Colegio Santa Rosa Profesor: Sebastián Vera Bravo

Curso: 1° básico

Recapitulando lo aprendido.Unidad 1

OA/AE

OA6: Identificar y describir la ubicación y función de los sentidos, proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo.OA7: Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades (actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentación saludable, entre otros).

Asignatura Ciencias naturalesHabilidades Reconocer, clasificar y seleccionar.

Conceptos clave

Los sentidos, tacto, visión, olfato, gusto, audición, piel, ojos, oídos, nariz, lengua, protección, hábitos saludables, actividad física, aseo del cuerpo y alimentos saludables.

Algunas recomendaciones para el/la lector/a:

- Lea despacio y claramente las instrucciones de cada actividad, para la estudiantes es importante cada sonido de cada letra en este momento de su aprendizaje.

- Lo escrito en cursivas está exclusivamente dirigido a el/la lector/a y tiene como propósito orientar el quehacer de la actividad.

- Considere el tiempo necesario para que la estudiante entregue sus respuestas al ritmo que más le acomode a ella, es de suma importancia evitar condicionar sus respuestas.

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Los _sentidos de _nuestro cuerpo.1. Une con líneas de diferentes colores el nombre de los sentidos con el órgano del cuerpo que lo hace posible. Luego con otra línea une el órgano del cuerpo con su nombre. Léale a la estudiante el nombre del sentido (izquierda), dejar que trace la línea, y luego lea el nombre de cada uno de los órganos (derecha) para que ella identifique y elija uno; así evita condicionar su respuesta. Es muy importante que cada vez que lea nombres, los indique con su dedo para que la estudiante pueda saber cómo se escribe.

2. ¿Para qué nos ayudan los sentidos en nuestro día a día? ¿Qué nos entrega cada uno de ellos a nosotras/os y a los/as demás? ¿Por qué crees que son tan importantes? Anote literalmente las ideas que tiene la estudiante ante estas preguntas. Luego de esto motive a la estudiante a hacerle estas preguntas a otras personas (por teléfono, por ejemplo).

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Gusto

Tacto

Audición

Olfato

Visión

Lengua

Nariz

OrejasOjos

Piel

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Hábitos de una vida saludable.3. Pinta aquellos alimentos que tú consideres saludables para el cuerpo humano. ¿Por qué crees que son saludables y hacen bien para tu cuerpo? Mientras la estudiante pinta, pregúntele por qué cree que es saludable el alimento. Anote algunas de sus ideas.

4. A continuación te invitamos a observar el siguiente vídeo: https://youtu.be/jsqONxiLcYM. ¿Por qué es importante realizar actividad

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física día a día? ¿Cómo te sientes tú cuando haces actividad física, por ejemplo, jugando con las compañeras en el recreo? A partir de las preguntas anteriores, solicite a la estudiante que dibuje la importancia que tiene para ella hacer actividad física. Complemente el dibujo con algunas ideas de la estudiante, escritas por usted.

5. Una amiga más pequeña te pide consejos de higiene para comer su manzana. ¿Qué le aconsejarías tú que haga antes y después de comer? Motive a la estudiante a dibujar los consejos que ella le daría a su amiga. El objetivo es que la estudiante reconozca la importancia de algunos hábitos de higiene (como lavarse las manos y lavar la fruta antes de comer, y la de cepillarse los dientes y botar la basura después de comer).

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Antes de comer Después de comer

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