· Web viewEs importante hacer mención de como deberá ser utilizado, para lo cual será...

[Escriba texto]

PLAN DE MEJORA CONTINUA

DEL CENTRO DE ESTUDIOSTECNOLÓGICOS INDUSTRIAL Y DE

SERVICIOS No. 031

CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN

DISTRITO FEDERAL, 08 DE NOVIEMBRE DE 2013


ÍNDICE

Pág.1. OBJETIVO 12. INTRODUCCIÓN 13. NORMATIVIDAD APLICABLE 24. DIAGNÓSTICO 3

4.1 Indicadores Académicos 34.1.1 Deserción 54.1.2 Aprobación 104.1.3 Eficiencia 154.1.4 Alumnos 164.1.5 Padres de Familia 18

4.2 Planta Docente y Aspectos Docentes 194.2.1 Capacitación 194.2.2 Certificación 214.2.3 Aspectos Docentes 23

4.3 Infraestructura y Equipamiento 254.3.1 Infraestructura 254.3.2 Equipamiento 274.3.3 Mantenimiento 29

4.4 Procesos y servicios Educativos 324.4.1 Procesos de plantel 324.4.2 Servicios educativos del plantel 32

4.5 Identificación de Prioridades 334.5.1 Análisis FODA 33

5. PLANES DE EMERGENCIA 345.1 Revisión por la dirección 345.2 Protección civil 34

6. PROCESOS Y/O PROYECTOS 366.1 Proyecto “Sistema Nacional de Bachillerato” 366.2 Proyecto “Abandono Escolar” 366.3 Proyecto “Eficiencia Terminal” 366.4 Proyecto “Cobertura” 366.5 Otros 36

7. PROGRAMAS DE MEJORA 377.1 Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato 377.2 Disminución del Abandono Escolar 457.3 Eficiencia Terminal 537.4 Aumento de la Cobertura 61

8. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO 69


1. OBJETIVO

Implementara los procesos en las distintas áreas de nuestra gestión educativa creando ambientes que propicien el aprendizaje significativo, para hacer más eficientes y funcionales a los programas de mejora llevando un seguimiento muy preciso para lograr que el abandono escolar se disminuya considerablemente, ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato con nivel IV, incrementar la eficiencia terminal y ampliar la cobertura de alumnos de nuevo ingreso, con la finalidad de crear una institución académicamente de calidad, que permita que el alumno desarrolle sus competencias de una manera eficiente y con esto tenga la oportunidad de ingresar al nivel superior logrando sus objetivos personales, crecer como persona siendo útil para la sociedad y dar a conocer los costos de los recursos utilizados para desarrollar de manera eficiente estos programas de mejora.

2. INTRODUCCIÓN

Las razones que motivaron la elaboración del Plan de Mejora Continua.

El plan de mejora continua fue elaborado considerando que se cubran las necesidad y expectativas de los alumnos y poderles brindar un espacio digno de seguridad e higiene, con una gestión educativa comprometida a cumplir con las necesidades del educando y de la sociedad.

Haciendo una descripción general de los contenidos de este plan de mejora, está integrado principalmente en tres partes: el diagnostico, programa de Acciones Contra el Abandono y seguimiento.

Un punto importante es el diagnostico donde reflejamos nuestra situación de problemática actual, cuantificada y medida por medio de los indicadores de gestión y con sus respectivas categorías que involucran a toda la comunidad de esta institución.

Este trabajo contempla cuatro programas de mejora, que son: Abandono Escolar, Sistema Nacional de Bachillerato, Ampliación a la Cobertura y Eficiencia Terminal.

Es importante hacer mención de como deberá ser utilizado, para lo cual será necesario formar, equipos de trabajo o comisiones, que lleven los programas de mejora poniéndolos en práctica, evaluando sus resultados y darles un seguimiento y estos reporten a la dirección todas las incidencias y problemáticas en el funcionamiento de dicho programas.

Todas las áreas de nuestra gestión educativa, participan de alguna forma en el buen funcionamiento del plan de mejora continuo. Ya que la finalidad de nuestro plan de mejora es que se trabaje de manera colaborativa e integre a todos los que conforman a esta institución incluyendo padres de familia.

Un punto importante, es hacer una descripción de la evolución del servicio educativo que se presta en el plantel.

- Se tenía carreras con modalidad de técnico profesional.- Solo teníamos 21 aulas y dos laboratorios de cómputo.- La matrícula máxima que se alcanzaba era hasta 1800 alumnos.- Los servicios que se ofrecían no eran de calidad y no garantizaban comodidad y seguridad.

1


Las modificaciones relevantes en la evolución del servicio educativo, son:

Algunas de las modificaciones más relevantes en el servicio educativo, son: cambio en la modalidad de las carreras que se ofertan, de Técnico Profesional a Bachillerato Tecnológico; construcción de laboratorio de usos múltiples, para las asignaturas de Física, Química y Biología; implementación del Sistema Abierto los días sábados, con una carrera de Bachillerato en Contabilidad; como resultado del mejor aprovechamiento de los recursos y del espacio físicos, se habilitaron 4 aulas, 4 laboratorios de computo con capacidad 55 máquinas y un taller de Soporte y Mantenimiento Equipo de Cómputo.

Nuestro servicio educativo actualmente, se brinda de la siguiente forma:- Existen 25 aulas, con opción a construir otras 4 y al optimizar el espacio podremos rescatar

un aula más.- Actualmente, ofertamos 5 especialidades en Sistema Escolarizado como Bachillerato

Tecnológico y una carrera en Sistema Autoplaneado.- Tenemos una matrícula de 2381 alumnos en escolarizado, en Sistema Abierto 580 y en

Sistema Autoplanedo 225 alumnos.- Contamos con algunos servicios para mejorar la calidad de la educación como, direcciones

en las distintas redes sociales, pagina WEB, torniquetes para el control de entrada de los alumnos con lector óptico, credenciales para los alumnos con chip integrado, control de asistencia con lector de huella digital para todo el personal,

3. NORMATIVIDAD APLICABLE

Ley Orgánica de la Administración Pública FederalArtículo 38 Fracción VI.

Ley General de EducaciónArtículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de PlaneaciónArtículos 9, 23 y 27

Acuerdo 442

Acuerdo 480

Manual de Organización de la SEPArtículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

Guía del DirectorPrograma de Actualización y Profesionalización Directiva

2


4. DIAGNÓSTICO

Haciendo un análisis de manera general, la problemática que encontramos en nuestra institución educativa, no permite que se de un buen funcionamiento y un servicio de calidad, es por eso que realizar un estudio para diagnosticar la situación actual de este plantel, es de vital importancia para poder crecer en los indicadores de gestión escolar y reflejar un funcionamiento acorde a las necesidades del Sistema Nacional de Bachillerato.

- Estructura física es muy limitada, para desarrollar actividades propias para la incorporación al Sistema nacional de Bachillerato.

- No se cuenta con documentación que avale la propiedad del predio, como escrituras.- Los docentes no están en interesados en cursar en el PROFORDEMS.- La mayoría de docentes, no conoce a fondo y por lo tanto no aplica los contenidos del MCC.- Carecemos de un trabajo colaborativo, que permite un desempeño óptimo para las exigencias

de la nueva reforma.- Un porcentaje considerable de alumnos, no solicita nuestro plantel dentro de sus primeras

opciones.

Somos un plantel, que fue beneficiado con el programa de ampliación a la cobertura, con lo cual, nos construirán 5, un servicio sanitario para mujeres y hombres, estan distribuidos en planta baja y primer nivel y las especificaciones de las aulas son: 4 de 2.5E/E y una de 2 E/E. Con esto, tendremos la necesidad de ampliar nuestra cobertura para este ciclo escolar 2013-2014, con 200 alumnos más en ambos turnos.

Considerando la problemática en cada uno de los indicadores de gestión, se puede decir que es un plantel que en términos generales tiene un comportamiento de crecimiento institucional.

Considerando las siguientes categorías para el análisis de cada uno de los indicadores, se encontró lo siguiente:

Indicadores académicos

Deserción: en la deserción mantenemos una tendencia a la baja, pero estamos ubicados en una posición media con relación a planteles del Distrito Federal. Tomando en cuenta esta situación buscaremos mejorar la posición actual.

Aprobación: en este indicador teníamos una mejorar continua, se nos venía presentando un incremento considerable, pero en este último ciclo escolar de nuestro análisis, 2012-2013, tuvimos una baja en este indicador, por lo que será importante subirlo para el ciclo escolar 2013-2014.

Eficiencia terminal: la eficiencia terminal, tenemos un buen comportamiento de este indicador, por lo será necesario mantener esta tendencia positiva y posicionarnos en un buen lugar con relaciona los demás planteles.

Padres de familia: se ha venido manifestando una marcada inconsistencia, ya que no presenta una tendencia de crecimiento y es variable su este crecimiento para algunos ciclos escolares, tendremos que ordenar este indicador para tener un crecimiento continuo.

3


Planta docente y aspectos docentes

Docentes certificados en competencias para la educación media superior: para este indicador es uno de los más críticos y se encuentra muy por debajo de lo esperado por Sistema Nacional de Bachillerato.

Docentes que diseñan secuencias didácticas: no existe un crecimiento continuo, se puede observar que crecemos con cierta desproporción y en los últimos ciclos escolares de este análisis crecemos guardando una cierta proporción.

Infraestructura y equipamiento

Somos un plantel, que fue beneficiado con el programa de ampliación a la cobertura, con lo cual, nos construirán 5, un servicio sanitario para mujeres y hombres, están distribuidos en planta baja y primer nivel y las especificaciones de las aulas son: 4 de 2.5E/E y una de 2 E/E. Con esto, tendremos la necesidad de ampliar nuestra cobertura para este ciclo escolar 2013-2014, con 200 alumnos más en ambos turnos.

Alumnos por computadora con acceso a internet: el comportamiento de este indicador, es con una tendencia de mejora, pero en el ciclo escolar 2010-2011 se puede observar una tendencia negativa, incrementando el indicador por arriba de los demás ciclos escolares.

4


4.1 Indicadores Académicos

4.1.1 Deserción

Nombre delIndicador Deserción total

DefiniciónEs el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares en el ciclo escolar, con respecto a la matrícula de inicio del mismo.

Interpretación

Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante el ciclo escolar (desertores intracurriculares) y al finalizar éste (desertores intercurriculares) con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del ciclo escolar.Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.

Informaciónrequerida

At+1= Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t+1).Ani1t+1= Matrícula de nuevo ingreso a primer grado en el ciclo escolar (t+1).Aet= Número de alumnos que egresaron en el ciclo escolar (t).At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).

Forma decálculo

DESERCIÓN TOTAL

TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013MATUTINO 28.19 20.04 18.12 16.11

VESPERTINO 33 36.96 23.69 20.97

PLANTEL 30.27 29.07 20.67 18.47

0

CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-20130

5

10

15

20

25

30

35

40

MATUTINOVESPERTINOPLANTEL

5

100*

10011 11

t

tt

t

ttt

AAfA

*A

AeAniA


Nombre delIndicador Deserción intracurricular (primer grado)

DefiniciónEs el porcentaje de alumnos de primer semestre que abandonan las actividades escolares, con respecto a la matrícula de inicio del mismo semestre.

Interpretación

Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante y al final del segundo semestre del ciclo escolar con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del primer semestre del ciclo escolar.Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.


A1t= Matrícula de inicio a primer semestre en el ciclo escolar (t) Af1t= Matrícula de fin de segundo semestre en el ciclo escolar (t).

Forma decálculo

TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013MATUTINO 3.09 16.56 21.55

VESPERTINO 22.14 23.44 28.57PLANTEL 15.49 19.3 25.45

DESERCIÓN INTRACURRICULAR (PRIMER GRADO)

0

5

10

15

20

25

30


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

6

100*1

1

t

tt

AAfA


Nombre delIndicador Deserción intracurricular (segundo grado)

DefiniciónEs el porcentaje de alumnos de segundo grado que abandonan las actividades escolares en el ciclo escolar, con respecto a la matrícula de inicio en el mismo.

Interpretación

Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante y al final del cuarto semestre del ciclo escolar con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del segundo semestre del ciclo escolar.Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.


A2t= Matrícula de inicio a tercer semestre en el ciclo escolar (t) Af2t= Matrícula de fin de cuarto semestre en el ciclo escolar (t).

Forma decálculo



DESERCIÓN INTRACURRICULAR (SEGUNDO GRADO)

0

10

20

30

40

50

60

70

80


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

7

100*2

22

t

tt

AAfA


Nombre delIndicador Deserción (primer semestre)

DefiniciónEs el porcentaje de alumnos de primer semestre que abandonan las actividades escolares, con respecto a la matrícula de inicio del semestre.

Interpretación

Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante y al final del primer semestre con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del segundo semestre del ciclo escolar (t).Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.


As1t= Matrícula de inicio a primer semestre en el ciclo escolar (t).

As2t = Matrícula de inicio de segundo semestre en el ciclo escolar

(t).

Forma decálculo

DESERCIÓN (PRIMER SEMESTRE)

TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013MATUTINO 15.33 0 8.61 6.52

VESPERTINO 14.17 19.13 8.73 14.49

PLANTEL 14.75 9.56 8.67 10.5

0


5

10

15

20

25


8

100*1

21

t

tt

AsAsAs


Nombre delIndicador Deserción (segundo semestre)

DefiniciónEs el porcentaje de alumnos de segundo semestre que abandonan las actividades escolares, con respecto a la matrícula de inicio del mismo semestre.

Interpretación

Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante y al final del segundo semestre del ciclo escolar (t) con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del tercer semestre del ciclo escolar (t+1).Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.


As2t= Matrícula de inicio a segundo semestre en el ciclo escolar (t).

As3t+1 = Matrícula de inicio de tercer semestre en el ciclo escolar

(t+1).

Forma decálculo

DESERCIÓN (SEGUNDO SEMESTRE)


VESPERTINO 23.3 31.1 25.96 21.65

PLANTEL 18.44 22.3 19.95 20.47

0


5

10

15

20

25

30

35


4.1.2 Aprobación

9

100*2

31

2

t

tt

AsAsAs


Nombre delIndicador Aprobación

DefiniciónPorcentaje de alumnos que han aprobado la totalidad de asignaturas y/o módulos al final del ciclo escolar y previo a los exámenes de recuperación.

Interpretación

Muestra el porcentaje de alumnos que han aprobado la totalidad de asignaturas y/o módulos durante el ciclo escolar respecto a los alumnos inscritos en el mismo.

Los valores cercanos a 100 muestran que un mayor porcentaje de alumnos cumplieron con los requisitos.


Pt = Número de alumnos aprobados al final del ciclo escolar (t).Pmt = Número de alumnos aprobados a mitad del ciclo escolar (t).At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).Amt = Número de alumnos a mitad del ciclo escolar (Población media matriculada en el ciclo escolar (t)).

Forma decálculo

APROBACIÓN


VESPERTINO 53.16 47.19 68.5 65.04

PLANTEL 50.32 48.62 69.08 66.62

0


10

20

30

40

50

60

70

80


10

100*

tt

tt

AmAPmP


Nombre delIndicador Aprobación por semestre (primero)

Definición Porcentaje de alumnos que acreditaron un semestre (primero) sin adeudo de materias en el ciclo escolar actual.

Interpretación

Muestra la proporción de alumnos aprobados en primer semestre que habiendo llegado al final del mismo acreditan la posesión de los conocimientos establecidos.

Los valores cercanos a 100 muestran que una mayor proporción de alumnos cumplió con los objetivos.


Ps1t = Número de alumnos aprobados en primer semestre en el

ciclo escolar (t).As1

t= Matrícula de inicio a primer semestre en el ciclo escolar (t).

Forma decálculo

APROBACIÓN POR SEMESTRE (PRIMERO)


VESPERTINO 56.46 72.32 54.53

PLANTEL 54.02 66.77 63.28

0


10

20

30

40

50

60

70

80


Nombre del Aprobación por semestre (segundo)

11

100*1

1

t

t

AsPs


Indicador

Definición Porcentaje de alumnos que acreditaron un semestre (segundo) sin adeudo de materias en el ciclo escolar actual.

Interpretación

Muestra la proporción de alumnos aprobados en segundo semestre que habiendo llegado al final del mismo acreditan la posesión de los conocimientos establecidos.



Ps2t = Número de alumnos aprobados en segundo semestre en el


t= Matrícula de inicio a segundo semestre en el ciclo escolar (t).

Forma decálculo

APROBACIÓN POR SEMESTRE (SEGUNDO)


VESPERTINO 31.28 41.53 52.71

PLANTEL 36.95 54.47 47.24

0


10

20

30

40

50

60

70


12

100*2

2

t

t

AsPs


Nombre delIndicador Aprobación por semestre (quinto)

Definición Porcentaje de alumnos que acreditaron un semestre (quinto) sin adeudo de materias en el ciclo escolar actual.

Interpretación

Muestra la proporción de alumnos aprobados en quinto semestre que habiendo llegado al final del mismo acreditan la posesión de los conocimientos establecidos.



Ps2t = Número de alumnos aprobados en quinto semestre en el


t= Matrícula de inicio a quinto semestre en el ciclo escolar (t).

Forma decálculo



APROBACIÓN POR SEMESTRE (QUINTO)

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

Nombre del Aprobación por semestre (sexto)

13

100*5

5

t

t

AsPs


Indicador

Definición Porcentaje de alumnos que acreditaron un semestre (sexto) sin adeudo de materias en el ciclo escolar actual.

Interpretación

Muestra la proporción de alumnos aprobados en sexto semestre que habiendo llegado al final del mismo acreditan la posesión de los conocimientos establecidos.



Ps2t = Número de alumnos aprobados en sexto semestre en el


t= Matrícula de inicio a sexto semestre en el ciclo escolar (t).

Forma decálculo



APROBACIÓN POR SEMESTRE (sexto)

65

70

75

80

85

90

95


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

4.1.3 Eficiencia

14

100*6

6

t

t

AsPs


Nombre delIndicador Eficiencia terminal

Definición Porcentaje de alumnos que terminan el nivel educativo de forma regular dentro del tiempo ideal establecido.

Interpretación

Permite conocer el porcentaje de alumnos, de una generación dada, que terminan el nivel educativo dentro del tiempo ideal establecido.

Los valores cercanos a 100 muestran que un mayor porcentaje de alumnos cumplió con los requisitos del plan de estudios en el tiempo ideal establecido.


Aect = Número de alumnos que egresaron de la misma generación en el ciclo escolar (t).Anit-m = Matrícula de nuevo ingreso al plantel en el ciclo escolar (t-m).t=ciclo escolar.t-m= ciclos escolares anteriores.m = número de años del tiempo ideal establecido menos uno (- 1).

Forma decálculo Donde:

Aect = Aet – Aet-1t – Aet-2tAnit-m = Ag1t

EFICIENCIA TERMINAL


VESPERTINO 24.48 24.31 34.74 32.68

PLANTEL 30.18 32.6 40.98 42.25

0


10

20

30

40

50

60

70


4.1.4 Alumnos

15

100*

mt

t

AniAec


Nombre delIndicador Alumnos con asesoría

Definición Porcentaje de alumnos que reciben asistencia académica en forma individual o colectiva.

Interpretación

Es el porcentaje de alumnos que recibieron al menos una asesoría durante el ciclo escolar, con el propósito de que adquieran o refuerce conocimientos, habilidades, actitudes o competencias.Esto puede indicar que el alumno aun siendo regular en las materias tenga interés en ampliar o mejorar sus conocimientos y resultados.Valores cercanos al cien por ciento significan que un mayor número de alumnos reciben atención.


aset = Número total de alumnos con asesoría en el ciclo escolar (t).At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).

Forma decálculo

ALUMNOS CON ASESORÍA

TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013MATUTINO 100 100 100 100

VESPERTINO 100 100 100 100

PLANTEL 100 100 100 100

0


20

40

60

80

100

120


16

100*

t

t

Aase


Nombre delIndicador Atención a la demanda

Definición Porcentaje de alumnos que ingresaron al plantel educativo del total que solicitaron su ingreso en el ciclo escolar.

Interpretación

Muestra el porcentaje de alumnos que ingresaron al plantel en el ciclo escolar con respecto a los que solicitaron su ingreso al mismo.

Un porcentaje cercano a cien indicará que la escuela satisface la demanda de ingreso general al plantel.


At= Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).St = Número de solicitudes de ingreso en el plantel del ciclo escolar (t).

Forma decálculo

ATENCIÓN A LA DEMANDA

TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013MATUTINO 100 100 100 100

VESPERTINO 100 100 100 100

PLANTEL 100 100 100 100

0


20

40

60

80

100

120


4.1.5 Padres de familia

17

100*

t

t

SA


Nombre delIndicador Padres de familia que asistieron a reuniones

Definición Porcentaje de padres de familia que asistieron a las reuniones convocadas por el plantel en el ciclo escolar.

InterpretaciónMuestra el porcentaje de asistencia de los padres de familia de alumnos a las reuniones convocadas por el plantel para involucrarse en las cuestiones escolares de sus hijos.


Pft=Suma de padres de familia de alumnos que asisten a reuniones en el ciclo escolar (t).Pfct=Suma de padres de familia de alumnos que fueron convocados a las reuniones en el plantel durante el ciclo escolar (t).

Forma decálculo

PADRES DE FAMILIA QUE ASISTIERON A REUNIONES


VESPERTINO 79.5 64.77 35.6 63.69

PLANTEL 58.14 64.62 44.12 57.02

0


10

20

30

40

50

60

70

80

90


4.2 Planta docente y aspectos docentes

4.2.1 Capacitación

Nombre delIndicador Docentes con competencias para la educación media superior

18

100*

t

t

PfcPf


Definición Porcentaje de docentes que concluyeron satisfactoriamente la especialidad de PROFORDEMS en el plantel.

Interpretación

Muestra el porcentaje de docentes que cuentan con las competencias docentes idóneas para la educación media superior.Un porcentaje cercano a cien indica un mayor número de docentes que cuentan con una formación profesional idónea a la asignatura que imparten.


Mprot = Número de docentes frente a grupo que concluyeron

PROFORDEMS.Mdoc

t = Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).

Forma decálculo

DOCENTES CON COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013MATUTINO 40 48.84 51.16

VESPERTINO 17.78 16.67 22.73

PLANTEL 28.89 32.94 36.78

0


10

20

30

40

50

60


Nombre delIndicador Actualización del personal directivo

Definición Porcentaje de personal directivo con cursos de actualización acreditados en el ciclo escolar.

Interpretación Es el porcentaje de los directivos con respecto al total de los mismos en el plantel, que participaron en cursos de actualización afines a las funciones de su puesto en el ciclo escolar (t).

19


Muestra el interés por mantener al día los conocimientos del personal directivo del plantel.Es también un componente importante para la revisión de la carga de trabajo directiva del plantel.


pdactt = Número de personas en el nivel directivo que acreditaron

cursos de actualización acordes con las actividades que desempeñan en el ciclo escolar (t).pdt = Número de personas en el nivel directivo en el ciclo escolar (t).

Forma decálculo

ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO

TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013MATUTINO 33.33 50 83.33

VESPERTINO 42.86 100 50

PLANTEL 37.5 66.67 70

0


20

40

60

80

100

120


4.2.2 Certificación

Nombre delIndicador

Docentes certificados en competencias para la educación media superior

Definición Porcentaje de docentes certificados en competencias para la educación media superior (PROFORDEMS) en el plantel.

Interpretación Muestra el porcentaje de docentes certificados en competencias para la educación media superior.Un porcentaje cercano a cien indica un mayor número de docentes

20

100*

t

actt

pdpd


certificados.


Mcprot = Número de docentes frente a grupo certificados en

PROFORDEMS.Mdoc

t = Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).

Forma decálculo


VESPERTINO 2.22 2.38 6.82

PLANTEL 5.56 5.88 13.64

0

DOCENTES CERTIFICADOS EN COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR


2

4

6

8

10

12

14

16

18

20


Nombre delIndicador Certificación directiva

DefiniciónPorcentaje de personal directivo los (director, subdirector y jefes de área) que se certificaron en una norma técnica de competencia afín a sus funciones en el ciclo escolar.

Interpretación Es el porcentaje de directivos con respecto al total de los mismos que acreditaron su proceso de evaluación y obtuvieron su

21


certificación en alguna norma de competencia laboral afín a sus funciones.


pdcert= Número de directivos certificados en el plantel del ciclo

escolar (t).pdt= Número de personas en el nivel directivo en el ciclo escolar (t).

Forma decálculo

CERTIFICACIÓN DIRECTIVA

TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013MATUTINO 11.11 16.67 50

VESPERTINO 0 0 0

PLANTEL 6.25 11.11 30

0


10

20

30

40

50

60


4.2.3 Aspectos docentes

Nombre delIndicador Alumnos por aula en primer grado

Definición Promedio de alumnos en primer grado por aula de clases al inicio del ciclo escolar.

Interpretación Es el promedio de alumnos en primer grado atendidos en un aula de clases.En la medida que se acerque a 40 alumnos se tiende al óptimo de alumnos por aula de clases, de acuerdo al SNB. Niveles menores

22

100*

t

cert

pdpd


a éste se entienden como subutilización y mayores como sobreutilización de la infraestructura.La información acerca de los espacios educativos es de utilidad para evaluar el uso óptimo de los inmuebles escolares con que cuenta el sistema educativo.


A1t = Matrícula de inicio a primer grado en el ciclo escolar (t).

sa1t = Número de aulas en uso en primer grado en el ciclo escolar

(t).

Forma decálculo Donde:

A1t = As1

t

ALUMNOS POR AULA EN PRIMER GRADO


VESPERTINO 51.08 50.13 49.7

PLANTEL 51 50.25 49.78

0


49.5

50

50.5

51

51.5


Nombre delIndicador Docentes que diseñan secuencias didácticas

Definición Porcentaje de docentes que presentaron el diseño de la secuencia didáctica de sus asignaturas al inicio del ciclo escolar.

Interpretación Muestra el porcentaje de docentes que cumplen con la planeación de sus asignaturas al diseñar la secuencia didáctica de las mismas.Un porcentaje cercano a cien indica mayor número de docentes

23

1

1

t

t

saA


que planearon su asignatura.


Mdt= Número de docentes que presentaron el diseño de la

secuencia didáctica de sus asignaturas en el ciclo escolar (t).Mdoc

t =Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).

Forma decálculo

DOCENTES QUE DISEÑAN SECUENCIAS DIDÁCTICAS

TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013MATUTINO 100 95.56 58.14 79.07

VESPERTINO 100 93.33 90.48 95.45

PLANTEL 100 94.44 72.12 87.36

0


20

40

60

80

100

120


4.3 Infraestructura y equipamiento

4.3.1 Infraestructura

Nombre delIndicador Densidad de población (Alumnos)

Definición Es la relación de alumnos por metro cuadrado de la superficie del plantel educativo en el ciclo escolar.

InterpretaciónEntre mayor sea el número de alumnos por metro cuadrado significará un mayor hacinamiento (menor espacio para el desarrollo de actividades educativas).

Información At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).

24

100*

t

doc

dt

MM


requerida Supt = Superficie del plantel en metros cuadrados.

Forma decálculo



DENSIDAD DE POBLACIÓN (ALUMNOS)

4.4

4.6

4.8

5

5.2

5.4

5.6

5.8

6


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

Nombre delIndicador Utilización de la capacidad física del plantel

DefiniciónEs el porcentaje de utilización de la capacidad física instalada del plantel educativo con relación a la matrícula inicial en el ciclo escolar.

Interpretación Es la capacidad física instalada del plantel respecto al número de lugares para dar respuesta a la demanda educativa en el ciclo escolar.

Un porcentaje superior al cien por ciento indicará que el plantel está rebasado en su capacidad física; por tanto, un porcentaje

25

t

t

SupA


menor de cien indicará que el plantel tiene posibilidades de aumentar su matrícula.


At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).Ct = Capacidad física* instalada del plantel en el ciclo escolar (t).*Capacidad máxima de atención con base en el número de espacios educativos en aulas.

Forma decálculo

UTILIZACIÓN DE LA CAPACIDAD FÍSICA DEL PLANTEL


VESPERTINO 78.78 100.96 88.09 85.84

PLANTEL 90.91 94.52 96.35 88.12

0


20

40

60

80

100

120


4.3.2 Equipamiento

Nombre delIndicador Pupitre por alumno

Definición Pupitres disponibles en el aula de clases para el trabajo académico en el ciclo escolar.

InterpretaciónPermite conocer la relación de pupitres por alumno en el plantel, dedicados al proceso de enseñanza-aprendizaje.Valores menores a uno señalan un déficit de mobiliario.


met = Número de mobiliario destinados a los alumnos en el aula de clases en el ciclo escolar (t).At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).

26

100*t

t

CA


Forma decálculo

PUPITRE POR ALUMNO


VESPERTINO 1.47 1.51 1.44

PLANTEL 1.57 1.42 1.41

0


0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

1.4

1.6

1.8


Nombre delIndicador Alumnos por computadora con acceso a Internet

Definición Número de alumnos por computadora para uso educativo con acceso a Internet en el ciclo escolar.

Interpretación

Señala la relación entre el número de alumnos y computadoras con acceso a internet utilizadas por los alumnos.Entre menor sea el número de alumnos por computadora con acceso a Internet mayor será la disponibilidad de equipos en apoyo al proceso educativo.


At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).coiat = Número de computadoras con acceso a internet para uso

27

t

t

Ame


exclusivo de alumnos en el ciclo escolar (t).

Forma decálculo

ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET


VESPERTINO 7.19 8.6 9.65 6.79

PLANTEL 8.3 8.05 10.55 6.97

0


2

4

6

8

10

12

14


4.3.3 Mantenimiento

El siguiente informe, se elabora de acuerdo con las actividades de Mantenimiento Preventivo y adaptaciones que se realizaron en el CETIS No.31 “LEONA VICARIO”, y buscando siempre dar la mayor cobertura posible a los requerimientos académicos de acuerdo con la Reforma Integral para la Educación Media Superior.

Para nuestra Aula de usos múltiples que se utiliza en actividades de origen externo así como con nuestros alumnos de los últimos semestres, para proyectos académicos y de actividad empresarial a través de la participación de las PYMES, así como de proyectos alternos, se pintó al interior, además de acondicione con equipo de audio y video así como tecnológico, para los proyectos académicos estando a acorde con la Tecnologías de la Información y la Comunicación. Por lo que fue necesario la adquisición de pintura, brochas, video proyector, microcomputadora portátil, y la adecuación de manera inalámbrica para poder tener conexión a internet.

28

at

t

coiA


Por lo que respecta, a los laboratorios de secretariado, registro de operaciones contables e informática se hicieron adecuaciones de tipo estructural, para poder tener un mejor dominio y visión de lo que trabajaron los alumnos y los docentes que trabajaron en esos laboratorios edemas de dotarlos con más computadoras para que cada alumno pudiera tener la herramienta de trabajo necesaria y desarrollara sus habilidades dentro del área Asistente Ejecutivo Bilingüe, Administración de Recursos Humanos y Contabilidad por lo que fue necesario la instalación del software especializado para las prácticas de dichas especialidades también fue necesario, dar mantenimiento preventivo y correctivo a las computadoras para poder dar así un servicio de calidad a nuestro alumnos.

Fue necesario la adquisición de lámparas para los video proyectores que se tenían inhabilitados por la falta de esta ya que se habían fundido por el uso y paso del tiempo, y poder así contar con más video proyectores como una herramienta didáctica más del profesor y que de esta manera pudieran junto con las computadoras utilizar las técnicas de la información y la comunicación de las que tanto se habla en la Reforma Integral Para La Educación Media Superior. La recuperación de espacios y la habilitación de aulas nos demandó la adquisición de 100 pupitres para los alumnos que utilizaron los tres nuevos salones y que se habilitaron y poder así brindarles un mejor servicio.

Para el laboratorio de ciencias se adquirieron los materiales, accesorios, reactivos y suministros necesarios para la elaboración de las prácticas de cada una de las asignaturas que requirieron de este laboratorio.

En materia de mantenimiento de instalaciones eléctricas se trabajó el Proyecto de Ahorro de Energía para habilitar nuestro tablero de control que presentaba fallas para los trabajos del hidroneumático logrando de esa manera una distribución de manera continua de agua a los sanitarios de las áreas administrativa, docente y por supuesto para los alumnos proporcionando un mejor servicio.

Una de nuestras mayores preocupaciones es estar a la vanguardia en cuanto a las tecnologías de la información y la comunicación por lo que a nuestros equipos se hizo la restauración e instalación del sistema operativo así como de la paquetería requerida para las actividades de nuestro alumnado y personal docente. Fue necesario también la instalación de nueva paquetería de antivirus y el cambio de las antenas que proveían de señal para el internet inalámbrico ya que estas han dejado de tener vida útil además de ser de corto alcance, por lo que se requirió de una antena de mayor alcance y duración de vida útil para este servicio, dando con ello una mejor atención a los jóvenes de nuestras especialidades de Asistente Ejecutivo Bilingüe, Administración de Recursos Humanos, Administración, Contabilidad e Informática cubriendo así las necesidades de los programas de estudio así como las del personal administrativo.

Nuestro personal de oficinas no podía quedar sin atención así que se continúa con el programa de mantenimiento y/o actualización a sus computadoras mejorando con ello su desempeño administrativo y de atención a padres de familia y alumnos.

Se adquirieron 15 pizarrones blancos para intercambiarlos por aquellos que ya se encentraban en mal estado, mejorando con esto los trabajos de nuestro personal docente y dar un mejor servicio a los alumnos.

29


Con respecto al mantenimiento de los salones de clase así como las áreas administrativas y docentes, fue necesario la adquisición de tubos fluorescentes con menor consumo de energía eléctrica pero igual o mayor luminosidad así como los balastros tradicionales por electrónicos para cambiarlos en los casos de que dejaran de funcionar las luminarias además de que con esta actividad se buscó reducir el consumo de energía eléctrica.

Servicios Genérales

Para la Oficina de Servicios Generales es importante generar en los alumnos ambientes agradables que propicien no solo su aprendizaje significativo sino también un amplio sentido de pertenencia y esto, solo se puede lograr teniendo las instalaciones en condiciones óptimas de equipamiento y limpieza y libres de grafitis, bien pintados con los colores que identifican a la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial así como con rótulos en los mismos que nos identifiquen como una institución educativa de vanguardia, por lo que se implementaron las siguientes estrategias para lograr nuestro objetivo principal y que a continuación se detalla:

Se disminuyó en un 10% la tendencia de los alumnos a grafitear las paredes de los salones retocando y pintando constantemente las paredes de los mismos, por lo que fue necesario adquirir una mayor cantidad de pintura, thiner, estopa, removedor de pintura, brochas, lijas, rodillos, etc., además de haber contado con el apoyo de los departamentos de servicios escolares y servicios docentes para crear una conciencia de respeto, haciendo ver la importancia de mantener libres de grafiti sus salones de clase así como el mobiliario, logrando con esto un ambiente más agradable y solventar las inquietudes artísticas de nuestros jóvenes por expresar sus virtudes en las instalaciones de este centro de estudios.

A través de la concientización y el trabajo conjunto con los departamentos de servicios administrativos, servicios escolares y servicios docentes se logró que se unieran más jóvenes que ayudaron con el cuidado del agua, fue necesario adecuar las tomas de agua que nos abastece actualmente el SACM, logrando con esto dejar de depender del suministro del vital líquido a través de pipas, evitando con ello gastos innecesarios generando una disminución en el consumo actual de agua potable, de un 5%.

De acuerdo con el Reglamento de la Ley de Residuos Sólidos del Distrito Federal y a través de un programa de concientización en coordinación con los Departamentos de Servicios Escolares, Servicios Docentes y la instalación de contenedores de basura para cada tipo de desechos(orgánico e inorgánico) en el patio central, se logró que los alumnos separara la basura orgánica e inorgánica, por lo que fue necesario incorporar de manera independiente tambos de basura con las leyendas “orgánico e inorgánico” logrando con esto una reducción del 15% en los trabajos de separación de dichos desechos.

Para que a nuestros alumnos se les diera un servicio de calidad, fue necesario duplicar los trabajos de limpieza y mantenimiento de los sanitarios, también equipándolos con fluxómetros nuevos con otros accesorios, teniendo que adquirir más material como jabón líquido y en polvo, aromatizantes en pastillas y líquido, clarasol y desinfectantes. Para el desarrollo de los trabajos del personal de intendencia, fue necesario la adquisición de materiales, tales como: guantes, franela y jergas además de escobas, jaladores de agua y bombas para destapar los sanitarios, para que con esto se mantengan en óptimas condiciones de uso.

30


NOTA: Si no se cuenta con un programa de mantenimiento calendarizado en el presente ciclo escolar, se deberá desarrollar.

31


4.4 Procesos y servicios educativos

4.4.1 Procesos de Plantel

Los procesos del CETIS/CBTIS No. 031 están definidos por la Dirección General de acuerdo a los Manuales de Organización de Plantel, los cuales están divididos en Directivos, de Apoyo y Operativos y son los siguientes:

Los Procesos Directivos son:1. Gestión del servicio educativo del plantel de la DGETI2. Gestión de la mejora3. Servicios académicos, extensión y vinculación del plantel4. Planeación, programación, presupuestación y evaluación de los servicios del

plantel5. Administración de los recursos del plantel

Los Procesos de Apoyo son:1. Servicios Docentes2. Servicios Escolares3. Vinculación

Los Proceso Operativos son:1. Enseñanza-Aprendizaje2. Atención al Alumno3. Control Escolar4. Actualización del Personal Docente5. Servicios Bibliotecarios6. Titulación7. Seguimiento de Egresados8. Vinculación con el Sector Productivo9. Planeación10. Mantenimiento11. Administración de Recursos

4.1.2 Servicios Educativos del Plantel

La Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, forma parte del Sistema Nacional de Educación Tecnológica, y por conducto de sus planteles atiende la formación de bachilleres técnicos. Su servicio educativo cubre todas las entidades federativas del país en un modelo educativo en renovación permanente, para dar respuesta a las necesidades regionales y nacionales en materia de educación tecnológica.

Para el CETIS/CBTIS No. 031 los servicios educativos que imparte son:

Bachillerato Tecnológico en Contabilidad Bachillerato Tecnológico en Administración de Recursos Humano Bachillerato Tecnológico en Secretariado Ejecutivo Bilingüe Bachillerato Tecnológico en Soporte y Mantenimiento a Equipo de Computo Bachillerato Tecnológico en Programación Bachillerato Tecnológico en Administración Bachillerato Tecnológico en Informática

32


Bachillerato Tecnológico en Asistente Ejecutivo Bilingüe

4.5 Identificación de prioridades

4.5.1 Análisis FODA

De acuerdo a los resultados obtenidos en los indicadores, se presenta el análisis FODA:

ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOSOPORTUNIDADES -Ampliación a la infraestructura con 4 aulas.

-Contamos con todos los servicios de transporte colectivo.-Existen una gran cantidad de escuelas secundarais en la cercanías del plantel, para ampliar la cobertura.-Redes sociales para una adecuada difusión.-Existen diferentes intuiciones de apoyo a las problemáticas de los alumnos.-Tenemos en nuestra área de influencia una cantidad considerable de empresas.-Tenemos apoyo y una buena relación con la delegación Iztacalco.

AMENAZAS -Estamos ubicados en una zona de alto riesgo, en delincuencia y drogadicción.-No tenemos una buena seguridad pública.-Los alumnos de nuevo ingreso son seleccionados por COMIPEMS.-Llegan a este nivel con una carencia de valores y ética de los alumnos.-Nuestros alumnos son de un estrato social es bajo.-No tenemos servicios bibliotecarios externos en nuestra cercanía.

ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOSFORTALEZAS -Existe interés y compromiso, por parte de la administración en

la gestión actual.-Tenemos instrumentos de control internos de seguridad de los alumnos, como; torniquetes, credenciales, seguridad en el acceso.-Tenemos 3 laboratorios de cómputo para satisfacer las necesidades de los alumnos, de manera óptima.-Implementamos algunos programas de mejora, con resultados óptimos, en el ciclo escolar pasado, como son:• Prueba enlace• Certificación Microsoft• Kambrich certificación en ingles• Proyecto UNAM.

DEBILIDADES -Falta de compromiso de los docentes, para ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato.No contamos con espacios físicos para las actividades culturales y deportivas.

33


-Falta seguimiento, en los procesos para el desarrollo de los programas de mejora.-Falta trabajo colaborativo y seguimiento de los acuerdos en las academias.-Las secuencias didácticas tienen deficiencias y no se utilizan en clases.-La planeación curricular, no se implementa en el desarrollo las clases.

5. PLANES DE EMERGENCIA

5.1 Revisión por la Dirección

La elaboración y la revisión de los planes de emergencia, así como el plan de continuidad de operaciones se realizan tomando en cuenta la ubicación del plantel es decir, que, por estar dentro de una zona sísmica, estos planes se realizaron tomando en cuenta dicha situación bajo el siguiente orden:

Se convoca a todos los integrantes de la comisión de protección civil a reunión de trabajo.

Se elabora el Plan de Emergencia y el Plan de Continuidad Operativa para el ciclo escolar bajo el escenario de un sismo con intensidad de 6.8 grados en escala de Richter.

Se determinan los materiales o equipo que se debe tener como mínimo para las brigadas de protección civil.

Una vez aprobados los Planes de Emergencia y de Continuidad de Operaciones, se realizan los simulacros de campo o de gabinete como se establece en la norma para protección civil (por lo menos dos veces cada ciclo escolar).

Se convoca a reunión a todos los integrantes de la comisión de protección civil cada dos meses para corregir las acciones establecidas previamente en los Planes de Emergencia o en el Plan de Continuidad de Operaciones que no hayan dado los resultados esperados; que en este caso solo ratificamos lo establecido en dichos planes ya que por fortuna no hemos sufrido en desastre de esta naturaleza solo se realizan simulacros de Gabinete.

5.2 Protección Civil

El CETIS No.31 “LEONA VICARIO”, está ubicado en Andador Puente de Santana No.50 Col. Cuchilla Ramos Millán en la delegación Iztacalco de la Cd. de México, D.F. El inmueble tiene una antigüedad de 35 años y originalmente fue construido para uso Escolar; consta de Cinco Edificios con las siguientes características: Edificio “A” cuenta con tres Niveles, Edificio “B” cuenta con tres Niveles, Edificio “C” cuenta con dos Niveles, Edificio “D” cuenta con dos Niveles y el Edificio “E” cuenta con dos Niveles.

Por la ubicación geográfica del CETIS No.31 “LEONA VICARIO”, el fenómeno perturbador al que está expuesto el inmueble se localiza dentro del grupo de los denominados Geológicos y corresponde al movimientos telúricos de diferentes magnitudes además de eventualmente incendio por sobrecalentamiento de las líneas eléctricas o algún tipo de vandalismo.

34


La Unidad Interna de Protección Civil está conformada por 1 Responsable y 1 suplente, 4 Jefes de Piso, 8 Brigadistas. Contamos con un población promedio de 1300 personas entre población fija y flotante, así como una afluencia de visitantes promedio de 150 personas por Turno.

El sistema de alertamiento con el que se cuenta en el CETIS No.31 “LEONA VICARIO”, corresponde al tipo denominado Sonoro, que consiste en una sirena y dos megáfonos que se manejan de manera manual que será utilizado en cualesquiera de los siniestros mencionados en el párrafo anterior.

Una vez activado el sistema de alertamiento, cada uno de los integrantes de la Unidad Interna de Protección Civil, realizará los procedimientos que a continuación se detallan:

Promover, la realización del desalojo de las áreas, o edificios siniestrados, siguiendo las indicaciones de los señalamientos de tipo informativo, prohibitivo, restrictivo, preventivo y obligatorio, de acuerdo con la eventualidad que sucediera y de conformidad con la normatividad en vigor.

Realizar el análisis y la estimación de los daños que sufrió la estructura física o el equipamiento, conjuntamente con los miembros de la unidad interna de protección civil y emergencia escolar.

Convocar a los cuerpos de emergencia externos o internos con la finalidad de salvaguardar la integridad física de los que encontraran dentro de las áreas o edificios siniestrados.

Determinar si se canaliza a algún lesionado si existiera, a un centro hospitalario cercano en caso de que la lesión sea considerada como grave o solicitar la atención por parte de la brigada de primeros auxilios.

Concluida la evacuación y sí el sentido común lo indica, realizar un recorrido por las instalaciones para verificar si no se presenta alguna otra condición peligrosa y esperar la indicación del coordinador para permitir el regreso a las instalaciones.

Establecer mecanismos de comunicación con las demás brigadas de protección civil, y los puestos de vigilancia a efecto de evaluar y comunicar los daños respectivamente para el regreso a la normalidad.

Una vez concluida la emergencia y en el caso de que se determine que no se puede regresar a la realización de nuestras actividades dentro de las instalaciones se procederá entonces de acuerdo con lo establecido en el plan de continuidad de operaciones.

6. PROCESOS Y/O PROYECTOS

Los proyectos son los siguientes

35


6.1 Sistema Nacional de Bachillerato

6.2 Abandono Escolar

6.3 Eficiencia Terminal

6.4 Cobertura

6.5 Otros

36


7. PROGRAMAS DE MEJORA

7.1 Proyecto “Sistema Nacional de Bachillerato”

7.1.1 Programa de Mejora “Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato”

NOMBRE DEL PROYECTO Sistema Nacional de BachilleratoNOMBRE DEL PROGRAMA Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato

Objetivo

Meta

Realizará las gestiones necesarias ante autoridades competentes, así como implementar las estrategias que permitan tener las condiciones óptimas en recursos e infraestructura, para logar la incorporación al Sistema Nacional de Bachillerato en el nivel IV.

Lograr que 10 docentes más obtengan el diploma de PROFORDEMS, incrementar el porcentaje de docentes con CERTIDEMS de un 10% a un 30%, Aumentar del 30% a 50% los grupos con docentes que cumplan con el perfil de asignatura, contar con un plantel con docentes, planes de estudio, instalaciones y servicios de calidad en un 80%

LINEAS DE ACCIÓN

RESPONSABLE DEL PROGRAMA ESCOBAR TEOYOTL JAHAZIEL

Linea de Acción 1 Recurso Humano: 3 Escobar Teoyotl Jahaziel

Linea de Acción 2 Capacitación, actualización y certificación de la planta docente en la asignatura que imparten. Recurso Humano: 2 Miguel Ángel Hernández Cruz

Linea de Acción 3 Operación y gestión de Servicios Docentes Recurso Humano: 3 Frías Morales Norma Alejandra

Linea de Acción 4 Operación y gestión de Servicios Escolares. Recurso Humano: 2 José Manuel Torres Velázquez

Linea de Acción 5 Operación y gestión de Servicios Administrativos y Planeación. Recurso Humano: 2 Coahuilas Galindo Arturo

Total de Lineas de Acción 5 12

RESPONSABLE LINEA DE ACCIÓN

Gestionar con las autoridades correspondientes, la reinscripción de los deocentes que abandonaron el PROFORDEMS, y la inscripción de los docentes que jamás lo han cursado.

Total de Recurso Humano utilizado:

Las líneas de acción son congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de METAS.

NOTA: Ya identificadas las líneas de acción, calendarizar y describir las actividades a realizar para el cumplimiento de cada una de ellas, en el formato “DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES”.

37


7.1.2 Organización

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL DE ACCIONES

1 P 1 1 1 1 1 1 6

2 P 1 1 1 1 4

3 p 1 1 1 1 1 1 6

4 P 1 1 1 1 1 5

5 P 1 1 1 1 1 1 6

0 2 4 5 1 5 5 5 0 0 0 0 27

P

ESCOBAR TEOYOTL JAHAZIEL

RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO MIGUEL ANGEL HERNANDEZ CRUZ

PROGRAMADO

TOTAL

LINEA DE ACCIÓN

RESPONSABLE DEL PROGRAMA

Coahuilas Galindo Arturo


Escobar Teoyotl JahazielMiguel Ángel Hernández CruzFrías Morales Norma AlejandraJosé Manuel Torres Velázquez

7.1.3 Recursos

38


NOTA: Los recursos se programan y presupuestan en las tablas del archivo anexo de Excel (SEGUIMIENTO RECURSOS), ya llenas, se pegan las tablas de la calendarización de las líneas de acción como una imagen.

1 RECURSOS HUMANOS 3

COSTO APROXIMADO $2,300.00 TOTAL $4,500.00

COSTO APROXIMADO

$4,500.00

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO

LINEA DE ACCIÓN

MES

AGOSTO

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

JUNIO

JULIO

DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL Y CANTIDAD A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN

Tóner y 1000 hojas de papel bond tamaño carta, 2 carpetas lefort 1500, 2 memorias USB 8gb, 100 folders tamaño carta. 2 DVD

39




COSTO APROXIMADO

$3,000.00NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE


LINEA DE ACCIÓN

MES

MAYO

JUNIO

JULIO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL Y CANTIDAD A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN

Tóner, 2000 hojas tamaño carta bond, 150 carpetas para hojas tamaño carta mediana de 3 hoyos, 3 perforadoras para 3 hoyos, 2 carpetas lefort tamaño carta, 2 memorias USB 8 gb, 200 folders tamaño carta, 2 DVD.

40




CANTIDAD COSTO APROXIMADO

$3,000.00

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE


LINEA DE ACCIÓN

MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN

AGOSTO

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO 2 carpetas tamaño carta lefort, 1000hojas tamaño carta, tóner, 2 memorias USB 8 gb, 2 DVD.

FEBRERO

JUNIO

JULIO

41



COSTO APROXIMADO $500.00 TOTAL $3,000.00

COSTO APROXIMADO

$3,000.00

MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL Y CANTIDAD A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN

AGOSTO

SEPTIEMBRE


LINEA DE ACCIÓN

ENERO

FEBRERO

MARZO

OCTUBRE

NOVIEMBRE 2 carpetas tamaño carta lefort, 1000 hojas tamaño carta bond, tóner, 2 memorias USB, 2 DVD

DICIEMBRE

JULIO

ABRIL

MAYO

JUNIO

42





$3,000.00


LINEA DE ACCIÓN


NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO 5 carpetas lefort, 2000 hojas tamaño carta bond, tóner, 2 memorias USB 8gb, 100 folders tamaño carta, 2 DVD

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

MAYO

JUNIO

JULIO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

43


La planeación del gasto coincide con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. NOTA: Los recursos se programan y presupuestan en las tablas del archivo anexo de Excel (SEGUIMIENTO RECURSOS), ya llenas, se pegan las tablas de la calendarización de las líneas de acción como una imagen.

$16,500.00

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL

1 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,500.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,500.00

2 P $0.00 $0.00 $0.00 $3,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,000.00

3 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,000.00

4 P $0.00 $0.00 $0.00 $3,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,000.00

5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,000.00

$0.00 $0.00 $0.00 $6,000.00 $0.00 $10,500.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $16,500.00TOTAL

SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO


RESPONSABLE DEL PROGRAMA ESCOBAR TEOYOTL JAHAZIEL COSTO TOTAL DEL PROGRAMA

LINEA DE ACCIÓN

44


7.2 “Proyecto Abandono Escolar”

7.2.1 Programa de Mejora “Disminución del Abandono Escolar”

NOMBRE DEL PROYECTO Abandono EscolarNOMBRE DEL PROGRAMA Disminución del Abandono Escolar

Objetivo

Meta Reducir el 1.5% del abandono escolar, en relación a las estadísticas del periodo anterior.

Abatir el abandono escolar, implementando estrategias que permitan el mejor aprovechamiento académico, la comunicación con los padres de familia y el fortalecimiento de pertenencia en los alumnos.

LINEAS DE ACCIÓN

RESPONSABLE DEL PROGRAMA FRIAS MORALES NORMA ALEJANDRA

Linea de Acción 1 Nivelación académica alumnos de nuevo ingreso en el área de matemáticas. Recurso Humano: 3 Frías Morales Norma Alejandra

Linea de Acción 2 Fortalecerr la comunicación entre padres de familia, docentes y alumnos. Recurso Humano: 6 Ayala Vergara Pavel Aníbal

Linea de Acción 3 Fortalecer el sentido de pertenencia en los alumnos. Recurso Humano: 26 Castro Duran Araceli

Linea de Acción 4 Asesoría a alumnos. Recurso Humano: 10 Castro Duran Araceli

Linea de Acción 5 Capacitación docente (Intersemestral). Recurso Humano: 5 Frías Morales Norma Alejandra





45



7.2.2 Organización


1 P 1 1 1 3

2 P 1 1 1 1 1 1 1 1 8

3 p 1 1 1 1 1 1 1 1 8

4 P 1 1 1 1 1 1 1 7

5 P 1 1 2

1 3 4 4 3 1 0 3 3 3 3 0 28

P PROGRAMADO

CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN

RESPONSABLE DEL PROGRAMA CASTRO DURAN ARACELI Y FRIAS MORALES NORMA ALEJANDRA

LINEA DE ACCIÓN RESPONSABLE LINEA DE ACCIÓN

Academia de MatematicasS.Docentes, Escolares y Orientación EducativaS.Escolares, Ori. edu. TutoresDocentes, EscolaresSubdirección y Servicio Docente

TOTAL


46


7.2.3 Recursos

NOTA: Los recursos se programan y presupuestan en las tablas del archivo anexo de Excel (RECURSOS), ya llenas, se pegan las tablas de la calendarización de las líneas de acción como una imagen.



COSTO APROXIMADO

$3,000.00

$3,000.00

$3,000.00

SEPTIEMBRE Material de apoyo didáctico: Copias fotostáticas, engargolados, marcadores, borradores, 2 proyectores, 2 laptops, Folder tamaño carta.

OCTUBRE Material de apoyo didáctico: Copias fotostáticas, engargolados, marcadores, borradores.

NOVIEMBRE Material de apoyo didáctico: Copias fotostáticas, engargolados, marcadores, borradores.


LINEA DE ACCIÓN


AGOSTO

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

JUNIO

JULIO

47




COSTO APROXIMADO

$18,500.00

$15,000.00

$15,000.00

$15,000.00

$15,000.00

$15,000.00

$15,000.00

$15,000.00


AGOSTO

SEPTIEMBRE Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, Servicio de Café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, toner, lap top, caballete, pantallas.


LINEA DE ACCIÓN

ENERO

FEBRERO

MARZO Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, Servicio de Café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, , caballete, pantallas.

OCTUBRE Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, Servicio de Café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, , caballete, pantallas.

NOVIEMBRE Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, Servicio de Café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, , caballete, pantallas.

DICIEMBRE Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, Servicio de Café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, , caballete, pantallas.

JULIO

ABRIL Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, Servicio de Café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, , caballete, pantallas.

MAYO Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, Servicio de Café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, , caballete, pantallas.

JUNIO Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, Servicio de Café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, , caballete, pantallas.

48





$3,500.00

$3,000.00

$1,000.00

$42,600.00

$1,000.00

$2,000.00

$4,000.00

$1,000.00


LINEA DE ACCIÓN


NOVIEMBRE Papel opalina tamaño carta, cartulinas, camisetas, casacas con logos del plantel, toner, atril, equipo de audio.

DICIEMBRE Telón para actividades artísticas, alquiler de camiones para excursión de líderes promotores, alimentos, costo de entradas a parques recreativos.

ENERO

AGOSTO

SEPTIEMBRE apel opalina tamaño carta, cartulinas, camisetas, casacas con logos del plantel, toner, atril, equipo de audio.

OCTUBRE Cámara Fotográfica, Balones de Futbol, Basquetbol, Voleibol, botiquín de primeros auxilios, trofeos, cartulinas, marcadores, silbatos.

MAYO 1 Karaoke y discos para el karaoke

JUNIO Papel opalina tamaño carta, cartulinas, camisetas, casacas con logos del plantel, toner, atril, equipo de audio.

JULIO

FEBRERO

MARZO 10 juegos ajedrez, 10 juegos de damas chinas, 10 juegos de madas inglesas, 10 juegos de secuence 10 juegos de rummy, 10 juegos de turista mundial.

ABRIL Instrumentos musicales para la banda de guerra.

49




COSTO APROXIMADO

$3,000.00

$5,000.00

$15,000.00

$1,500.00

$1,500.00

$5,000.00

$5,000.00

SEPTIEMBRE

OCTUBRE Material para Laboratorio de Ciencias (Balanzas de dos platos, báscula digital, báscula de un plato, Flexómetro, voltímetro, tubos de ensaye, escobillones, embudos de vidrio, cápsulas de porcelana, reactivos etc.

NOVIEMBRE Hojas bond tamaño carta y tamaño oficio, toner, folders tamaño carta, folder tamaño oficio, marcadores para pizarrón, plumones, hojas de rotafolio, libros y software, papel opalina, tamaño carta, 1 proyector, 1 laptop, 1 impresora


LINEA DE ACCIÓN


AGOSTO

MARZO Hojas bond tamaño carta y tamaño oficio, toner, folders tamaño carta, folders tamaño oficio, marcadores para pizarrón, plumones.

ABRIL Hojas bond tamaño carta y tamaño oficio, folders tamaño carta, folders tamaño oficio, marcadores para pizarrón, plumones.

MAYO Marcadores para pizarrón y plumones

DICIEMBRE Hojas bond tamaño carta y tamaño oficio, toner, folders tamaño carta, folder tamaño oficio, marcadores para pizarrón, plumones, hojas de rotafolio, libros y software, papel opalina, tamaño carta.

ENERO

FEBRERO

JUNIO Marcadores para pizarrón y plumones

JULIO

50





$65,000.00

$65,000.00


AGOSTOHonorarios para expositores externos, servicio de café, alimientos, folders tamaño carta, hojas bond tamaño carta y tamaño oficio, impresión de material de apoyo, toner, 1 lap top, 1 impresora, 1 proyector, hojas de rotafolio, hojas de papel opalina tamaño carta, marcadores, lápices, plumas, plumones, plumones para pizarrón, scaner, engrapadoras, engargoladoras, artículos y útiles de oficina, etc.

SEPTIEMBRE


LINEA DE ACCIÓN

ENEROHonorarios para expositores externos, servicio de café, alimientos, folders tamaño carta, hojas bond tamaño carta y tamaño oficio, impresión de material de apoyo, toner, 1 lap top, 1 impresora, 1 proyector, hojas de rotafolio, hojas de papel opalina tamaño carta, marcadores, lápices, plumas, plumones, plumones para pizarrón, scaner, engrapadoras, engargoladoras, artículos y útiles de oficina, etc.

FEBRERO .

MARZO

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

JULIO

ABRIL

MAYO

JUNIO

51


La planeación del gasto coincide con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia.


$341,600.00


1 P $0.00 $3,000.00 $3,000.00 $3,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $9,000.00

2 P $0.00 $18,500.00 $15,000.00 $15,000.00 $15,000.00 $0.00 $0.00 $15,000.00 $15,000.00 $15,000.00 $0.00 $0.00 $108,500.00

3 P $0.00 $3,500.00 $3,000.00 $1,000.00 $42,600.00 $0.00 $0.00 $1,000.00 $2,000.00 $4,000.00 $1,000.00 $0.00 $58,100.00

4 P $0.00 $0.00 $3,000.00 $5,000.00 $15,000.00 $0.00 $0.00 $1,500.00 $1,500.00 $5,000.00 $5,000.00 $0.00 $36,000.00

5 P $65,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $65,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $130,000.00

$65,000.00 $25,000.00 $24,000.00 $24,000.00 $72,600.00 $65,000.00 $0.00 $17,500.00 $18,500.00 $24,000.00 $6,000.00 $0.00 $341,600.00


RESPONSABLE DEL PROGRAMA FRIAS MORALES NORMA ALEJANDRA COSTO TOTAL DEL PROGRAMA

LINEA DE ACCIÓN

TOTAL

52


7.3 “Proyecto Eficiencia Terminal”

7.3.1 Programa de Mejora “Eficiencia Terminal”

NOMBRE DE LA PRIORIDAD Programa de Mejora Eficiencia TerminalNOMBRE DEL PROGRAMA Eficiencia Terminal

Objetivo

Meta

Incrementar la Eficiencia Terminal, mediante la aplicación de un programa de intervención remedial, que nos permita recuperar a los alumnos en situación de riesgo en todos los semstres y como consecuencia, reducir el abandono escolar.

Aumentar en un 2% sobre la meta anterior, con respecto a la Eficiencia Terminal, tomando en cuenta los resultados del ciclo escolar anterior 2012-2013, logrando así, realizar un comparativo en donde se visualice el objetivo alcanzado.

LINEAS DE ACCIÓN

RESPONSABLE DEL PROGRAMA JOSÉ MANUEL TORRES VELÁZQUEZ

Linea de Acción 1 Identificar alumnos en situación de riesgo. Recurso Humano: 10 José Manuel Torres Velázquez

Linea de Acción 2 Entrevistas personalizadas con alumnos en situación de riesgo. Recurso Humano: 5 Ayala Vergara Pavel Aníbal

Linea de Acción 3 Creación de Escuela para Padres. Recurso Humano: 10 Miguel Ángel Hernández Cruz

Linea de Acción 4 Asesoría individuales y grupales. Recurso Humano: 42 Frías Morales Norma Alejandra

Linea de Acción 5 Programa de recuperación horas clase. Recurso Humano: 15 Castro Duran Araceli





53



7.3.2 Organización


1 P 1 1 1 1 1 1 1 1 8

2 P 1 1 1 1 1 1 1 1 8

3 p 1 1 1 1 1 1 1 7

4 P 1 1 1 1 1 1 1 7

5 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

1 4 5 5 4 1 1 5 5 4 5 0 40

P


PROGRAMADO


RESPONSABLE DEL PROGRAMA JOSÉ MANUEL TORRES VELÁZQUEZ Y PAVEL ANÍBAL AYALA VERGARA


Tutor, Docente, Orientación Educativa, Servicios EscolaresTutor, Docente, Orientación Educativa Servicios Escolares.Subdirección, Vinculación, Servicios EscolaresServ. Docentes, EscolaresServ. Docentes, Escolares

TOTAL

54


7.2.3 Recursos


55




COSTO APROXIMADO

$35,500.00

$6,500.00

$6,500.00

$6,500.00

$6,500.00

$6,500.00

$6,500.00

$6,500.00

SEPTIEMBRE Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, servicio de café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, tóner, laptop, caballete y pantallas.

OCTUBRE Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, servicio de café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, caballete y pantallas.

NOVIEMBRE Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, servicio de café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, caballete y pantallas.


LÍNEA DE ACCIÓN

MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL Y CANTIDAD A COMPRAR POR LÍNEA DE ACCIÓN

AGOSTO

MARZO Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, servicio de café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, caballete y pantallas.

ABRIL Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, servicio de café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, caballete y pantallas.

MAYO Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, servicio de café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, caballete y pantallas.

DICIEMBRE Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, servicio de café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, caballete y pantallas.

ENERO

FEBRERO

JUNIO Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, servicio de café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, caballete y pantallas.

JULIO

56




COSTO APROXIMADO

$9,000.00

$6,500.00

$6,500.00

$6,500.00

$6,500.00

$6,500.00

$6,500.00

$6,500.00


AGOSTO

SEPTIEMBRE Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, servicio de café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, tóner, laptop, caballete y pantallas.


LÍNEA DE ACCIÓN

ENERO

FEBRERO

MARZO Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, servicio de café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, caballete y pantallas.

OCTUBRE Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, servicio de café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, caballete y pantallas.

NOVIEMBRE Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, servicio de café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, caballete y pantallas.

DICIEMBRE Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, servicio de café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, caballete y pantallas.

JULIO

ABRIL Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, servicio de café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, caballete y pantallas.

MAYO Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, servicio de café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, caballete y pantallas.

JUNIO Hojas bond, lápices, plumas, impresiones de material de apoyo, 1 proyector, servicio de café, hojas de rotafolio, plumones, marcadores, equipo de audio, caballete y pantallas.

57





$4,000.00

$8,500.00

$8,000.00

$70,000.00

$21,500.00

$1,500.00

$71,500.00


LÍNEA DE ACCIÓN


NOVIEMBRE Papel opalina tamaño carta, Cartulinas, Camisetas, Casacas con logos del plantel, Tóner, Atril, Equipo de audio, Material de oficina.

DICIEMBRE Alquiler de camiones para excursión de lideres promotores, Alimentos, Costo de entradas a parques recreativos.

ENERO

AGOSTO

SEPTIEMBRE Telón para actividades artísticas.

OCTUBRE Cámara Fotográfica, Balones de Fútbol, Basquetbol, vóleibol, Botiquín de primeros auxilios, Trofeos, Cartulinas, Marcadores, Silbatos.

MAYO

JUNIO Alquiler de camiones para excursión de lideres promotores, Alimentos, Costo de entradas a parques recreativos, material de oficina (hojas, grapas, gomas, marcadores, lápices, plumas, marcadores de agua, etc.)

JULIO

FEBRERO

MARZO 10 juegos ajedrez, 10 juegos de damas chinas, 10 juegos de damas inglesas, 10 juegos de secuence, 10 juegos de rummy, 10 juegos de turista mundial, memoramas, etc. Instrumentos musicales para la banda de guerra

ABRIL Material de oficina (hojas, grapas, gomas, marcadores, lápices, plumas, marcadores de agua, etc.)

58




COSTO APROXIMADO

$109,000.00

$7,500.00

$2,000.00

$9,000.00

$2,000.00

$2,000.00

$2,000.00

SEPTIEMBRE

OCTUBRE Material para laboratorio de ciencias (Balanzas de dos platos, bascula digital, bascula de un plato, Fexometro, voltímetro, tubos de ensaye, escobillones, embudos de vidrio, capsulas de porcelana, reactivos, etc. 12 proyectores para salones del 1 al 12.

NOVIEMBRE Hojas bond tamaño carta y tamaño oficio, tóner, folders tamaño carta, folders tamaño oficio, marcadores para pizarrón, plumones, hojas de rotafolio, libros y software, papel opalina tamaño carta, 1 proyector, 1 laptop, 1 impresora.


LÍNEA DE ACCIÓN


AGOSTO

MARZO Hojas bond tamaño carta y tamaño oficio, tóner, folders tamaño carta, folders tamaño oficio, marcadores para pizarrón, plumones, hojas de rotafolio, libros y software, papel opalina tamaño carta.

ABRIL Hojas bond tamaño carta y tamaño oficio, tóner, folders tamaño carta, folders tamaño oficio, marcadores para pizarrón, plumones, hojas de rotafolio, libros y software, papel opalina tamaño carta.

MAYO Hojas bond tamaño carta y tamaño oficio, tóner, folders tamaño carta, folders tamaño oficio, marcadores para pizarrón, plumones, hojas de rotafolio, libros y software, papel opalina tamaño carta.

DICIEMBRE Hojas bond tamaño carta y tamaño oficio, tóner, folders tamaño carta, folders tamaño oficio, marcadores para pizarrón, plumones, hojas de rotafolio, libros y software, papel opalina tamaño carta.

ENERO

FEBRERO

JUNIO Hojas bond tamaño carta y tamaño oficio, tóner, folders tamaño carta, folders tamaño oficio, marcadores para pizarrón, plumones, hojas de rotafolio, libros y software, papel opalina tamaño carta.

JULIO

59





$65,000.00

$300.00

$1,500.00

$500.00

$2,500.00

$10,000.00

$2,000.00

$2,000.00

$26,000.00

$9,000.00

MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LÍNEA DE ACCIÓN

AGOSTOHonorarios para expositores externos, servicio de café, alimentos, folders tamaño carta, hojas bond tamaño tamaño carta y tamaño oficio, impresión de material de apoyo, tóner, 1 laptop, 1 impresora, 1 proyector, hojas de rotafolio, hojas de papel opalina tamaño carta, marcadores, lápices, plumas, plumones, plumones para pizarrón, scanner, engrapadoras, engargoladoras, artículos y útiles de oficina, etc.

SEPTIEMBRE Tableros de ajedrez, reatas.


LÍNEA DE ACCIÓN

ENERO Hojas bond tamaño carta y tamaño oficio, tóner, folders tamaño carta, folders tamaño oficio, marcadores para pizarrón, plumones, hojas de rotafolio, libros y software, papel opalina tamaño carta.

FEBRERO Uniformes intercetis, opalinas.

MARZO Balones, porterías.

OCTUBRE Papel craf, Resistol, plumas, cartulinas.

NOVIEMBRE Papel china, Balones de futbol, tambores, trompetas.

DICIEMBRE

JULIO

ABRIL Equipo de oficial, papel de colores, balones, trofeos.

MAYO Formatos, sistema de audio, alimentos y bebidas para alumnos de sexto.

JUNIO Uniformes escolta, balones, reatas, Resistol.

60




$566,300.00


1 P $0.00 $35,500.00 $6,500.00 $6,500.00 $6,500.00 $0.00 $0.00 $6,500.00 $6,500.00 $6,500.00 $6,500.00 $0.00 $81,000.00

2 P $0.00 $9,000.00 $6,500.00 $6,500.00 $6,500.00 $0.00 $0.00 $6,500.00 $6,500.00 $6,500.00 $0.00 $0.00 $48,000.00

3 P $0.00 $4,000.00 $8,500.00 $8,000.00 $70,000.00 $0.00 $0.00 $21,500.00 $1,500.00 $71,500.00 $0.00 $0.00 $185,000.00

4 P $0.00 $0.00 $109,000.00 $7,500.00 $2,000.00 $0.00 $0.00 $9,000.00 $2,000.00 $2,000.00 $2,000.00 $0.00 $133,500.00

5 P $65,000.00 $300.00 $1,500.00 $500.00 $0.00 $2,500.00 $10,000.00 $2,000.00 $2,000.00 $26,000.00 $9,000.00 $0.00 $118,800.00

$65,000.00 $48,800.00 $132,000.00 $29,000.00 $85,000.00 $2,500.00 $10,000.00 $45,500.00 $18,500.00 $112,500.00 $17,500.00 $0.00 $566,300.00



RESPONSABLE DEL PROGRAMA JOSÉ MANUEL TORRES VELÁZQUEZ COSTO TOTAL DEL PROGRAMA

LÍNEA DE ACCIÓN

TOTAL

61


8.3 “Proyecto Cobertura”

8.3.1 Programa de Mejora “Aumento de la Cobertura”

NOMBRE DE LA PRIORIDAD Programa de CoberturaNOMBRE DEL PROGRAMA Aumento a la Cobertura

Objetivo

Meta

Implementar estrategias, que permitan incrementar el número de alumnos que estén interesados en ingresar a nuestra institución educativa.

Logar un incremento en el número de alumnos, que elijan al plantel como primera opción en el examen de COMIPEMS , así como incrementar la matricula del plantel.

LINEAS DE ACCIÓN

RESPONSABLE DEL PROGRAMA MIGUEL ANGEL VICENCIO CLEMENTE

Linea de Acción 1 Difusión del plantel en la comunidad. Recurso Humano: 1 Ayala Vergara Pavel Aníbal

Linea de Acción 2 Difusión del plantel en las secundarias de la comunidad, en redes sociales, empresas y en la red del metro. Recurso Humano: 1 Sánchez García Verónica

Linea de Acción 3 Fondo Concursable de la Inversión en Infraestructura para Educación Media Superior, ampliacion a la cobertura. Recurso Humano: 5 Coahuilas Galindo Arturo

Linea de Acción 4 Mejorar las condiciones de servicios de la infraestructura física, remodelación y equipamiento del auditorio. Recurso Humano: 3 Manuela Cecilia García Espinosa

Linea de Acción 5 Recurso Humano: 3 Manuela Cecilia García Espinosa



Mejorar las condiciones de servicios de la infraestructura física, acondicionamiento, instalaciones y equipamiento de espacio físico para servicios bibliotecarios.



62



8.3.2 Organización


1 P 1 1 1 1 4

2 P 1 1 1 1 4

3 p 1 1 1 1 4

4 P 1 1

5 P 1 1

3 0 0 0 0 4 3 0 0 3 0 1 14

P PROGRAMADO


RESPONSABLE DEL PROGRAMA SÁNCHEZ GARCÍA VERÓNICA Y VICENCIO CLEMENTE MIGUEL ÁNGEL


Servicios EscolaresVinculaciónAdministrativaDirecciónDirección

TOTAL


63


8.3.3 Recursos



COSTO APROXIMADO TOTAL $8,000.00

COSTO APROXIMADO

$4,000.00

$2,000.00

$1,000.00

$1,000.00

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE


LINEA DE ACCIÓN


AGOSTO Carteles y mantas publicitarias, vehículo utilitario, gasolina

MARZO

ABRIL

MAYO Carteles y mantas publicitarias, vehículo utilitario, gasolina

DICIEMBRE

ENERO Carteles y mantas publicitarias, vehículo utilitario, gasolina

FEBRERO Carteles y mantas publicitarias, vehículo utilitario, gasolina

JUNIO

JULIO

64




COSTO APROXIMADO

$25,000.00

$6,000.00

$6,000.00

$6,000.00


AGOSTO Viáticos, gasolina, trípticos, folders y plumas publicitarias, laptop, cañón

SEPTIEMBRE


LINEA DE ACCIÓN

ENERO Viáticos, gasolina, trípticos, folders y plumas publicitarias, laptop, cañón

FEBRERO Viáticos, gasolina, trípticos, folders y plumas publicitarias, laptop, cañón

MARZO

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

JULIO

ABRIL

MAYO Viáticos, gasolina, trípticos, folders y plumas publicitarias, laptop, cañón

JUNIO

65



COSTO APROXIMADO $3,786,704.00 TOTAL $3,786,704.00


$3,786,704.00

MAYO

JUNIO

JULIO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

NOVIEMBRE

DICIEMBRE Ampliación a la cobertura para una construcción de 5 aulas, sanitarios y equipamiento.

ENERO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE


LINEA DE ACCIÓN


66




COSTO APROXIMADO

$150,000.00

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE


LINEA DE ACCIÓN


AGOSTO

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO Remodelación y equipamiento del audiovisual.

FEBRERO

JUNIO

JULIO

67





$200,000.00


AGOSTO

SEPTIEMBRE


LINEA DE ACCIÓN

ENERO

FEBRERO

MARZO

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

JULIO Acondicionamiento, instalaciones y equipamiento de espacio físico para servicios bibliotecarios.

ABRIL

MAYO

JUNIO

68




$4,187,704.00


1 P $4,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $2,000.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $8,000.00

2 P $25,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $6,000.00 $6,000.00 $0.00 $0.00 $6,000.00 $0.00 $0.00 $43,000.00

3 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,786,704.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,786,704.00

4 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $150,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $150,000.00

5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $200,000.00 $200,000.00

$29,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,786,704.00 $158,000.00 $7,000.00 $0.00 $0.00 $7,000.00 $0.00 $200,000.00 $4,187,704.00

LINEA DE ACCIÓN

TOTAL



RESPONSABLE DEL PROGRAMA VICENCIO CLEMENTE MIGUEL ÁNGEL COSTO TOTAL DEL PROGRAMA

69


8. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO

Nota: Llenar una hoja por turno

70


Nota: Llenar una hoja por turno

71

PLAN DE MEJORA CONTINUA 72

· Web viewEs importante hacer mención de como deberá ser utilizado, para lo cual será...

Documents

Transcript of · Web viewEs importante hacer mención de como deberá ser utilizado, para lo cual será...