CUESTIONARIO PROCESO DE APRENDIZAJE

Nombre: Hugo Estrada Santos. . ________________________________________________________________________

Describe brevemente lo que se te pide respecto al proceso enseñanza aprendizaje que observaste en el video:

1. ¿Qué características observas que tiene el proceso de enseñanza aprendizaje?

En el video se pueden ver algunas características que son necesarias para que el proceso de enseñanza-aprendizaje se pueda consumar, como por ejemplo: Interés por conocer, capacidades y desarrollo de habilidades, desarrollo de conocimientos, evolución de capacidades, perseverancia, hábitos y sobre todo, interés por conocer.

2. ¿Qué observaste respecto a la función del docente?

En el video, el docente no es un dictador del camino del conocimiento, sino un facilitador para que el proceso de enseñanza-aprendizaje se lleve a cabo por parte del dicente.

En el cortometraje podemos ver cómo el aprendiz de orfebre muestra interés por conocer el arte de crear jarrones, sin embargo, su tutor no le transmite el conocimiento digerido y acabado, sino que obliga a su alumno a que experimente; desarrolle sus propias capacidades hasta convertirse en habilidades, y cuando esto ocurre, el estudiante concibe un conocimiento propio que le permite crear (en este caso, jarrones).

3. ¿Cuál es el rol del alumno?

En el video se muestra que el rol del alumno es el más importante, ya que en él se va a consumar el proceso de enseñanza-aprendizaje, y cuando este se lleva a buen término, en el estudiante se genera una transformación de actitudes, conocimientos y habilidades que propician un cambio positivo en la forma en el joven interactúa con su medio.

4. ¿Cómo fue el proceso de evaluación?

En la animación se observa que el proceso de evaluación es largo y contempla varias etapas. La primera de ellas ocurre cuando el tutor evalúa los conocimientos y habilidades primigenias del estudiante. La segunda etapa de evaluación curre cuando el estudiante evoluciona sus habilidades hasta refinarlas y sus actitudes cambian conforme cambia su conocimiento. Por último, la tercera etapa ocurre cuando el aprendiz ha desarrollados sus capacidades y habilidades, su actitud ha progresado y sus conocimientos adquiridos los ha interiorizado y acoplado a su persona para generar productos de su propio conocimiento, en este caso en el ámbito de la alfarería.

5. ¿Cómo interviene el factor afectivo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje?

El factor afectivo es importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La parte afectiva está relacionada con la motivación tanto intrínseca como extrínseca. La motivación intrínseca debe provenir de parte del estudiante (relacionada con su amor propio y sus deseos de evolucionar como individuo). Cuando la motivación intrínseca comienza a estancarse debido a un lento avance o frustración, es en ese momento cuando la motivación extrínseca (la cual debe ser proporcionada por el docente) debe entrar en juego para impulsar al estudiante en el avance y desarrollo de sus conocimientos, e impulsarlo a alcanzar sus objetivos inicialmente planteados por el estudiante.