Consejo Editorial
Lic. Marta Zamora
Lic. María Esperanza Zelaya
Lic. Evelyn del Carmen Torres
Ing. Isaac Ponimansky
Lic. Francisco Hodgson
Lic. Ma. Cecilia Herrera
Lic. Ligia Ampié
Lic. Anita De Anda
Fechas importantes: Noviembre
05-09 : Recordando a Marie Curie
07-09 : Lanzamiento Feria de Cien-
cias Dr. Jaime Incer Barque
ro.
14 : Primera reunión II viaje Lati-
no americano VI Grado
Middle School.
18 : Caminata en familia por el
XV aniversario de la Aveni
da Curie.
19-23 : Realización del DELF.
Prek2,Prek3Prek4,Kinder.
Elementary I,II,III,IV,V,
Middle School VI, VII, VIII
High School IX,X,XI,XII
05 de noviembre de 2012
Marie Salomea Skłodowska Curie, conocida habi-
tualmente como Marie Curie (Varsovia, Zarato de
Polonia, 7 de noviembre de 1867 - Passy, Francia, 4 de julio de 1934), fue una química y física polaca,
posteriormente nacionalizada francesa. Pionera en el
campo de la radiactividad, fue, entre otros méritos, la
primera persona en recibir dos premios Nobel, la única persona en haber recibido dos premios Nobel en
distintas especialidades, Física y Química, y la prime-
ra mujer en ser profesora en la Universidad de París.
Nos llena de profundo orgu-
llo compartirles la buena
nueva. Nuestro graduado Curie Ariel Nicolás Cooke
Zamora, recibirá premio al
mejor alumno de la carrera
de Arquitectura de la Univer-sidad Ryarsom de Toronto
Canadá. El premio le será
entregado este próximo miér-
coles 07 de noviembre de 2012 a las 06:00 pm en cere-
monia solemne. Felicidades y
seguimos cosechando frutos
y éxitos Curie.
EDITORIAL
Hemos iniciado el mes de Noviembre que nos trae efemérides tan
importantes como el Nacimiento Número Ciento cuarenta y cinco de
Marie Curie, el mismo número de cumpleaños de Rubén Darío, ya
que ambos nacieron en 1867. Pudieron haberse conocido en Paris en
el Barrio Latino, pero no tenemos evidencia. Ambos abrieron con sus
vidas la revolución del Modernismo y la Revolución del Radio.
Tienen en común que fueron humanistas, uno desde las artes y la Poe-
sía y Marie Curie desde las Ciencias. ¿Pero que quiere decir Huma-
nismo? Esa palabra que forma parte de la trilogía Curie de Ciencia-
Arte y Humanismo. El Humanismo es una opción filosófica que huye
del dogmatismo en cualquiera de sus formas. Para hablar de Huma-
nismo vamos a tomar como punto de partida la Declaración de
Amsterdam de 1952. Esta Declaración reconoce siete características
que son las siguientes: 1) el Humanismo es ético al afirmar la digni-
dad y autonomía de la persona y el derecho de cada ser Humano a
tener la más alta libertad sólo limitada por los derechos de l@s otr@s.
2) El Humanismo impone el deber de cuidar a toda la humanidad in-
cluyendo a las nuevas generaciones. 3) El Humanismo es racional:
busca usar la ciencia de forma creativa y de forma constructiva. La
Ciencia debe ser usada con valores. La ciencia nos da los medios y los
valores nos marcan el fin, el sentido de la ciencia. 4) El Humanismo
apoya la Democracia y los Derechos Humanos. 5)El Humanismo
persigue el máximo desarrollo de cada ser humano. Estos conceptos
se aplican a las relaciones humanas y no están restringidas solamente
a forma de gobierno.
El Humanismo confirma que la libertad personal debe estar combina-
da con la responsabilidad social. El Humanismo es una respuesta a la
demanda de tener una alternativa al dogmatismo. 5) El Humanismo
reconoce que el conocimiento del mundo y de nosotros mismos es el
resultado de un proceso continuo de observación, evaluación y revi-
sión. 6) El Humanismo valora la creatividad artística, reconoce el
poder transformador del arte. Y 7) el Humanismo es un modo de vida
para cualquiera en cualquier parte del mundo. Es un estilo de vida
que busca la plena realización humana mediante la práctica de valores
y formas de vida creativas que siempre busca la solución de los desa-
fíos de nuestro tiempo.
A partir de este número, estamos dedicando nuestro Curie Express a
temas antológicos que nos permitirán profundizar y apropiarnos más
de nuestro modelo pedagógico y Filosofía de Vida en Ciencia-Arte y
Humanismo.
JUEGOS FLORALES CARLOS MATINEZ
RIVAS
Lic. Martha Zamora Llanes Direc-
tora General da por inaugurados
los juegos flores en honor al poeta
Carlos Martínez Rivas .
Presiden la mesa inaugural de izquierda a derecha
Lic. Francisco Hodgson Director de Middle School,
Ing. Isaac Ponimansky Director de High School, Ing.
Roberto Flores González Supervisor nacional del
Mined, Lic, Marta Zamora Llanes Directora Gene-
ral, Invitados Especiales Actriz Evelyn Martínez,
José Areas Declamador y Dra. Azucena Loáisiga
Directora Académica.
Eva María Castro Ramirez de VII
Grado interpreta con su melódica
voz el himno nacional.
Los artistas invitados Evelyn Martínez y José Areas
recitan de manera magistral “Estamos ya más allá de
todo!” escrito por el gran poeta Carlos Martínez Rivas,
homenajeado por su vida y obra.
Estamos ya más allá de todo!
Todo ha cesado.
Se descorren las cortinas
y se abren los eternos espacios.
Hemos quedado solos.
Solos: tú, yo, y el aire nuestro de cada día.
Estamos ya más allá de todo.
Más allá de todo lo que fue antes del aire.
De los discos en moda, de los paseos en bicicleta
y de tus vestidos con un barco bordado en la bolsa.
Más allá de los cumpleaños y de los pequeños obsequios
a los que cuidadosamente les borramos el precio.
Más allá de la cadena de oro y el anillo
dados a guardar a alguien
para mientras nos bañamos en la piscina.
Más allá de las radiantes fotografías, en grupos,
tomadas en la playa, debajo del verano.
Más allá de todo eso!
Más allá de la nube y el relámpago.
Más allá de las constelaciones. En los aires finales.
Y más allá, todavía. Más allá del mismo aire,
es decir,
en el aire de tu aire que es mi aire.
De escala en escala, todo ha ido desapareciendo.
Ahora ya no queda nadie.
Nada.
Sino el espacio
y un hombre y una mujer.
La nueva creación apoyada en nosotros.
La tierra es otra vez la tierra.
El hombre es otra vez un hombre.
La mujer es de nuevo una mujer.
Y tú tienes la palabra.
La mujer es anterior a la vida.
La mujer es anterior a Adán.
La mujer es anterior a la mujer.
Porque antes, mucho antes
de que Eva naciera del costado del hombre,
cada árbol, cada flor, cada fruta,
toda la Creación era una mujer.
Tú tienes la palabra.
Separa la luz de las tinieblas.
Y ordena los mares y los ríos
porque el Espíritu de Dios empolla sobre las aguas.
Y qué bien así!
Nadie y nada. Sino tú y yo:
una mujer y un hombre.
De nuevo juntos. Para siempre juntos.
Y qué bien mañana!
Cuando nuestros corazones maduren:
Cuando sobre este aire limpio, inaugurado,
colocaremos otra vez la rama,
la manzana, el pájaro y la estrella.
Observatorio Astronómico Curie
Bienestar es una combinación de condiciones óptimas que nos pro-pulsan a ser nuestro mejor ser.
Bienestar no es una meta final sino una dedicación valiente a seguir creciendo. El Programa de Bienestar Estudiantil del Colegio Pierre y Marie Curie cuenta con una filosofía y orientación que ayude a que estudiantes reconozcan e inter-actúen con los múltiples factores que influyen su nivel de salud, satisfacción y la contribución que puedan hacer en sus vidas. El Programa de Bienestar Estudiantil del Colegio Pierre y Marie Curie comienza por el claro y honesto conocimiento de quienes somos y quienes queremos ser, es aprender a identificar aquello que les hace sentir saludables y completos. Este programa procura que los estudiantes definan y establezcan una clara intención para sus vidas.
Campeonato de Natación Infantíl
Nov. 11 Piscina de la Verde Sonrisa
Caminata Curie 5k Dom. 18 Nov.
Traiga sus mascotas 6: am en el parqueo del co-
legio.
Torneo Navideño Deportivo Interno
4 semanas durante la hora del almuerzo comen-
zando 5 de Nov.
Lunes y Viernes- Volleyball
Martes y Jueves- Baloncesto
Convocando Estudiantes Femeninas Grado 8-12
para After-school Volleyball,
Los Lunes 3:15-4:30 $15/mes
Convocando Padres y Madres
Interesados en jugar baloncesto, fútbol o volley-
ball enviar correo a Teacher Lester Silva: lsil-
Invitados como Escuela Amante de la Música
Nov. 16
Festival Coral de Música Católica en el Teatro
Nacional Rubén Darío
Festival de Rock Nov. 30
VERDURA DEL MES…
La deliciosa Zanahoria
Siempre de temporada, fácil de encontrar, barata y
con máxima concentración de vitamina A que bata-
lla el cáncer, embellece la piel, desintoxica el cuer-
po, previene enfermedades cardiacas, y si…
fortaleza la vista.
Como hacer que los niños coman más zanahorias?
Prueben:
*Budínes o queque de zanahoria
Un puré de zanahoria se puede agregar a:
*Una salsa bolognaise o de tomate
*Puré de papa
*Quesadilla con queso cheddar
*Macarón con queso
Si tiene recetas exitosas para comida nutritiva y
“kid-friendly”, compártelo con nosotros. Mándelo
La buena nutrición de nuestros hij@s mejora su aprendizaje tanto como su salud.
Anita De Anda. Directora
de Bienestar Estudiantil
Escuela Curie.
Estudiantes Estupendos Felicitamos a los siguientes estudiantes que se han destacado este mes por su esfuerzo mayor
en ser su MEJOR SER (que no siempre se puede medir con notas!):
1st Grade: 2nd Grade 3rd Grade 4th Grade
Solen Peña Obando Hugo Sánchez Monin
Ricardo José Pineda Ortega
Bryan Alberto Robles Pérez
Andrea María Benavidez
Isabella Martinez Corea
María Belén Quintanilla
Carlos Iván Aizpurúa César
5th Grade 6th Grade 7th Grade 8th Grade
David Workman Guillén Brenda Merari Tejada Fonseca
Lee Isaac Varela Castillo
César Manuel Ramos Kristensen
Karen Castillo Ramírez
Ariandna Zepeda Rojas
Alejandra Perezalonso S.
10th Grade
Andrés Daboub Barbeyto
Sharif Al-khufash El-Hajj Génesis Cisneros Rivas
Roberto Fiallos Zelaya
Eva Rodríguez Membreño
Kiara Gutiérrez Forbes
Jeanine Jiménez Soza
Eva María Castro Ramírez
Omar Quintanilla Zurita
Marcela Zambrano Madriz
Luisa Urrutia Gutiérrez
Fidel Lacayo Moreno
Alex Motiño Cruz
Raul Varela Castillo
9th Grade: 11th Grade 12th Grade
René Bendaña Carmen Funez Malta
Stefan Bernardo Kok
Alexandra Vargas Romero
Roberto Cañas Balladares
Nominados por sus Maestr@s Guías
“¿Qué piensas sobre una educación holística?”
“Una educación divertida, en la que podemos
estudiar y que no sea muy estricta para nosotros,
o sea que aprendés y te divertís” Marcela
Lucía Zambrana Madriz.. , VII Grado
“Algo completo en lo cual nos
dedicamos a comprender lo que no
comprendemos.” Milena Gabrie-
la Acevedo Rodríguez , VII Grdo
Una educación holística
es “el campamento!
Aprendemos Como acampar y respe-
tar la naturaleza.”
Zeyed Mehrshad Tora-
bi .VII Grado
Cuando una persona tiene una
educación completa- valores,
ética, y un buen ejemplo alre-
dedor.” Laura Lucía Ayerdis Baraho-
na, XI Grado
“Tiene que ser balanceado, una
buena relación con los maestros,
compañeros. Tener actividades
juntos, no solo en la clase.” Jennifer Mendoza López , XII
Grado
“Es la mejor educa-
ción, conjuga la
educación del cuer-
po y la mente. Una
educación sana”. Teacher. Marlon
Martinez, Dpto.
Educación Físi-
ca Curie
Orientación Vocacional
COUNSELING
Orientación Vocacional
Durante el mes de octubre se dio inicio a las evaluaciones de Orientación Vocacional con los alumnos de XII. El objetivo de
este proceso es ayudar al orientado para que, al conocerse a sí mismo y al mundo del trabajo, se prepare y decida por la pro-
fesión adecuada.
Los estudiantes al momento de elegir, suelen caer en la indecisión acerca de cuál será la dirección apropiada. Por ello hemos
decidido acompañar a nuestro estudiantes con un programa de Orientación Vocacional el cual les ayude a identificarse y co-
nocer sus verdaderos intereses, aptitudes y capacidades para luego avanzar hacia la toma de decisiones. Orientar vocacional-
mente a los muchachos y muchachas es un elemento sumamente importante porque luego de conocerse, puedan relacionarlo
con la gama de posibilidades que presentan en la oferta educativa de las instituciones de educación superiores.
ORIENTACION VOCACIONAL CURIE
Lic. Daniela Bernheim Pasos - Counselor
.
¿Cómo saber si su hijo es víctima de Bullying?
Señales de alarma: *Cambios en el comportamiento del individuo. (Cambios de humor) *Tristeza, llantos o irritabilidad. *-Pesadillas, cambios en el sueño y /o en el apetito. *Dolores somáticos (dolores de cabeza, de estómago, vómitos). *Pierde o se deterioran sus pertenencias escolares o personales, anteojos, mochila, panta lones rotos, pérdida del estuche, etc. de forma frecuente. *Aparece con golpes, hematomas o rasguños, dice que tiene frecuentes caídas o accidentes. *No quiere salir, ni se relaciona con sus compañeros
*No acude a excursiones, visitas, etc., del colegio. *Quiere ir acompañado a la entrada y salida *Se niega o protesta para ir al colegio. *Bajo rendimiento académico *Pérdida de concentración, variaciones del rendimiento.
En caso de que Ud. identifique más de 5 señales favor contactarse con la consejera.