...y todos los animales, y seres del bosque
volvieron a ser muy felices,
y colorín colorado este cuento se ha terminado.
Dirigido a
Niños (as) de 4 a 6 años de edad
Finalidades
Fomentar en el niño (a) el cuidado y
protección del medio ambiente.
Promover en el niño (a) los valores
de respeto, solidaridad, honestidad,
amor, amistad y comunicación
Fecha: 12/03/2010
Cuento Infantil
Los Animales y el Monstruo
Malvado
...lo que no sabían era que el hombre había
escuchado todo y se sintió muy triste y arrepentido
de lo que estaba haciendo con su medio ambiente
por lo que decidió retirarse...
- ¿Pero cómo lo haremos dijo una florecita?
Y el León respondió:
-No lo haremos con violencia ¡porque la violencia es
mala!, lo haremos demostrándole que somos buenos
y que no le hacemos daño a nadie.
y dijo el gato:
-Pero gran León ¿será que haciendo eso el gran
monstruo se irá?
Y el león contestó:
-¡Claro que si mi amigo Gato! Todo lo que se hace
con violencia es malo, y si los hombres siguen con
ella, nos destruirán a nosotros y al resto del mundo.
Por eso nosotros debemos hacer el bien, porque el
bien que se hace se devuelve y solo con el bien des-
truiremos al gran monstruo.
Introducción
Los Cuentos Infantiles están confeccionados para desarrollar el
proceso educativo en las niñas y los niños preescolares. Mediante este
trabajo pretendemos lograr un mayor desarrollo de la Lengua Materna,
de la atención, de la memoria, de habilidades como escuchar y observar,
así como habilidades informáticas, lográndose una preparación óptima y
con calidad en nuestras niñas y niños, para su posterior incorporación a
la enseñanza primaria.
Los materiales con formato multimedia se basan en la actividad
del sujeto y se instalan en una concepción "constructiva" del proceso
educativo. Según estudios sobre la retención del proceso educativo, se
sabe que se retiene el 20% de lo que se escucha, el 30% de lo que se ve y
el 90% de lo que se ve, se escucha y se hace.
El proceso educativo a través de sistemas de multimedia garan-
tiza una estimulación multisensorial, donde participa la vista, el oído y
fundamentalmente la interacción entre el sujeto que aprende y el objeto a
aprender, que en este caso son los nuevos y conocidos cuentos que van a
formar parte de los contenidos de las diferentes áreas de conocimiento y
desarrollo de nuevos vocablos, también un mayor desarrollo de los pro-
cesos cognitivos y habilidades propias de las áreas de conocimiento
además de habilidades informáticas.
Los Animales y el Monstruo
Erase una vez en un bosque muy lejano donde
los animales, plantas, flores, ríos y árboles vivían y
eran muy felices.
Hasta que un día todos los animales hicieron
una asamblea y el jefe que era el gran león decidió
que tenían que unirse y derrotar al gran monstruo.
Los animales ya no cantaban...
Y los arboles no daban sus ricos frutos.
Todos ellos compartían lo que cada uno pose-
ía, es decir:
De los frutos de los
árboles se alimentaban
los animales.
Del néctar de las flores
sacaban las abejas su
rica miel.
Y del río todos disfru-
taban sus aguas
¡dulcitas y claritas!
En aquel bosque todo era felicidad, pero un
día llegó un terrible monstruo que quería destruir todo
el bosque y a todos los animales que allí vivían, este
monstruo se llamaba “El hombre”.
Por ello, desde entonces las lindas florecitas
ya no tenían el mismo color, ni estaban tan alegres…
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