad; trabajar con diversas fuentes de informacin; estrategias de bsqueda de informacin; saber dominar la sobrecarga de informacin; solucionar problemas y tomar decisiones; evaluar la informacin y discriminar la calidad y confiabilidad de las aportaciones que encuentran en la Red; organizar la informacin; exposicin de los pensamientos, procesamiento, gestin, comprensin y sntesis de la informacin; y saber comunicar la informacin a otros (lvarez Irarreta, 2010).
8. 8. El avance en la dotacin material interactivo a las escuelas no se ha visto acompaado por una penetracin similar en las metodologas docentes. En un estudio realizado en la UOC sobre la integracin de las TIC en el sistema educativo se dibuja un panorama un tanto desalentador. Apenas un cuarto de los profesores hace uso semanal de los ordenadores en su labor docente.
9. 9. Conclusin El uso de la web 2.0 hoy en da como herramienta en el aula nos da la posibilidad de lograr grandes cambios en la manera de ensear, las nuevas generaciones han crecido con estas herramientas y el reto del docente es comenzar a integrar todos estos recursos en el aula para aprovecharlos de la mejor manera posible y conseguir un aprendizaje ms slido y completo.
10. 10. Video: Educacin 2.0 y las Redes Sociales
11. 11. La complementariedad de entornos virtuales sncronos y asncronos de aprendizaje en los procesos formativos
12. 12. El surgir de los ordenadores fue uno de los hitos iniciales de esta nueva era, pero el cambio ms fuerte proviene de la capacidad de estas herramientas para comunicarse unas con las otras, con su propio cdigo, que posterior- mente se traduce a nuestro lenguaje audiovisual, que lo hace reconocible y nos permite comunicarnos con aquellos que utilizan herramientas similares.
13. 13. Las facilidades y potencialidad de la Web 2.0 como elemento favorecedor del intercambio de conocimiento provocan un cambio en el modo de transmitir y recibir informacin. La enseanza y aprendizaje, toma un nuevo giro en donde el papel dinmico, participativo e interactivo del sujeto es fundamental, pues tal y como sealaba Bruner, la construccin conjunta de significados se realiza mediante un proceso de andamiaje.
14. 14. El uso de foros y videoconferencias son herramientas que permiten superar las barreras que en determinados momentos provoca la falta de contacto visual y auditivo.
15. 15. Conclusin Las herramientas que ofrece la web 2.0 son mltiples, verstiles y en evolucin, sin embargo, los verdaderos protagonistas son los usuarios, ya que son quienes estn en continuo proceso de aprendizaje. Ellos son quienes, con sus acciones, promueven la transmisin de conocimientos, la negociacin de significados, la reflexin profunda y la adquisicin de competencias, que para nosotros supone la verdadera esencia de la educacin, siempre en la incesante bsqueda de un ser humano ms completo.
16. 16. Preguntas: Qu implicaciones tiene tanto para el docente como para el alumno el uso de la Web 2.0 en el proceso de enseanza aprendizaje? Qu ventajas tiene el uso de la web 2.0 y las redes sociales en los procesos formativos comparados con la educacin tradicional? Cules son los retos del docente para lograr integrar los entornos virtuales en el proceso educativo?
17. 17. Referencia Bibliogrfica Lorenzo Garca Aretio. 2012. Sociedad del Conocimiento y la Educacin. UNED.