Amb els contes mo-
tors aquàtics, bus-
quem una mica més
que la simple instruc-
ció i ensinistrament
en el domini de les
habilitats aquàtiques.
Ho definim com una
incursió al món de
l'imaginari que té
com a fi produir un
acostament real a les
necessitats i desitjos
del nen, la vida del
qual gira entorn del
màgic i el simbòlic.
La fantasia és la que
actua com a eix moti-
vador de tota l'activi-
tat del nen, apropant-
li a un coneixement
més profund i enri-
quidor de les possibi-
litats aquàtiques.
La piscina la podem
convertir en un esce-
nari sorprenent i fas-
cinant, on poden in-
tervenir tot tipus d'e-
lements increïbles i
d'animació, com les
titelles, el joc poètic,
els objectes màgics,
els personatges ima-
ginaris, el cançoner
infantil i tot allò que
fomente la fantasia
lúdica i simbòlica del
nen.
Un exemple de conte
motor aquàtic que
podem posar en pràc-
tica amb els nens con-
sisteix en primer lloc,
a traslladar-se imagi-
nàriament a un lloc
en el qual ocorreran
totes les accions; un
dia en la lluna, al pa-
ís de les flors, al món
dels peus… En segon
lloc, els alumnes es
fiquen en la pell de
diferents personatges
i realitzen les accions
que els són pròpies:
ara anem a ser flors,
indis, astronautes…
Quant al conte motor
aquàtic, dir que actua
de director de movi-
ment, ens dóna les
pautes necessàries
per posar-nos en acció
coordina al grup, re-
parteix papers, har-
monitza els temps i
intensitats de joc, re-
clama la nostra
atenció, ens motiva a
seguir-ho, a no per-
dre-ho i a assabentar
-nos de tot, el que
està ocorrent.
D'aquesta manera
aconseguim que el
nen sense donar-se
compte, exercite to-
tes les seues capaci-
tats, i no desisteix
davant les dificul-
tats, perquè té un
objectiu, una missió
que complir, i perquè
les accions tenen un
sentit per a la seua
lògica, a més pot in-
terpretar al seu gust
i expressar amb total
tranquil·litat les se-
ues creences fantàs-
tiques.
APRÈN AMB LA MÀGIA
DELS CONTES MOTORS
AQUÀTICS.
T'imagines un món ple de màgia on una pilota es transformés
en una estupenda bola màgica i un flotador en un submarí amb
el qual poder viatjar pel mar per poder esquivar obstacles
fantàstics? Per què no transformar les típiques classes en
espais plens de fantasia i il·lusió? Com podem fer realitat totes
aquestes qüestions? Doncs… mitjançant els contes motors
aquàtics.
El conte motor
aquàtic no és
una simple
instrucció
La fantasia és
l’eix motiva-
dor
La piscina és
l’escenari del
conte
El treball en
l’aigua exer-
cita totes les
capacitats del
nen
Per tot açò seria recoma-
nable que aquesta pràcti-
ca s’inclogués en el currí-
culum de l’Educació In-
fantil.
Treballar en l’aigua és una
assignatura pendent en l’E-
ducació, ja que s’ha demos-
trat en diversos estudis que
recullen tant llibres com re-
vistes especialitzades que
els nens que han desenvolu-
pat practiques aquàtiques des
de bebès presenten un desen-
volupament cognitiu més ele-
vat que aquells que no saben
nadar, a més d’una major in-
tel·ligència motriu.
?
Per què una assignatura pendent?
APRÈN AMB LA MÀGIA DELS CONTES MOTORS AQUÀTICS.
que el nen descobreix-
ca el món, millore el
seu llenguatge, ani-
mar-ho a la lectura,
que adquireixca una
sèrie de valors mo-
rals, i com a conclusió,
que millore les seues
possibilitats expressi-
ves, cognoscitives, co-
municatives i lúdi-
ques.
Uns objectius orien-
tats cap a l'enriqui-
ment afectiu, cogni-
tiu, motor, i dirigits
cap al desenvolupa-
ment integral de l'in-
dividu com a ésser
humà.
D'una banda, i com a
objectiu principal en
aquestes edats, pre-
tenem el descobri-
ment del nou mitjà i
de totes les seues
possibilitats, que l'a-
lumne siga capaç d'a-
conseguir una correc-
ta familiarització
aquàtica. Que supere
aquesta por i ansie-
tat que sol donar-se
en les etapes d'inicia-
ció, i que interactue
de manera global
amb l'entorn a través
del moviment per, a
poc a poc, anar aug-
mentant la seua au-
tonomia.
D'altra banda, pretén
desenvolupar altres
aspectes en el desen-
volupament del nen
com l'estimulació de
la imaginació, l'aten-
ció, la memòria i la
creativitat, pretén
potenciar la seua ca-
pacitat d'expressió
tant verbal com no
verbal.
En definitiva, amb
aquesta fantàstica
metodologia, què po-
dem aconseguir? Po-
dem aconseguir infi-
nitat de coses com
Quina sèrie d'objectius estableix
el conte motor en l'aigua?
VÍDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=9xgo33dge3Q
WEBGRAFÍA:
http://cuentosmotoresacuaticos-mnl.blogspot.com.es/p/prueba.html
BIBLIOGRAFÍA:
Cuentos motores acuáticos “El modelo fantástico”
Los cuentos también cuentan en las actividades infantiles de Pilar Martínez de la Fuente y Rocío Moreno Sanz.
Editorial INDE. 2011
LOLES ANDRÉS, BEATRIZ GARCÍA I REBECA PERIS. GR 3P.