sanagustin.edu.bo · Web view2017/03/05 · DESCRIPCIÓN DE LA CLASE MODELO Nº2 (uso de tics):...

FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN Código: RG–041REGISTRO DEL SGC Revisión: 2

PLAN GLOBAL DE MATERIAPáginas: 1 de 8Fecha de Vigencia: 28/09/2015

I. IDENTIFICACIÓN

ASIGNATURA: VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COLEGIO: SAN AGUSTIN

NIVEL: 5º DE SECUNDARIA

CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: COMUNIDAD Y SOCIEDAD EJES ARTICULADORES (TRANSVERSALES) Educación intracultural, intercultural y plurilingüe: COMUNIDAD Y SOCIEDAD Educación en valores Socio-comunitarios: COSMOS Y PENSAMIENTO

GESTIÓN: 2017

CARGA HORARIA: 2 horas-clase por semana.

DOCENTE-DATOS

NOMBRE: José Marcelo Sepúlveda MariacaDIRECCIÓN: Av. América Oeste Nº 1386 C. Inti Raymi (Zona Sarco)TELÉFONOS: 4402745 – 70136754CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] DE PRESENTACIÓN: 25 de Enero 2017

II. JUSTIFICACIÓN ¿Qué? ¿Por qué?

El Área de Valores, Espiritualidad y Religiones desarrolla y promueve un pensamiento crítico en el marco del respeto y la revalorización de toda forma de concepción espiritual y religiosa; por otro lado debe generar las condiciones para que la comunidad educativa investigue, analice y comprenda las diferentes manifestaciones de espiritualidad y religiosidad.La institución ha enraizado sus valores humanos, éticos, morales y espirituales en la espiritualidad Agustiniana (San Agustín), no se puede omitir, dentro la asignatura, la pedagogía agustiniana que tiene como inspiración el Evangelio, valora las actividades y estrategias que generan conocimiento y sabiduría propiciando la concreción de COMUNIDAD fundamento primero de la espiritualidad Agustiniana y fundamento esencial del Buen Vivir, por ende la aplicación de una pedagogía agustiniana en el área de Valores, Espiritualidad y Religiones no es contradictoria ni mucho menos contraproducente al planteamiento del Estado Plurinacional de Bolivia a través del Ministerio de Educación para la Educación Secundaria.

IV. COMPETENCIA U OBJETIVO HOLÍSTICO (en función a la metodología de los 4 Ejes)

Suscitar actitudes de respeto, mediante un acercamiento a las diferentes culturas, filosofías y religiones presentes

en el mundo, a través del estudio de diferentes expresiones religiosas, construyendo así una sociedad que sea

capaz de generar vínculos de armonía y paz, sobreponiéndonos a los contrastes culturales y religiosos.

V. ESTRUCTURACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS Y DESCRIPCIÓN

UNIDAD 1: LA RELIGIÓN

mailto:[email protected]



CRITERIO U OBJETIVOS HOLÍSTICO DE LA UNIDAD Comprender el papel de la religión en el mundo, sus primeras manifestaciones y su influencia en la vida del ser humano, para hallar el sentido a todas las manifestaciones presentes en nuestra sociedad y formar un espíritu crítico frente a ellas.

DURACIÓN DE LA UNIDAD: Periodos 1-2

CONTENIDO: ¿Qué es la religión? Religión y Ateísmo Religión y sociedad La Religión en la historia

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD

ELIADE, Mircea. Historia de las creencias y de las ideas religiosas. Barcelona. 1999

GUERRA, G. Manuel. Historia de las Religiones. Madrid. 2002

BAREAU, Andre / CAILLAT, Colette / DEMIEVILLE, Paul Historia de las religiones. Vol. 04. Formación de las religiones universales y de salvación, Barcelona, 1998

UNIDAD 2: LAS COMUNIDADES DE ORIENTE: HINDUISMO Y BUDISMOCRITERIO U OBJETIVOS HOLÍSTICO DE LA UNIDAD Promover el respeto a otras culturas del mundo a partir de la investigación y el análisis de las prácticas espirituales y religiosas Orientales para generar relaciones de diálogo con ellas.


CONTENIDO: El Hinduismo

o Textos sagrados del Hinduismo o Dioses y diosas del Hinduismo

El Budismoo Verdades y mandamientos del budismoo Principales celebraciones del Budismo

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD ELIADE, Mircea. Historia de las creencias y de las ideas religiosas. Barcelona. 1999

GUERRA, G. Manuel. Historia de las Religiones. Madrid. 2002

BAREAU, Andre / CAILLAT, Colette / DEMIEVILLE, Paul Historia de las religiones. Vol. 04. Formación de



las religiones universales y de salvación, Barcelona, 1998

UNIDAD 3: PRINCIPALES RELIGIONES MONOTEISTASCRITERIO U OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD Promover actitudes de respeto a las diferencias culturales y religiosas a nivel mundial, a través del estudio del Judaísmo, el Islam, el cristianismo, para construir una sociedad que sea capaz de generar vínculos de armonía y paz, más allá de las diferencias culturales y religiosas.


CONTENIDO TEMÁTICO: El Judaísmo

o Pueblo elegido, la tierra prometida, una sola ley, un Dios Único, Tanak (la biblia judía), o El judaísmo en la historia.

El Islamo Principales fundamentos y creencias del Islam

El cristianismo: o Mensaje de Jesús, vida de cristiano, la comunidad llamada iglesia, la Biblia Cristiana, el Nuevo

Testamento, los libros bíblicos no aceptados: los apócrifos, primeros siglos del cristianismo o Lucha de poderes: Cristianismo e Islam. o La Reforma y Contrarreforma de la iglesia cristiana. o La expansión del cristianismo en el mundo. o El cristianismo en el siglo XXI

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD GUERRA, G. Manuel. Historia de las Religiones. Madrid. 2002

REYNOSO, Carlos. Corrientes de la Antropología Contemporánea, Buenos Aires.1998

ZARAGOZA, Gonzalo. Las grandes religiones I. Madrid. 2008

UNIDAD 4: ESPIRITUALIDAD AGUSTINIANA

CRITERIO U OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD

Acrecentar la herencia agustiniana de nuestra institución, desde el conocimiento de la espiritualidad de San Agustín, y sus implicaciones en la vida de colegio, de familia y sociedad.

DURACIÓN DE LA UNIDAD: Periodos 7-8CONTENIDO:

Agustín: El camino a recorrer.

o Las Conversiones de san Agustín.o La Comunidad como núcleo fundamental de vida.

Espiritualidad Agustiniana.



o Agustín y su experiencia de Dios.o Ejes fundamentales de la espiritualidad Agustiniana.

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD AVENDAÑO, Carlos. Elementos de la Espiritualidad agustiniana. Bogotá 2009

INSUNZA, Santiago. Hablamos de la Espiritualidad de san Agustín. Madrid 2011

San Agustín. Las Confesiones DE WOHL, Louis. Corazón inquieto. La vida de San Agustín. Madrid 2009

VII. METODOLOGÍA DEL P.E.A. (ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS)

Durante las Clases programadas se implementarán las siguientes estrategias (con base en el modelo de la tetraléctica didáctica):

1. DESCRIPCIÓN DE LA CLASE MODELO Nº1:

- Provocaciones del tema (5 minutos) ¿Qué saben sobre el tema?- Desarrollo del tema (15 minutos)

- Análisis del tema tratado (10minutos) ¿Qué están aprendiendo sobre el tema?- Síntesis del tema (10 minutos) ¿Qué aprendieron sobre el tema?

2. DESCRIPCIÓN DE LA CLASE MODELO Nº2 (uso de tics):

- Presentación del tema en diapositivas: Power Point, Edraw Mind Map, Pow Toon, Video Scribe, Prezi, etc.

Se presenta el tema mediante el Data Display Se explica los elementos más sobresalientes del tema Se recepcionan las preguntas o dudas que hayan quedado Se realiza un control de comprensión escrito para evaluar lo aprendido.

3. DESCRIPCIÓN DE LA CLASE MODELO SEGÚN LA DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS:

- Se empleará ele método de aprendizaje con base en Mapas Mentales.



Se presentará un modelo de mapa mental. Se dotará de un documento preparado del tema a ser avanzado. Se compartirá en la clase los puntos más resaltantes del documento, mediante un pequeño debate. Se invitará a los alumnos a realizar su mapa mental en la clase Se podrá en común algunos mapas, para evaluar lo aprendido en lo elaborado. Se recogerá los trabajos de los alumnos.

OTRAS ESTRATEGIAS TRANSVERSALES: Proyección y análisis de videos

El análisis y la interpretación

Invitar a personas pertenecientes a estas filosofías y religiones

La investigación documental

Elaboración de mapas conceptuales.

MATERIAL DIDÁCTICO REQUERIDO:

- Proyectora (Data display)

- Conexión a internet.

VIII. EVIDENCIAS DEL CICLO FORMATIVO (Vinculadas a las Evaluaciones bimestrales y las Estrategias Didácticas)Pruebas:

- Escritas (Preguntas, llena blancos, parea, desarrollo, selección múltiple, justificar respuestas)

- Orales (exposiciones, participación diaria, diálogos, debates)

- Presentación de trabajos de consulta bibliográfica (trabajos escritos a propuestas presentadas en el

aula)

PLANTEAR AQUI LAS EVIDENCIAS PROPUESTAS – con las correcciones y complementaciones correspondientes POR CADA GRADO Y EN ESTRICTA CORRELACIÓN CON LA COMPETENCIA INICIAL.



- Análisis de ritos y costumbres originarios en el aula (videos) que ayuden a comprender mejor los temas

tratados de esta manera fomentar el respeto a las tradiciones originarias.

- Presentación de manifestaciones religiosas de algunos pueblos originarios de nuestro país, los estudiantes

preparan algún material, exposiciones, trípticos, trabajos escritos, etc.

- Incentivar la vida cristiana de los estudiantes mediante la participación en celebraciones, retiros,

actividades en la cuales se manifiesten los valores cristianos.

X. CRONOGRAMA

BIMESTRE NOMBRE DE LA UNIDAD O UNIDADES A DESARROLLAR

FECHAS

1º BIMESTRE

Unidad 1. La Religión

1. ¿Qué es la religión?

2. Religión y Ateísmo

3. Religión y sociedad

4. La Religión en la historia

Del 06 de febrero al 13 de Abril

Del 06 de Febrero al 17 de Marzo

Del 20 de Marzo al 13 de Abril



2º BIMESTRE

Unidad 2. Comunidades de Oriente: Hinduismo y Budismo

5. El Hinduismoa. Textos sagrados del

Hinduismo b. Dioses y diosas del

Hinduismo6. El Budismo

a. Verdades y mandamientos del budismo

b. Principales celebraciones del Budismo

Del 17 de Abril al 23 de Junio

Del 17 de Abril al 20 de Mayo

Del 22 de Mayo al 23 de Junio

3º BIMESTRE

Unidad 3. Principales religiones monoteistas

El Judaísmoo Pueblo elegido, la tierra

prometida, una sola ley, un Dios Único, Tanak (la biblia judía)

o El judaísmo en la historia.

El Islamo Principales fundamentos y

creencias del Islam El cristianismo:

o Mensaje de Jesús, vida de cristiano, la comunidad llamada iglesia, la Biblia Cristiana, el Nuevo Testamento, los libros bíblicos no aceptados: los apócrifos, primeros siglos del cristianismo

o Lucha de poderes: Cristianismo e Islam.

o La Reforma y Contrarreforma de la iglesia cristiana.

o La expansión del cristianismo en el mundo.

o El cristianismo en el siglo XXI

Del 26 de Junio al 22 de Septiembre

Del 26 de Junio al 31 de Agosto

Del 01 de Septiembre al 22 de Septiembre



4º BIMESTRE

Unidad 4Espiritualidad Agustiniana

Agustín: El camino a recorrer.

o Las Conversiones de san Agustín.

o La Comunidad como núcleo fundamental de vida.

Espiritualidad Agustiniana.

o Agustín y su experiencia de Dios.

o Ejes fundamentales de la espiritualidad Agustiniana.

Del 24 de Septiembre al 17 de Noviembre

Del 24 de Septiembre al 20 de Octubre

Del 23 de Octubre al 17 de Noviembre

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