UNA ESTRATEGIA PARA REDUCIR LA BRECHA ENTRE LA EDUCACIÓN MEDIA Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Propedéutico INACAP:
AGENDAMotivaciónPropedéutico INACAPEvolución del ProgramaResultadosConclusiones
Centro de Desarrollo para laEducación Media: CEDEM INACAP
MISIÓN
Colaborar con los establecimientos de Educación Media en el mejoramiento de los resultados de aprendizaje de sus alumnos, así como en el mejoramiento de la orientación académica y vocacional en la consecución de estudios superiores.
Estrategias para mejorar el acceso y permanencia en Educación Superior
Facilitar el ingreso a instituciones de educación superior selectivas
Pre universitarios
Ingreso especial por porcentajes
Propedéutico conducente a bachillerato
Mejorar el desempeño y permanencia en Educación Superior
Programas de nivelación y apoyo
post ingreso
Programas de desarrollo temprano
Diagnóstico y seguimiento
temprano
Reforzamiento dematemática y
lenguaje
Desarrollo de habilidades específicas
Exploración y desarrollo de
talentos
Propedéutico INACAP
• Objetivos:– Desarrollar en los estudiantes aquellas destrezas y habilidades en
lenguaje, matemáticas y autogestión que les permitirán lograr un mejor desempeño en la Educación Superior.
– Reforzar en los estudiantes los hábitos de responsabilidad y compromiso.
– Permitir que los estudiantes vivan la experiencia de la Educación Superior en las sedes de INACAP.
• Duración:– 16 sesiones todos los días sábado de 9:00 a 14:00 horas.
Evolución del Programa
2011• 1 Sede• 80 postulantes• 31 seleccionados• 8 colegios
2012• 9 sedes• 592 postulantes• 275
seleccionados• 85 colegios
2013• 13 sedes• 2001 postulantes• 536
seleccionados• 290 colegios
Distribución de Alumnos por Sede
Arica
Iquique
Antofagasta
Valparaíso
Santiago Centro
Santiago Sur
Rancagua
Chillán
Los Á
ngeles
Concepció
n- Talca
huano
Osorn
o
Puerto M
ontt
Punta Arenas0
10
20
30
40
50
60
70
201120122013
Desempeño en el Programa20
11 • 77% finaliza (24 de 31)
• 100% aprueba lenguaje (24)
• 100% aprueba matemáticas (24)
• 97% de satisfacción
2012 • 52% finaliza (143
de 275)• 92% aprueba
lenguaje (131)• 33% aprueba
matemáticas (47)• 95% de
satisfacción
Continuidad de Estudios
39% matrícula total (12 de 31)
82 % CFT
0% IP
18% UTC
201140% matrícula total (110 de 275)
79% CFT
13% IP
8% UTC
2012
Distribución de Matriculados por Sede
Arica
Iquique
Copiapó
Valparaíso
ApoquindoRenca
Santiago CentroMaipú
Santiago Sur
Rancagua
Concepció
n-Talcahuano
Osorn
o
Punta Arenas0
2
4
6
8
10
12
14
20112012
Desempeño dentro de INACAP
Diagnóstico
Lenguaje
Matemática
Promedio INACAP
4,2
3,5
Finalizan programa
4,6
4,0
Aprueban todo
4,8
4,5
Avance y rendimiento cohorte 2011
100%• Retención al segundo
año
95,6%• Media de avance
curricular
6 alumnos• con 100% de avance
curricular
90%• 9 de 10 alumnos
aprueban curso de matemáticas
100%• 8 de 8 alumnos
aprueban curso de comunicación
4,9• Media de notas
Conclusiones
• Gran interés de los estudiantes en participar de este tipo de programa
• Alto nivel de satisfacción general de los alumnos al finalizar el programa
• Resultados positivos pero no concluyentes sobre el mejoramiento en el desempeño académico de los alumnos que han pasado por el propedéutico
• Desafíos futuros:– Obtener datos que permitan comprobar el mejor desempeño de los
alumnos del propedéutico. – Ampliar aún más la cobertura de nuestro programa para dar respuesta
al amplio interés demostrado por los estudiantes, en especial a aquellos que provienen de la formación técnico profesional.
Centro de Desarrollo para laEducación Media: CEDEM INACAP
Muchas gracias
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@cedeminacap
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