Carrera de Restauracin y Museologa
Unidad 3
Tema 1
PROCESO DE INVESTIGACIN CIENTFICA Formulacin y marco referencial del problema
Semestre 2014 Investigacin Bsica: Ing. Lucy Vega 1
Proceso de investigacin cientfica
Problema de investigacin
Marco referencial del problema
Sistema de hiptesis
Marco metodolgico
Cronograma, Presupuesto y
Bibliografa
Determinacin de la muestra
Recoleccin de los datos
Anlisis de datos
Resultados
Nuevos conocimientos
Plan de investigacin
Desarrollo de investigacin
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Problema de investigacin
Delimitacin
Descripcin
Formulacin
Objetivos
Justificacin
Utilidad
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PROBLEMA DE INVESTIGACION
Definicin Delimitacin
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Es un hecho, fenmeno o
situacin que incita a la
reflexin o al estudio.
Es el conjunto de factores,
variables, elementos,
aspectos, caractersticas o
atributos que se va a
estudiar de una poblacin o
conjunto de unidades.
El problema de
investigacin debe ser
delimitado en funcin de:
Espacio o lugar
Tiempo
Recursos
DESCRIPCIN Y FORMULACIN DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIN
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Descripcin del problema
Bajo rendimiento acadmico de los estudiantes de X centro educativo durante el periodo 2011-2012
Formulacin del problema en forma de interrogante principal
Cules son los factores socio-econmicos y culturales que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2011-2012?
OBJETIVOS DE INVESTIGACION
Definicin de objetivo Clases de objetivos
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Los objetivos son los
propsitos o fines que se
pretenden lograr al realizar
la investigacin.
Los objetivos pueden ser:
General
Especficos
FORMULACIN DEL OBJETIVO
GENERAL DE INVESTIGACIN
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Problema en forma de interrogante principal
Cules son los factores socio-econmicos y culturales que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2011-2012?
Formulacin del objetivo general
Determinar los factores socio-econmicos y culturales que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2011-2012
FORMULACIN DEL TEMA DE
INVESTIGACIN
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Objetivo general de investigacin
Determinar los factores socio-econmicos y culturales que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2011-2012
Formulacin del tema de investigacin
Factores socio-econmicos y culturales que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2011-2012
FORMULACIN DEL 1er. OBJETIVO
ESPECFICO
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1ra. INTERROGANTE DERIVADA trata de:
Cul es el estado de la situacin actual del problema?
1ra. INTERROGANTE DERIVADA DEL PROBLEMA:
Qu factores socio-econmicos y culturales se han identificado actualmente, que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2011-2012?
1er. OBJETIVO ESPECFICO
Conocer los factores socio-econmicos y culturales que se han identificado hasta el da de hoy, que inciden actualmente en el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2010-2011
FORMULACIN DEL 2do. OBJETIVO
ESPECFICO
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2da. INTERROGANTE DERIVADA trata de:
Qu tan necesario es hacer esta investigacin?
2da. INTERROGANTE DERIVADA DEL PROBLEMA:
Es necesario determinar los factores socio-econmicos que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2010-2011?
2do.OBJETIVO ESPECFICO
Determinar la necesidad de realizar una investigacin que permita analizar el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2010-2011
FORMULACIN DEL 3er. OBJETIVO
ESPECFICO
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3ra. INTERROGANTE DERIVADA trata de:
La investigacin es factible de realizar?
3ra. INTERROGANTE DERIVADA DEL PROBLEMA:
Cun factible ser realizar un anlisis de los factores que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2010-2011?
3ro.OBJETIVO ESPECFICO
Determinar la factibilidad de realizar una investigacin que permita analizar el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2010-2011
FORMULACIN DEL 4to. OBJETIVO
ESPECFICO
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4ta. INTERROGANTE DERIVADA trata de:
Cmo se estructura el problema?
4ta. INTERROGANTE DERIVADA DEL PROBLEMA:
Qu elementos estructurales deber contener el anlisis del rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2010-2011?
4to.OBJETIVO ESPECFICO
Establecer y caracterizar los factores que permitan analizar el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2010-2011
JUSTIFICACION Y UTILIDAD DE LA
INVESTIGACION JUSTIFICACION DE LA
INVESTIGACIN
UTILIDAD DE LA
INVESTIGACIN
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La justificacin son las
razones para realizar la
investigacin
La utilidad puede ser:
Prctica, que implica
solucin de problemas
prcticos
Terica, que busca la
reflexin acadmica
Metodolgica, que implica
la mejora de procesos o
procedimientos.
Marco referencial de la
investigacin
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Marco referencial: definicin
El marco referencial se conoce como los antecedentes de la
investigacin.
Se basa en el conocimiento existente, con el fin de que el
investigador asuma una posicin frente al tema de
investigacin.
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Marco referencial: funciones
Funciones
Prevenir errores detectados en otros
estudios o investigaciones
Ayuda en la interpretacin de
resultados
Sirve de gua al investigador
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Marco referencial: estructura
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Marco referencial
1. Estado del arte
2. Marco terico
2.1 Fundamentacin terica
2.2 Fundamentacin legal
2.3 Definicin de trminos bsicos
3. Marco conceptual
1. Estado del arte
Consiste en determinar los resultados obtenidos en al menos
tres investigaciones anteriores y ms actuales sobre el tema
(Menos de 5 aos).
De cada investigacin (artculo cientfico) se establece al
menos lo siguiente:
Objetivos
Metodologa
Resultados
Ver ejemplo en Documentos del
Campus Virtual
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2. Marco terico Determinacin de variables
del problema
Determinacin de variables
del problema indicado
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Factores socio-econmicos y culturales
Variable independiente
Rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2011-2012
Variable dependiente Las que
determinan la supuesta causa.
Variable independiente
Las que resultan ser el efecto o las afectadas
Variable dependiente
2.1 Fundamentacin terica (en
base a variables del problema)
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VARIABLE INDEPENDIENTE:
Factores socio-econmicos y culturales
FUNDAMENTACIN TERICA sobre:
Estrato social del educando
Estrato econmico del educando
Composicin de la familia del educando
Ocupacin de los integrantes de la familia del educando
VARIABLE DEPENDIENTE:
Rendimiento acadmico de estudiantes
FUNDAMENTACIN TERICA sobre:
PEDAGOGA
Sistemas de participacin
Sistemas de evaluacin: exmenes, deberes, etc.
SICOLOGA
Concentracin y atencin
Expresin oral y comunicacin
Socializacin
2.2 Fundamentacin legal (en base
a variables del problema)
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VARIABLE INDEPENDIENTE:
Factores socio-econmicos y culturales
FUNDAMENTACIN LEGAL sobre:
Cdigo de la Niez y la Adolescencia
VARIABLE DEPENDIENTE:
Rendimiento acadmico de estudiantes
FUNDAMENTACIN LEGAL sobre:
Ley de Educacin
Cdigo de Convivencia del Colegio X
2.3 Definicin de trminos bsicos
(en base a variables del problema)
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VARIABLE INDEPENDIENTE:
Factores socio-econmicos y culturales
FUNDAMENTACIN TERICA sobre:
Estrato social del educando
Estrato econmico del educando
Composicin de la familia del educando
Ocupacin de los integrantes de la familia del educando
VARIABLE INDEPENDIENTE:
Factores socio-econmicos y culturales
DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS:
Clase social
Estrato econmico
Familia
Composicin familiar
Migracin
Desempleo
Poblacin econmicamente activa
Jubilado
2.3 Definicin de trminos bsicos
(en base a variables del problema)
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VARIABLE DEPENDIENTE:
Rendimiento acadmico de estudiantes
FUNDAMENTACIN TERICA sobre:
PEDAGOGA
Sistemas de participacin
Sistemas de evaluacin: exmenes, deberes, etc.
SICOLOGA
Concentracin y atencin
Expresin oral y comunicacin
Socializacin
VARIABLE DEPENDIENTE:
Rendimiento acadmico de estudiantes
DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS:
Pedagoga
Sicologa
Participacin
Evaluacin
Concentracin
Atencin
Expresin
Socializacin
3. Marco Conceptual
Es la esquematizacin o estructura de los contenidos
establecidos hasta el momento, que tienen que ver con el
problema.
La representacin es los ms esquemtica posible, mediante
tcnicas como:
Listado con nmeros o vietas
Tablas de contenidos
Mapas conceptuales
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3. Marco Conceptual
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Fundamentacin terica del problema
Estrato social del educando
Estrato econmico del educando
Composicin de la familia del educando
Ocupacin de los integrantes de la familia del educando
PEDAGOGA: Sistemas de participacin, Sistemas de evaluacin: exmenes,
deberes, etc.
SICOLOGA: Concentracin y atencin, Expresin oral y comunicacin,
Socializacin
Conceptualizacin del problema o ndice tentativo
1. Psicopedagoga
2. Aprendizaje
2.1 Problemas de aprendizaje
2.2 reas de aprendizaje
2.3 Evaluacin de aprendizaje
3. Estratificacin de estudiantes